Instituto de Tecnología de Massachusetts

El Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) es una universidad privada de investigación con concesión de tierras en Cambridge, Massachusetts. Establecido en 1861, el MIT ha desempeñado un papel clave en el desarrollo de la tecnología y la ciencia modernas, y es una de las instituciones académicas más prestigiosas y mejor clasificadas del mundo.

Fundado en respuesta a la creciente industrialización de los Estados Unidos, el MIT adoptó un modelo de universidad politécnica europea y destacó la instrucción de laboratorio en ciencias aplicadas e ingeniería. MIT es una de las tres universidades privadas de concesión de tierras en los Estados Unidos, las otras son la Universidad de Cornell y la Universidad de Tuskegee. El instituto tiene un campus urbano que se extiende más de una milla (1,6 km) a lo largo del río Charles y abarca una serie de importantes instalaciones fuera del campus, como el Laboratorio Lincoln del MIT, el Centro Bates y el Observatorio Haystack, así como laboratorios afiliados como los Institutos Broad y Whitehead.

Hasta diciembre de 2021, 98 premios Nobel, 26 ganadores del premio Turing y 8 medallistas Fields se han afiliado al MIT como exalumnos, profesores o investigadores. Además, 58 ganadores de la Medalla Nacional de Ciencias, 29 ganadores de Medallas Nacionales de Tecnología e Innovación, 50 becarios MacArthur, 83 becarios Marshall, 41 astronautas, 16 científicos jefes de la Fuerza Aérea de EE. UU. y numerosos jefes de estado se han afiliado al MIT. El instituto también tiene una fuerte cultura empresarial y los ex alumnos del MIT han fundado o co-fundado muchas empresas notables. El MIT es miembro de la Asociación de Universidades Estadounidenses (AAU) y ha recibido más becas de investigación Sloan y Hertz que cualquier otra universidad.

Historia

Fundamento y visión

Tarjeta estereográfica que muestra un estudio de redacción mecánica del MIT, siglo XIX (foto de E. L. Allen, invertido izquierda/derecha)

Original Rogers Building, Back Bay, Boston, c. 1901

En 1859, se presentó una propuesta al Tribunal General de Massachusetts para utilizar terrenos recién ocupados en Back Bay, Boston, para un "Conservatorio de Arte y Ciencia", pero la propuesta fracasó. El 10 de abril de 1861, John Albion Andrew, gobernador de Massachusetts, firmó una carta para la incorporación del Instituto de Tecnología de Massachusetts, propuesta por William Barton Rogers.

Rogers, graduado de William and Mary y profesor de la UVA, quería establecer una institución para abordar los rápidos avances científicos y tecnológicos. No deseaba fundar una escuela profesional, sino una combinación con elementos de educación tanto profesional como liberal, proponiendo que:

El verdadero y único objeto practicable de una escuela politécnica es, como concibo, la enseñanza, no de los detalles minuciosos y manipulaciones de las artes, que sólo se puede hacer en el taller, sino la inculcación de los principios científicos que forman la base y explicación de ellas, y junto con esto, una revisión completa y metódica de todos sus procesos y operaciones principales en relación con las leyes físicas.

El Plan Rogers reflejó el modelo universitario de investigación alemán, enfatizando una facultad independiente dedicada a la investigación, así como una instrucción orientada a seminarios y laboratorios.

Primeros desarrollos

Un mapa de 1905 del campus de Boston del MIT

El nuevo campus de Cambridge, completado en 1916. El puente de Harvard (nombrado después de John Harvard pero no relacionado con la Universidad de Harvard) está en primer plano, conectando Boston con Cambridge.

Dos días después de la fundación del MIT, estalló la primera batalla de la Guerra Civil. Después de un largo retraso durante los años de la guerra, las primeras clases del MIT se llevaron a cabo en el Mercantile Building de Boston en 1865. El nuevo instituto se fundó como parte de la Ley Morrill Land-Grant Colleges Act para financiar instituciones "para promover la educación liberal y práctica de las clases industriales" y era una escuela de concesión de tierras. En 1863, bajo la misma ley, la Mancomunidad de Massachusetts fundó el Colegio Agrícola de Massachusetts, que se desarrolló como la Universidad de Massachusetts Amherst. En 1866, las ganancias de la venta de terrenos se destinaron a nuevos edificios en Back Bay.

El MIT se llamaba informalmente "Boston Tech". El instituto adoptó el modelo de universidad politécnica europea y enfatizó la instrucción de laboratorio desde una fecha temprana. A pesar de los problemas financieros crónicos, el instituto experimentó un crecimiento en las últimas dos décadas del siglo XIX bajo la presidencia de Francis Amasa Walker. Se introdujeron programas de ingeniería eléctrica, química, marina y sanitaria, se construyeron nuevos edificios y el tamaño del alumnado aumentó a más de mil.

El plan de estudios se desvió hacia un énfasis vocacional, con menos enfoque en la ciencia teórica. La incipiente escuela todavía sufría de escasez financiera crónica que desvió la atención de los líderes del MIT. Durante estos "Boston Tech" años, la facultad y los exalumnos del MIT rechazaron al presidente de la Universidad de Harvard (y ex-facultad del MIT) Charles W. Eliot's repetidos intentos de fusionar el MIT con la Escuela Científica Lawrence de la Universidad de Harvard. Habría al menos seis intentos de absorber el MIT en Harvard. En su estrecha ubicación en Back Bay, el MIT no podía permitirse el lujo de expandir sus instalaciones superpobladas, lo que llevó a una búsqueda desesperada de un nuevo campus y financiamiento. Finalmente, MIT Corporation aprobó un acuerdo formal para fusionarse con Harvard, a pesar de las vehementes objeciones de los profesores, estudiantes y ex alumnos del MIT. Sin embargo, una decisión de 1917 de la Corte Judicial Suprema de Massachusetts puso fin efectivamente al esquema de fusión.

Plaque en el Edificio 6 honrando a George Eastman, fundador de Eastman Kodak, quien fue revelado como el anónimo "Sr. Smith" que ayudó a mantener la independencia del MIT

En 1916, la administración del MIT y los estatutos del MIT cruzaron el río Charles en la barcaza ceremonial Bucentaur construida para la ocasión, para indicar el traslado del MIT a un nuevo y espacioso campus que constaba en gran parte de tierra rellena en un tramo de una milla de largo (1,6 km) a lo largo del lado de Cambridge del río Charles. El neoclásico "Nueva Tecnología" El campus fue diseñado por William W. Bosworth y había sido financiado en gran parte por donaciones anónimas de un misterioso 'Sr. Smith", a partir de 1912. En enero de 1920, se reveló que el donante era el industrial George Eastman de Rochester, Nueva York, quien había inventado métodos de producción y procesamiento de películas, y fundó Eastman Kodak. Entre 1912 y 1920, Eastman donó $20 millones ($236,6 millones en dólares de 2015) en efectivo y acciones de Kodak al MIT.

Reformas curriculares

En la década de 1930, el presidente Karl Taylor Compton y el vicepresidente (efectivamente rector) Vannevar Bush enfatizaron la importancia de las ciencias puras como la física y la química y redujeron la práctica vocacional requerida en talleres y estudios de dibujo. Las reformas de Compton "renovaron la confianza en la capacidad del Instituto para desarrollar liderazgo en ciencia así como en ingeniería". A diferencia de las escuelas de la Ivy League, el MIT atendía más a las familias de clase media y dependía más de la matrícula que de las dotaciones o subvenciones para su financiación. La escuela fue elegida miembro de la Asociación de Universidades Estadounidenses en 1934.

Sin embargo, aún en 1949, el Comité Lewis lamentaba en su informe sobre el estado de la educación en el MIT que "el Instituto se concibe básicamente como una escuela vocacional", una actitud "parcialmente injustificada& #34; percepción que el comité buscaba cambiar. El informe revisó exhaustivamente el plan de estudios de pregrado, recomendó ofrecer una educación más amplia y advirtió contra permitir que la ingeniería y la investigación patrocinada por el gobierno resten valor a las ciencias y las humanidades. La Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales y la Escuela de Administración Sloan del MIT se formaron en 1950 para competir con las poderosas Escuelas de Ciencias e Ingeniería. Las facultades anteriormente marginadas en las áreas de economía, administración, ciencias políticas y lingüística se convirtieron en departamentos cohesivos y asertivos al atraer a profesores respetados y lanzar programas de posgrado competitivos. La Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales continuó desarrollándose bajo los mandatos sucesivos de los presidentes de orientación más humanística Howard W. Johnson y Jerome Wiesner entre 1966 y 1980.

Investigación de defensa

Los estudiantes de ROTC celebran el Día de los Veteranos en el MIT en 2019

La participación del MIT en la ciencia militar aumentó durante la Segunda Guerra Mundial. En 1941, Vannevar Bush fue nombrado jefe de la Oficina Federal de Investigación y Desarrollo Científico y dirigió la financiación a solo un grupo selecto de universidades, incluido el MIT. Ingenieros y científicos de todo el país se reunieron en el Laboratorio de Radiación del MIT, establecido en 1940 para ayudar al ejército británico a desarrollar un radar de microondas. El trabajo allí realizado afectó significativamente tanto a la guerra como a la posterior investigación en la zona. Otros proyectos de defensa incluyeron sistemas de control complejos basados en giroscopios y otros para miras de armas, miras de bombas y navegación inercial bajo el Laboratorio de Instrumentación de Charles Stark Draper; el desarrollo de una computadora digital para simulaciones de vuelo bajo el Proyecto Whirlwind; y fotografía de alta velocidad y gran altitud bajo la dirección de Harold Edgerton. Al final de la guerra, el MIT se convirtió en el contratista de investigación y desarrollo más grande del país durante la guerra (lo que atrajo algunas críticas de Bush), empleó a casi 4000 solo en el Laboratorio de Radiación y recibió más de $ 100 millones ($ 1,2 mil millones en dólares de 2015).) antes de 1946. El trabajo en proyectos de defensa continuó incluso después de esa fecha. La investigación patrocinada por el gobierno de la posguerra en el MIT incluyó SAGE y sistemas de guía para misiles balísticos y el Proyecto Apolo.

Estas actividades afectaron profundamente al MIT. Un informe de 1949 señaló la falta de "cualquier gran desaceleración en el ritmo de vida en el Instituto" para igualar el regreso a tiempos de paz, recordando la "tranquilidad académica de los años anteriores a la guerra", aunque reconociendo las importantes contribuciones de la investigación militar al mayor énfasis en la educación de posgrado y el rápido crecimiento del personal y las instalaciones. El cuerpo docente se duplicó y el alumnado de posgrado se quintuplicó durante los mandatos de Karl Taylor Compton, presidente del MIT entre 1930 y 1948; James Rhyne Killian, presidente de 1948 a 1957; y Julius Adams Stratton, rector de 1952 a 1957, cuyas estrategias de creación de instituciones dieron forma a la universidad en expansión. En la década de 1950, el MIT ya no solo beneficiaba a las industrias con las que había trabajado durante tres décadas, sino que había desarrollado relaciones de trabajo más estrechas con nuevos patrocinadores, fundaciones filantrópicas y el gobierno federal.

A fines de la década de 1960 y principios de la de 1970, activistas estudiantiles y docentes protestaron contra la guerra de Vietnam y la investigación de defensa del MIT. En este período, los distintos departamentos del MIT investigaban helicópteros, bombas inteligentes y técnicas de contrainsurgencia para la guerra de Vietnam, así como sistemas de guía para misiles nucleares. La Unión de Científicos Preocupados se fundó el 4 de marzo de 1969 durante una reunión de profesores y estudiantes que buscaban cambiar el énfasis en la investigación militar hacia los problemas ambientales y sociales. El MIT finalmente se deshizo del Laboratorio de Instrumentación y trasladó toda la investigación clasificada fuera del campus a las instalaciones del Laboratorio Lincoln del MIT en 1973 en respuesta a las protestas. El alumnado, el cuerpo docente y la administración permanecieron comparativamente despolarizados durante lo que fue un momento tumultuoso para muchas otras universidades. Johnson fue visto como un gran éxito al llevar a su institución a "mayor fuerza y unidad" después de estos tiempos de confusión. Sin embargo, seis estudiantes del MIT fueron sentenciados a penas de prisión en ese momento y algunos ex líderes estudiantiles, como Michael Albert y George Katsiaficas, todavía están indignados por el papel del MIT en la investigación militar y su represión de estas protestas. (La película de Richard Leacock, November Actions, registra algunos de estos tumultuosos eventos).

En la década de 1980, hubo más controversia en el MIT sobre su participación en la investigación de SDI (armamento espacial) y CBW (guerra química y biológica). Más recientemente, la investigación del MIT para el ejército ha incluido trabajos sobre robots, drones y 'trajes de combate'.

Historia reciente

The MIT Media Lab alberga investigadores que desarrollan nuevos usos de la tecnología informática y se muestra aquí el edificio de 1985, diseñado por I.M. Pei, con una extensión (derecho de foto) diseñada por Fumihiko Maki abierta en marzo de 2010

MIT ha seguido el ritmo y ha ayudado a avanzar en la era digital. Además de desarrollar los predecesores de las modernas tecnologías informáticas y de redes, los estudiantes, el personal y los profesores del Proyecto MAC, el Laboratorio de Inteligencia Artificial y el Tech Model Railroad Club escribieron algunos de los primeros videojuegos interactivos para computadora como Spacewar! y creó gran parte de la jerga y la cultura de los hackers modernos. Varias organizaciones importantes relacionadas con la informática se han originado en el MIT desde la década de 1980: el Proyecto GNU de Richard Stallman y la posterior Free Software Foundation se fundaron a mediados de la década de 1980 en el Laboratorio de IA; el MIT Media Lab fue fundado en 1985 por Nicholas Negroponte y Jerome Wiesner para promover la investigación de nuevos usos de la tecnología informática; la organización de estándares World Wide Web Consortium fue fundada en el Laboratorio de Ciencias de la Computación en 1994 por Tim Berners-Lee; el proyecto OpenCourseWare ha hecho que los materiales del curso para más de 2000 clases del MIT estén disponibles en línea de forma gratuita desde 2002; y en 2005 se lanzó la iniciativa One Laptop per Child para ampliar la educación informática y la conectividad entre los niños de todo el mundo.

El MIT fue nombrado universidad con subvenciones marítimas en 1976 para respaldar sus programas en oceanografía y ciencias marinas y fue nombrada universidad con subvenciones espaciales en 1989 para respaldar sus programas de aeronáutica y astronáutica. A pesar de la disminución del apoyo financiero del gobierno durante el último cuarto de siglo, el MIT lanzó varias campañas de desarrollo exitosas para expandir significativamente el campus: nuevos dormitorios y edificios deportivos en el campus oeste; el Centro Tang para la Educación Gerencial; varios edificios en la esquina noreste del campus que apoyan la investigación en biología, ciencias del cerebro y cognitivas, genómica, biotecnología e investigación del cáncer; y una serie de nuevos "backlot" edificios en Vassar Street, incluido el Stata Center. La construcción en el campus en la década de 2000 incluyó expansiones del Media Lab, el campus este de Sloan School y residencias para graduados en el noroeste. En 2006, el presidente Hockfield lanzó el Consejo de Investigación de Energía del MIT para investigar los desafíos interdisciplinarios que plantea el aumento del consumo mundial de energía.

En 2001, inspirado por los movimientos de código abierto y acceso abierto, el MIT lanzó OpenCourseWare para hacer que las notas de clase, los conjuntos de problemas, los programas de estudios, los exámenes y las conferencias de la gran mayoría de sus cursos estén disponibles en línea de forma gratuita, aunque sin ninguna acreditación formal por los cursos completados. Si bien el costo de apoyar y hospedar el proyecto es alto, OCW se expandió en 2005 para incluir otras universidades como parte del Consorcio OpenCourseWare, que actualmente incluye más de 250 instituciones académicas con contenido disponible en al menos seis idiomas. En 2011, el MIT anunció que ofrecería una certificación formal (pero no créditos ni títulos) a los participantes en línea que completen cursos en su programa "MITx" programa, por una tarifa módica. El "edX" La plataforma en línea compatible con MITx se desarrolló inicialmente en colaboración con Harvard y su empresa análoga "Harvardx" iniciativa. La plataforma de cursos es de código abierto y otras universidades ya se han sumado y agregado su propio contenido de cursos. En marzo de 2009, la facultad del MIT adoptó una política de acceso abierto para que su beca sea públicamente accesible en línea.

MIT tiene su propia fuerza policial. Tres días después del atentado con bomba en el maratón de Boston de abril de 2013, los sospechosos Dzhokhar y Tamerlan Tsarnaev dispararon fatalmente al oficial de patrulla de la policía del MIT, Sean Collier, lo que desencadenó una persecución violenta que cerró el campus y gran parte del área metropolitana de Boston por un día. Una semana después, más de 10 000 personas asistieron al funeral de Collier, en una ceremonia organizada por la comunidad del MIT con miles de policías de la región de Nueva Inglaterra y Canadá. El 25 de noviembre de 2013, el MIT anunció la creación de la Medalla Collier, que se otorgará anualmente a "un individuo o grupo que represente el carácter y las cualidades que exhibió el oficial Collier como miembro de la comunidad del MIT y en todos los aspectos de su vida". El anuncio decía además que "los futuros ganadores del premio incluirán a aquellos cuyas contribuciones excedan los límites de su profesión, aquellos que hayan contribuido a construir puentes en la comunidad y aquellos que realicen actos de bondad de manera constante y desinteresada"..

En septiembre de 2017, la escuela anunció la creación de un laboratorio de investigación de inteligencia artificial llamado MIT-IBM Watson AI Lab. IBM gastará $ 240 millones durante la próxima década, y el laboratorio contará con científicos del MIT e IBM. En octubre de 2018, el MIT anunció que abriría un nuevo Schwarzman College of Computing dedicado al estudio de la inteligencia artificial, que lleva el nombre del donante principal y director ejecutivo de The Blackstone Group, Stephen Schwarzman. El enfoque de la nueva universidad es estudiar no solo la IA, sino también la educación interdisciplinaria de la IA y cómo se puede usar la IA en campos tan diversos como la historia y la biología. Se espera que el costo de los edificios y la nueva facultad para la nueva universidad sea de mil millones de dólares una vez finalizada.

El Observatorio de ondas gravitacionales con interferómetro láser (LIGO) fue diseñado y construido por un equipo de científicos del Instituto de Tecnología de California, el MIT y contratistas industriales, y fue financiado por la Fundación Nacional de Ciencias. Fue diseñado para abrir el campo de la astronomía de ondas gravitacionales a través de la detección de ondas gravitacionales predichas por la relatividad general. Las ondas gravitacionales fueron detectadas por primera vez por el detector LIGO en 2015. Por sus contribuciones al detector LIGO y la observación de ondas gravitacionales, dos físicos de Caltech, Kip Thorne y Barry Barish, y el físico del MIT Rainer Weiss ganaron el Premio Nobel de física en 2017. Weiss, quien también se graduó en el MIT, diseñó la técnica interferométrica láser, que sirvió como modelo esencial para el LIGO.

Campus

Las secciones central y oriental del campus del MIT como se ve desde la avenida Massachusetts y el río Charles. Izquierda del centro es la Gran Cúpula con vistas a la Corte Killian, con la plaza Kendall a la derecha superior.

Edificio 10 y Gran Doma con vistas a la Corte Killian

El campus de 166 acres (67,2 ha) del MIT en la ciudad de Cambridge abarca aproximadamente una milla a lo largo del lado norte de la cuenca del río Charles. El campus está dividido aproximadamente por la mitad por Massachusetts Avenue, con la mayoría de los dormitorios e instalaciones de vida estudiantil al oeste y la mayoría de los edificios académicos al este. El puente más cercano al MIT es el puente de Harvard, que es conocido por estar marcado en una unidad de longitud no estándar: el smoot.

La estación Kendall/MIT MBTA Red Line está ubicada en el borde noreste del campus, en Kendall Square. Los barrios de Cambridge que rodean al MIT son una mezcla de empresas de alta tecnología que ocupan edificios de oficinas modernos e industriales rehabilitados, así como barrios residenciales socioeconómicamente diversos. A principios de 2016, el MIT presentó su Iniciativa Kendall Square actualizada a la ciudad de Cambridge, con planes para uso mixto educativo, minorista, residencial, incubadora de empresas emergentes y espacio de oficinas en un denso plan de desarrollo orientado al tránsito de gran altura. El Museo MIT finalmente se trasladará inmediatamente adyacente a una entrada del metro de Kendall Square, uniéndose al Centro de Artes Visuales List en el extremo este del campus.

Cada edificio del MIT tiene un número (posiblemente precedido por W, N, E o NW) designación, y la mayoría también tiene un nombre. Por lo general, los edificios académicos y de oficinas se mencionan principalmente por número, mientras que las residencias estudiantiles se mencionan por su nombre. La organización de los números de edificios corresponde aproximadamente al orden en que se construyeron los edificios y su ubicación relativa (norte, oeste y este) con respecto al grupo central original de edificios de Maclaurin. Muchos de los edificios están conectados por encima del suelo, así como a través de una extensa red de túneles, que brindan protección contra el clima de Cambridge, así como un lugar para la piratería de techos y túneles.

El reactor nuclear del campus del MIT es uno de los reactores nucleares universitarios más potentes de los Estados Unidos. La prominencia del edificio de contención del reactor en un área densamente poblada ha sido controvertida, pero el MIT sostiene que está bien asegurado. En 1999, Bill Gates donó 20 millones de dólares al MIT para la construcción de un laboratorio de computación llamado 'Edificio William H. Gates', y diseñado por el arquitecto Frank Gehry. Si bien Microsoft había brindado previamente apoyo financiero a la institución, esta fue la primera donación personal recibida de Gates.

MIT Nano, también conocido como Building 12, es una instalación interdisciplinaria para la investigación a nanoescala. Su espacio de investigación y sala limpia de 100 000 pies cuadrados (9300 m²), visible a través de amplias fachadas de vidrio, es la instalación de investigación más grande de su tipo en la nación. Con un costo de US $ 400 millones, también es uno de los edificios más costosos del campus. La instalación también proporciona capacidades de nanoimagen de última generación con conjuntos de imágenes y metrología amortiguados por vibraciones ubicados sobre un 5×10^⁶ lb (2 300 000 kg) de losa de hormigón subterráneo.

Otras instalaciones notables del campus incluyen un túnel de viento presurizado para probar la investigación aerodinámica, un tanque de remolque para probar diseños de estructuras de barcos y océanos, y anteriormente Alcator C-Mod, que era el dispositivo de fusión más grande operado por cualquier universidad. La red inalámbrica de todo el campus del MIT se completó en el otoño de 2005 y consta de casi 3000 puntos de acceso que cubren 9,4 ×10^⁶ pies cuadrados (870 000 m²) de instalaciones.

En 2001, la Agencia de Protección Ambiental demandó al MIT por violar la Ley de Agua Limpia y la Ley de Aire Limpio con respecto a sus procedimientos de eliminación y almacenamiento de desechos peligrosos. El MIT resolvió la demanda pagando una multa de $155,000 y lanzando tres proyectos ambientales. En relación con las campañas de capital para expandir el campus, el Instituto también ha renovado ampliamente los edificios existentes para mejorar su eficiencia energética. El MIT también ha tomado medidas para reducir su impacto ambiental al operar servicios de transporte en el campus con combustible alternativo, subsidiar pases de transporte público y construir una planta de cogeneración de bajas emisiones que satisface la mayoría de los requisitos de electricidad, calefacción y refrigeración del campus.

MIT tiene propiedades inmobiliarias comerciales sustanciales en Cambridge sobre las que paga impuestos sobre la propiedad, además de un pago voluntario adicional en lugar de impuestos (PILOT) sobre edificios académicos que están legalmente exentos de impuestos. A partir de 2017, es el mayor contribuyente de la ciudad y aporta aproximadamente el 14 % de los ingresos anuales de la ciudad. Las propiedades incluyen Technology Square, partes de Kendall Square y muchas propiedades en Cambridgeport y el Área 4 vecinas a los edificios educativos. El terreno se mantiene con fines de inversión y posible expansión a largo plazo.

Arquitectura

El Centro Stata alberga CSAIL, LIDS y el Departamento de Linguística y Filosofía

La Escuela de Arquitectura del MIT, ahora la Escuela de Arquitectura y Planificación, fue el primer programa de arquitectura formal en los Estados Unidos y tiene un historial de encargo de edificios progresivos. Los primeros edificios construidos en el campus de Cambridge, terminados en 1916, a veces se denominan "edificios Maclaurin" después del presidente del Instituto, Richard Maclaurin, quien supervisó su construcción. Diseñados por William Welles Bosworth, estos imponentes edificios se construyeron con hormigón armado, por primera vez en un edificio no industrial, mucho menos universitario, en los EE. UU. El diseño de Bosworth fue influenciado por el City Beautiful Movement de principios del siglo XX y presenta la Gran Cúpula estilo Panteón que alberga la Biblioteca de Ingeniería Barker. La Gran Cúpula tiene vista a Killian Court, donde se llevan a cabo las ceremonias de graduación cada año. Los frisos de los edificios revestidos de piedra caliza alrededor de Killian Court están grabados con los nombres de importantes científicos y filósofos. El espacioso atrio del Edificio 7 en 77 Massachusetts Avenue se considera la entrada al Corredor Infinito y al resto del campus.

La Casa Baker de Alvar Aalto (1947), la Capilla del MIT y el Auditorio Kresge de Eero Saarinen (1955) y los edificios Green, Dreyfus, Landau y Wiesner de I.M. Pei representan formas elevadas de arquitectura modernista de posguerra. Edificios más recientes como el Stata Center de Frank Gehry (2004), el Simmons Hall de Steven Holl (2002), el Edificio 46 de Charles Correa (2005) y la Extensión del Laboratorio de Medios de Fumihiko Maki (2009) se destacan entre la arquitectura clásica del área de Boston y sirven como ejemplos de la 'arquitectura estrella' contemporánea del campus. Estos edificios no siempre han sido bien recibidos; en 2010, The Princeton Review incluyó al MIT en una lista de veinte escuelas cuyos campus son "pequeños, antiestéticos o ambos".

Vivienda

Los Simmons En 2002 se completó el dormitorio de grado en el salón

A los estudiantes universitarios se les garantiza alojamiento durante cuatro años en uno de los 11 dormitorios universitarios del MIT. Aquellos que viven en el campus pueden recibir apoyo y tutoría de tutores de estudiantes graduados, asesores residentes y maestros de casa de la facultad. Debido a que las asignaciones de vivienda se realizan en función de las preferencias de los propios estudiantes, se pueden mantener diversas atmósferas sociales en diferentes grupos de vivienda; por ejemplo, según el The Insider's Guide to the Colleges, 2010 del personal de Yale Daily News, "The split between East Campus y West Campus es una característica importante del MIT. East Campus se ha ganado la reputación de ser una contracultura próspera." MIT también tiene 5 dormitorios para estudiantes graduados solteros y 2 edificios de apartamentos en el campus para familias de estudiantes casados.

MIT tiene un sistema de vivienda griego y cooperativo activo, que incluye treinta y seis fraternidades, hermandades y grupos de vida independiente (FSILG). A partir de 2015, el 98% de todos los estudiantes universitarios vivían en viviendas afiliadas al MIT; El 54% de los hombres participaban en fraternidades y el 20% de las mujeres participaban en hermandades. La mayoría de las FSILG están ubicadas al otro lado del río en Back Bay, cerca de donde se fundó el MIT, y también hay un grupo de fraternidades en el West Campus del MIT que da a la cuenca del río Charles. Después de la muerte de Scott Krueger relacionada con el alcohol en 1997, un nuevo compromiso en la fraternidad Phi Gamma Delta, el MIT exigió que todos los estudiantes de primer año vivieran en el sistema de dormitorios a partir de 2002. Debido a que las FSILG habían albergado anteriormente hasta 300 estudiantes de primer año fuera del campus, La nueva política no se pudo implementar hasta que Simmons Hall abrió ese año.

En 2013-2014, el MIT cerró abruptamente y luego demolió el dormitorio universitario Bexley Hall, citando daños extensos por agua que hicieron que las reparaciones fueran inviables. En 2017, el MIT cerró Senior House después de un siglo de servicio como residencia universitaria. Ese año, los administradores del MIT publicaron datos que mostraban que solo el 60 % de los residentes de Senior House se habían graduado en cuatro años. En todo el campus, la tasa de graduación de cuatro años es del 84% (la tasa de graduación acumulada es significativamente más alta).

Organización y administración

El vestíbulo 7 (a 77 Massachusetts Avenue) es considerado como la entrada principal del campus

El MIT está constituido como una organización sin fines de lucro y es propiedad y está gobernado por un consejo de administración designado de forma privada conocido como MIT Corporation. La junta actual consta de 43 miembros elegidos por períodos de cinco años, 25 miembros vitalicios que votan hasta cumplir los 75 años, 3 funcionarios electos (presidente, tesorero y secretario) y 4 miembros ex officio (el presidente de la asociación de alumnos, el Gobernador de Massachusetts, el Secretario de Educación de Massachusetts y el Presidente del Tribunal Supremo de Justicia de Massachusetts). La junta está presidida por Diane Greene SM '78, cofundadora y ex directora ejecutiva de VMware y ex directora ejecutiva de Google Cloud. La Corporación aprueba el presupuesto, los nuevos programas, los títulos y los nombramientos de docentes, y elige al Presidente para que se desempeñe como director ejecutivo de la universidad y presida el cuerpo docente del Instituto. La dotación del MIT y otros activos financieros se administran a través de una subsidiaria llamada MIT Investment Management Company (MITIMCo). Valorada en 16.400 millones de dólares en 2018, la dotación del MIT era entonces la sexta más grande entre los colegios y universidades estadounidenses.

MIT tiene cinco facultades (Ciencias, Ingeniería, Arquitectura y Planificación, Administración y Humanidades, Artes y Ciencias Sociales) y una facultad (Schwarzman College of Computing), pero no facultades de derecho ni de medicina. Si bien los comités de facultad ejercen un control sustancial sobre muchas áreas del plan de estudios, la investigación, la vida estudiantil y los asuntos administrativos del MIT, el presidente de cada uno de los 32 departamentos académicos del MIT informa al decano de ese departamento. escuela, quien a su vez reporta al Rector bajo el Presidente. El presidente actual es L. Rafael Reif, quien anteriormente se desempeñó como rector bajo la presidencia de Susan Hockfield, la primera mujer en ocupar el cargo. Sally Kornbluth, bióloga celular y rectora de la Universidad de Duke, se convirtió en la decimoctava presidenta del MIT en enero de 2023.

Académicos

MIT es una gran universidad de investigación altamente residencial con una mayoría de inscripciones en programas profesionales y de posgrado. La universidad ha sido acreditada por la Asociación de Escuelas y Colegios de Nueva Inglaterra desde 1929. MIT opera en un calendario académico 4–1–4 con el semestre de otoño que comienza después del Día del Trabajo y termina a mediados de diciembre, un &#34 de 4 semanas;Período de actividades independientes" en el mes de enero, y el semestre de primavera que comienza a principios de febrero y termina a fines de mayo.

Los estudiantes del MIT se refieren tanto a sus especializaciones como a sus clases utilizando únicamente números o acrónimos. Los departamentos y sus correspondientes carreras se numeran en el orden aproximado de su fundación; por ejemplo, Ingeniería Civil y Ambiental es el Curso 1, mientras que Lingüística y Filosofía es el Curso 24. Los estudiantes que se especializan en Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación (EECS), el departamento más popular, se identifican colectivamente como "Curso 6". Los estudiantes del MIT usan una combinación del número de curso del departamento y el número asignado a la clase para identificar sus materias; por ejemplo, el curso de introducción a la mecánica clásica basado en el cálculo es simplemente "8.01" en el MIT.

Programa de pregrado

El programa de pregrado de tiempo completo de cuatro años mantiene un equilibrio entre las especializaciones profesionales y las de las artes y las ciencias. En 2010, fue apodado "más selectivo" por EE.UU. Noticias, admitiendo pocos estudiantes de transferencia y 4.1% de sus solicitantes en el ciclo de admisiones 2020-2021. MIT ofrece 44 títulos universitarios en sus cinco escuelas. En el año académico 2017-2018, se otorgaron 1045 títulos de Licenciatura en Ciencias (abreviado 'SB'), el único tipo de título universitario que otorga el MIT en la actualidad. En el período de otoño de 2011, entre los estudiantes que habían designado una especialización, la Escuela de Ingeniería fue la división más popular, inscribiendo al 63 % de los estudiantes en sus 19 programas de grado, seguida por la Escuela de Ciencias (29 %), la Escuela de Humanidades, Artes, &amperio; Ciencias Sociales (3,7%), Escuela de Administración Sloan (3,3%) y Escuela de Arquitectura y Planificación (2%). Los programas de licenciatura más grandes fueron en Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación (Curso 6–2), Ciencias de la Computación e Ingeniería (Curso 6–3), Ingeniería Mecánica (Curso 2), Física (Curso 8) y Matemáticas (Curso 18).

El Corredor Infinito es el pasaje primario a través del campus.

Todos los estudiantes universitarios deben completar un plan de estudios básico denominado Requisitos generales del instituto (GIR). El Requisito de Ciencias, generalmente completado durante el primer año como prerrequisitos para las clases de ciencias e ingeniería, comprende dos semestres de física, dos semestres de cálculo, un semestre de química y un semestre de biología. Hay un requisito de laboratorio, generalmente satisfecho con una clase apropiada en un curso principal. El requisito de humanidades, artes y ciencias sociales (HASS) consta de ocho semestres de clases en humanidades, artes y ciencias sociales, incluido al menos un semestre de cada división, así como los cursos requeridos para una concentración designada en una división HASS.. Según el requisito de comunicación, dos de las clases HASS, más dos de las clases tomadas en la especialización designada deben ser de "comunicación intensiva", que incluyen "instrucción sustancial y práctica en presentaciones orales". Finalmente, se requiere que todos los estudiantes completen una prueba de natación; Los atletas que no pertenecen al equipo universitario también deben tomar cuatro cuartas partes de las clases de educación física.

La mayoría de las clases se basan en una combinación de conferencias, recitaciones dirigidas por profesores asociados o estudiantes graduados, conjuntos de problemas semanales ("p-sets") y cuestionarios o pruebas periódicas. Si bien el ritmo y la dificultad de los cursos del MIT se han comparado con "beber de una manguera contra incendios", la tasa de retención de estudiantes de primer año en el MIT es similar a la de otras universidades de investigación. El "aprobado/sin registro" sistema de calificación alivia cierta presión para los estudiantes universitarios de primer año. Para cada clase tomada en el período de otoño, las transcripciones de los estudiantes de primer año informarán solo que la clase fue aprobada o, de lo contrario, no tendrán ningún registro de ella. En el período de primavera, las calificaciones aprobatorias (A, B, C) aparecen en el expediente académico, mientras que las calificaciones no aprobatorias tampoco se registran. (Anteriormente, la calificación había sido 'aprobado/sin registro' durante todo el primer año, pero se modificó para la clase de 2006 para evitar que los estudiantes jugaran con el sistema al completar las clases principales requeridas en su primer año). Además, los estudiantes de primer año pueden elija unirse a comunidades de aprendizaje alternativas, como Experimental Study Group, Concourse o Terrascope.

En 1969, Margaret MacVicar fundó el Programa de oportunidades de investigación para estudiantes universitarios (UROP) para permitir que los estudiantes universitarios colaboraran directamente con profesores e investigadores. Los estudiantes se unen o inician proyectos de investigación ("UROP") por crédito académico, pago o como voluntarios a través de publicaciones en el sitio web de UROP o comunicándose directamente con los miembros de la facultad. Participa una gran mayoría de estudiantes universitarios. Los estudiantes a menudo se publican, presentan solicitudes de patentes y / o lanzan empresas de nueva creación en función de su experiencia en UROP.

En 1970, el entonces decano de Relaciones del Instituto, Benson R. Snyder, publicó The Hidden Curriculum, argumentando que la educación en el MIT a menudo se despreciaba a favor de seguir un conjunto de expectativas no escritas y que graduarse con buenas calificaciones fue más a menudo el producto de descifrar el sistema en lugar de una educación sólida. El estudiante exitoso, según Snyder, era el que era capaz de discernir cuáles de los requisitos formales debían ser ignorados a favor de cuáles normas no declaradas. Por ejemplo, los grupos de estudiantes organizados habían compilado 'biblias del curso': colecciones de preguntas y respuestas de problemas y exámenes para que los estudiantes posteriores las usaran como referencias. Este tipo de juego, argumentó Snyder, obstaculizó el desarrollo de un intelecto creativo y contribuyó al descontento y malestar de los estudiantes.

Programa de posgrado

El programa de posgrado del MIT tiene una alta coexistencia con el programa de pregrado, y muchos cursos son realizados por estudiantes calificados en ambos niveles. MIT ofrece un programa de doctorado integral con títulos en humanidades, ciencias sociales y campos STEM, así como títulos profesionales, incluida la Maestría en Administración de Empresas (MBA). El Instituto ofrece programas de posgrado que conducen a títulos académicos como la Maestría en Ciencias (que se abrevia como SM en el MIT), varios títulos de ingeniería, Doctor en Filosofía (PhD) y Doctor en Ciencias (ScD) y posgrado interdisciplinario. programas como el MD-PhD (con la Escuela de Medicina de Harvard) y un programa conjunto en oceanografía con la Institución Oceanográfica Woods Hole.

La admisión a los programas de posgrado está descentralizada; los solicitantes aplican directamente al departamento o programa de grado. Más del 90% de los estudiantes de doctorado reciben apoyo de becas, ayudantías de investigación (RA) o ayudantías de enseñanza (TA).

Campamentos de entrenamiento del MIT

Los Bootcamps del MIT son intensos programas de innovación y liderazgo de una semana de duración que desafían a los participantes a desarrollar una empresa en una semana. Cada Bootcamp se centra en un tema particular, específico de una industria, conjunto de habilidades de liderazgo o tecnología emergente. Las cohortes se organizan en pequeños equipos que trabajan juntos en un proyecto empresarial, además del aprendizaje individual y el coaching de equipos. El programa incluye una serie de seminarios en línea con profesores, profesionales y expertos de la industria del MIT, talleres de innovación con instructores de bootcamp enfocados en poner en práctica la teoría que los participantes han aprendido, sesiones de entrenamiento y horas de oficina informales para que los alumnos intercambien ideas libremente. Los bootcampers tienen la tarea de "entregables" que son elementos clave de un plan de negocios, para ayudar a guiar al grupo a través del proceso de toma de decisiones involucrado en la construcción de una empresa. La experiencia culmina con una última sesión de pitch, juzgada por un panel de expertos.

Los instructores de Bootcamp del MIT incluyen a Eric von Hippel, Sanjay Sarma, Erdin Beshimov y Bill Aulet. Los Bootcamps del MIT fueron fundados por Erdin Beshimov.

Clasificaciones

El MIT se ubica entre los cinco primeros en muchas clasificaciones generales de universidades (ver tabla a la derecha) y clasificaciones basadas en los estudiantes' preferencias reveladas. Durante varios años, EE.UU. Noticias y amp; World Report, QS World University Rankings y Academic Ranking of World Universities han clasificado a la Escuela de Ingeniería del MIT en primer lugar, al igual que el informe del Consejo Nacional de Investigación de 1995. En las mismas listas, los resultados más destacados del MIT, aparte de la ingeniería, se encuentran en las ciencias de la computación, las ciencias naturales, los negocios, la arquitectura, la economía, la lingüística, las matemáticas y, en menor medida, las ciencias políticas y la filosofía.

Times Higher Education ha reconocido al MIT como una de las "seis supermarcas" del mundo. en su clasificación de reputación mundial, junto con Berkeley, Cambridge, Harvard, Oxford y Stanford. En 2019, ocupó el puesto número 3 entre las universidades de todo el mundo según SCImago Institutions Rankings. En 2017, el ranking mundial de universidades de Times Higher Education también calificó al MIT como la universidad número 2 en artes y humanidades. El MIT ocupó el puesto número 7 en 2015 y el número 6 en 2017 de las tablas anuales de Nature Index, que miden los mayores contribuyentes a los artículos publicados en 82 revistas líderes. Investigadores de la Universidad de Georgetown clasificaron al MIT como el número 3 en los EE. UU. por su retorno de la inversión a 20 años.

Colaboraciones

El Auditorio Kresge de Eero Saarinen (1955) es un ejemplo clásico de la arquitectura post-guerra

La universidad históricamente fue pionera en colaboraciones de investigación y capacitación entre la academia, la industria y el gobierno. En 1946, el presidente Compton, el profesor de la Escuela de Negocios de Harvard, Georges Doriot, y el presidente de Massachusetts Investor Trust, Merrill Grisswold, fundaron American Research and Development Corporation, la primera firma estadounidense de capital de riesgo. En 1948, Compton estableció el Programa de enlace industrial del MIT. A finales de la década de 1980 y principios de la de 1990, los políticos y líderes empresariales estadounidenses acusaron al MIT y a otras universidades de contribuir a una economía en declive mediante la transferencia de investigación y tecnología financiada por los contribuyentes a empresas internacionales, especialmente japonesas, que competían con empresas estadounidenses en apuros. Por otro lado, la extensa colaboración del MIT con el gobierno federal en proyectos de investigación ha llevado a que varios líderes del MIT se desempeñen como asesores científicos presidenciales desde 1940. El MIT estableció una oficina en Washington en 1991 para continuar presionando de manera efectiva para la financiación de la investigación y la ciencia nacional. política.

El Departamento de Justicia de EE. UU. inició una investigación en 1989 y, en 1991, presentó una demanda antimonopolio contra el MIT, las ocho universidades de la Ivy League y otras once instituciones por supuestamente participar en la fijación de precios durante sus "reuniones superpuestas" 34;, que se llevaron a cabo para evitar guerras de ofertas sobre posibles estudiantes prometedores que consumieran fondos para becas basadas en necesidades. Mientras que las instituciones de la Ivy League se establecieron, el MIT impugnó los cargos, argumentando que la práctica no era anticompetitiva porque aseguraba la disponibilidad de ayuda para la mayor cantidad de estudiantes. El MIT finalmente prevaleció cuando el Departamento de Justicia abandonó el caso en 1994.

Walker Memorial es un monumento al cuarto presidente del MIT, Francis Amasa Walker

Campus principal del MIT visto desde la calle Vassar, ya que la Gran Doma es visible a la distancia y el Centro Stata está a la derecha

La proximidad del MIT a la Universidad de Harvard (la "otra escuela río arriba") ha dado lugar a un número considerable de colaboraciones de investigación, como la División de Ciencias y Tecnología de la Salud de Harvard-MIT y la Instituto Amplio. Además, los estudiantes de las dos escuelas pueden realizar registros cruzados para obtener créditos para los títulos de sus propias escuelas sin cargos adicionales. También existe un programa de registro cruzado entre el MIT y el Wellesley College desde 1969, y en 2002 el Instituto Cambridge-MIT lanzó un programa de intercambio de pregrado entre el MIT y la Universidad de Cambridge. El MIT también tiene una asociación a largo plazo con el Imperial College London, tanto para el intercambio de estudiantes como para la colaboración en investigación. Se han establecido programas de registro cruzado más modestos con la Universidad de Boston, la Universidad de Brandeis, la Universidad de Tufts, el Colegio de Arte de Massachusetts y la Escuela del Museo de Bellas Artes de Boston.

El MIT mantiene importantes vínculos de investigación y facultad con organizaciones de investigación independientes en el área de Boston, como el Laboratorio Charles Stark Draper, el Instituto Whitehead para la Investigación Biomédica y la Institución Oceanográfica Woods Hole. Las colaboraciones educativas y de investigación internacionales en curso incluyen el Instituto de Ámsterdam para Soluciones Metropolitanas Avanzadas (AMS Institute), la Alianza Singapur-MIT, el MIT-Politecnico di Milano, el Programa Internacional de Logística MIT-Zaragoza y proyectos en otros países a través de las Iniciativas Internacionales de Ciencia y Tecnología del MIT. (programa MISTI).

La revista de mercado masivo Technology Review es publicada por el MIT a través de una empresa subsidiaria, ya que es una edición especial que también sirve como revista para ex alumnos. MIT Press es una importante editorial universitaria que publica más de 200 libros y 30 revistas al año, con énfasis en la ciencia y la tecnología, así como en las artes, la arquitectura, los nuevos medios, los eventos actuales y los problemas sociales.

MIT Microphotonics Center y PhotonDelta fundaron la hoja de ruta global para la fotónica integrada: Integrated Photonics Systems Roadmap - International (IPSR-I). La primera edición se publicó en 2020. La hoja de ruta es una fusión de dos hojas de ruta previamente independientes: la hoja de ruta IPSR del MIT Microphotonics Center y AIM Photonics en los Estados Unidos, y el WTMF (World Technology Mapping Forum) de PhotonDelta en Europa.

Bibliotecas, colecciones y museos

El sistema de bibliotecas del MIT consta de cinco bibliotecas temáticas: Barker (Ingeniería), Dewey (Economía), Hayden (Humanidades y Ciencias), Lewis (Música) y Rotch (Artes y Arquitectura). También hay varias bibliotecas y archivos especializados. Las bibliotecas contienen más de 2,9 millones de volúmenes impresos, 2,4 millones de microformas, 49.000 suscripciones a revistas impresas o electrónicas y 670 bases de datos de referencia. La última década ha visto una tendencia de mayor enfoque en los recursos digitales sobre los impresos en las bibliotecas. Las colecciones notables incluyen la Lewis Music Library con énfasis en la música y la música electrónica de los siglos XX y XXI, las exhibiciones rotativas de arte contemporáneo del List Visual Arts Center y las exhibiciones interdisciplinarias de la Compton Gallery. El MIT asigna un porcentaje del presupuesto para todas las construcciones nuevas y renovaciones para encargar y apoyar su extensa colección de arte público y esculturas al aire libre.

El Museo del MIT se fundó en 1971 y recopila, conserva y exhibe artefactos importantes para la cultura y la historia del MIT. El museo ahora participa en importantes programas de divulgación educativa para el público en general, incluido el Festival anual de Ciencias de Cambridge, la primera celebración de este tipo en los Estados Unidos. Desde 2005, su misión oficial ha sido "involucrar a la comunidad en general con la ciencia, la tecnología y otras áreas académicas del MIT de la manera que mejor sirva a la nación y al mundo en el siglo XXI".

Investigación

El MIT fue elegido miembro de la Asociación de Universidades Estadounidenses en 1934 y está clasificado entre "R1: Universidades Doctorales - Actividad investigadora muy alta"; los gastos de investigación totalizaron $ 952 millones en 2017. El gobierno federal fue la mayor fuente de investigación patrocinada, con el Departamento de Salud y Servicios Humanos otorgando $ 255,9 millones, el Departamento de Defensa $ 97,5 millones, el Departamento de Energía $ 65,8 millones, la Fundación Nacional de Ciencias $ 61,4 millones y NASA $ 27,4 millones. MIT emplea a aproximadamente 1300 investigadores además de la facultad. En 2011, los profesores e investigadores del MIT revelaron 632 invenciones, obtuvieron 153 patentes, obtuvieron $85,4 millones en ingresos en efectivo y recibieron $69,6 millones en regalías. A través de programas como el Centro Deshpande, los profesores del MIT aprovechan sus investigaciones y descubrimientos en empresas comerciales multimillonarias.

En electrónica, los investigadores del MIT inventaron o desarrollaron sustancialmente la memoria de núcleo magnético, el radar, los transistores de un solo electrón y los controles de guía inercial. Harold Eugene Edgerton fue un pionero en fotografía y sonar de alta velocidad. Claude E. Shannon desarrolló gran parte de la teoría de la información moderna y descubrió la aplicación de la lógica booleana a la teoría del diseño de circuitos digitales. En el dominio de la informática, los profesores e investigadores del MIT hicieron contribuciones fundamentales a la cibernética, la inteligencia artificial, los lenguajes informáticos, el aprendizaje automático, la robótica y la criptografía. Al menos nueve ganadores del Premio Turing y siete ganadores del Premio Draper en ingeniería han estado o están actualmente asociados con el MIT.

Los profesores de física actuales y anteriores han ganado ocho premios Nobel, cuatro medallas Dirac y tres premios Wolf principalmente por sus contribuciones a la teoría cuántica y subatómica. Los miembros del departamento de química han recibido tres premios Nobel y un premio Wolf por el descubrimiento de síntesis y métodos novedosos. Los biólogos del MIT han recibido seis premios Nobel por sus contribuciones a la genética, la inmunología, la oncología y la biología molecular. El profesor Eric Lander fue uno de los principales líderes del Proyecto Genoma Humano. Los átomos de positronio, la penicilina sintética, las moléculas autorreplicantes sintéticas y las bases genéticas de la esclerosis lateral amiotrófica (también conocida como ELA o enfermedad de Lou Gehrig) y la enfermedad de Huntington se descubrieron por primera vez en el MIT. Jerome Lettvin transformó el estudio de la ciencia cognitiva con su artículo 'Lo que el ojo de la rana le dice al cerebro de la rana'. Los investigadores desarrollaron un sistema para convertir imágenes de resonancia magnética en modelos físicos impresos en 3D.

En el ámbito de las humanidades, las artes y las ciencias sociales, a partir de octubre de 2019, los economistas del MIT han recibido siete premios Nobel y nueve medallas John Bates Clark. Los lingüistas Noam Chomsky y Morris Halle escribieron textos seminales sobre gramática generativa y fonología. El Media Lab del MIT, fundado en 1985 dentro de la Escuela de Arquitectura y Planificación y conocido por su investigación poco convencional, ha sido el hogar de investigadores influyentes como el educador constructivista y creador de Logo Seymour Papert.

Las Becas MacArthur (las denominadas "Becas Genius"), que abarcan muchos de los campos anteriores, se han otorgado a 50 personas asociadas con el MIT. Cinco escritores ganadores del Premio Pulitzer trabajan actualmente en el MIT o se han retirado de él. Cuatro profesores actuales o anteriores son miembros de la Academia Estadounidense de Artes y Letras.

Las denuncias de mala conducta o irregularidades en la investigación han recibido una importante cobertura de prensa. El profesor David Baltimore, premio Nobel, se vio envuelto en una investigación de mala conducta a partir de 1986 que condujo a audiencias en el Congreso en 1991. El profesor Ted Postol acusó a la administración del MIT desde el año 2000 de intentar encubrir una posible mala conducta en la investigación en las instalaciones del laboratorio Lincoln que involucraba un ataque balístico. prueba de defensa antimisiles, aunque no se ha completado una investigación final sobre el asunto. El profesor asociado Luk Van Parijs fue despedido en 2005 tras acusaciones de mala conducta científica y declarado culpable por la Oficina de Integridad de la Investigación de los Estados Unidos en 2009.

En 2019, Clarivate Analytics nombró a 54 miembros del cuerpo docente del MIT en su lista de "Investigadores altamente citados". Ese número coloca al MIT en el octavo lugar entre las universidades del mundo.

Descubrimientos e innovación

El proyecto GNU y el movimiento de software libre se originaron en el MIT

Ciencias naturales

• Oncogene – Robert Weinberg descubrió la base genética del cáncer humano.
• Trascripción inversa – David Baltimore independientemente aislado, en 1970 en el MIT, dos virus tumorales del RNA: R-MLV y de nuevo RSV.
• Tiempo de muerte térmica – Samuel Cate Prescott y William Lyman Underwood de 1895 a 1898. Hecho por la comida. Las aplicaciones más tarde se encontraron útiles en dispositivos médicos, farmacéuticos y cosméticos.

Informática y ciencias aplicadas

• Akamai Technologies – Daniel Lewin y Tom Leighton desarrollaron una red de entrega de contenidos más rápida, ahora una de las plataformas de computación distribuidas más grandes del mundo, responsable de servir entre el 15 y el 30 por ciento de todo el tráfico web.
• Cryptography – Investigadores del MIT Ron Rivest, Adi Shamir y Leonard Adleman desarrollaron uno de los primeros criptosistemas prácticos de clave pública, el criptosistema RSA, y comenzaron una empresa, RSA Security.
• Circuitos digitales – Claude Shannon, mientras que un estudiante de maestría en el MIT, desarrolló la teoría del diseño de circuitos digitales que allanó el camino para las computadoras modernas.
• Tinta electrónica: desarrollada por Joseph Jacobson en MIT Media Lab.
• Emacs (redactor de texto) – el desarrollo comenzó durante la década de 1970 en el laboratorio MIT AI.
• Grabadora de vuelo (caja negra) – Charles Stark Draper desarrolló la caja negra en el Laboratorio de Instrumentación del MIT. Ese laboratorio hizo que los aterrizajes de Apolo Moon fueran posibles a través de la computadora de Apolo Guidance diseñado para la NASA.
• Proyecto GNU – Richard Stallman fundó formalmente el movimiento de software libre en 1983 lanzando el Proyecto GNU en el MIT.
• Julia (lengua programadora) – El desarrollo comenzó en 2009, por Jeff Bezanson, Stefan Karpinski, Viral B. Shah, y Alan Edelman, todos en el MIT en ese momento, y continuó con la contribución de un MIT Julia Lab
• Lisp (lengua de programación) – John McCarthy inventó Lisp en el MIT en 1958.
• Eficiencias de batería de iones de litio – Sin embargo-Ming Chiang y su grupo en el MIT mostraron una mejora sustancial en el rendimiento de las baterías de litio al aumentar la conductividad del material dopándola con aluminio, nibio y zirconio.
• Macsyma, uno de los sistemas de álgebra computarizada más antiguos; la versión con licencia GPL Maxima permanece en uso amplio.
• MIT OpenCourse Ware – el OpenCourse El movimiento Ware comenzó en 1999 cuando la Universidad de Tübingen en Alemania publicó videos de conferencias en línea para sus timms iniciativa (Tübinger Internet Multimedia Server). Sin embargo, el movimiento OCW sólo se despegó con el lanzamiento del MIT OpenCourseWare y la Iniciativa de aprendizaje abierto en la Universidad de Carnegie Mellon en octubre de 2002. El movimiento pronto fue reforzado por el lanzamiento de proyectos similares en Yale, Utah State University, la Universidad de Michigan y la Universidad de California Berkeley.
• Perdix micro-drone – drone autónomo que utiliza inteligencia artificial para enjambre con muchos otros drones Perdix.
• Proyecto MAC – investigación innovadora en sistemas operativos, inteligencia artificial y la teoría de la computación. Proyecto financiado por la DARPA.
• Radar – desarrollado en el Laboratorio de Radiación del MIT durante la Segunda Guerra Mundial.
• SKETCHPAD – inventado por Ivan Sutherland en el MIT (presentado en su tesis doctoral). Fue pionero en la interacción humana-computadora (HCI). Sketchpad es considerado como el antepasado de los programas modernos de diseño asistido por computadora (CAD), así como un gran avance en el desarrollo de gráficos de ordenador en general.
• VisiCalc – primer programa informático de hojas de cálculo para computadoras personales, publicado originalmente para la Apple II por VisiCorp. Dan Bricklin y Bob Frankston alquilaron tiempo compartiendo por la noche en un ordenador de mainframe del MIT (que costó $1/hora para su uso).
• World Wide Web Consortium – fundada en 1994 por Tim Berners-Lee, (W3C) es la principal organización internacional de estándares para la World Wide Web
• X Window System – sistema pionero de arquitectura-independiente para interfaces gráficas de usuario que ha sido ampliamente utilizado para sistemas Unix y Linux.

Empresas y emprendimiento

Alumnos y profesores del MIT han fundado numerosas empresas, algunas de las cuales se muestran a continuación:

• Dispositivos analógicos, 1965, cofundadores Ray Stata, (SB, SM) y Matthew Lorber (SB)
• BlackRock, 1988, cofundador Bennett Golub, (SB, SM, PhD)
• Bose Corporation, 1964, fundador Amar Bose (SB, PhD)
• Buzzfeed, 2006, cofundador Jonah Peretti (SM)
• Dropbox, 2007, fundadores Drew Houston (SB) y Arash Ferdowsi (drop-out)
• Hewlett-Packard, 1939, cofundador William R. Hewlett (SM)
• HuffPost, 2005, cofundador Jonah Peretti (SM)
• Intel, 1968, cofundador Robert Noyce (PhD)
• Koch Industries, 1940, fundador Fred C. Koch (SB), hijos William (SB, PhD), David (SB)
• Qualcomm, 1985, cofundadores Irwin M. Jacobs (SM, PhD) y Andrew Viterbi (SB, SM)
• Raytheon, 1922, cofundador Vannevar Bush (DEng, profesor)
• Renaissance Technologies, 1982, fundador James Simons (SB)
• Texas Instruments, 1930, fundador Cecil Howard Green (SB, SM)
• TSMC, 1987, fundador Morris Chang (SB, SM)
• VMware, 1998, cofundador Diane Greene (SM)

Tradiciones y actividades estudiantiles

El profesorado y el alumnado valoran mucho la meritocracia y la competencia técnica. El MIT nunca ha otorgado un título honorífico, ni otorga becas deportivas, títulos ad eundem o honores latinos al graduarse. Sin embargo, el MIT ha otorgado dos veces cátedras honorarios: a Winston Churchill en 1949 y a Salman Rushdie en 1993.

Muchos estudiantes y exalumnos de clase alta usan un anillo de graduación grande, pesado y distintivo conocido como "Brass Rat". Originalmente creado en 1929, el nombre oficial del anillo es "Standard Technology Ring". El diseño del anillo de pregrado (también existe una versión separada para estudiantes de posgrado) varía ligeramente de un año a otro para reflejar el carácter único de la experiencia del MIT para esa clase, pero siempre presenta un diseño de tres piezas, con el sello del MIT y el año de la clase. cada uno aparece en una cara separada, flanqueando un gran bisel rectangular con la imagen de un castor. Las iniciales IHTFP, que representan el lema de la escuela informal "Odio este maldito lugar" y jocosamente eufemizado como "Verdaderamente he encontrado el paraíso", "El instituto tiene los mejores profesores", "Instituto de hacks, tonterías y bromas", "Eso& #39;'s Hard to Fondle Penguins', y otras variaciones, se han presentado ocasionalmente en el ring dada su importancia histórica en la cultura estudiantil.

Rivalidad de Caltech

El MIT también comparte una conocida rivalidad con el Instituto de Tecnología de California (Caltech), que surge de que ambas instituciones' reputaciones como dos de las escuelas de ciencias e ingeniería mejor clasificadas y más reconocidas del mundo. La rivalidad es una rivalidad universitaria inusual debido a su enfoque en lo académico y las bromas en lugar de los deportes, y debido a la distancia geográfica entre los dos (sus campus están separados por aproximadamente 2970 millas y se encuentran en costas opuestas de los Estados Unidos). En 2005, los estudiantes de Caltech gastaron una broma en el Campus Preview Weekend del MIT al distribuir camisetas que decían "MIT" en el frente, y "...porque no todos pueden ir a Caltech" en la espalda. Además, la palabra Massachusetts en el "Instituto de Tecnología de Massachusetts" El grabado en el exterior del domo del Lobby 7 se cubrió con una pancarta que decía "Ese otro instituto de tecnología". En 2006, el MIT tomó represalias haciéndose pasar por contratistas y robando el cañón Fleming de 1,7 toneladas y 130 años de antigüedad, un hito de Caltech. El cañón se trasladó a Cambridge, donde se exhibió frente al Green Building durante el Campus Preview Weekend de 2006. En septiembre de 2010, los estudiantes del MIT intentaron sin éxito colocar un modelo de tamaño real de la máquina del tiempo TARDIS de la serie de televisión Doctor Who (1963-presente) en la parte superior de Baxter Hall en Caltech. Unos meses más tarde, los estudiantes de Caltech colaboraron para ayudar a los estudiantes del MIT a colocar la TARDIS encima de su destino originalmente planeado. La rivalidad ha continuado, más recientemente en 2014, cuando un grupo de estudiantes de Caltech repartió tazas con el logotipo del MIT en el frente y las palabras "The Institute of Technology" en la espalda. Cuando se calentaron, las tazas se volvieron naranjas y decían: "Caltech, The Hotter Institute of Technology".

Actividades

El inicio de la MIT Mystery Hunt en 2007

MIT tiene más de 500 grupos de actividades estudiantiles reconocidos, incluida una estación de radio del campus, el periódico estudiantil The Tech, una competencia anual de emprendimiento, un club criminal y proyecciones semanales de películas populares a cargo del Comité de series de conferencias.. Las actividades menos tradicionales incluyen la colección abierta de libros de ciencia ficción más grande del mundo. en inglés, un club de maquetas de trenes y una vibrante escena de danza folclórica. Los estudiantes, el cuerpo docente y el personal participan en más de 50 programas educativos y de servicio público a través del MIT Museum, el Edgerton Center y el MIT Public Service Center.

Las fraternidades y hermandades ofrecen una base de actividades además de la vivienda. Aproximadamente 1000 estudiantes universitarios, el 48 % de los hombres y el 30 % de las mujeres, participan en una de varias docenas de capítulos masculinos, femeninos y mixtos de Greek Life en el campus.

El Período de actividades independientes es un "término" de cuatro semanas de duración. ofreciendo cientos de clases opcionales, conferencias, demostraciones y otras actividades durante todo el mes de enero entre los semestres de otoño y primavera. Algunas de las actividades IAP recurrentes más populares son Diseño de Robots Autónomos (curso 6.270), Programación Robocraft (6.370) y competencias MasLab, la 'caza misteriosa' anual y Charm School. Más de 250 estudiantes realizan pasantías anuales en empresas en los EE. UU. y en el extranjero.

Muchos estudiantes del MIT también participan en "hackeo", que abarca tanto la exploración física de áreas que generalmente están fuera de los límites (como techos y túneles de vapor), así como bromas elaboradas. Los ejemplos de hacks de alto perfil han incluido el secuestro del cañón de Caltech, la reconstrucción de un Wright Flyer sobre la Gran Cúpula y adornar la estatua de John Harvard con el casco Mjölnir del Jefe Maestro.

Atletismo

El Zesiger Sports and Fitness Center alberga un centro de fitness de dos pisos, así como piscina y piscinas de buceo

MIT patrocina 31 deportes universitarios y tiene uno de los tres programas atléticos de la División III de la NCAA más amplios. El MIT participa en la División III de la NCAA, la Conferencia Atlética Femenina y Masculina de Nueva Inglaterra, la Conferencia de Fútbol de Nueva Inglaterra, la Liga Patriota de la División I de la NCAA para mujeres y la Asociación Colegiada de Waterpolo (CWPA) para el Waterpolo masculino. La tripulación masculina compite fuera de la NCAA en la Asociación Oriental de Colegios de Remo (EARC). Los equipos deportivos interuniversitarios, llamados Ingenieros del MIT, ganaron 22 campeonatos nacionales por equipos y 42 campeonatos nacionales individuales. El MIT es el líder de todos los tiempos de la División III en la producción de Academic All-Americas (302) y ocupa el segundo lugar en todas las divisiones de la NCAA solo detrás de la Universidad de Nebraska. MIT Athletes ganó 13 premios Elite 90 y ocupa el primer lugar entre los programas de la División III de la NCAA y el tercero entre todas las divisiones. En abril de 2009, los recortes presupuestarios llevaron al MIT a eliminar ocho de sus 41 deportes, incluidos los equipos mixtos de hombres y mujeres en esquí alpino y pistola; equipos separados para hombres y mujeres en hockey sobre hielo y gimnasia; y programas masculinos en golf y lucha libre.

Personas

Estudiantes

El MIT inscribió a 4602 estudiantes universitarios y 6972 estudiantes de posgrado en 2018-2019. Los estudiantes de pregrado y posgrado procedían de los 50 estados de EE. UU., así como de 115 países extranjeros.

El MIT recibió 33 240 solicitudes de admisión a la clase de pregrado de 2025: admitió 1365 (4,1 %). En 2019, se recibieron 29 114 solicitudes para programas de posgrado y títulos avanzados en todos los departamentos; Se admitieron 3.670 (12,6 por ciento) y se matricularon 2.312 (63 por ciento).

La matrícula y las tarifas de pregrado para 2019-2020 fueron de $53,790 por nueve meses. El 59% de los estudiantes recibieron una beca del MIT basada en la necesidad. La matrícula y las tarifas de posgrado para 2019-2020 también fueron de $ 53,790 durante nueve meses, y la matrícula de verano fue de $ 17,800. El apoyo financiero para los estudiantes de posgrado es proporcionado en gran parte por departamentos individuales. Incluyen becas, pasantías, pasantías de enseñanza e investigación y préstamos. El aumento anual de los gastos había llevado a una tradición estudiantil (que se remonta a la década de 1960) de "disturbios de matrícula" irónicos.

El MIT ha sido nominalmente mixto desde que admitió a Ellen Swallow Richards en 1870. Richards también se convirtió en la primera mujer miembro de la facultad del MIT, especializándose en química sanitaria. Las alumnas seguían siendo una pequeña minoría antes de la finalización de la primera ala de un dormitorio para mujeres, McCormick Hall, en 1963. Entre 1993 y 2009, la proporción de mujeres aumentó del 34 al 45 por ciento de las estudiantes de pregrado y del 20 por ciento al 31 por ciento de los estudiantes de posgrado. A partir de 2009, las mujeres superaban en número a los hombres en Biología, Cerebro & Ciencias Cognitivas, Arquitectura, Urbanismo e Ingeniería Biológica.

Facultad y personal

Profesores del Instituto Emeriti y Premios Nobel (de izquierda a derecha) Franco Modigliani (fallecido), Paul Samuelson (también fallecido), y Robert Solow (foto tomado en 2000)

En 2021, el MIT tenía 1069 profesores. Los profesores son responsables de impartir clases, de asesorar a los estudiantes de posgrado y de pregrado, y de formar parte de los comités académicos, así como de realizar investigaciones originales. Entre 1964 y 2009, un total de diecisiete profesores y miembros del personal afiliados al MIT ganaron premios Nobel (trece de ellos en los últimos 25 años). Hasta octubre de 2020, 37 profesores del MIT, pasados o presentes, han ganado premios Nobel, la mayoría en economía o física.

En octubre de 2013, el personal docente y docente actual incluía 67 becarios Guggenheim, 6 becarios Fulbright y 22 becarios MacArthur. Los miembros de la facultad que han realizado contribuciones extraordinarias a su campo de investigación, así como a la comunidad del MIT, reciben nombramientos como profesores del Instituto por el resto de sus mandatos. Susan Hockfield, neurobióloga molecular, se desempeñó como presidenta del MIT de 2004 a 2012. Fue la primera mujer en ocupar el cargo.

Los miembros de la facultad del MIT a menudo han sido reclutados para dirigir otros colegios y universidades. El miembro fundador de la facultad, Charles W. Eliot, se convirtió en presidente de la Universidad de Harvard en 1869, cargo que ocuparía durante 40 años, durante los cuales ejerció una influencia considerable tanto en la educación superior estadounidense como en la educación secundaria. El ex alumno del MIT y miembro de la facultad George Ellery Hale desempeñó un papel central en el desarrollo del Instituto de Tecnología de California (Caltech), y otros miembros de la facultad han sido fundadores clave de la Facultad de Ingeniería Franklin W. Olin en las cercanías de Needham, Massachusetts.

A partir de 2014, el ex rector Robert A. Brown se desempeñó como presidente de la Universidad de Boston; el ex rector Mark Wrighton es rector de la Universidad de Washington en St. Louis; la ex rectora asociada Alice Gast es presidenta de la Universidad de Lehigh; y el exprofesor Suh Nam-pyo es presidente de KAIST. El ex decano de la Facultad de Ciencias, Robert J. Birgeneau, fue rector de la Universidad de California, Berkeley (2004–2013); el exprofesor John Maeda fue presidente de la Escuela de Diseño de Rhode Island (RISD, 2008–2013); el exprofesor David Baltimore fue presidente de Caltech (1997–2006); y el ex alumno del MIT y ex profesor asistente Hans Mark se desempeñó como rector del sistema de la Universidad de Texas (1984–1992).

Además, se ha contratado a profesores para dirigir agencias gubernamentales; por ejemplo, la exprofesora Marcia McNutt es presidenta de la Academia Nacional de Ciencias, el profesor de estudios urbanos Xavier de Souza Briggs se desempeñó como director asociado de la Oficina de Administración y Presupuesto de la Casa Blanca, y el profesor de biología Eric Lander fue copresidente de la Consejo Presidencial de Asesores en Ciencia y Tecnología. En 2013, el miembro de la facultad Ernest Moniz fue nominado por el presidente Obama y luego confirmado como Secretario de Energía de los Estados Unidos. El exprofesor Hans Mark se desempeñó como Secretario de la Fuerza Aérea de 1979 a 1981. La exalumna y profesora del Instituto Sheila Widnall se desempeñó como Secretaria de la Fuerza Aérea entre 1993 y 1997, lo que la convirtió en la primera mujer Secretaria de la Fuerza Aérea y la primera mujer en dirigir un toda la rama de las fuerzas armadas estadounidenses en el Departamento de Defensa.

En 2017, el MIT era el segundo empleador más importante de la ciudad de Cambridge. Según los comentarios de los empleados, el MIT ocupó el puesto número 7 como un lugar para trabajar, entre los colegios y universidades de EE. #34;amigable" medio ambiente, señalando que el equilibrio trabajo-vida se inclina hacia una "ética de trabajo fuerte" pero quejándose de "bajo salario" en comparación con una posición en la industria.

Alumnos destacados

Muchos de los más de 120 000 ex alumnos del MIT han logrado un éxito considerable en la investigación científica, el servicio público, la educación y los negocios. Hasta octubre de 2020, 41 exalumnos del MIT han ganado premios Nobel, 48 han sido seleccionados como Rhodes Scholars, 61 han sido seleccionados como Marshall Scholars y 3 han sido seleccionados como Mitchell Scholars.

Los exalumnos en la política y el servicio público de los Estados Unidos incluyen al expresidente de la Reserva Federal Ben Bernanke, el exrepresentante de MA-1 John Olver, el exrepresentante de CA-13 Pete Stark, el representante Thomas Massie, el senador Alex Padilla, el expresidente del Consejo Económico Nacional Lawrence H. Summers, y la expresidenta del Consejo de Asesores Económicos, Christina Romer. Los ex alumnos del MIT en política internacional incluyen al Ministro de Relaciones Exteriores de Irán Ali Akbar Salehi, el Primer Ministro israelí Benjamin Netanyahu, el Presidente de Colombia Virgilio Barco Vargas, Presidente del Banco Central Europeo Mario Draghi, ex Gobernador del Banco de la Reserva de la India Raghuram Rajan, ex Ministro de Asuntos Exteriores David Miliband, ex Primer Ministro griego Lucas Papademos, ex Secretario General de la ONU Kofi Annan, ex Viceprimer Ministro iraquí Ahmed Chalabi, ex Ministro de Educación y Cultura de la República de Indonesia Yahya Muhaimin, ex Ministro jordano de Educación, Educación Superior y Investigación Científica y ex Ministro de Energía y Recursos Minerales de Jordania, Khaled Toukan. Los ex alumnos en deportes han incluido al campeón olímpico de esgrima Johan Harmenberg. Los ex alumnos del MIT fundaron o co-fundaron muchas compañías notables, como Intel, McDonnell Douglas, Texas Instruments, 3Com, Qualcomm, Bose, Raytheon, Apotex, Koch Industries, Rockwell International, Genentech, Dropbox y Campbell Soup. Según el periódico británico The Guardian, "una encuesta de ex alumnos vivos del MIT encontró que han formado 25.800 empresas, empleando a más de tres millones de personas, incluida aproximadamente una cuarta parte de la fuerza laboral de Silicon Valley". Esas empresas generan colectivamente ingresos globales de alrededor de $ 1,9 billones (£ 1,2 billones) al año. Si las empresas fundadas por ex alumnos del MIT fueran un país, tendrían el undécimo PIB más alto de cualquier país del mundo.

Los exalumnos del MIT han dirigido importantes instituciones de educación superior, incluido el sistema de la Universidad de California, la Universidad de Harvard, el Instituto de Tecnología de Nueva York, la Universidad Johns Hopkins, la Universidad Carnegie Mellon, la Universidad de Tufts, el Instituto de Tecnología de Rochester, la Escuela de Design (RISD), UC Berkeley College of Environmental Design, New Jersey Institute of Technology, Northeastern University, Tel Aviv University, Lahore University of Management Sciences, Rensselaer Polytechnic Institute, Tecnológico de Monterrey, Purdue University, Virginia Polytechnic Institute, KAIST, y Universidad Quaid-e-Azam. Berklee College of Music, la universidad independiente de música contemporánea más grande del mundo, fue fundada y dirigida por el ex alumno del MIT Lawrence Berk durante más de tres décadas.

Más de un tercio de los Estados Unidos' los vuelos espaciales tripulados han incluido astronautas educados en el MIT, una contribución superior a la de cualquier universidad, excluyendo las academias de servicio de los Estados Unidos. De las 12 personas que pisaron la Luna a partir de 2019, cuatro se graduaron del MIT (entre ellos el piloto del módulo lunar del Apolo 11, Buzz Aldrin). El ex alumno y ex miembro de la facultad Qian Xuesen dirigió el programa chino de armas nucleares y se convirtió en un instrumento fundamental en el programa de cohetes chino.

Alumnos destacados en campos no científicos incluyen al autor Hugh Lofting, el escultor Daniel Chester French, el guitarrista Tom Scholz de la banda Boston, el corresponsal y político británico BBC e ITN asesor David Walter, columnista de The New York Times y economista ganador del Premio Nobel Paul Krugman, autor de The Bell Curve Charles Murray, arquitecto del edificio de la Corte Suprema de los Estados Unidos Cass Gilbert, Los arquitectos ganadores del Premio Pritzker I.M. Pei y Gordon Bunshaft.

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  Apollo 11 astronauta Buzz Aldrin, ScD 1963 (MIT Department of Aeronautics and Astronautics)

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  Ex Secretario General de las Naciones Unidas, Kofi Annan, SM 1972 (MIT Sloan School of Management)

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  Presidente de Colombia (1986-1990) Virgilio Barco Vargas, SB 1943 (MIT Civil and Environmental Engineering)

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  Ex presidente del Banco Federal de Reserva y Premio Nobel Ben Bernanke 2022, PhD 1979 (Departamento de Economía del Ministerio)

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  Economics Nobel laureate Esther Duflo, PhD 1999 (MIT Department of Economics), also an MIT professor

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  Physicist and Nobel laureate Richard Feynman, SB 1939 (MIT Department of Physics)

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  Astronaut and USAF Colonel Michael Fincke, SB 1989 (MIT Department of Aeronautics and Astronautics), SB 1989 (MIT Department of Earth, Atmospheric and Planetary Sciences)

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  Escultor Daniel Chester Francés, No se graduó

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  Economics Nobel laureate Paul Krugman, PhD 1977 (MIT Department of Economics)

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  Transbordador espacial Challenger astronauta and physicist Ronald McNair, PhD 1976 (MIT Department of Physics)

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  Benjamin Netanyahu, ex Primer Ministro israelí, SB 1975 (MIT Architecture), SM 1976 (MIT Sloan School of Management)

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  Arquitecto I. M. Pei, BArch 1940 (MIT Architecture)

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  Claude Shannon, PhD 1940 (MIT Department of Electrical Engineering and Computer Science)

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  CEO of General Motors Alfred P. Sloan, SB 1895 (MIT Department of Electrical Engineering and Computer Science)

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  "Boston" guitarrista Tom Scholz, SB 1969, SM 1970 (MIT Department of Mechanical Engineering)

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  Astronauta e ingeniero Mike Massimino, PhD 1992 (MIT Department of Mechanical Engineering)

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  Chemist and Nobel laureate Robert Burns Woodward, SB 1936, PhD 1937