Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva
El Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva (ROTC (o)) es un grupo de programas de entrenamiento de oficiales basados en colegios y universidades para capacitar a oficiales comisionados de los Estados Unidos. Fuerzas Armadas.
Resumen
Si bien los oficiales graduados del ROTC sirven en todas las ramas de las fuerzas armadas de los EE. UU., el Cuerpo de Marines de los EE. UU., la Fuerza Espacial de los EE. UU. y la Guardia Costera de los EE. UU. no tienen sus propios programas ROTC respectivos; más bien, los graduados de los programas Naval ROTC tienen la opción de servir como oficiales en el Cuerpo de Marines dependiendo de cumplir con los requisitos del Cuerpo de Marines.
En 2020, los graduados del ROTC constituían el 70 % de los oficiales del Ejército de los EE. UU. en servicio activo recién comisionados, el 83 % de los oficiales del Cuerpo de Marines de los EE. UU. recién comisionados (a través del NROTC), el 61 % de los oficiales de la Armada de los EE. Oficiales de la Fuerza Aérea, para un 56 por ciento combinado de todos los oficiales en servicio activo en el Departamento de Defensa comisionados ese año. Según el ROTC, un estudiante puede recibir una beca competitiva basada en el mérito que cubra la totalidad o parte de la matrícula universitaria, los libros de texto y las tarifas de laboratorio, a cambio de una obligación de servicio activo después de la graduación (o la finalización de un título de posgrado bajo un retraso de educación aprobado).). Los estudiantes del ROTC asisten a la universidad como los demás estudiantes, pero también reciben capacitación militar básica y capacitación para oficiales para la rama de servicio que elijan a través de la unidad del ROTC en la universidad o cerca de ella. Los estudiantes participan en simulacros regulares durante el año escolar y en oportunidades de capacitación fuera del campus durante el verano.
Las unidades del ROTC del Ejército están organizadas como brigadas, batallones y compañías. Las unidades del ROTC de la Fuerza Aérea son destacamentos con los estudiantes organizados en alas, grupos, escuadrones y vuelos. Los estudiantes del ROTC del Ejército y la Fuerza Aérea se conocen como cadetes. Las unidades navales del ROTC están organizadas como batallones y también incluyen estudiantes del NROTC bajo la "Opción marina" quienes eventualmente serán comisionados como oficiales en el Cuerpo de Marines. Los estudiantes de Marine NROTC pueden formarse en una empresa separada cuando el programa incluye un número suficiente. Todos los estudiantes de Naval ROTC se conocen como guardiamarinas. Algunas de las capacitaciones de verano que se ofrecen a los cadetes en el programa Army ROTC son: Airborne, Air Assault, Mountain Warfare, WHINSEC y otras escuelas relacionadas. Además de su entrenamiento de campo obligatorio previo a la puesta en servicio (FT) en Maxwell AFB, Alabama (4 semanas para cadetes del programa de 4 años; 6 semanas para cadetes del programa de 2 años), los cadetes del ROTC de la Fuerza Aérea también son elegibles para el entrenamiento aerotransportado bajo el tutela del Ejército en Fort Benning, Georgia. Los guardiamarinas navales del ROTC participarán en programas de cruceros de verano todos los veranos, ya sea a flote o en tierra, de manera similar a sus contrapartes de guardiamarinas de la Academia Naval de EE. UU.
Historia
El concepto de ROTC en los Estados Unidos fue creado por Alden Partridge y comenzó con la Ley Morrill de 1862 que estableció las universidades de concesión de tierras. Parte del requisito del gobierno federal para estas escuelas era que incluyeran tácticas militares como parte de su plan de estudios, formando lo que se conoció como ROTC. La universidad de la que se originó el ROTC es la Universidad de Norwich en Northfield, Vermont. Norwich fue fundada en 1819 en Norwich, Vermont, como la Academia Literaria, Científica y Militar Estadounidense. La universidad fue fundada por el ex instructor de West Point, el Capitán Alden Partridge, quien promovió la idea de un "soldado ciudadano": un hombre capacitado para actuar en una capacidad militar cuando su nación lo requiera, pero capaz de cumplir funciones civiles estándar. en tiempo de paz. Esta idea finalmente condujo a la formación de unidades de la Guardia Nacional y de la Reserva con entrenamiento reglamentado en lugar de las fuerzas de la milicia local.
Otra raíz del programa ROTC moderno proviene de la "Idea de Plattsburg". En 1915, el mayor general Leonard Wood instituyó el Cuerpo de Entrenamiento Militar de Ciudadanos, la primera serie de campos de entrenamiento para convertir a los civiles en oficiales. Por primera vez en la historia, se hizo un intento de ofrecer un curso condensado de formación y puesta en servicio de oficiales de línea de reserva competentes después de sólo un verano de entrenamiento militar.
En 1916, una delegación de Ohio que incluía a William Oxley Thompson, presidente de la Universidad Estatal de Ohio, abogó ante el Congreso por la disposición para establecer formalmente el ROTC. El 7 de febrero de 1916, Ralph D. Mershon, graduado de la Universidad Estatal de Ohio, testificó ante el comité como ingeniero profesional. Presente para testificar como defensor de un Cuerpo de Ingenieros de Reserva, amplió sus comentarios para argumentar a favor del 'Plan de Ohio'. Mershon señaló:
- "... la transformación que tendrá lugar en un término de taladro en un hombre justo fuera de la granja y muy torpe cuando entra en la universidad, y que al final de un término está "configurado", se lleva bien, se ve bien en su uniforme, y ha adquirido una medida de respeto propio, y el respeto de sus colegas, en una medida que no hubiera tenido sin el entrenamiento militar."
El Congreso estuvo de acuerdo y la disposición del ROTC se incluyó en la versión final de la Ley de Defensa Nacional de 1916. La primera unidad del ROTC estaba en Harvard en 1916.
Más de 5000 hombres llegaron a Plattsburgh en mayo de 1917 para el primero de los grandes cuerpos de entrenamiento. A fines de 1917, se habían capacitado más de 17.000 hombres. En la víspera de su entrada en la Primera Guerra Mundial, los EE. UU. tenían un cuerpo de oficiales preparado que incluía a uno de los primeros graduados de Plattsburgh, Theodore Roosevelt Jr.
La Ley de Defensa Nacional de 1920 intensificó el ROTC y, para 1928, se habían establecido unidades en 225 colegios y universidades. Comisionaban 6.000 subtenientes por año.
Durante la década de 1930, hubo programas ROTC en algunas escuelas secundarias de ciudades más grandes (Memphis, TN; Charlotte, NC; Kansas City, MO; Nueva Orleans, LA).
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Hasta la década de 1960, muchas universidades importantes exigían el ROTC obligatorio para todos sus estudiantes varones. Sin embargo, debido a las protestas que culminaron con la oposición a la participación de EE. UU. en la guerra de Vietnam, el ROTC obligatorio se eliminó en favor de programas voluntarios. En algunos lugares, el ROTC fue expulsado del campus por completo, aunque siempre fue posible participar en el ROTC fuera del campus.
A partir de 2021, más de 1700 escuelas secundarias tienen programas del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Junior (JROTC).
En el siglo XXI, el debate a menudo se centró en la ley del Congreso de no preguntar, no decir, promulgada por el presidente Bill Clinton en 1993 y vigente hasta 2011, que prohibía que los homosexuales sirvieran en el ejército de los Estados Unidos de revelar su orientación sexual a riesgo de expulsión. Algunas escuelas creían que este mandato legal les obligaría a renunciar o modificar sus políticas de no discriminación.
En los últimos años, se están realizando esfuerzos concertados en algunas universidades de la Ivy League que anteriormente prohibieron el ROTC (incluida Columbia) para devolver el ROTC al campus. El programa ROTC de Harvard se restableció a partir del 4 de marzo de 2011 luego de la promulgación de la Ley de derogación de Don't Ask, Don't Tell de 2010.
Según la ley actual, se administran tres tipos de programas ROTC, cada uno con un elemento diferente.
- Los primeros son los programas de los seis institutos militares superiores, también conocidos como escuelas militares. Estas instituciones otorgan títulos de bachillerato (como mínimo) y organizan a todos o algunos de sus estudiantes en un cuerpo de cadetes bajo algún tipo de disciplina militar. Los participantes en el programa de cadetes deben asistir al menos 2 años de educación ROTC.
- El segundo son los programas en "universidades civiles". Tal como se define en las normas del Ejército, se trata de escuelas que otorgan títulos de bachillerato o de bachillerato y que no funcionan militarmente.
- La tercera categoría es programas en las escuelas superiores militares (MJC). Se trata de escuelas militares que imparten enseñanza secundaria (típicamente A.S. o A.A. degree). Estas escuelas no otorgan títulos de bachillerato, pero cumplen con todos los demás requisitos de las escuelas militares (si participan en el Programa de Primera Comisión) y los cadetes están obligados a cumplir las mismas normas militares que otras escuelas (si están inscritos en el ECP), según lo establecido por el Comando de Cadetes del Ejército. Los cadetes se pueden encargar como segundo teniente en la Reserva del Ejército/Guardia Nacional Armada como graduados de segundo año. Al encargarse, estos tenientes deben completar su licenciatura en otra institución (de la elección del teniente) mientras sirven en sus unidades. Al recibir a sus solteros, los tenientes del ECP pueden evaluar el deber activo y cumplir el deber activo como primer teniente. Sólo el Ejército ofrece actualmente un Programa de Primera Comisión. En tiempos de guerra, MJC ha desempeñado un papel significativo en la producción de oficiales para el Ejército. Durante la guerra de Vietnam, el requisito de completar el título de soltero no estaba en vigor. Por lo tanto, al encargar tenientes fueron directamente al servicio activo.
Una diferencia entre las universidades civiles y las universidades militares superiores o inferiores es la opción de inscripción en el ROTC. ROTC es voluntario para los estudiantes que asisten a colegios y universidades civiles. Sin embargo, con pocas excepciones (como se describe tanto en los reglamentos del Ejército como en la ley federal), se requiere que los estudiantes asistan a las universidades militares superiores e inferiores. Otra diferencia importante entre las universidades militares superiores y las universidades civiles es que, según la ley federal, a los graduados de las SMC se les garantizan asignaciones de servicio activo si lo solicitan con la aprobación del profesor de ciencias militares de la escuela.
Estados Unidos ROTC del Ejército
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El programa del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de la Reserva del Ejército (AROTC) es la rama más grande del ROTC, ya que el Ejército es la rama más grande de las fuerzas armadas. Hay más de 20,000 cadetes del ROTC en 273 programas del ROTC en las principales universidades de los Estados Unidos. Estas escuelas se clasifican como Colegios militares (MC), Colegios universitarios militares (MJC) y Colegios civiles (CC). El ROTC del Ejército proporciona la mayor parte del cuerpo de oficiales del Ejército; el resto proviene de West Point, la Escuela de Candidatos a Oficiales (OCS) o comisiones directas.
AROTC ofrece becas basadas en el momento de la inscripción en el programa. Los estudiantes de último año recién graduados de la escuela secundaria pueden ingresar al programa con una beca completa de cuatro años, mientras que los estudiantes universitarios pueden inscribirse más tarde y obtener una beca que cubriría el resto de su carrera universitaria.
La beca de dos años está disponible para estudiantes a los que les quedan dos años académicos de universidad. El solicitante de una beca de dos o cuatro años debe cumplir con los siguientes requisitos:
- Ciudadano estadounidense
- Diploma de secundaria o equivalente
- Entre 17 y 27 años
- Colegio GPA de al menos 2,5
- Nivel de aptitud física del ejército
El solicitante debe estar de acuerdo en aceptar una comisión y servir en el Ejército en servicio activo o en un componente de reserva (Reserva del Ejército de EE. UU. o Guardia Nacional del Ejército).
La beca de cuatro años es para estudiantes que la reciben después de la escuela secundaria o antes de ingresar a la universidad. La beca de cuatro años se puede extender con las mismas condiciones a una beca de 5 años si la carrera es en Ingeniería.
Las becas de tres años, dos años y medio y dos años basadas en el campus están disponibles para estudiantes que ya están inscritos en un colegio o universidad con tres (o dos) años académicos restantes.
Un solicitante de una beca basada en el campus debe cumplir con todos los requisitos académicos y administrativos de AROTC, así como tener un puntaje mínimo de SAT de 1000 o un puntaje de ACT de 19.
Una vez que un prospecto ha mostrado interés en el programa AROTC, puede competir en una junta de becas. Si el prospecto aborda bien, el Profesor de Ciencias Militares del programa AROTC puede presentarlo para la selección de una beca. Numerosos factores influirán en esta decisión.
Por lo general, el verano entre los años académicos junior y senior de la escuela, los cadetes asisten al campamento avanzado en Fort Knox, Kentucky. Aquí, cada cadete sería evaluado en sus habilidades de liderazgo. El curso fue preparado para un mes de entrenamiento con otros pares y evaluado por Oficiales y Suboficiales del Ejército. Advance Camp es el evento de entrenamiento más grande del Ejército de los Estados Unidos.
Estados Unidos ROTC Naval
El programa Naval Reserve Officer Training Corps (NROTC) se fundó en 1926 y el Cuerpo de Marines de EE. UU. se unió al programa en 1932. El programa naval NROTC se ofrece en más de 150 universidades en todo el país. El primer NROTC orientado al Cuerpo de Marines de la Nación se estableció en The Citadel en 1970.
Estados Unidos ROTC de la Fuerza Aérea
Las primeras unidades del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva de la Fuerza Aérea (entonces Air ROTC) se establecieron entre 1920 y 1923 en la Universidad de California, Berkeley, el Instituto de Tecnología de Georgia, la Universidad de Illinois, la Universidad de Washington, el Instituto de Massachusetts de Tecnología y la Universidad de Texas A&M. Después de la Segunda Guerra Mundial, la Fuerza Aérea estableció unidades ROTC en 77 colegios y universidades de los Estados Unidos.
Fuera de EE. UU. Programas ROTC
Otras fuerzas armadas nacionales en países con fuertes lazos históricos con los Estados Unidos tienen programas ROTC.
- ROTC en Filipinas comenzó en 1912 durante el gobierno territorial americano con la creación de la primera unidad en la Universidad de Filipinas. The National ROTC Alumni Association (NRAA) of the Philippines estimates that 75 percent of the officer corps of the Armed Forces of the Philippines come from ROTC.
- ROTC en Corea del Sur comenzó en 1961.
- ROTC in Taiwan started in the 1960s with training courses being severely reduced over the years as an experiment before it was implemented again in 1997.
Otros países también han institucionalizado programas de formación de reservistas. El entrenamiento de oficiales de reserva en Rusia comenzó en la década de 1920. Brasil ha tenido el CPOR y el NPOR desde 1928, con la diferencia de que los oficiales entrenados por el CPOR eligen su área de especialización, mientras que los oficiales entrenados por el NPOR aprenden de su base militar local.
Cuerpo de Entrenamiento Estudiantil del Ejército (SATC)
Durante la Primera Guerra Mundial, los Estados Unidos crearon el Cuerpo de Entrenamiento del Ejército Estudiantil en un esfuerzo por alentar a los hombres jóvenes a recibir una educación universitaria y entrenarse para el ejército simultáneamente. Los estudiantes fueron autorizados a participar a partir del verano de 1917 y los campos de entrenamiento se llevaron a cabo en el verano de 1918.
La inscripción en el SATC fue voluntaria y 525 universidades inscribieron a un total de 200 000 estudiantes el 1 de octubre de 1918, el primer día en que se autorizó a las unidades del SATC a organizarse formalmente en los campus universitarios. Los estudiantes que se unieron al SATC recibieron el rango de soldado raso en el ejército y algunos avanzaron a roles de liderazgo, incluido el de sargento.
Cuando el Armisticio del 11 de noviembre de 1918 puso fin a la guerra, terminó la necesidad del Ejército de más soldados y oficiales. El SATC se disolvió en diciembre de 1918 y sus miembros fueron licenciados honorablemente del ejército.
Miembros notables
Las personas que sirvieron en el Cuerpo de Entrenamiento del Ejército Estudiantil incluyeron:
- Frederick Van Ness Bradley, Representante de EE.UU.
- Wilburn Cartwright, Representante de EE.UU.
- Deane Davis, gobernador de Vermont
- William O. Douglas, juez asociado del Tribunal Supremo de EE.UU.
- Harold Earthman, Representante de EE.UU.
- Kenneth Keating, Senador y embajador de EE.UU.
- F. Ray Keyser Sr., Associate Justice of the Vermont Supreme Court
- Carl Mays, lanzador de béisbol de la liga mayor
- Claude Pepper, senador estadounidense y representante estadounidense
- J. Ernest Wharton, U.S. Representative
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