Pedagogía gestalt

La pedagogía gestalt (Gestaltpädagogik) es una rama de la pedagogía que extrae sus conceptos para la acción y consideraciones y términos teóricos básicos de la terapia Gestalt.

Los primeros acercamientos a una forma de pedagogía surgieron en los Estados Unidos en la década de 1970 bajo el nombre de " educación confluente " bajo la influencia de George I. Brown. La pedagogía de la Gestalt promueve el aprendizaje holístico, ya que, según la convicción teórica básica, el ser humano solo puede entenderse como sí mismo en un entorno. En correspondencia con la comprensión de la terapia Gestalt del proceso del yo y el entorno, los términos centrales de la terapia Gestalt también están en primer plano en la pedagogía Gestalt, por ejemplo, procesos de contacto, apoyo externo y propio, responsabilidad.

El concepto de pedagogía Gestalt se carga de tensión cuando, como hace Stefan Blankertz, se tiene en cuenta el carácter emancipador y las raíces anarquistas de la terapia Gestalt.

En Alemania, se publica la revista para la pedagogía de la Gestalt. En Austria, el Instituto para la Pedagogía Gestalt Integrativa y el Cuidado Pastoral (IIGS) publica una revista pedagógica gestalt.