Lista de palabras Dolch

La lista de palabras de Dolch es una lista de palabras en inglés de uso frecuente (también conocidas como palabras de vista), compilada por Edward William Dolch, uno de los principales defensores del método de "palabra completa" para comenzar la instrucción de lectura. La lista se publicó por primera vez en un artículo de revista en 1936 y luego se publicó en su libro Problems in Reading en 1948.

Dolch compiló la lista basándose en libros infantiles de su época, razón por la cual sustantivos como "gatito" y "Santa Claus" aparecen en la lista en lugar de palabras de alta frecuencia más actuales. La lista contiene 220 "palabras de servicio" que Dolch pensó que deberían reconocerse fácilmente para lograr fluidez en la lectura del idioma inglés. La compilación excluye los sustantivos, que forman una lista separada de 95 palabras. Según Dolch, entre el 50% y el 75% de todas las palabras utilizadas en libros escolares, libros de biblioteca, periódicos y revistas son parte del vocabulario básico de palabras visuales de Dolch; sin embargo, tenga en cuenta que compiló esta lista en 1936.

Críticos

Los críticos de la enseñanza de la lectura utilizando métodos de palabras completas y lenguaje completo (y los defensores de la fonética) sostienen que memorizar palabras completas puede hacer más daño que bien porque le quita tiempo al aspecto importante de practicar técnicas básicas de decodificación.

El neurocientífico cognitivo, Stanislas Dehaene, escribe que "la psicología cognitiva refuta directamente cualquier noción de enseñanza a través de un método 'global' o de 'lenguaje completo'". Continúa hablando sobre "el mito de la lectura de palabras completas" (también: palabras de uso frecuente), diciendo que ha sido refutado por experimentos recientes. "No reconocemos una palabra impresa a través de una comprensión holística de sus contornos, porque nuestro cerebro la descompone en letras y grafemas". El neurocientífico cognitivo, Mark Seidenberg, dice que "la persistencia de las ideas del lenguaje completo a pesar de la gran cantidad de evidencia en su contra es más sorprendente en este punto", y continúa describiéndolo como un "zombie teórico" porque persiste a pesar de la falta de de evidencia de apoyo.Además, según la investigación, la memorización de palabras completas es "laboriosa" y requiere en promedio alrededor de 35 intentos por palabra.

Estrategías de enseñanza

Estas listas de palabras todavía se asignan para la memorización en las escuelas primarias de Estados Unidos y otros lugares. Aunque la mayoría de las 220 palabras de Dolch son fonéticas, a veces se les dice a los niños que no se pueden "pronunciar" utilizando patrones fonéticos comunes de sonido a letra y que deben aprenderse a simple vista; de ahí el término alternativo, "palabra de vista". La lista se divide según la Etapa Educativa en la que se pretendía que los niños memorizaran estas palabras.

Algunos educadores dicen que la lista de Dolch puede ser útil si los maestros no les enseñan a los niños a memorizarlas; en cambio, enseñan las palabras utilizando un enfoque fonético explícito y sistemático, tal vez utilizando una herramienta como las cajas de Elkonin.

Algunos educadores prefieren utilizar la lista 1000 Instant Word preparada en 1979 por Edward Fry, profesor de Educación y Director del Centro de Lectura de la Universidad de Rutgers y la Universidad de Loyola en Los Ángeles.

Lista Dolch: no sustantivos

Pre-primer: (40 palabras) a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, hacer, yo, mi, no, uno, jugar, rojo, correr, dijo, ver, el, tres, a, dos, arriba, nosotros, donde, amarillo, tú

Cartilla: (52 palabras) todos, soy, son, en, comieron, ser, negro, marrón, pero, vino, hizo, hacer, comer, cuatro, obtener, bueno, tener, él, en, como, debe, nuevo, no, ahora, en, nuestro, fuera, por favor, bonito, corrió, cabalgó, vio, dice, ella, entonces, pronto, eso, allí, ellos, esto, también, debajo, quiero, fue, bueno, fue, qué, blanco, quien, sera, con, si

1er grado: (41 palabras) después, otra vez, un, cualquier, como, pedir, por, podría, cada, volar, de, dar, ir, tenía, tiene, ella, él, su, cómo, solo, saber, dejar, vivo, mayo, de, viejo, una vez, abierto, sobre, puesto, redondo, algunos, detener, tomar, agradecer, ellos, entonces, pensar, caminar, fueron, cuando

2do grado: (46 palabras) siempre, alrededor, porque, estado, antes, mejor, ambos, comprar, llamar, frío, hace, no, rápido, primero, cinco, encontró, dio, va, verde, es, hecho, muchos, apagado, o, tire, lea, derecho, cante, siéntese, duerma, cuente, sus, estos, esos, sobre, nosotros, use, muy, lave, cuál, por qué, desearía, trabajaría, escribiría, su

3er grado: (41 palabras) acerca de, mejor, traer, llevar, limpiar, cortar, hecho, dibujar, beber, ocho, caer, lejos, lleno, tener, crecer, sostener, caliente, herir, si, mantener, amable, reír, ligero, largo, mucho, yo mismo, nunca, solo, poseer, elegir, siete, deberá, mostrar, seis, pequeño, comenzar, diez, hoy, juntos, intentar, calentar

Lista Dolch: Sustantivos

(95 palabras) manzana, bebé, espalda, pelota, oso, cama, campana, pájaro, cumpleaños, bote, caja, niño, pan, hermano, pastel, coche, gato, silla, pollo, niños, Navidad, abrigo, maíz, vaca, día, perro, muñeca, puerta, pato, huevo, ojo, granja, granjero, padre, pies, fuego, pez, piso, flor, juego, jardín, niña, adiós, hierba, suelo, mano, cabeza, colina, hogar, caballo, casa, minino, pierna, carta, hombre, hombres, leche, dinero, mañana, madre, nombre, nido, noche, papel, fiesta, imagen, cerdo, conejo, lluvia, anillo, petirrojo, Papá Noel, ardilla, canción, calle, cosa, escuela, oveja, hermana, juguete, madera, mesa, montre, nieve, palo, parte superior, sol, semilla, tid, ventana, viento, zapato.