Bricolaje

En las artes, bricolage (en francés, "bricolaje" o "proyectos de bricolaje") es la construcción o creación de una obra a partir de una amplia gama de cosas que están disponibles, o una obra construida utilizando técnicas mixtas.

El término bricolage también se ha utilizado en muchos otros campos, incluidos la antropología, la filosofía, la teoría crítica, la educación, el software informático y los negocios.

Origen

Bricolage es un préstamo francés que significa el proceso de improvisación en un esfuerzo humano. La palabra se deriva del verbo francés bricoler ("to tinker"), siendo el término inglés DIY ("Do-it-yourself") el más cercano. equivalente al uso francés contemporáneo. En ambos idiomas, bricolage también denota cualquier trabajo o producto de proyectos de bricolaje.

Las artes

Arte visual

En el arte, el bricolaje es una técnica o modo creativo, en el que las obras se construyen a partir de diversos materiales disponibles o disponibles, y a menudo se considera una característica de la práctica del arte posmoderno. Se ha comparado con el concepto de curación y también se ha descrito como la remezcla, reconstrucción y reutilización de materiales o artefactos separados para producir nuevos significados e ideas.

Arquitectura

El bricolage se considera el efecto desordenado que se produce por la proximidad de edificios de distintas épocas y estilos arquitectónicos diferentes.

También es un término que se aplica con admiración a la obra arquitectónica de Le Corbusier, por Colin Rowe y Fred Koetter en su libro Collage City, a quien llamaron "un zorro en erizo disfrazarse," comentando su astuto enfoque para ensamblar ideas a partir de objetos encontrados de la historia de la arquitectura, en contraste con Frank Lloyd Wright, a quien llaman el "erizo" por estar demasiado centrado en un concepto limitado.

Académicos

Antropología

En antropología, el término se ha utilizado de varias maneras. En particular, Claude Lévi-Strauss invocó el concepto de bricolaje para referirse al proceso que conduce a la creación de un pensamiento mítico, que “se expresa a través de un repertorio heterogéneo que, aunque extenso, es sin embargo limitado”. Sin embargo, tiene que utilizar este repertorio, sea cual sea la tarea que tenga entre manos, porque no tiene nada más a su disposición". Posteriormente, Hervé Varenne y Jill Koyama utilizaron el término para explicar el aspecto procesual de la cultura, es decir, la educación.

Literatura

En literatura, el bricolaje se ve afectado por la intertextualidad, la configuración de los significados de un texto en referencia a otros textos.

Estudios culturales

En los estudios culturales, el bricolaje se utiliza para referirse a los procesos mediante los cuales las personas adquieren objetos de distintas divisiones sociales para crear nuevas identidades culturales. En particular, es una característica de subculturas como el movimiento punk. Aquí, los objetos que poseen un significado (o ningún significado) en la cultura dominante se adquieren y se les da un significado nuevo, a menudo subversivo. Por ejemplo, el imperdible se convirtió en una forma de decoración en la cultura punk.

Psicología social

El término "bricolage psicológico" Se utiliza para explicar los procesos mentales a través de los cuales un individuo desarrolla soluciones novedosas a problemas haciendo uso de conocimientos o ideas que ya posee y que no estaban relacionados previamente. El término, introducido por Jeffrey Sanchez-Burks, Matthew J. Karlesky y Fiona Lee en el Manual Oxford de Creatividad, Innovación y Emprendimiento de la Universidad de Michigan, se basa en dos disciplinas separadas. El primero, "bricolage social" fue introducido por el antropólogo cultural Claude Lévi-Strauss en 1962. Lévi-Strauss estaba interesado en cómo las sociedades crean soluciones novedosas utilizando recursos que ya existen en la conciencia social colectiva. El segundo, "cognición creativa" es un enfoque intrapsíquico para estudiar cómo los individuos recuperan y recombinan conocimientos de nuevas maneras. El bricolaje psicológico, por lo tanto, se refiere a los procesos cognitivos que permiten a los individuos recuperar y recombinar conocimientos previamente no relacionados que ya poseen. El bricolaje psicológico es un proceso intraindividual similar a la noción de bricolaje en las organizaciones de Karl E. Weick, que es similar a la noción de Lévi-Strauss. noción de bricolaje en las sociedades.

Filosofía

En su libro La mente salvaje (1962, traducción al inglés de 1966), el antropólogo francés Claude Lévi-Strauss utilizó el "bricolage" describir los patrones característicos del pensamiento mitológico. En su descripción se opone a la actitud de los ingenieros. pensamiento creativo, que procede de las metas a los medios. El pensamiento mítico, según Lévi-Strauss, intenta reutilizar materiales disponibles para resolver nuevos problemas.

Jacques Derrida extiende esta noción a cualquier discurso. "Si se llama bricolage a la necesidad de tomar prestado el concepto del texto de un patrimonio más o menos coherente o arruinado, hay que decir que todo discurso es >bricoleur."

Gilles Deleuze y Félix Guattari, en su libro de 1972 Anti-Edipo, identifican el bricolage como el modo de producción característico del productor esquizofrénico.

Educación

En la discusión sobre el construccionismo, Seymour Papert analiza dos estilos de resolución de problemas. Contrariamente al estilo analítico de resolución de problemas, describe el bricolaje como una forma de aprender y resolver problemas probando, probando y jugando.

Joe L. Kincheloe y Shirley R. Steinberg han utilizado el término bricolaje en la investigación educativa para denotar el uso de métodos de investigación multiperspectivas. En la concepción de Kincheloe del bricolaje de investigación, se emplean diversas tradiciones teóricas en un contexto teórico/pedagógico crítico más amplio para sentar las bases de un modo transformador de investigación multimetodológica. Utilizando estos múltiples marcos y metodologías, los investigadores están capacitados para producir conocimientos más rigurosos y praxiológicos sobre los fenómenos sociopolíticos y educativos.

Kincheloe y Steinberg teorizan una epistemología multilógica crítica y una ontología conectada crítica para fundamentar el bricolaje de investigación. Estas nociones filosóficas proporcionan al bricolaje de investigación una comprensión sofisticada de la complejidad de la producción de conocimiento y la complejidad interrelacionada tanto de la posicionalidad del investigador como de los fenómenos en el mundo. Tal complejidad exige un modo de investigación más riguroso que sea capaz de abordar las complicaciones de la experiencia socioeducativa. Esta forma crítica de rigor evita el reduccionismo de muchas orientaciones de investigación monológicas y miméticas (ver Kincheloe, 2001, 2005; Kincheloe & Berry, 2004; Steinberg, 2015; Kincheloe, McLaren & Steinberg, 2012).

Tecnología de la información

Sistemas de información

En los sistemas de información, Claudio Ciborra utiliza el bricolaje para describir la forma en que se pueden construir sistemas de información estratégica (SIS) para mantener una ventaja competitiva exitosa durante un período de tiempo más largo que el SIS estándar. Al valorar los retoques y permitir que SIS evolucione de abajo hacia arriba, en lugar de implementarlo de arriba hacia abajo, la empresa terminará con algo que está profundamente arraigado en la cultura organizacional, que es específico de esa empresa y que es mucho más difícil de implementar. imitado.

Internet

En su libro Life on the Screen (1995), Sherry Turkle analiza el concepto de bricolaje y su aplicación a la resolución de problemas en proyectos de código y la productividad del espacio de trabajo. Ella aboga por el "estilo bricoleur" de la programación como una alternativa válida y poco examinada a lo que ella describe como el "planificador" estructurado convencional; acercarse. En este estilo de codificación, el programador trabaja sin una especificación preliminar exhaustiva, optando en cambio por un proceso de crecimiento y reevaluación paso a paso. En su ensayo "Pluralismo epistemológico", Turkle escribe: "El bricoleur se parece al pintor que se queda atrás entre pinceladas, mira el lienzo y sólo después de esta contemplación decide qué hacer a continuación". 34;

Artes visuales

Las artes visuales son un campo en el que los individuos a menudo integran una variedad de conjuntos de conocimientos para producir un trabajo inventivo. Para llegar a esta etapa, los artistas leen materiales impresos de una amplia gama de disciplinas, así como información de sus propias identidades sociales. Por ejemplo, la artista Shirin Neshat ha integrado sus identidades como exiliada iraní y mujer para crear obras complejas, creativas y críticas. Esta voluntad de integrar diversos conjuntos de conocimientos permite a los artistas con múltiples identidades aprovechar plenamente sus conjuntos de conocimientos. Esto lo demuestran Jeffrey Sanchez-Burks, Chi-Ying Chen y Fiona Lee, quienes descubrieron que los individuos mostraban mayores niveles de innovación en tareas relacionadas con sus identidades culturales cuando integraban con éxito esas identidades.

Negocios

Karl Weick identifica los siguientes requisitos para que el bricolaje sea exitoso en las organizaciones.

• Conocimiento íntimo de los recursos
• Observación cuidadosa y escucha
• Confiando en las ideas
• Estructuras de autocorrección, con retroalimentación

En la cultura popular

Moda

En su ensayo "Subcultura: El significado del estilo", Dick Hebdige analiza cómo un individuo puede ser identificado como un bricoleur cuando "se apropia de otra gama de mercancías colocándolas en un conjunto simbólico lo que sirvió para borrar o subvertir sus significados directos originales". La industria de la moda utiliza estilos similares al bricolaje incorporando elementos que normalmente se utilizan para otros fines.

Televisión

• MacGyver es una serie de televisión en la que el protagonista es el paragon de un bricoleur, creando soluciones para el problema a resolver de los objetos encontrados inmediatamente disponibles.