Estudios queer

Los estudios queer, los estudios de diversidad sexual o los estudios LGBT son el estudio de cuestiones relacionadas con la orientación sexual y la identidad de género que generalmente se enfocan en personas y culturas lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, disforia de género, asexuales, queer, cuestionadoras e intersexuales.

Originalmente centrado en la historia LGBT y la teoría literaria, el campo se ha expandido para incluir el estudio académico de temas planteados en arqueología, sociología, psiquiatría, antropología, historia de la ciencia, filosofía, psicología, sexología, ciencias políticas, ética y otros campos por un examen de la identidad, la vida, la historia y la percepción de las personas queer. Marianne LaFrance, ex presidenta de la Iniciativa Larry Kramer para Estudios de Lesbianas y Gays en la Universidad de Yale, dice: "Ahora no solo preguntamos '¿Qué causa la homosexualidad?' [pero también] '¿Qué causa la heterosexualidad?' y '¿Por qué la sexualidad es tan central en la perspectiva de algunas personas?'".

Los estudios queer no son lo mismo que la teoría queer, que es un punto de vista analítico dentro de los estudios queer (centrados en los estudios literarios y la filosofía) que desafía las categorías de identidad sexual supuestamente "construidas socialmente".

Fondo

Aunque se trata de una nueva disciplina, un número creciente de universidades ha comenzado a ofrecer programas académicos relacionados con el sexo, la sexualidad y la orientación sexual. Actualmente hay más de 40 programas que otorgan certificados y títulos con al menos cinco instituciones en los Estados Unidos que ofrecen una especialización de pregrado; se ofrece un número creciente de cursos similares en países distintos de los Estados Unidos.

Historia

Los primeros estudios académicos de la comunidad queer incluyen el innovador The Psychological Phenomena of the Homosexual de la investigadora lesbiana Mildred Berryman en la década de 1930 sobre 23 mujeres lesbianas y 9 hombres gay, a quienes conoció a través del Salt Lake City Bohemian Club. En el estudio, la mayoría de las mujeres lesbianas y los hombres homosexuales (muchos de los cuales tenían antecedentes mormones) informaron haber experimentado interés erótico en otras personas del mismo sexo desde la infancia y exhibieron una identidad propia y comunitaria como minorías sexuales. Durante la década de 1920, las subculturas gay y lesbiana comenzaron a establecerse más en varias ciudades estadounidenses más grandes. Los estudios sobre lesbianas y homosexuales se originaron en la década de 1970 con la publicación de varias "obras seminales de la historia gay". "descubrir la historia suprimida de la vida gay y lesbiana”. También se abrió paso en los departamentos de literatura, donde el énfasis estaba en la teoría literaria. La teoría queer pronto se desarrolló, desafiando las categorías de identidad sexual "construidas socialmente".

El primer curso de pregrado en los Estados Unidos sobre estudios LGBTQ se impartió en la Universidad de California, Berkeley, en la primavera de 1970. Le siguieron cursos similares en el otoño de 1970 en la Universidad del Sur de Illinois en Edwardsville y en la Universidad de Nebraska–Lincoln. (UNL). El curso de la UNL, impartido por Louis Crompton, condujo a la presentación en la legislatura estatal de un proyecto de ley (finalmente derrotado) que habría prohibido toda discusión sobre la homosexualidad en las universidades y colegios de ese estado.

Según la Universidad de Harvard, la Universidad de la Ciudad de Nueva York inició el primer programa universitario en estudios de gays y lesbianas en 1986. El City College de San Francisco afirma ser el "Primer Departamento de Estudios Queer en los EE. UU.", con el instructor de inglés Dan Allen desarrollando uno de los primeros cursos de literatura gay en el país en el otoño de 1972, y la universidad estableció lo que llama "el primer Departamento de Estudios de Gays y Lesbianas en los Estados Unidos" en 1989. El entonces presidente del departamento, Jonathan David Katz, fue el primer profesor titular en estudios queer en el país.Hobart y William Smith Colleges en el norte del estado de Nueva York fueron de los primeros en ofrecer una especialización completa en Estudios LGBTQ a fines de la década de 1990 y actualmente tiene una de las pocas líneas de permanencia específicamente en un programa independiente de Estudios LGBT como un período en el que muchos están siendo absorbidos por los programas de Estudios de la Mujer y de Género.

Los historiadores John Boswell y Martin Duberman hicieron de la Universidad de Yale un centro notable de estudios sobre lesbianas y homosexuales a fines de la década de 1980 y principios de la de 1990. Cada historiador publicó varios libros sobre historia gay; Boswell celebró tres conferencias bienales sobre el tema en la universidad, y Duberman buscó establecer allí un centro de estudios sobre lesbianas y gays en 1985. Sin embargo, Boswell murió en 1994 y en 1991 Duberman se fue a la Universidad de la Ciudad de Nueva York, donde fundó su Centro de Estudios de Lesbianas y Gays.Un obsequio de un alumno de 1993 se convirtió en el Fondo para Estudios de Lesbianas y Gays administrado por el comité de profesores, que desarrolló una lista de cursos relevantes para los estudios de lesbianas y gays llamada "Libro Rosa" y estableció una pequeña biblioteca de préstamo con el nombre de Boswell. El comité comenzó a supervisar una serie de cátedras visitantes de un año en 1994.

Controversia Yale-Kramer

En 1997, el escritor y activista contra el SIDA Larry Kramer ofreció a su alma mater, Yale, $ 4 millones (y sus documentos personales) para otorgar una cátedra permanente y titular en estudios sobre homosexuales y posiblemente construir un centro de estudiantes para homosexuales y lesbianas. Sus requisitos eran específicos, ya que Yale debía usar el dinero únicamente para "1) el estudio y/o la instrucción en literatura masculina gay...", incluido un puesto permanente, "y/o 2) el establecimiento de un centro de estudiantes gay". en Yale..."

Con los estudios relacionados con el género, la etnia y la raza aún relativamente nuevos, la entonces rectora de Yale, Alison Richard, dijo que los estudios sobre homosexuales y lesbianas eran una especialidad demasiado estrecha para un programa a perpetuidad, lo que indica un deseo de comprometer algunas de las condiciones que Kramer había afirmado. Las negociaciones fracasaron cuando Kramer, frustrado por lo que percibía como una resistencia "homofóbica", condenó a la universidad en un artículo de primera plana en The New York Times. Según Kramer, posteriormente recibió cartas de más de 100 instituciones de educación superior "rogándome que las considerara".

En 2001, Yale aceptó una subvención de $ 1 millón de su hermano mayor, el administrador de dinero Arthur Kramer, para establecer la Iniciativa Larry Kramer para Estudios de Lesbianas y Gays. El programa de cinco años tenía como objetivo atraer profesores visitantes, organizar conferencias y conferencias, y coordinar esfuerzos académicos en estudios de lesbianas y gays. Jonathan David Katz asumió el cargo de coordinador ejecutivo en 2002; en 2003 comentó que si bien las universidades estadounidenses han adoptado los estudios de la mujer o los estudios afroamericanos, los estudios de lesbianas y gays no lo han hecho. Culpó al miedo institucionalizado de alienar a los ex alumnos de universidades privadas oa los legisladores que financian las públicas. El programa de cinco años terminó en 2006.

En junio de 2009, la Universidad de Harvard anunció que establecerá una cátedra de estudios LGBT. Al creer que el puesto es "la primera cátedra de este tipo en el país", el presidente de Harvard, Drew G. Faust, lo calificó como "un hito importante". Financiada con una donación de $1.5 millones de los miembros y simpatizantes del Harvard Gay & Lesbian Caucus, la cátedra visitante de género y sexualidad FO Matthiessen lleva el nombre de un erudito y crítico literario gay de estudios estadounidenses de Harvard de mediados del siglo XX que presidió el programa de pregrado en historia y literatura.El miembro de la Junta de Supervisores de Harvard, Mitchell L. Adams, dijo: "Este es un momento extraordinario en la historia de Harvard y en la historia de este campo que emerge rápidamente... Y debido al liderazgo de Harvard en la academia y en el mundo, este obsequio fomentará el progreso continuo hacia una sociedad más inclusiva".

Campo académico de estudios queer

El concepto de presentismo perverso se enseña a menudo en las clases de estudios queer en las universidades. Este es el entendimiento de que la historia LGBT no puede ni debe ser analizada a través de perspectivas contemporáneas. Las formas de averiguar cómo las personas históricamente identificadas pueden incluir el estudio de los archivos de la comunidad queer.

Recientemente, existe un discurso en curso sobre la extensión del término LGBT a LGBTQ (agregando Queer) y también a LGBTIQ (agregando Intersex) a medida que crece este campo de estudio.

Si bien los estudios queer surgieron inicialmente en la academia norteamericana y, en menor medida, europea y se relacionan principalmente con contextos occidentales, recientemente también se han desarrollado en otras partes del mundo. Por ejemplo, desde la década de 2000 ha habido un campo emergente de estudios africanos queer, con destacados académicos como Stella Nyanzi (Uganda), Keguro Macharia (Kenia), Zethu Matebeni (Sudáfrica), SN Nyeck (Camerún), Kwame E. Otu (Ghana) y Gibson Ncube (Zimbabwe) contribuyendo al desarrollo de este campo. Su trabajo critica la orientación eurocéntrica de los estudios queer occidentales y examina las antiguas tradiciones de diversidad, ambigüedad y fluidez sexual y de género en las culturas y sociedades africanas.

Estudios queer en universidades fuera de los EE. UU.

Brasil

En la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) en Brasil hay muchas iniciativas sobre Estudios Queers. La UFMG ofrece un programa multidisciplinario sobre Género y Sexualidad para estudiantes de grado: "Formación Transversal en Género y Sexualidad: Perspectiva Queer/LGBTI" (https://www.ufmg.br/prograd/). En su Facultad de Derecho, catalogada entre las mejores del país, el profesor Marcelo Maciel Ramos inauguró en 2014 Diverso UFMG - División Jurídica de Género y Diversidad Sexual(www.diversoufmg.com) y un grupo de estudio sobre Género, Sexualidad y Derecho, ahora liderado también por el profesor Pedro Nicoli. Diverso UFMG organiza desde 2016 el Congreso de Género y Diversidad Sexual (Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero: www.congressodiverso.com) que se ha convertido en uno de los mayores y más importantes eventos académicos sobre estudios de Mujeres y LGBT en Brasil. En la Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales, el profesor Marco Aurélio Máximo Prado dirige desde 2007 Nuh UFMG (División de Derechos Humanos y Ciudadanía LGBT), una exitosa iniciativa sobre estudios LGBT

La Formación Transversal en Género y Sexualidad: Una Perspectiva Queer/LGBTI existe como objetivo acercar a los estudiantes a los aportes teórico-político-metodológicos organizados desde las experiencias Queer/LGBTI en el mundo contemporáneo, considerando la transversalidad de este campo de estudios y prácticas políticas de esta emergencia.

El "8º Congreso Internacional de Estudios sobre Diversidad Sexual y Género" fue organizado por la UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) el 6 de junio.

Porcelana

La Universidad de Fudan, ubicada en Shanghai, China, inauguró el primer curso del país sobre homosexualidad y prevención del síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) en 2003 titulado "Ciencias sociales de la salud homosexual". En un artículo que se enfoca en este curso universitario, Gao y Gu utilizan los comentarios de los participantes, entrevistas detalladas con profesores y una revisión de los documentos del curso para discutir el primer curso de China con la homosexualidad en su centro. Su artículo analiza las tácticas utilizadas para crear dicho curso y las estrategias utilizadas para proteger el curso de reacciones adversas en la prensa. Los autores toman nota especialmente de los efectos del curso en sus asistentes y en la comunidad gay en general en China. Los autores señalan que "Ciencias sociales de la salud homosexual" se describió como un "avance"y Friends' Correspondence, una publicación periódica para la intervención de salud gay. Se realizaron encuestas a los asistentes a la clase y muchos respondieron que la clase les ayudó a comprender mejor la perspectiva homosexual. Un estudiante afirmó que "Aunque no podamos entender completamente a estas personas, debemos respetarlas. Esa es la base para una comunicación real". Muchos de los asistentes al curso admitieron que el curso cambió sus vidas. Un oficial de policía chino que había estado ocultando su sexualidad toda su vida dijo: "El curso realmente mejoró mi calidad de vida..." La noticia ha aliviado mi corazón".

"Ciencias Sociales de la Salud Homosexual" fue desarrollado para ser interdisciplinario para cubrir las ciencias sociales, las humanidades y la salud pública. La interdependencia de los diferentes enfoques académicos se logró en el plan de estudios al cubrir "Teorías de la homosexualidad y la realidad china", "Subcultura homosexual" e "Intervención de hombres que buscan hombres (HSH) en la prevención del virus de inmunodeficiencia humana (VIH)", además de lectura. literatura con personajes y temas gay y excursiones a un bar gay. El artículo continúa describiendo la asistencia a este curso y su trascendencia aclarando que la matrícula oficial en la clase fue baja, con un solo alumno en 2003 y dos en 2004. Los estudiantes registrados oficialmente no fueron las únicas personas que asistieron a las clases porque el curso estaba abierto al público en general. La asistencia media en 2003 fue de 89,9 y aumentó a 114 en 2004.

Gao y Gu también revelan las precauciones tomadas por los creadores del curso para proteger a la nueva clase de las duras críticas. Los autores describen el temor de los creadores de atraer demasiada atención negativa de los medios chinos que podría afectar negativamente el curso y su continuación. La mayor parte de la cobertura de este curso en la Universidad de Fudan se impartió en inglés al principio. Este fenómeno fue explicado por un periodista de China Radio International: la homosexualidad es un tema muy delicado en la cultura china, por lo que al discutirlo en inglés, se distancia de la cultura conservadora china. La Universidad de Fudan llevó a la academia china a desarrollar un plan de estudios más completo que educará a los futuros profesionales de la salud sobre las necesidades de más ciudadanos chinos.

Sudáfrica

En el continente africano, Sudáfrica ha estado marcando la tendencia de desarrollar estudios queer. Esto se debe en parte al marco constitucional del país, que protege explícitamente contra la discriminación por motivos de orientación sexual. Uno de los principales académicos de estudios queer de Sudáfrica, Zethu Matebeni, activista, escritor, realizador de documentales y académico, trabaja como profesor y catedrático de investigación de Sudáfrica en sexualidades, géneros y estudios queer en la Universidad de Fort Hare. Curó el volumen Reclaiming Afrikan: Queer Perspectives on Sexual and Gender Indentities (2014) y coeditó el libro Queer in Africa: LGBTQI Identities, Citizenship, and Activism (2018).