Ruta de aprendizaje
El camino de aprendizaje es la ruta elegida por un alumno a través de una serie de actividades (generalmente) de aprendizaje electrónico, que le permiten construir conocimientos de manera progresiva. Con los caminos de aprendizaje, el control de la elección pasa del tutor al alumno. "La secuencia de pasos intermedios desde las preconcepciones hasta el modelo objetivo forma lo que Scott (1991) y Niedderer y Goldberg (1995) han llamado un camino de aprendizaje. Para cualquier tema en particular, un camino de este tipo proporcionaría tanto una teoría de la instrucción como una guía para los profesores y los desarrolladores de planes de estudio".
Ayuda a los estudiantes a acceder a la información y las herramientas mediante las cuales pueden construir transiciones personalizadas entre la información a tener acceso y sus propias estructuras cognitivas. El proceso de navegación permite a los estudiantes experimentar el contenido del curso práctico interactivo. Las vías de aprendizaje también revelan las rutas de aprendizaje mientras los estudiantes atraviesan cualquier entorno interactivo. Dado que los estudiantes tienen estructuras de conocimiento únicas basadas en sus experiencias y habilidades, las formas que eligen para acceder, interactuar e interrelacionar mensajes en el cursoware interactivo también varían. Los estudios sobre caminos nos ayudan a explorar y explicar los comportamientos humanos durante los procesos de aprendizaje.
Otra definición conocida de una ruta de aprendizaje es la que ofrece la metodología Learning Paths para la formación de empleados, desarrollada por Jim Williams y Steve Rosenbaum, que utiliza un enfoque de mejora del rendimiento para el aprendizaje y define una ruta de aprendizaje como la secuencia ideal de actividades de aprendizaje que impulsa a los empleados a alcanzar la competencia en su trabajo en el menor tiempo posible. En la metodología Learning Paths, se crea una ruta de aprendizaje para todo el trabajo realizado por un empleado. Al considerar el aprendizaje como un proceso completo en lugar de un evento único, una ruta de aprendizaje permite a los empleadores y a los empleados encontrar nuevas formas de reducir el tiempo, el desperdicio y la variabilidad en la formación, lo que conduce a mejores resultados y a una reducción de los costes. Se ha demostrado que las rutas de aprendizaje reducen el tiempo necesario para alcanzar la competencia entre un 30 y un 50 %.
Véase también
- Sistema de gestión del aprendizaje
- Wiki agujero de conejo
Referencias
- ^ Scott, P.H. (1991). "Pathways in Learning Science: A case study of the development of one student's ideas relating to the structure of matter". En Duit, R.; Goldberg, F.; Niedderer, H. (eds.). Taller Internacional sobre Investigación en Física Aprender: Temas teóricos y estudios empíricos.
- ^ Niedderer, H.; Goldberg, F. (1995). "Aprender caminos y construcción de conocimientos en circuitos eléctricos". European Conference on Research in Science Education. CiteSeerX 10.1.1.532.3647.
- ^ Clement 2000.
- ^ Jih 1996.
- ^ Williams & Rosenbaum 2004, p..
- ^ "Personal Learning Paths". Retrieved 2022-03-29.
Fuentes
- Clement, John (2000). "Aprendizaje basado en modelos como un área de investigación clave para la educación científica". International Journal of Science Education. 22 (9): 1041 –1053. doi:10.1080/095006900416901. S2CID 145367158.
- Jih, Hueyching Janice (1996). "El impacto de las trayectorias de los estudiantes en el rendimiento del aprendizaje multimedia Computer Aided Learning". Journal of Network and Computer Applications. 19 4): 367 –380. doi:10.1006/jnca.1996.0025.
- Williams, Jim; Rosenbaum, Steve (2004). Sendas de Aprendizaje Aumentan los beneficios reduciendo el tiempo que requiere que los empleados se levanten. Pfeiffer.
Enlaces externos
- "Pasos de aprendizaje: aceleración de la velocidad a la competencia" por Pat Alvarado, 16 enero 2015