Clasificación de títulos universitarios británicos

El sistema de clasificación británica de títulos universitarios es una estructura de calificación para títulos universitarios o títulos de licenciatura y maestrías integradas en el Reino Unido. El sistema se ha aplicado (a veces con variaciones significativas) en otros países y regiones.

Historia

El sistema de clasificación utilizado en el Reino Unido se desarrolló en 1918. Los honores eran entonces un medio para reconocer a las personas que demostraban un profundo conocimiento u originalidad, en lugar de un logro relativo en las condiciones de los exámenes.

Existe preocupación sobre una posible inflación de calificaciones. Se afirma que los académicos están bajo una presión cada vez mayor por parte de los administradores para que otorguen a los estudiantes buenas notas y calificaciones sin tener en cuenta las cualidades de esos estudiantes. habilidades reales, para mantener sus clasificaciones en la tabla de la liga. El porcentaje de graduados que reciben un título de primera (First Class Honors) ha aumentado del 7% en 1997 al 26% en 2017, y la tasa de crecimiento se aceleró drásticamente hacia el final de este período. Un estudio de 2018 realizado por el Comité Permanente para la Evaluación de la Calidad del Reino Unido concluyó que las mejoras en las habilidades del profesorado y la motivación de los estudiantes son solo dos de los muchos factores que impulsan el aumento de las calificaciones promedio, que la inflación de calificaciones es real, que las clasificaciones de títulos universitarios británicos serán menos útiles para los estudiantes y empleadores, y que la inflación socavará la confianza pública en el valor general de la educación superior. Los estudiantes ya creen que un primer o un segundo superior, por sí solo, ya no es suficiente para conseguir un buen trabajo y que necesitan participar en actividades extracurriculares para desarrollar su CV.

Clasificación de títulos

Una licenciatura puede ser una licenciatura con honores (licenciatura con honores) o un título ordinario (licenciatura sin honores). Los títulos de honores se clasifican, generalmente sobre la base de un promedio ponderado (con mayor peso otorgado a las calificaciones de los últimos años del curso y, a menudo, cero peso a las del primer año) de las calificaciones obtenidas en exámenes y otras evaluaciones. Los límites de las calificaciones pueden variar según la institución, pero a continuación se proporcionan los valores típicos.

• Honorarios de primera clase (1, 1 o I) – típicamente 70% o superior
• Honorarios de segunda clase;
  • División superior (2:1, 2i o II-1) – típicamente 60–69%
  • División inferior (2:2, 2ii o II-2) – típicamente 50-59%
• Honorarios de tercera clase (3a, 3 o III) – típicamente 40-49%

A los estudiantes que no obtienen honores se les puede otorgar un título ordinario, a veces conocido como "aprobado". Los títulos ordinarios y otros premios de salida, como el Diploma de Educación Superior (DipHE; para completar los dos primeros años de una carrera) y el Certificado de Educación Superior (CertHE; para completar el primer año de una carrera), pueden no estar clasificados. (aprobado/reprobado) o, particularmente en Escocia, donde el título ordinario se ofrece como una calificación por derecho propio, clasificada en aprobado, mérito y distinción.

Las maestrías integradas generalmente se clasifican con honores de la misma manera que una licenciatura con honores, aunque algunas maestrías integradas se clasifican como maestrías impartidas de posgrado o títulos básicos en:

• Distinción – típicamente 70% y mayor
• Merit – típicamente 60–69%
• Paso – típicamente 50-59%.

En la mayoría de las instituciones, el sistema permite una pequeña cantidad de discreción. Un candidato puede ser elevado a la siguiente clase de grado si sus calificaciones promedio están cerca (o la mediana de sus calificaciones ponderadas alcanza) la clase superior, y si ha presentado varios trabajos dignos de la clase superior. Sin embargo, incluso los estudiantes con una nota promedio alta pueden no poder obtener honores si han reprobado parte del curso y, por lo tanto, no tienen créditos suficientes.

En Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, una licenciatura con honores normalmente requiere tres años de estudio a tiempo completo y normalmente requiere 360 créditos, de los cuales al menos 90 son de nivel 6 (último año de una licenciatura). #39;s licenciatura), mientras que una licenciatura ordinaria normalmente requiere 300 créditos, de los cuales 60 son de nivel 6. En Escocia, la licenciatura con honores dura cuatro años y requiere 480 créditos con un mínimo de 90 en el nivel 10 del marco escocés (último año de la carrera de honores) y 90 en el nivel 9 (penúltimo año), mientras que la titulación ordinaria dura tres años y requiere 360 créditos con un mínimo de 60 en el nivel 9 (último año del grado ordinario).

En Escocia, es posible empezar la universidad un año antes que en el resto del Reino Unido, ya que los exámenes superiores escoceses suelen realizarse a los 16 o 17 años (a diferencia de los 18), por lo que los estudiantes escoceses suelen terminar curso de cuatro años a la misma edad que un estudiante de otra parte del Reino Unido que toma un curso de tres años, suponiendo que no haya años sabáticos o que los estudiantes se salten el primer año (entrada directa al segundo año).

Cuando un candidato recibe un título con honores, "(Hons)" pueden tener un sufijo a sus letras designativas – p.e. BA (Hons), BSc (Hons), BMus (Hons), MA (Hons). Una maestría (con honores) generalmente indicaría un título otorgado por ciertas universidades escocesas (cf. maestría escocesa) y está al mismo nivel que una licenciatura.

Distribución de clases

La Agencia de Estadísticas de Educación Superior (HESA) ha publicado el número de títulos otorgados con diferentes clasificaciones desde 1994-1995. Las proporciones relativas de las diferentes clases han cambiado durante este período, y un número cada vez mayor de estudiantes reciben mayores honores. La siguiente tabla muestra el porcentaje de títulos clasificados (es decir, sin incluir títulos reprobados o no clasificados como MBBS) en cada clase en intervalos de cinco años; tenga en cuenta que HESA dejó de proporcionar estadísticas por separado para los títulos con honores de tercera clase y los títulos aprobados después de 2003 y que un pequeño número de títulos con honores de segunda clase no divididos (mostrados bajo "otros" junto con "desconocido", que constituye la mayor parte de esta categoría) fueron otorgados hasta 1996.

Honores de primera clase

Los honores de primera clase, conocidos como "primeros", son la clasificación de honores más alta e indican un alto rendimiento académico. Históricamente, los honores de primera clase eran poco comunes, pero a partir de 2019 se otorgan a casi el treinta por ciento de los graduados de universidades británicas. Algunos comentaristas dicen que el aumento se debe a la inflación de calificaciones exigida por los estudiantes más que a la calidad de los estudiantes o a las mejoras en su educación.

A principios de la década de 1990, alrededor del 7% de los graduados recibían Honores de Primera Clase, o aproximadamente un estudiante de cada 15. Los porcentajes de graduados que logran un Primer Honor varían mucho según la universidad y el curso estudiado. Los estudiantes de derecho tienen menos probabilidades de obtener una primicia, mientras que los estudiantes de ciencias matemáticas tienen más probabilidades de obtener una primicia.

Un título con honores de primera clase a veces se conoce coloquialmente (en jerga que rima) como Geoff Hurst (Primero), en honor al futbolista inglés de la Copa Mundial de 1966.

Honores de segunda clase superior

La división superior se suele abreviar como "2:1" o "II.i" (pronunciado dos-uno). El 2:1 es un requisito mínimo para ingresar a muchos cursos de posgrado en el Reino Unido. También es un requisito para la concesión de una beca de posgrado del consejo de investigación en el Reino Unido, aunque también es aceptable una combinación de calificaciones y experiencia igual a 2:1. Esto a menudo se interpreta como posesión de una maestría (a veces a nivel de mérito o superior) además de una licenciatura 2:2.

El porcentaje de candidatos que logran honores de segunda clase superior puede variar ampliamente según la materia de grado, así como según la universidad.

A 2:1 degree ("two-one") is sometimes nicknamed an "Attila the Hun#34; or "Bren gun " in rhyming slang in the UK.

Honores de segunda clase inferior

Esta es la división inferior de los títulos de Segunda Clase y se abrevia como "2:2" o '"II.ii" (pronunciado dos-dos). También se le conoce informalmente como "Desmond", en honor a Desmond Tutu.

Honores de tercera clase

Los honores de tercera clase, conocidos como "terceros", son la clasificación de honores más baja en la mayoría de las universidades modernas. Históricamente, la Universidad de Oxford otorgaba títulos con honores de cuarta clase y, hasta finales de la década de 1970, no distinguía entre títulos con honores de segunda clase superiores e inferiores.

Informalmente, el título con honores de tercera clase se conoce como un "título de caballero" (cf. la "C del caballero" en el lenguaje estadounidense) y en el Reino Unido como Douglas Hurd (Tercero) después del político conservador de la década de 1980 con ese nombre, que había De hecho, se graduó con honores de primera clase en Historia en 1952.

Aproximadamente el 7,2% de los estudiantes que se graduaron en 2006 con un título con honores recibieron un título con honores de tercera clase.

Título ordinario

Si bien la mayoría de los cursos universitarios de licenciatura conducen a títulos con honores, algunas universidades ofrecen cursos que conducen a títulos ordinarios. Algunos cursos de honores permiten a los estudiantes que no obtienen suficientes créditos en un año por un pequeño margen transferirse a un curso de grado ordinario paralelo. A veces, también se pueden otorgar títulos ordinarios a estudiantes con títulos de honores que no aprueban suficientes créditos en su último año para obtener un título de honores, pero aprueban los suficientes para obtener un título ordinario.

Algunas universidades escocesas ofrecen títulos ordinarios de tres años como título por derecho propio, así como un título con honores de cuatro años. Esto contrasta con las universidades inglesas que tienen títulos de honores con tres años de estudio. Un título ordinario en Escocia no es un título de honores reprobado, como en ciertas universidades inglesas. Los estudiantes pueden decidir, generalmente al final de su segundo o tercer año, si desean o no completar un cuarto año con honores. Las universidades escocesas también pueden otorgar sus títulos ordinarios con distinción si un estudiante logra un promedio de calificaciones particularmente bueno, generalmente del 70% o más. Un ejemplo común de título ordinario escocés es el curso de Licenciatura en Derecho que toman los graduados de otras materias, ya que es suficiente (sin honores) para ingresar a la profesión jurídica.

Aegrotato

Un título aegrotat (del latín aegrōtat 'él/ella está enfermo') es un título con honores o un título ordinario sin clasificación, otorgado a un candidato que no pudo realizar sus exámenes por enfermedad o incluso por fallecimiento, bajo la presunción de que, de haberlos completado, habrían satisfecho el estándar requerido para ese título. Los títulos Aegrotat suelen ir calificados con un "(aegrotat)" añadido. Tras la introducción de nuevas regulaciones sobre circunstancias atenuantes, los títulos aegrotat se otorgan con menos frecuencia.

Inter doctrinae prioris

Se pueden otorgar títulos que incorporen aprendizaje previo, como por ejemplo mediante transferencia de puntos CATS. Cuando la sustancia del crédito incorporado excede un umbral determinado, es posible que la institución otorgante no pueda calificar suficiente trabajo para otorgar una clasificación de título. Cualquier título otorgado podrá entonces ser desclasificado.

Variaciones en la clasificación

En la Universidad de Cambridge, los exámenes Tripos de pregrado se dividen en una o más partes, que abarcan uno o dos años. Cada estudiante recibe una clasificación formal para cada Parte (es decir, Clase I, II.i, II.ii o III). Hasta octubre de 2020, oficialmente simplemente existía una calificación para cada parte de la carrera, no para la carrera en general. Para los estudiantes que inician su carrera a partir de octubre de 2020, se otorga una clase final a lo largo de la carrera, de acuerdo con un algoritmo determinado por los Tripos.

En la Universidad de Oxford, se imparte una clase formal de grado, que normalmente se basa en los exámenes finales. En Oxford, los exámenes preliminares o de moderación de honores también se realizan en el primer o segundo año, pero estos resultados normalmente no afectan la clasificación final del título. Hasta la década de 1970, las cuatro divisiones de honores en las moderaciones y exámenes finales de Oxford se denominaban primera, segunda, tercera y cuarta clase, pero finalmente Oxford cedió y adoptó la numeración utilizada por otras universidades inglesas.

En la Universidad de Cambridge, los Triposes (exámenes de licenciatura) se dividen en una o más partes. Obtener honores de primera clase en dos partes culmina con graduarse con un "doble primer lugar". En algunos Triposes, es posible obtener una "primera estrella" para los exámenes que "muestran consistentemente las cualidades de respuestas de primera clase en un grado excepcional". Sus universidades y otros describen a algunos exalumnos de Cambridge que obtuvieron Primeros en tres partes de los Tripos como quienes lograron un "triple primero".

Oxford a veces concede primero una felicitación, lo que The New York Times describió como "un honor muy inusual en el que los profesores examinadores no hacen preguntas sobre el trabajo escrito del candidato, pero simplemente párate y aplaude" y Martin Amis lo describió como "el tipo de persona en la que te llaman para una viva y los examinadores te dicen cuánto disfrutaron leyendo tus trabajos". Un "doble primero" en Oxford generalmente se refiere informalmente a Honores de Primera Clase en ambos componentes de una licenciatura, es decir, Moderaciones/Preliminares y Escuela Final de Honores, o en los componentes de licenciatura y maestría de una maestría integrada.;s grado.

En University College London, los candidatos que se desempeñan mucho más allá de los requisitos de honores estándar de primera clase pueden ser nominados para la Lista del Decano. Este se genera una vez al año y reconoce logros académicos sobresalientes en los exámenes finales. No existen criterios establecidos para la nominación a la lista, pero normalmente solo se nomina a un pequeño número de estudiantes de cada facultad por año. Un reconocimiento comparable en otros países anglófonos es la concesión de una Medalla Universitaria.

Los títulos en el Reino Unido se asignan a los niveles de los Marcos para las cualificaciones de educación superior de los organismos que otorgan títulos del Reino Unido (FHEQ), que incluye el Marco para las cualificaciones de los institutos de educación superior en Escocia (FQHEIS), que tiene una numeración alternativa de niveles correspondientes a los del Marco Escocés de Créditos y Cualificaciones (SCQF). Las licenciaturas (incluida la maestría escocesa, pero sin incluir los títulos de medicina, odontología o veterinaria) obtenidas en el Reino Unido se encuentran en el nivel 6 de FHEQ/nivel 9 de FQHEIS (ordinario) o 10 (con honores); Las maestrías (incluidas las maestrías integradas y los primeros títulos en medicina, odontología y ciencias veterinarias) están en el nivel 7 de FHEQ/nivel 11 de FQHEIS, y los títulos de doctorado están en el nivel 8 de FHEQ/nivel 12 de FQHEIS. Los títulos, másteres y doctorados se corresponden con las cualificaciones de primer, segundo y tercer ciclo del Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior.

Comparaciones internacionales

Grecia

La siguiente tabla muestra el sistema de calificaciones griego e ilustra aproximadamente cómo se comparan las calificaciones con las calificaciones ECTS y del Reino Unido:

Francia

La Universidad de St Andrews ofrece equivalencias entre las calificaciones francesas y británicas para su programa de estudios en el extranjero. La NARIC del Reino Unido también ha obtenido equivalencias a efectos de la formación inicial de docentes para los grados 1.°, 2:1 y 2:2, que no se alinean con las normas de St Andrews. mesa.

Sudáfrica

La Autoridad de Cualificaciones de Sudáfrica (SAQA) compara los títulos internacionales con los títulos locales antes de que cualquier estudiante internacional continúe sus estudios en ese país. Si bien el sistema británico de acreditación y clasificación de títulos permite a los estudiantes pasar directamente de una licenciatura de tres años a una maestría (que normalmente requiere un 1.º o un 2:1; aquellos con un 2:2 o un tercero suele requerir experiencia profesional adecuada), Sudáfrica no lo hace a menos que el estudiante tenga capacidades de investigación demostradas. Los títulos de honores sudafricanos preparan a los estudiantes para realizar un título específico de investigación (en términos de maestría), al pasar un año en profundidad (hasta cinco módulos) creando propuestas de investigación y emprendiendo un proyecto de investigación de alcance limitado. Esto prepara a los estudiantes para los títulos de investigación más adelante en su carrera académica.

España

The UK NARIC has derived equivalences for the grades of the Spanish grado and licenciatura degrees for purposes of initial teacher training bursaries.

Países Bajos

La organización holandesa para la cooperación internacional en la educación superior (NUFFIC) ha comparado la clasificación de títulos del Reino Unido con las calificaciones holandesas. El NARIC del Reino Unido también ha calculado las equivalencias holandesas.

NUFFIC también señaló que la cultura de calificación es diferente en los Países Bajos, por lo que es muy raro que incluso los mejores estudiantes de los Países Bajos reciban un 9 o un 10, que representan casi la perfección y la perfección absoluta.

Estados Unidos

Los servicios de comparación de EE. UU. tratan las licenciaturas inglesas de tres años y las licenciaturas estadounidenses de cuatro años como equivalentes. Algunas fuentes británicas, como el Informe Dearing, consideran que los títulos con honores británicos equivalen a una maestría estadounidense y las licenciaturas estadounidenses a los títulos aprobados británicos en términos del nivel alcanzado en la materia principal, debido al mayor grado de especialización en el Reino Unido. Sin embargo, las instituciones británicas generalmente aceptan títulos de licenciatura estadounidenses para la admisión a estudios de posgrado (ver más abajo).

Al comparar las licenciaturas estadounidenses con las licenciaturas británicas con honores, las equivalencias se pueden expresar en términos de promedios de calificaciones (GPA) de los EE. UU. o calificaciones con letras. Las instituciones británicas normalmente establecen equivalencias en términos de GPA. Se pueden inferir correspondencias aproximadas entre las clasificaciones británicas y los GPA a partir de los criterios de admisión de graduados utilizados por las universidades británicas, que a menudo dan equivalentes internacionales. Por ejemplo, el University College London (UCL) equipara la clasificación mínima para el ingreso al GPA usando 2:1 = 3,3 y 2:2 = 3,0. Las distintas universidades convierten las calificaciones de forma diferente: la London School of Economics and Political Science (LSE) considera un GPA de 3,5 o mejor equivalente a obtener un 2:1, mientras que el departamento de Lengua y Literatura Inglesas de Oxford considera un GPA de "alrededor de 3,8" equivalente a un título de primera clase. De manera similar, el NARIC del Reino Unido otorga GPA equivalentes para determinar la elegibilidad para becas de formación docente. La Guía de pregrado de América del Norte de la Universidad de Durham ofrece una tabla de conversión como guía para comprender las clasificaciones británicas (en lugar de para la admisión a estudios de posgrado) de 1º = 3,8–4,0, 2:1 = 3,3– 3,7, 2:2 = 2,8–3,2 y 3º = 2,3–2,7. Las conversiones de GPA se resumen en la siguiente tabla:

Las instituciones estadounidenses utilizan con mayor frecuencia las calificaciones equivalentes en letras. World Education Services (WES), una organización sin fines de lucro que brinda servicios de conversión de calificaciones a muchas universidades y empleadores, otorga 1.° = A, 2:1 = A−/B+, 2:2 = B, 3.° = B−, Aprobado = C. La Comisión Fulbright también ha creado "un cuadro no oficial con conversiones de calificaciones aproximadas entre los resultados del Reino Unido y el GPA de EE. UU." La siguiente tabla resume estas conversiones, incluidos los equivalentes de GPA para las calificaciones de WES obtenidas utilizando la conversión de calificación con letras a GPA de la Universidad de Duke.

Canadá

Las calificaciones académicas canadienses se pueden expresar como letras, porcentajes, GPA de 12 puntos o GPA de 4 puntos. A veces se considera que los GPA de 4 puntos difieren de los de EE. UU., pero otras fuentes los tratan como equivalentes. La conversión de Durham especifica los GPA para los EE. UU. y calificaciones/porcentajes con letras para Canadá, mientras que el NARIC del Reino Unido tiene conversiones de GPA separadas para las licenciaturas de cuatro años con honores, bachillerato y licenciaturas profesionales (que difieren de las de los EE. UU.). equivalentes de GPA en como máximo 0,1) y la licenciatura de tres años (que se considera un estándar más bajo). La Hoja informativa sobre admisiones de graduados británicos de la Universidad McGill utiliza la conversión 1.º = 4,0; 2:1 = 3,0; 2:2 = 2,7; 3º = 2,0; Pasa = 1,0; Fallo = 0,0.

Australia

Algunas universidades, como las de Australia, ofrecen títulos ordinarios o aprobados (por ejemplo, una licenciatura de tres años o una licenciatura en ciencias de tres años) de forma predeterminada. Los estudiantes de alto rendimiento pueden ser reconocidos con una clasificación de honores sin más cursos o investigación, como suele ser el caso en ingeniería (que a menudo contiene un componente de investigación y tesis) o derecho. Sin embargo, otros cursos (como humanidades, artes, ciencias sociales y ciencias) y otras universidades pueden reconocer a los estudiantes de alto rendimiento con una clasificación de honores con trabajos de curso o investigaciones adicionales, realizados al mismo tiempo, como parte de o además de, un curso de licenciatura, o después de completar los requisitos de un curso de licenciatura y obtener calificaciones adecuadamente competitivas.

Algunos títulos de posgrado han sido o están clasificados; sin embargo, según el Marco Australiano de Cualificaciones (AQF), no se pueden clasificar títulos de posgrado (es decir, maestría por trabajo de curso, maestría por investigación o títulos superiores de investigación). Para cumplir con este estándar, algunas instituciones han comenzado o comenzarán a ofrecer graduados de alto rendimiento con "distinción". En particular, esto es consistente con la clasificación británica de títulos de posgrado.

Progresión al estudio de posgrado

Las regulaciones que rigen la progresión de los graduados de pregrado a programas de posgrado varían entre universidades y, a menudo, son flexibles. Por lo general, se requiere que un candidato para una maestría de posgrado tenga al menos una licenciatura con honores 2:1 (o 2:2 en algunos casos), aunque los candidatos con primicias están en una posición considerablemente más fuerte para obtener un lugar en un curso de posgrado y obtener financiación, especialmente en ciencias médicas y naturales. Algunas instituciones especifican un mínimo de 2:1 para ciertos tipos de programas de maestría, como un curso de Maestría en Investigación.

En ocasiones se aceptan candidatos con un título de Tercero u Ordinario, siempre que hayan adquirido una experiencia profesional satisfactoria posterior a su graduación. Casi siempre se requiere que un candidato para un programa de doctorado tenga un primer o 2:1 a nivel de licenciatura.

Títulos de medicina

En el Reino Unido, la medicina generalmente se enseña como un curso de pregrado, y los graduados reciben una calificación de nivel de maestría: normalmente los títulos conjuntos de Licenciatura en Medicina, Licenciatura en Cirugía (MBBS, BM BCh, MB ChB, etc.), aunque en la Queen's University de Belfast (y en las universidades de Irlanda) se añade la Licenciatura en el Arte de la Obstetricia (BAO), y en algunas universidades sólo se otorga la Licenciatura en Medicina; todas ellas tienen la misma categoría. A diferencia de la mayoría de las carreras universitarias, el MBBS normalmente no se considera un título con honores y, por lo tanto, no se clasifica como honores de primera clase, etc. Los estudiantes pueden recibir "méritos" y "Distinciones" para partes del curso o para todo el curso (según la institución) y "Honores" Puede otorgarse en algunas instituciones por un desempeño excepcional a lo largo del curso (como una calificación superior a Distinción).

Las facultades de medicina dividen sus grupos de años en 10 deciles. Estos deciles son el factor principal en el cálculo de los puntos de la Medida de Desempeño Educativo (EPM) utilizados como parte de la evaluación de los estudiantes de medicina. solicitudes del Programa de Fundación, donde el decil superior recibe 43 puntos, disminuyendo en un punto por cada decil (por lo que el decil más bajo obtiene 34 puntos); Se pueden otorgar 7 puntos por otros logros educativos (otros títulos y publicaciones), y los puntos del EPM se combinan con hasta 50 puntos de la Prueba de Juicio Situacional para dar un total sobre 100.

Promedio de calificaciones

Siguiendo la recomendación del informe Burgess sobre el sistema de clasificación de títulos de honores en 2007, la Academia de Educación Superior llevó a cabo un piloto en 2013-2014 en colaboración con 21 instituciones que imparten educación superior (desde universidades del Grupo Russell hasta colegios de educación superior) para investigue cómo funcionaría mejor un sistema de promedio de calificaciones (GPA) en Gran Bretaña. Se probaron dos sistemas de ponderación principales: un promedio al estilo estadounidense de todas las calificaciones, ponderado únicamente por el valor del crédito, y una ponderación por la "velocidad de salida" a la manera de la clasificación de honores, donde los módulos del primer año reciben una ponderación baja o nula y los módulos del último año tienen una ponderación mayor (rara vez se utilizó un tercer modelo). Más de dos tercios de los proveedores prefirieron la ponderación de la velocidad de salida al promedio directo.

Después del estudio, se recomendó el uso a nivel nacional de una escala de GPA, vinculada a calificaciones porcentuales y calificaciones con letras, para que se ejecute en paralelo con el sistema de clasificación de títulos con honores.