Inglés afroamericano

El inglés vernáculo afroamericano (AAVE por sus siglas en inglés African-American Vernacular English), también conocido como inglés negro, u ocasionalmente ebónico (un término coloquial y controvertido), es la variedad del inglés nativo hablado, particularmente en comunidades urbanas, por la mayoría de los afroamericanos de clase media y trabajadora y algunos canadienses negros.

Al tener sus propias características gramaticales, de vocabulario y de acento únicas, los afroamericanos emplean el inglés vernáculo afroamericano como el extremo más informal y casual de un continuo sociolingüístico; en el extremo formal de este continuo, los hablantes cambian a una gramática y un vocabulario en inglés más estándar, generalmente mientras conservan elementos del acento no estándar.

Al igual que con la mayoría del inglés afroamericano, el inglés vernáculo afroamericano comparte una gran parte de su gramática y fonología con los dialectos rurales del sur de los Estados Unidos, y especialmente con el inglés sudamericano más antiguo, debido a las conexiones históricas de los afroamericanos con la región.

Los lingüistas de la corriente principal sostienen que los paralelos entre el inglés vernáculo afroamericano, los idiomas de África occidental y los idiomas criollos basados ​​en el inglés son reales pero menores, y el inglés vernáculo afroamericano todavía cae genealógicamente bajo el idioma inglés, y se puede demostrar que se remonta a los diversos dialectos no estándar. de los primeros colonos ingleses en el sur de los Estados Unidos. Sin embargo, una minoría de lingüistas argumenta que la lengua vernácula comparte tantas características con las lenguas criollas africanas que se hablan en todo el mundo que podría haberse originado como su propia lengua criolla o semicriolla basada en el inglés, distinta del inglés, antes de pasar por un proceso de descreolización.

Orígenes

El inglés vernáculo afroamericano (AAVE) puede considerarse un dialecto, etnolecto o sociolecto. Si bien está claro que existe una fuerte relación histórica entre AAVE y los dialectos anteriores del sur de los EE. UU., los orígenes de AAVE aún son un tema de debate.

La teoría que preside entre los lingüistas es que AAVE siempre ha sido un dialecto del inglés, lo que significa que se originó a partir de dialectos ingleses anteriores en lugar de lenguas criollas basadas en el inglés que se "descreolizaron" nuevamente al inglés. A principios de la década de 2000, Shana Poplack proporcionó evidencia basada en corpus —evidencia de un cuerpo de escritura— de enclaves aislados en Samaná y Nueva Escocia poblados por descendientes de migraciones de los primeros grupos de habla AAVE (ver Samaná English) que sugiere que la gramática de El AAVE temprano estaba más cerca del de los dialectos británicos contemporáneos que el AAVE urbano moderno de otros dialectos estadounidenses actuales, lo que sugiere que el idioma moderno es el resultado de la divergencia de las variedades principales, en lugar del resultado de la descreolización de un criollo estadounidense generalizado.

El lingüista John McWhorter sostiene que la contribución de los idiomas de África occidental a AAVE es mínima. En una entrevista en Talk of the Nation de National Public Radio, McWhorter caracterizó a AAVE como un "híbrido de dialectos regionales de Gran Bretaña a los que estaban expuestos los esclavos en Estados Unidos porque a menudo trabajaban junto a los sirvientes contratados que hablaban esos dialectos..." Según McWhorter, prácticamente todos los lingüistas que han estudiado cuidadosamente los orígenes de AAVE "están de acuerdo en que la conexión con África occidental es bastante menor".

Sin embargo, una teoría criolla, menos aceptada entre los lingüistas, postula que AAVE surgió de una o más lenguas criollas utilizadas por los cautivos africanos del comercio de esclavos en el Atlántico, debido a que los cautivos hablaban muchas lenguas nativas diferentes y, por lo tanto, necesitaban una nueva forma de comunicarse entre ellos. y con sus captores. Según esta teoría, estos cautivos primero desarrollaron lo que se llama pidgins: mezclas simplificadas de idiomas. Dado que los pidgins se forman a partir del contacto cercano entre hablantes de diferentes idiomas, la trata de esclavos habría sido exactamente esa situación. El criollo John Dillard cita, por ejemplo, al capitán de un barco de esclavos William Smith que describe la gran diversidad de idiomas mutuamente ininteligibles solo en Gambia. En 1715, Daniel Defoe reprodujo un pidgin africano en las novelas, en particular,La vida del coronel Jacque. En 1721, Cotton Mather realizó el primer intento de registrar el habla de los esclavos en sus entrevistas sobre la práctica de la inoculación contra la viruela. En el momento de la Revolución Americana, las variedades entre los criollos esclavos no eran del todo inteligibles entre sí. Dillard cita un recuerdo del "lenguaje esclavo" hacia la última parte del siglo XVIII:"De acuerdo, amo, déjeme, me siento aquí, un gran pez salta a la canoa, aquí está, amo, buen pez, amo; yo den muy grad; den me siéntate muy quieto, hasta que otro gran pez salte a la canoa". de canoa; pero yo me duermo, amo, y no me despertaré hasta que usted venga..." No fue sino hasta la época de la Guerra Civil Estadounidense que el lenguaje de los esclavos se volvió familiar para un gran número de blancos educados. Los periódicos abolicionistas anteriores a la guerra forman un rico corpus de ejemplos de criollo de plantación. En Army Life in a Black Regiment (1870), Thomas Wentworth Higginson detalló muchas características del lenguaje de sus soldados negros. Los opositores a la teoría criolla sugieren que tales pidgins o criollos existieron pero simplemente se extinguieron sin contribuir directamente a la AAVE moderna.

Fonología

Muchas funciones de pronunciación distinguen claramente a AAVE de otras formas de inglés americano (particularmente, general americano). McWhorter argumenta que lo que realmente une todos los acentos AAVE es un patrón de entonación o "melodía" de amplio rango único, que caracteriza incluso el acento afroamericano más "neutral" o ligero. Un puñado de palabras polisilábicas en AAVE difieren de General American en su ubicación de acento, por lo que, por ejemplo, police, guitar y Detroit se pronuncian con acento inicial en lugar de acento final. Las siguientes son diferencias fonológicas en los sonidos de vocales y consonantes AAVE.

Vocales

• Cambio de vocal afroamericano: los acentos AAVE tradicionalmente han resistido la fusión atrapada en la cuna que se extiende por todo el país, con lot pronunciado [ɑ̈] y thought tradicionalmente pronunciado [ɒɔ], aunque ahora a menudo [ɒ~ɔə]. La investigación de principios de la década de 2000 ha demostrado que esta resistencia puede continuar reforzándose con el frente de lot, vinculado a través de un cambio de vocales en cadena al aumento de las vocales trap, dress y quizás kit. Este cambio en cadena se llama el "cambio afroamericano". Sin embargo, todavía hay evidencia de que los oradores de AAVE retoman la fusión atrapada en la cuna en Pittsburgh, Pensilvania;Charleston, Carolina del Sur; y entre los hablantes más jóvenes.
• Reducción de ciertas formas de diptongo a monoftongos, en particular, la vocal price / aɪ / se monoftonga a [aː] excepto antes de consonantes sordas (esto también se encuentra en la mayoría de los dialectos blancos del sur). El sonido de la vocal en choice (/ ɔɪ / en general estadounidense) también se monoftonga, especialmente antes de / l /, lo que hace que la ebullición sea indistinguible de la bola.
• Fusión pin-pen: Antes de las consonantes nasales (/m/, /n/ y /ŋ/), dress /ɛ/ y kit /ɪ/ se pronuncian como [ɪ~ɪə], lo que hace que pen y pin sean homófonos. Esto también está presente en otros dialectos, particularmente del Sur. La fusión pin-pen no es universal en AAVE, y hay evidencia de hablantes no fusionados en California, Nueva York, Nueva Jersey y Pensilvania.
• La distinción entre las vocales kit / ɪ / y fleece / i / antes de las consonantes líquidas se reduce o desaparece con frecuencia, lo que hace que los homófonos de sentir y llenar (fusión de relleno - sentir). / ʊər / y / ɔːr / también se fusionan, haciendo pobres y verter homófonos (curar - fusionar forzar).

Consonantes

• Ensordecimiento de /b/, /d/ y /ɡ/ al final de la palabra, por lo que, por ejemplo, cub suena similar a cup, aunque estas palabras pueden conservar las pronunciaciones de vocales más largas que normalmente preceden a las consonantes sonoras, y el ensordecimiento se puede realizar con desbucalización (donde /d/ se realiza como [.], por ejemplo)
• Los hablantes de AAVE no pueden usar las fricativas [θ] (la th en " th in") y [ð] (la th de " th en") que están presentes en otras variedades de inglés. La posición del fonema en una palabra determina su sonido exacto.
  • Palabra-inicialmente, / θ / es normalmente lo mismo que en otros dialectos ingleses (tan delgado es [θɪn]); en otras situaciones, puede avanzar en la boca a / f / (frente a Th).
  • Palabra-inicialmente, / ð / es [ð~d] (así que esto puede ser [dɪs]). En otras situaciones, /ð/ puede avanzar a / v /.
• Realización de la ng /ŋ/ final, la nasal velar, como la nasal alveolar [n] (asimilación, alveolarización) en morfemas de función y morfemas de contenido con dos o más sílabas como -ing, por ejemplo, tripping /ˈtrɪpɪŋ/ se pronuncia como [ˈtɹɪpɨn] (trippin) en lugar del estándar [ˈtɹɪpɪŋ]. Este cambio no ocurre en los morfemas de contenido de una sílaba como sing, que es [sɪŋ] y no *[sɪn]. Sin embargo, cantar es [ˈsɪŋɨn]. Otros ejemplos incluyen boda → [ˈwɛɾɨn], mañana → [ˈmɔɹnɨn], nada → [ˈnʌfɨn]. La realización de /ŋ/ como [n] en estos contextos se encuentra comúnmente en muchos otros dialectos ingleses.
• Una característica marcada de AAVE es la reducción del grupo de consonantes finales. Hay varios fenómenos que son similares pero se rigen por diferentes reglas gramaticales. Los criollos han utilizado esta tendencia para comparar AAVE con los idiomas de África occidental, ya que dichos idiomas no tienen grupos finales.
  • Se reducen los grupos de consonantes finales que son homorgánicos (tienen el mismo lugar de articulación) y comparten la misma sonoridad. Por ejemplo , test se pronuncia [tɛs] ya que /t/ y /s/ son ambos sordos; la mano se pronuncia [hæn] (alternativamente [hæ̃] o [hɛən]), ya que / n / y / d / se expresan; pero pant no ha cambiado, ya que contiene una consonante sonora y una sorda en el grupo. Es la oclusiva (/t/ y /d/) en estos ejemplos que se pierde en lugar de la fricativa; la nasal también se conserva por completo o se pierde con la conservación de la nasalidad en la consonante anterior. Los hablantes pueden llevar esta pronunciación desglosada al pluralizar, de modo que el plural de test sea [ˈtɛsɨs] en lugar de [tɛsts]. Los clústeres /ft/, /md/ también se ven afectados.
  • Más a menudo, se reducen /sp/, /st/ y /sk/ al final de la palabra, nuevamente con el elemento final eliminado en lugar del anterior.
  • Para los hablantes más jóvenes, /skr/ también aparece en palabras que otras variedades de inglés tienen /str/, de modo que, por ejemplo, street se pronuncia [skrit].
  • Los grupos que terminan en /s/ o /z/ exhiben variaciones en cuanto a si se elimina el primer o el segundo elemento.
• De manera similar, se pueden eliminar las consonantes finales (aunque hay una gran variación entre los hablantes a este respecto). La mayoría de las veces, se eliminan /t/ y /d/. Al igual que con otros dialectos del inglés, las /t/ y /k/ finales pueden reducirse a una parada glotal. Las consonantes nasales pueden perderse mientras se retiene la nasalización de la vocal (p. ej., find puede pronunciarse [fãː]). Más raramente, también se pueden eliminar /s/ y /z/.
• Uso de formas metátesis como aks para "preguntar" o graps para "agarrar".
• Comportamiento general no rótico, en el que la consonante rótica / r / generalmente se elimina cuando no va seguida de una vocal; también puede manifestarse como una [ə] átona o el alargamiento de la vocal anterior. La / r / intervocálica también se puede omitir, por ejemplo, la historia estadounidense general ([ˈstɔɹi]) se puede pronunciar [ˈstɔ.i], aunque esto no ocurre a través de los límites del morfema. /r/ también se puede eliminar entre una consonante y una vocal posterior redondeada, especialmente en palabras como throw, garganta y through.
  • Es probable que el nivel de rticidad de AAVE esté algo relacionado con la rticidad de los hablantes blancos en una región determinada; En una investigación de la década de 1960, los acentos de AAVE tendían a ser en su mayoría no róticos en Detroit, cuyos hablantes blancos son róticos, pero completamente no róticos en la ciudad de Nueva York, cuyos hablantes blancos tampoco suelen ser róticos.
• /l/ a menudo se vocaliza en patrones similares a los de /r/ (aunque nunca entre vocales) y, en combinación con la simplificación de grupos (ver arriba), puede hacer homófonos de toll y toe, fault y fight, y tool y too. La homonimia puede reducirse mediante el alargamiento de las vocales y por un deslizamiento fuera [ɤ].

Fonología "profunda"

McWhorter analiza un continuo de acento desde "un inglés negro 'profundo' a través de un inglés negro 'ligero' hasta el inglés estándar", diciendo que los sonidos en este continuo pueden variar de un hablante afroamericano a otro o incluso en un solo hablante de un hablante situacional. contexto al siguiente. McWhorter considera que las siguientes son características más raras, características solo de un inglés negro profundo, pero que los hablantes de inglés negro ligero pueden ocasionalmente "sumergir en busca de un efecto humorístico o emotivo":

• Disminución de / ɪ / antes de / ŋ /, lo que provoca pronunciaciones como [θɛŋ~θæŋ] para cosa (que suena algo como thang).
• Palabra media y palabra final, pronunciando /θ/ como [f] (entonces [mʌmf] para mes y [mæɔf] para boca), y /ð/ como [v] (entonces [smuv] para suave y [ˈɹævə(ɹ)] para más bien. Esto se llama th -fronting. La palabra inicialmente, / ð / es [d] (por lo que esos y doze suenan casi idénticos). Esto se llama th-parada. En otras palabras, la lengua toca completamente los dientes superiores.
• Eliminación de deslizamiento (monoftongización) de todas las instancias de / aɪ /, universalmente, lo que da como resultado [aː~äː] (de modo que, por ejemplo, incluso el arroz puede sonar como rahss).
• Deslizamiento completo (diptongación) de / ɪ /, lo que da como resultado [iə] (de modo que win puede sonar como wee-un).
• Elevación y frente de la vocal / ʌ / de palabras como puntal, barro, duro, etc. a algo como [ɜ~ə].

Gramática

Tiempo y aspecto

Aunque AAVE no tiene necesariamente el marcador de tiempo pasado simple de otras variedades del inglés (es decir, el -ed de "work ed "), tiene un sistema de tiempo opcional con al menos cuatro aspectos del tiempo pasado y dos aspectos de el tiempo futuro.

^a Sintácticamente, lo compré es gramatical, pero hecho (siempre sin estrés, pronunciado como /dən/) se usa para enfatizar la naturaleza completa de la acción.

Como verbos auxiliares de fase, been y done deben aparecer como primer auxiliar; cuando ocurren como el segundo, conllevan aspectos adicionales:Se ha hecho el trabajo significa "terminó el trabajo hace mucho tiempo".Ha sido trabajo significa "hasta hace poco, trabajó durante un largo período de tiempo".

Este último ejemplo muestra uno de los rasgos más distintivos de AAVE: el uso de be para indicar que la ejecución del verbo tiene carácter habitual. En la mayoría de los otros dialectos del inglés americano, esto solo se puede expresar sin ambigüedades mediante el uso de adverbios como por lo general.

Esta forma de marcado de aspecto de estado o BIN está acentuada y semánticamente distinta de la forma no acentuada: Ella BIN corriendo ('Ella ha estado corriendo durante mucho tiempo') y Ella ha estado corriendo ('Ella ha estado corriendo'). Este aspecto ha recibido varios nombres, incluyendo fase perfecta, pasado remoto y fase remota (este artículo usa la tercera). Como se muestra arriba, el estado sitúa la acción en un pasado lejano. Sin embargo, cuando been se usa con verbos estativos o formas de gerundio, beenmuestra que la acción comenzó en un pasado distante y que continúa ahora. Rickford (1999) sugiere que una mejor traducción cuando se usa con verbos estativos es "durante mucho tiempo". Por ejemplo, en respuesta a "Me gusta tu vestido nuevo", uno podría escuchar Oh, me han tenido este vestido, lo que significa que el orador ha tenido el vestido durante mucho tiempo y que no es nuevo.

Para ver la diferencia entre el pasado simple y el gerundio cuando se usa con been, considera las siguientes expresiones:Me han comprado su ropa significa "Le compré ropa hace mucho tiempo".He estado comprando su ropa significa "He estado comprando su ropa durante mucho tiempo".

• ^ a Finna corresponde a "fijar a" en otras variedades. también se escribe fixina, fixna, fitna y finta

Además de estos, come (que puede o no ser un auxiliar) se puede usar para indicar la indignación del orador, como en Don't come actuando como si no supiera qué sucedió y usted comenzó todo (" Don't come No intentes actuar como si no supieras lo que pasó, porque tú empezaste todo el asunto').

Negación

Los negativos se forman de manera diferente a la mayoría de las otras variedades de inglés:

• Uso de ain't como indicador negativo general. Al igual que en otros dialectos, se puede usar donde la mayoría de los otros dialectos usarían am not, isn't, aren't, haven't y hasn't. Sin embargo, en marcado contraste con otras variedades de inglés en los EE. UU., algunos hablantes de AAVE también usan ain't en lugar de don't, does't o didn't (por ejemplo, I ain't know that). No tiene sus orígenes en el inglés común, pero se estigmatizó cada vez más desde el siglo XIX. Véase también no soy.
• Concordia negativa, popularmente llamada "doble negación", como en No fui a ninguna parte; si la oración es negativa, se niegan todas las formas negables. Esto contrasta con las convenciones escritas estándar en inglés, que tradicionalmente han prescrito que un doble negativo se considera incorrecto para significar algo más que positivo (aunque esto no siempre fue así; ver doble negativo).
• En una construcción negativa, un pronombre indefinido como nadie o nada se puede invertir con la partícula verbal negativa para enfatizar (p. ej., nadie sabe la respuesta, no pasa nada).

Si bien AAVE los comparte con los idiomas criollos, Howe & Walker (2000) utilizan datos de las primeras grabaciones del inglés africano de Nueva Escocia, el inglés de Samaná y las grabaciones de antiguos esclavos para demostrar que la negación se heredó del inglés colonial no estándar.

Otras características gramaticales

• La cópula be en tiempo presente a menudo se elimina, como en ruso, hebreo, árabe y otros idiomas. Por ejemplo: Tú loco ("Estás loco") o Ella mi hermana ("Ella es mi hermana"). El fenómeno también se observa en las preguntas: ¿Quién eres? ("¿Quién eres?") y ¿Dónde estás? ("Donde estas)?"). Esto a veces se ha considerado un regionalismo del sur de los Estados Unidos, aunque es más frecuente en el habla negra. En cambio, no se puede soltar un estribillo: Sí, es mi hermana. Las reglas generales son:
  • Solo se pueden omitir las formas is y are (de las cuales la última se reemplaza a menudo por is); am, was y were no se eliminan.
  • Estas formas no se pueden omitir cuando se pronunciarían con acento en general estadounidense (ya sea que el acento sirva o no específicamente para impartir un sentido enfático al significado del verbo).
  • Estas formas no se pueden omitir cuando la forma correspondiente en inglés estándar no puede mostrar la contracción (y viceversa). Por ejemplo, no sé dónde está no se puede reducir a * No sé dónde está, al igual que en el inglés estándar, la reducción correspondiente * No sé dónde está es igualmente imposible. (No sé dónde es posible, en paralelo , no sé dónde está en inglés estándar).
  • Posiblemente también se apliquen otras condiciones menores.
• Los verbos no tienen declinaciones para el número y la persona: no hay -s que terminen en la tercera persona del tiempo presente del singular. Ejemplo: Ella escribe poesía ("Ella escribe poesía"). AAVE don't para el inglés estándar no proviene de esto, a diferencia de otros dialectos que usan don't para el inglés estándar pero hace cuando no es negativo. De manera similar, was se usa para lo que en inglés estándar son contextos para was y were.
• La terminación del genitivo - puede o no usarse. El caso genitivo es inferible de la adyacencia. Esto es similar a muchos criollos en todo el Caribe. Muchas formas de lenguaje en todo el mundo usan un posesivo sin marcar; aquí puede resultar de una simplificación de las estructuras gramaticales. Ejemplo: mi mamá hermana ("la hermana de mi madre")
• Las palabras it y they denotan la existencia de algo, equivalente al inglés estándar there is o there are.
• Orden de las palabras en las preguntas: ¿Por qué no crecen? ("¿Por qué no están creciendo?") y ¿Quién diablos se cree que es? ("¿Quién diablos se cree ella que es?") Carecen de la inversión de la mayoría de las otras formas de inglés. Debido a esto, tampoco hay necesidad del " do auxiliar ".

Vocabulario

AAVE comparte la mayor parte de su léxico con otras variedades de inglés, particularmente la de los dialectos informales y sureños; por ejemplo, el uso relativamente reciente de y'all. Sin embargo, también se ha sugerido que parte del vocabulario exclusivo de AAVE tiene su origen en los idiomas de África occidental, pero la etimología a menudo es difícil de rastrear y, sin un rastro de uso registrado, las sugerencias a continuación no pueden considerarse comprobadas. Los primeros AAVE y Gullah contribuyeron con una serie de palabras de origen africano a la corriente principal del inglés estadounidense, incluidos gumbo, goober, yam y banjo.

AAVE también ha contribuido con expresiones del argot como cool y hip. En muchos casos, las etimologías postuladas no son reconocidas por los lingüistas ni por el Oxford English Dictionary, como to dig, jazz, tote y bad-mouth, un calco del mandinka.

AAVE también tiene palabras que no forman parte de la mayoría de los otros dialectos del inglés americano o que tienen significados sorprendentemente diferentes. Por ejemplo, hay varias palabras en AAVE que se refieren a personas blancas que no forman parte del inglés estadounidense convencional; estos incluyen gris como adjetivo para blancos (como en gris tipo), posiblemente del color de los uniformes confederados; y paddy, una extensión del uso de la jerga para "irlandés".

"Ofay", que es peyorativo, es otro término general para una persona blanca; podría derivar de la palabra ibibio afia, que significa "color claro", de la palabra yoruba ofe, pronunciada con la esperanza de desaparecer del peligro. Sin embargo, la mayoría de los diccionarios simplemente dicen que se desconoce su etimología.

Kitchen se refiere al cabello particularmente rizado o rizado en la nuca, y siditty o seddity significa "esnob" o "burgués".

AAVE también ha contribuido con muchas palabras y frases a otras variedades de inglés, como chill out, main squeeze, soul, funky y threads.

Influencia en otros dialectos

El inglés vernáculo afroamericano ha influido en el desarrollo de otros dialectos del inglés. El acento AAVE, el acento de Nueva York y los acentos en español han producido juntos el sonido del inglés latino de Nueva York, algunos de cuyos hablantes usan un acento indistinguible del AAVE. AAVE también ha influido en ciertos acentos chicanos y en el inglés de los colonos liberianos, derivado directamente del AAVE de los 16.000 afroamericanos originales que emigraron a Liberia en el siglo XIX. En los Estados Unidos, los jóvenes urbanos que participan en la cultura hip-hop o marginados como minorías étnicas, además de los latinos, también están bien estudiados en la adopción del inglés vernáculo afroamericano, o elementos destacados del mismo: por ejemplo, los estadounidenses del sudeste asiático que adoptan identidades hip-hop.

Variación

Variaciones urbanas versus rurales

El inglés vernáculo afroamericano comenzó siendo principalmente rural y sureño, pero hoy en día es principalmente urbano y está muy extendido a nivel nacional, y sus características urbanas más recientes ahora incluso se están difundiendo en las áreas rurales. Urban AAVE solo se está intensificando con las características gramaticales ejemplificadas en estas oraciones: "Él sea el mejor" (intensificado ecuativo ser), "Ella haya tenido a su bebé" (resultante hecho) y "Ellos vienen gritando" (indignados ven). Por otro lado, solo el AAVE rural muestra ciertas características también, tales como: "Estaba cazando" (prefijo -a); "It riz above us" (diferentes formas irregulares); y "quiero para comerlo" (para complementar).incluso en lugar de ser para significar es o son en inglés estándar, como en la oración "Así es como funciona" es también una de las características profundas más raras de AAVE en la actualidad, y la mayoría de los hablantes de AAVE de clase media reconocerían el verbo abejas como parte del vocabulario de un hablante profundo del "sur" o del "país".

Variaciones locales

Hay al menos 10 acentos regionales distintos en AAVE, y los patrones regionales de pronunciación y elección de palabras aparecen en Twitter y otras redes sociales.

La variación regional en AAVE no sigue un patrón con otra variación regional en el inglés norteamericano, que sigue ampliamente los patrones de migración de este a oeste, sino patrones con los movimientos de población durante la Gran Migración, lo que da como resultado un patrón general de sur a norte. aunque con efectos fundadores en ciudades que ya tenían poblaciones afroamericanas al comienzo de la Gran Migración. No hay vocal para la cual la variación geográfica en los patrones AAVE con la del inglés americano blanco.

AAVE de la ciudad de Nueva York incorpora algunas características locales del acento de Nueva York, incluida su vocal alta pensamiento; mientras tanto, a la inversa, Pittsburgh AAVE puede fusionar esta misma vocal con la vocal lot, haciendo coincidir la fusión atrapada en la cuna de los acentos blancos de Pittsburgh, aunque los acentos AAVE tradicionalmente no tienen la fusión atrapada en la cuna. Memphis, Atlanta y Research Triangle AAVE incorpora el aumento de vocales dress y el descenso de vocales face asociados con los acentos del sur blanco. Memphis y St. Louis AAVE están desarrollando, desde mediados del siglo XX, una fusión icónica de las vocales en square y nurse, haciendo que suenen como thurr. El AAVE californiano a menudo carece de una fusión atrapada en la cuna, especialmente antes de las nasales.

Contexto social

Aunque la distinción entre AAVE y los dialectos americanos generales es clara para la mayoría de los angloparlantes, algunas características, en particular los dobles negativos y la omisión de ciertos auxiliares (ver más abajo) como has in ha sido, también son características de muchos dialectos coloquiales del inglés americano. Existe una casi uniformidad en la gramática AAVE, a pesar de su vasta distribución geográfica en todo el país. Esto puede deberse en parte a las migraciones relativamente recientes de afroamericanos fuera del sur de Estados Unidos (ver Gran Migración y Segunda Gran Migración), así como a la segregación racial a largo plazo que mantuvo a los negros viviendo juntos en comunidades en gran medida homogéneas.

Los conceptos erróneos sobre AAVE son, y han sido durante mucho tiempo, comunes y han estigmatizado su uso. Un mito es que AAVE es gramaticalmente "simple" o "descuidado". Sin embargo, como todos los dialectos, AAVE muestra una lógica interna consistente y una complejidad gramatical, y un grupo de personas lo usa de forma natural para expresar pensamientos e ideas. Prescriptivamente, las actitudes sobre AAVE suelen ser menos positivas; dado que AAVE se desvía del estándar, su uso comúnmente se malinterpreta como un signo de ignorancia, pereza o ambos. Quizás debido a esta actitud (así como a actitudes similares entre otros estadounidenses), la mayoría de los hablantes de AAVE son bidialectales y pueden hablar con características de inglés más estándar, y quizás incluso con un acento estadounidense general, así como AAVE. Tal adaptación lingüística en diferentes entornos se denomina cambio de código, aunque Linnes (1998) argumenta que la situación es en realidad de diglosia: cada dialecto o código se aplica en diferentes entornos. En términos generales, el grado de uso exclusivo de AAVE disminuye con el aumento del estatus socioeconómico (aunque AAVE todavía es utilizado incluso por afroamericanos bien educados).

Otro concepto erróneo es que AAVE es el dialecto nativo (o aún más inexactamente, una moda lingüística) empleado por todos los afroamericanos. Wheeler (1999) advierte que "AAVE no debe ser considerado como el idioma de los negros en Estados Unidos. Muchos afroamericanos no lo hablan ni saben mucho sobre él".

Ogbu (1999) argumenta que el uso de AAVE conlleva matices políticos racialmente afirmativos, ya que permite a los afroamericanos afirmar su educación cultural. No obstante, el uso de AAVE también conlleva fuertes connotaciones sociales; Sweetland (2002) presenta a una hablante blanca de AAVE que es aceptada como miembro de grupos sociales afroamericanos a pesar de su raza.

Antes de la investigación sustancial de las décadas de 1960 y 1970, incluido el innovador estudio gramatical completo de William Labov, Language in the Inner City, había dudas de que el habla de los afroamericanos tuviera características exclusivas que no se encuentran en las variedades habladas por otros grupos; Williamson (1970) señaló que las características distintivas del habla afroamericana estaban presentes en el habla de los sureños y Farrison (1970) argumentó que en realidad no había un vocabulario sustancial o diferencias gramaticales entre el habla de los negros y otros dialectos ingleses.

En el sistema legal

Los tribunales de Estados Unidos están divididos sobre cómo admitir declaraciones de tiempo ambiguo hechas en AAVE bajo prueba. En Estados Unidos v. Arnold, la Corte de Apelaciones del Sexto Circuito de los Estados Unidos sostuvo que "él finna dispararme" era una declaración hecha en tiempo presente, por lo que era un rumor admisible bajo la excepción de expresión emocionada; sin embargo, la disidencia sostuvo que la declaración no podía determinar el tiempo pasado o presente, por lo que la declaración no debería haber sido admitida como prueba. De manera similar, en Louisiana v. Demesme, la Corte Suprema de Louisiana dictaminó que la declaración del acusado "por qué no me das un abogado, perro" era demasiado ambigua para ser considerada una solicitud de abogado de Miranda.

En los tribunales de EE. UU., un intérprete solo está disponible de forma rutinaria para los hablantes de "un idioma que no sea inglés". Rickford & King (2016) argumentan que la falta de familiaridad con AAVE (y otros dialectos minoritarios del inglés) por parte de los jurados, taquígrafos y otros puede generar malentendidos en los tribunales. Se centran especialmente en el caso Trayvon Martin y en cómo el jurado percibió el testimonio de Rachel Jeantel como incomprensible y poco creíble debido a su dialecto.

Un estudio experimental de 2019 realizado por investigadores de la Universidad de Pensilvania, NYU y Philadelphia Lawyers for Social Equity, encontró que los taquígrafos judiciales en Filadelfia regularmente no transcriben AAVE con precisión, con aproximadamente el 40 por ciento de las oraciones inexactas y solo el 83 % de precisión en el nivel de palabra, a pesar de que los taquígrafos de la corte están certificados con una precisión del 95% o superior. Su estudio sugiere que existe evidencia de que los taquígrafos judiciales pueden potencialmente introducir transcripciones incorrectas en el registro judicial oficial, con ramificaciones en el contrainterrogatorio, las deliberaciones del jurado y las apelaciones. Un estudio cualitativo de 2016 realizado por investigadores de la Universidad de Stanford también sugiere que el testimonio en AAE, y otras variedades no estándar, no siempre se entiende necesariamente en un entorno judicial.

En musica

Espirituales, blues, jazz, R&B y, más recientemente, hip-hop son todos géneros asociados con la música afroamericana; como tal, AAVE suele aparecer, cantando, hablando o rapeando, en estas formas musicales. A continuación se dan ejemplos de características morfosintácticas de AAVE en géneros distintos al hip-hop:

Más recientemente, AAVE se ha utilizado mucho en el hip-hop para mostrar "credibilidad callejera". A continuación se dan ejemplos de características morfosintácticas de AAVE utilizadas por artistas negros de hip-hop:

Además de las características gramaticales, los elementos léxicos específicos de AAVE se utilizan a menudo en el hip-hop:

^ a Elementos léxicos tomados de Smitherman (2000)

Debido a que el hip-hop está tan íntimamente relacionado con la tradición oral afroamericana, los artistas de hip-hop que no son negros también usan ciertas características de AAVE; por ejemplo, en una batalla de MC, Eyedea dijo: "¿Qué significa eso, yo?" mostrando una falta de inversión sujeto-verbo y también el " do auxiliar ". Sin embargo, tienden a evitar el término nigga, incluso como marcador de solidaridad. Los artistas de hip-hop blancos como Eyedea pueden optar por acentuar su blancura hiperarticulando sonidos posvocálicos de r (es decir, la aproximación retrofleja).

AAVE también es utilizado por artistas no negros en géneros distintos al hip-hop, aunque con menos frecuencia. Por ejemplo, en "Tonight, Tonight", Hot Chelle Rae usa el término dime para referirse a "una mujer atractiva". "A veces es así" de Jewel emplea el ser habitual en el título para indicar el aspecto habitual. Si no emplean características similares de AAVE en su discurso, entonces se puede argumentar que están modelando su interpretación musical para evocar aspectos de géneros musicales particulares como el R&B o el blues (como lo hicieron los músicos pop británicos de la década de 1960 y más allá). evocan el rock, el pop y el blues). Algunas investigaciones sugieren que los adultos jóvenes no afroamericanos aprenden el vocabulario AAVE escuchando música hip-hop.

En las redes sociales

En Twitter, AAVE se utiliza como un marco a partir del cual se construyen oraciones y palabras para expresarse con precisión. Se conservan las características gramaticales y pronunciaciones de palabras derivadas de AAVE. Las ortografías basadas en AAVE se han vuelto cada vez más comunes, hasta el punto de que se ha convertido en una práctica normalizada. Algunos ejemplos incluyen "tú" (eres), "ellos" (su/ellos son), "gon/ido" (yendo a) y "yo" (tu).

En educación

Los educadores tradicionalmente han intentado eliminar el uso de AAVE a través del sistema de educación pública, percibiendo el dialecto como gramaticalmente defectuoso. En 1974, la Conferencia sobre Composición y Comunicación Universitaria dirigida por maestros emitió una declaración de posición afirmando los derechos de los estudiantes a sus propios dialectos y la validez de todos los dialectos. La lingüística dominante ha estado de acuerdo durante mucho tiempo con esta visión sobre los dialectos. En 1979, un juez ordenó al distrito escolar de Ann Arbor que encontrara una manera de identificar a los hablantes de AAVE en las escuelas y "usar ese conocimiento para enseñar a esos estudiantes a leer inglés estándar".En 1996, el Distrito Escolar Unificado de Oakland hizo una resolución controvertida para AAVE, que luego se llamó "Ebonics". La junta escolar de Oakland aprobó que Ebonics se reconozca como un idioma independiente del inglés (aunque los lingüistas no respaldan esta visión en particular), que los maestros participarían en el reconocimiento de este idioma y que se usaría en teoría para apoyar la transición de Ebonics. al inglés americano estándar en las escuelas. Este programa duró tres años y luego se extinguió.