Richard Lynn

Richard Lynn (20 de febrero de 1930 - julio de 2023) fue un controvertido psicólogo inglés y autodescrito "racista científico" quien abogó por una relación genética entre raza e inteligencia. Era profesor emérito de psicología en la Universidad de Ulster, pero la universidad le retiró el título en 2018. Era el editor en jefe de Mankind Quarterly, que comúnmente se describe como una revista supremacista blanca.. Lynn fue profesora de psicología en la Universidad de Exeter y profesora de psicología en el Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales de Dublín y en la Universidad de Ulster en Coleraine.

Muchos científicos criticaron el trabajo de Lynn por falta de rigor científico, tergiversación de datos y por promover una agenda política racialista. Varios académicos e intelectuales han dicho que Lynn está asociada con una red de académicos y organizaciones que promueven el racismo científico. También ha defendido posiciones marginales con respecto a las diferencias sexuales en inteligencia. En dos libros coescritos con Tatu Vanhanen, Lynn y Vanhanen argumentaron que las diferencias en los índices de desarrollo entre varias naciones se deben en parte al coeficiente intelectual promedio de sus ciudadanos. Earl Hunt y Werner Wittmann (2008) cuestionaron la validez de sus métodos de investigación y la calidad altamente inconsistente de los datos disponibles que Lynn y Vanhanen utilizaron en su análisis. Lynn también argumentó que una alta tasa de fertilidad entre personas con un coeficiente intelectual bajo constituye una gran amenaza para la civilización occidental, ya que creía que las personas con un coeficiente intelectual bajo eventualmente superarán en número a las personas con un coeficiente intelectual alto. Se mostró a favor de políticas antiinmigración y eugenésicas, lo que provocó fuertes críticas a nivel internacional. El trabajo de Lynn se encuentra entre las principales fuentes citadas en el libro The Bell Curve, y fue uno de los 52 científicos que firmaron un artículo de opinión en el Wall Street Journal. titulado "Mainstream Science on Intelligence", que respaldaba varias de las opiniones presentadas en el libro.

También formó parte de la junta directiva del Pioneer Fund, que financia Mankind Quarterly y también ha sido identificado como de naturaleza racista. Dos de sus libros recientes tratan sobre disgenesia y eugenesia. Estuvo en el consejo editorial de la revista Personalidad y Diferencias Individuales hasta 2019.

Vida temprana y educación

El padre de Richard Lynn era Sydney Cross Harland FRS (1891–1982), un botánico agrícola y genetista, que había vivido y trabajado extensamente en Trinidad y más tarde en Perú, estableciéndose como un experto en genética del algodón. La madre de Lynn, Ann Freeman (1905-1964), se crió originalmente en Trinidad y luego se educó en Bournemouth Girls'. Escuela secundaria y Harrogate Ladies' Universidad y se mudó de regreso al Caribe para trabajar como ama de llaves de Harland. Harland era un colega cercano del padre de Ann Freeman, el director de agricultura en las Indias Occidentales, pero todavía estaba casado con su primera esposa, Emily. Después de una relación en la ciudad de Nueva York entre Harland y Freeman en 1929, su madre cruzó el Atlántico para reasentarse cerca de sus padres en Hampstead, donde Lynn nació el 20 de febrero de 1930. En Londres y luego en Bristol, su madre lo crió como soltero. padre durante su niñez y adolescencia. En 1949, después de que su padre regresara a Gran Bretaña como profesor de genética en la Universidad de Manchester, se reunía con él aproximadamente todos los años; El hermano menor de Harland, Bernard, se convirtió en compañero de la madre de Lynn y vivieron juntos hasta su muerte en 1964.

Lynn se educó en Bristol Grammar School y King's College, Cambridge, donde recibió un doctorado. en 1956.

Carrera

Lynn trabajó como profesora de psicología en la Universidad de Exeter y como profesora de psicología en el Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales de Dublín y en la Universidad de Ulster.

En 1974, Lynn publicó una reseña positiva de A New Morality from Science: Beyondism de Raymond Cattell, en la que expresaba la opinión de que "hay que permitir que las sociedades incompetentes ir a la pared" y que "la ayuda exterior que damos al mundo subdesarrollado es un error, similar a mantener especies incompetentes como los dinosaurios que no están preparados para la lucha competitiva por la existencia". En una entrevista de 2011, Lynn citó el trabajo de Cattell, Francis Galton, Hans Eysenck y Cyril Burt como influencias importantes.

Publicación sobre aumentos seculares del coeficiente intelectual, 1982

En 1982, Richard Lynn publicó un artículo sobre el aumento generacional en el rendimiento en las pruebas de coeficiente intelectual, ahora conocido como efecto Flynn, un poco antes de las publicaciones de James Flynn que documentaban el mismo fenómeno. Algunos investigadores han llamado a este fenómeno el "efecto Lynn-Flynn" como una forma de reconocer las contribuciones de ambos. En un artículo de 2013, James Flynn ofreció sus comentarios sobre este aspecto de la denominación del efecto:

Llamando enormes ganancias del IQ con el tiempo el "Efecto Flynn" fue un accidente de la historia, una etiqueta Charles Murray acuñado en La curva de la campana en 1994. No es un veredicto que un tribunal habría tenido la posibilidad de entregar si tuviera un ojo para el registro histórico. [...] Por lo tanto, doy mi agradecimiento a Charles Murray y mis disculpas a Richard Lynn.

Disgenia y eugenesia, 1996

En Dysgenics: Genetic Deterioration in Modern Populations (1996), Lynn revisó la historia de la eugenesia y la disgenética, desde los primeros escritos de Bénédict Morel y Francis Galton hasta el surgimiento de la eugenesia a principios del siglo XX. siglo y su posterior colapso. Como eugenista, Lynn enumera tres preocupaciones: el deterioro de la salud, la inteligencia y la escrupulosidad. Lynn afirma que, a diferencia de las sociedades modernas, la selección natural en las sociedades preindustriales favoreció rasgos como la inteligencia y el "carácter".

Según Lynn, aquellos con mayor rendimiento educativo tienen menos hijos, mientras que los niños con un coeficiente intelectual más bajo provienen de familias más numerosas. Lynn afirmó que los estudios con gemelos proporcionan evidencia de una base genética para estas diferencias. Lynn propone que la escrupulosidad es hereditaria y que los delincuentes tienden a tener más descendencia. Lynn estuvo de acuerdo con el comentario de Lewis Terman en 1922 de que "los hijos de padres exitosos y cultivados obtienen mejores resultados que los niños de hogares miserables e ignorantes por la sencilla razón de que su herencia es mejor".

Una reseña de Dysgenics realizada por el biólogo evolutivo W. D. Hamilton, publicada póstumamente en 2000 en Annals of Human Genetics, elogió el libro y su respaldo a la eugenesia, diciendo: 34;al discutir el gran banco de evidencia que aún se acumula sobre la heredabilidad de las aptitudes y las diferencias de fertilidad, muestra en este libro que casi todas las preocupaciones de los primeros eugenistas estaban bien fundadas, a pesar de la relativa escasez de evidencia en el momento. tiempo".

El psicólogo Nicholas Mackintosh, reseñando el libro para el Journal of Biosocial Science en 2002, escribió que Lynn "sostiene que las ideas de los eugenistas eran correctas y que las ignoramos bajo nuestro propio riesgo". #34;. Mackintosh criticó a Lynn por "no reconocer plenamente la relación negativa entre clase social y educación, por un lado, y mortalidad infantil y esperanza de vida, por el otro". Cuestionó la interpretación de Lynn de los datos y señaló que, según la lectura de Lynn de la teoría de la selección natural, "si es cierto que aquellos con menor coeficiente intelectual y menor educación están produciendo más descendencia"., entonces están más en forma que aquellos con mayor coeficiente intelectual y mayor educación". Según Mackintosh, los argumentos eugenistas como el de Lynn no se basan en un "imperativo biológico, sino más bien en un conjunto particular de juicios de valor".

En Eugenesia: una reevaluación (2001), Lynn afirmó que la selección de embriones como forma de terapia reproductiva estándar aumentaría la inteligencia promedio de la población en 15 puntos de coeficiente intelectual en una sola generación (p. 300). Si las parejas producen cien embriones, sostiene, el rango de coeficiente intelectual potencial sería de unos 15 puntos por encima y por debajo del coeficiente intelectual de los padres. Coeficiente intelectual. Lynn sostiene que esta ganancia podría repetirse cada generación, estabilizando eventualmente el coeficiente intelectual de la población en un máximo teórico de alrededor de 200 después de seis o siete generaciones.

Raza y diferencias nacionales en inteligencia

A finales de la década de 1970, Lynn escribió que había descubierto que el coeficiente intelectual promedio de los japoneses era 106,6 y el de los chinos que vivían en Singapur era 110.

Los estudios psicométricos de Lynn fueron citados en el libro de 1994 The Bell Curve y fueron criticados como parte de la controversia que rodea a ese libro. En su artículo de 2002, "El color de la piel y la inteligencia en los afroamericanos", publicado en 2002 en Population and Environment, Lynn concluyó que la luminosidad del color de la piel en los afroamericanos se correlaciona positivamente con el coeficiente intelectual., que según él se deriva de la mayor proporción de mezcla caucásica. Sin embargo, Lynn no logró controlar los factores ambientales infantiles relacionados con la inteligencia, y su investigación fue criticada en un artículo posterior publicado en la revista por Mark E. Hill. El artículo concluyó que "... la asociación bivariada [de Lynn] desaparece una vez que se consideran los factores ambientales de la infancia". En su respuesta a Hill, Lynn escribió que "La conclusión de que existe una verdadera asociación entre el color de la piel y el coeficiente intelectual es consistente con la hipótesis de que los factores genéticos son en parte responsables de la diferencia de inteligencia entre blancos y negros... la evidencia de que una La correlación estadísticamente significativa está presente y confirma la hipótesis genética". Esta afirmación fue descrita por Marcus Feldman como "absurda".

En 2010, Earl B. Hunt resumió la investigación de Lynn en esta área junto con la de Tatu Vanhanen, diciendo que es "muy crítico con su trabajo empírico, y más aún con sus interpretaciones", 34; pero que "merecen crédito por plantear preguntas importantes de una manera que ha resultado en hallazgos interesantes e importantes".

Lynn propuso la "teoría de los inviernos fríos" de la evolución de la inteligencia humana, que postula que la inteligencia evolucionó en mayores grados como una adaptación evolutiva a ambientes más fríos. Según esta teoría, los ambientes fríos producen una presión selectiva para una mayor inteligencia porque presentan demandas cognitivas que no se encuentran en ambientes más cálidos, como la necesidad de encontrar formas de mantenerse calientes y almacenar alimentos para el invierno. James Flynn ha criticado esta teoría por ser inconsistente con la distribución global de las puntuaciones del coeficiente intelectual. Si la teoría fuera correcta, los habitantes de Singapur, originarios principalmente de la provincia sureña china de Guangdong, poseerían un coeficiente intelectual promedio más bajo que los habitantes de China continental, cuando en realidad ocurre lo contrario. En 2012, Scott A. McGreal, escribiendo para Psychology Today, la describió como una historia justa, diciendo que la teoría no tiene en cuenta los desafíos específicos de los ambientes más cálidos, y tampoco explica por qué los homínidos que evolucionaron Durante millones de años, en ambientes más fríos (como los neandertales y el Homo erectus) tampoco se desarrolló una inteligencia similar.

En IQ and the Wealth of Nations (2002), Lynn y Vanhanen argumentaron que las diferencias entre las naciones & # 39; El producto interno bruto (PIB) per cápita se debe en parte a diferencias en el coeficiente intelectual, lo que significa que ciertas naciones son más ricas en parte, porque sus ciudadanos son más inteligentes. K. Richardson escribió en la revista Heredity que "una asociación entre el coeficiente intelectual y la riqueza nacional no es sorprendente, aunque su dirección causal es la opuesta a la supuesta por L&V". Pero yo no aceptaría la 'evidencia' presentado en este libro para servir argumentos en cualquier sentido." Otros economistas que revisaron el libro también señalaron numerosas fallas a lo largo del estudio, desde estadísticas poco confiables del coeficiente intelectual para 81 de los 185 países utilizados en el análisis, hasta estimaciones inseguras del coeficiente intelectual nacional en los 101 países restantes de la muestra que no habían publicado Datos de coeficiente intelectual. Esto se suma a las estimaciones del PIB altamente poco confiables para los países en desarrollo actuales y a los datos históricos aún menos confiables que estiman el PIB y el coeficiente intelectual nacional que se remontan a principios del siglo XIX, mucho antes de que cualquiera de los conceptos existiera. Incluso los datos sobre los 81 países donde realmente se disponía de evidencia directa de las puntuaciones del CI eran muy problemáticos. Por ejemplo, los conjuntos de datos que contienen puntuaciones de coeficiente intelectual de Surinam, Etiopía y México se basaron en muestras no representativas de niños que habían emigrado de su país de nacimiento a los Países Bajos, Israel y Argentina, respectivamente. En una reseña de un libro para el Journal of Economic Literature, el economista Thomas Nechyba escribió: "Conclusiones tan radicales basadas en evidencia estadística relativamente débil y presunciones dudosas parecen, en el mejor de los casos, equivocadas y bastante peligrosas si se toman en serio. Por lo tanto, es difícil encontrar mucho que recomendar en este libro."

La Diferencias raciales en inteligencia de Lynn de 2006 es la revisión más amplia de los datos globales sobre capacidad cognitiva. El libro organiza los datos por diez grupos de población y (en la edición de 2015) cubre más de 500 artículos publicados.

El metanálisis de Lynn enumera los puntajes promedio de coeficiente intelectual de los asiáticos orientales (105), los europeos (99), los inuit (91), los asiáticos del sudeste y los pueblos indígenas de las Américas (87), los isleños del Pacífico (85), habitantes de Oriente Medio, asiáticos del sur y norte de África cada uno (84), africanos orientales y occidentales (67), aborígenes australianos (62) y bosquimanos y pigmeos (54).

Lynn ha argumentado anteriormente que la nutrición es la explicación ambiental mejor respaldada para la variación en el rango inferior, y se han propuesto otras explicaciones ambientales. En su libro de 2011 El pueblo elegido, Lynn ofrece explicaciones en gran medida genéticas para la inteligencia judía asquenazí (generalmente estimada en un coeficiente intelectual de 107 a 115).

Diferencias de sexo en inteligencia, 2004

La investigación de Lynn que correlaciona el tamaño del cerebro y el tiempo de reacción con la inteligencia medida lo llevó al problema de que hombres y mujeres tienen cerebros de diferentes tamaños en proporción a sus cuerpos. En 2004, Lynn e Irwing realizaron un metanálisis e informaron que aparece una diferencia de coeficiente intelectual de aproximadamente 5 puntos a partir de los 15 años en las matrices progresivas.

Sin embargo, en 2006, investigadores como Johannes Rojahn y Alan S. Kaufman encontraron resultados contradictorios en las diferencias de coeficiente intelectual de género. El estudio de Rojahn encontró que las discrepancias entre el desarrollo de género eran menores de lo predicho por Lynn y, de hecho, eran tan pequeñas que tienen poca o ninguna importancia práctica.

Variaciones de inteligencia intranacional, 2005

En un artículo de 2005, Lynn informó que los mexicanos de ascendencia europea tenían un coeficiente intelectual de 98, los mestizos en México tenían un coeficiente intelectual de 94 y los pueblos indígenas de México tenían un coeficiente intelectual de 83, lo que explica el coeficiente intelectual inferior al esperado de Indios por su mala nutrición y otros factores sociales.

En un artículo de 2010 sobre el coeficiente intelectual en Italia, Lynn sostuvo que los coeficientes intelectuales son más altos en el norte (103 en Friuli Venezia Giulia) y más bajos en el sur (89 en Sicilia) y están correlacionados con los ingresos promedio, la estatura, la mortalidad infantil, alfabetización y educación. Se criticó la falta de datos reales de las pruebas de coeficiente intelectual (ya que Lynn utilizó los datos de puntuación de PISA), entre otras cuestiones metodológicas, y las consiguientes conclusiones de Lynn. Otras grandes encuestas realizadas en Italia han encontrado diferencias mucho menores en el rendimiento educativo. Varios estudios posteriores basados en la evaluación directa del coeficiente intelectual no lograron informar diferencias significativas entre las regiones italianas. Por el contrario, los resultados de la mitad sur del país (103) son a veces más altos que los de las regiones del centro norte (100-101).

En 2012, Lynn afirmó de manera similar que los españoles del sur tienen un coeficiente intelectual más bajo que los del norte y cree que esto se debe a los genes del Medio Oriente y el norte de África en el sur.

En un artículo de 2015 publicado en Intelligence sobre las diferencias regionales de CI en Turquía, Lynn, Sakar y Cheng analizaron las puntuaciones PISA de las regiones NUTS-1 del país y calcularon las puntuaciones medias de CI de dichas regiones. provincias, alegando que existe una alta correlación (r=.91) entre las dos métricas. El equipo tomó la puntuación media de PISA del Reino Unido como punto de referencia para representar un coeficiente intelectual de 100. El documento concluyó que las regiones NUTS con el coeficiente intelectual promedio más alto eran Mármara Occidental (97,7), Mármara Oriental (97,4) y Anatolia Central (97,3), mientras que las regiones con las puntuaciones más bajas fueron Anatolia central oriental (87,3) y Anatolia sudoriental (86,3), respectivamente. El artículo sugirió múltiples teorías para explicar la disparidad regional del coeficiente intelectual, como la migración histórica a áreas costeras occidentales más ricas que tienen un efecto eugenésico sobre la inteligencia, o el crecimiento económico inhibido por el terreno montañoso en el este, causando un efecto negativo sobre el coeficiente intelectual. El documento comparó los resultados del estudio con los de Italia y Estados Unidos, citando una gran variación regional.

La curva de campana global, 2008

La curva de campana global: raza, coeficiente intelectual y desigualdad en todo el mundo es un libro de Lynn, publicado originalmente en Washington Summit Publishers en 2008. El propósito declarado del libro es determinar si las diferencias raciales y socioeconómicas en los Estados Unidos en el coeficiente intelectual promedio, como se afirmó originalmente en el libro de 1994 The Bell Curve, también existen en otros países. El libro de Lynn afirma que tales diferencias existen en otros países, además de en Estados Unidos. Fue revisado favorablemente por los investigadores J. Philippe Rushton, Donald Templer en la publicación nacionalista blanca The Occidental Quarterly y Gerhard Meisenberg.

Wendy Johnson, de la Universidad de Edimburgo, escribió una reseña menos favorable del libro, quien escribió en Intelligence, que tenía a Lynn en su consejo editorial, que "...< span class="nowrap"> a pesar de muchas posibles objeciones estadísticas y psicométricas, los datos que Lynn presenta en este libro son esencialmente correctos. Al mismo tiempo, a pesar de las protestas de Lynn en sentido contrario, estos datos hacen poco o nada para abordar las preguntas de por qué es así o si la situación es inevitable o permanente. Como los otros teóricos que critica, Lynn confunde correlación con causalidad."

Fondo Pionero

Lynn formó parte de la junta directiva del Pioneer Fund y también formó parte del consejo editorial de la revista Mankind Quarterly, apoyada por Pioneer, las cuales han sido objeto de controversia por su trato con raza, inteligencia y eugenesia y han sido acusados de racismo, por ejemplo, por Avner Falk y William Tucker. El Instituto Ulster de Investigación Social de Lynn recibió 609.000 dólares en subvenciones del Pioneer Fund entre 1971 y 1996.

El libro de Lynn de 2001 La ciencia de la diversidad humana: una historia del Pioneer Fund es una historia y defensa del fondo, en el que sostiene que, durante los últimos 60 años, ha sido "casi la única fundación sin fines de lucro que otorga subvenciones para estudios e investigaciones sobre las diferencias individuales y grupales y las bases hereditarias de la naturaleza humana... Durante esos 60 años, la investigación financiada por Pioneer ha ayudado a cambiar la cara de las ciencias sociales."

Recepción

El trabajo de revisión de Lynn sobre las diferencias raciales globales en la capacidad cognitiva ha sido citado por tergiversar la investigación de otros científicos y ha sido criticado por su metodología no sistemática y su distorsión.

En 1994, Charles Lane criticó la metodología de Lynn en su artículo en The New York Review of Books, "The Tainted Sources of The Bell Curve. >" (1994). El presidente del Pioneer Fund, Harry Weyher, Jr., publicó una respuesta acusando al revisor de errores y tergiversaciones; Lane también respondió a esto con una refutación.

En 1995, el psicólogo Leon Kamin culpó a Lynn en una reseña crítica de La curva de Bell por "ignorar la objetividad científica", "tergiversar los datos" y por "racismo". Kamin sostiene que los estudios sobre la capacidad cognitiva de los africanos en el metanálisis de Lynn citado por Richard Herrnstein y Charles Murray muestran un fuerte sesgo cultural. Kamin también reprochó a Lynn por inventar valores de coeficiente intelectual a partir de puntuaciones de pruebas que no tienen correlación con el coeficiente intelectual. Kamin también señaló que Lynn excluyó un estudio que no encontró diferencias en el desempeño de blancos y negros, e ignoró los resultados de un estudio que mostró que los puntajes de los negros eran más altos que los de los blancos.

En 2002, David King, coordinador del grupo de vigilancia del consumidor Human Genetics Alert, dijo: "Consideramos repugnantes las afirmaciones de Richard Lynn de que algunos seres humanos son inherentemente superiores a otros". En 2003, Gavin Evans escribió en The Guardian que Lynn era uno de varios "terraplanistas" que han afirmado que "los africanos, los americanos negros o los pobres" Son menos inteligentes que los occidentales. Además, escribió, con respecto a las afirmaciones de Lynn de que los africanos son menos inteligentes que los occidentales: "Lo notable de todo esto no es tanto que haya gente que le crea; después de todo, todavía hay quienes que insisten en que la Tierra es plana, sino que cualquier institución acreditable debería tomarla en serio."

El dato que Lynn y Vanhanen utilizaron para la estimación más baja del coeficiente intelectual, Guinea Ecuatorial, fue tomado de un grupo de niños en un hogar para niños con discapacidades del desarrollo en España. Se aplicaron correcciones para ajustar las diferencias en las cohortes de coeficiente intelectual (el "efecto Flynn") bajo el supuesto de que la misma corrección podría aplicarse internacionalmente, sin tener en cuenta el nivel de desarrollo cultural o económico del país involucrado. Si bien parece haber bastante poca evidencia sobre el efecto de cohorte sobre el coeficiente intelectual en los países en desarrollo, un estudio realizado en Kenia (Daley, Whaley, Sigman, Espinosa y Neumann, 2003) muestra un efecto de cohorte sustancialmente mayor que el reportado en los países desarrollados.

En 2002 surgió una disputa académica después de que Lynn afirmara que algunas razas son inherentemente más psicopáticas que otras, y otros psicólogos criticaran sus datos e interpretaciones. Kamin dijo que "las distorsiones y tergiversaciones de los datos de Lynn constituyen un racismo verdaderamente venenoso, combinado con el escandaloso desprecio por la objetividad científica".

En 2006, John P. Jackson Jr., de la Universidad de Colorado, Boulder, cuestionó la afirmación de Lynn en The Science of Human Diversity de que el Pioneer Fund se dedicaba a financiar objetivos investigación científica. Jackson escribió que "... aunque es posible que el Pioneer Fund no haya respaldado oficialmente ninguna propuesta de política, ha financiado un grupo que es notablemente uniforme en su oposición a la integración escolar, la inmigración y la acción afirmativa"". En 2010, en su 80 cumpleaños, Lynn fue celebrado con un número especial de Personalidad y diferencias individuales dedicado a su trabajo, que fue editado por el psicólogo danés Helmuth Nyborg con contribuciones de Nyborg, J. Philippe Rushton, Satoshi Kanazawa y varios otros.

En febrero de 2018, los estudiantes de la Universidad de Ulster & # 39; El sindicato emitió una moción pidiendo a la universidad que revocara el título de Lynn como profesor emérito. La moción argumentaba que el título de Lynn debería ser revocado porque ha hecho declaraciones que son "racistas y sexistas por naturaleza". La universidad aceptó esta solicitud en abril de 2018.

Acusaciones de racismo

Lynn figura en la lista del Southern Poverty Law Center (SPLC) en sus archivos extremistas como nacionalista blanca. El SPLC ha mantenido un registro de las controvertidas declaraciones de Lynn: por ejemplo, en una entrevista de 2011 con el entonces artista de extrema derecha Alex Kurtagić, Lynn afirmó: "Soy profundamente pesimista sobre el futuro de los pueblos europeos porque La inmigración masiva de pueblos del Tercer Mundo hará que estos se conviertan en mayorías en los Estados Unidos y en la Europa más occidental durante el presente siglo. Creo que esto significará la destrucción de la civilización europea en estos países." En 1995, Lynn fue citada por el grupo de vigilancia de los medios Fairness & Accuracy In Reporting (FAIR) diciendo: "Lo que se pide aquí no es un genocidio, la exterminación de la población de culturas incompetentes. Pero sí necesitamos pensar de manera realista en términos de 'eliminación gradual' de tales pueblos... El progreso evolutivo significa la extinción de los menos competentes. Pensar lo contrario es mero sentimentalismo."

FAIR también citó a Lynn diciendo en una entrevista con la revista política británica de derecha Right NOW!:

Creo que la única solución radica en la ruptura de los Estados Unidos. Los negros y los hispanos se concentran en el suroeste, el sudeste y el este, pero el noroeste y el lejano noreste, Maine, Vermont y el norte de Nueva York tienen un gran predominio de los blancos. Creo que estos estados predominantemente blancos deben declarar independencia y secede de la Unión. They would then enforce strict border controls and provide minimum welfare, which would be limited to citizens. Si esto se hiciera, la civilización blanca sobreviviría dentro de este puñado de estados.

El SPLC afirmó que "durante 50 años, Richard Lynn ha estado a la vanguardia del racismo científico", que "sostiene que las naciones con mayor coeficiente intelectual deben subyugar o eliminar a las de menor coeficiente intelectual. grupos de IQ dentro de sus fronteras para preservar su dominio", y resume su carrera así:

Desde la década de 1970, Richard Lynn ha estado trabajando incansablemente para situar la raza, los genes y el IQ en el centro de discusiones sobre la desigualdad. A través de sus propios escritos y los publicados por su Ulster Institute for Social Research, en Irlanda del Norte, Lynn argumenta que miembros de diferentes razas y naciones poseen diferencias innatas en inteligencia y comportamiento, y que son responsables de todo desde la tasa de encarcelamiento de los negros americanos a la pobreza de las naciones en desarrollo. Lynn es también un nacionalista étnico que cree que los países deben "mantenerse racialmente homogéneos" para florecer.

El centro también ha declarado que "Lynn utiliza su autoridad como [ex profesor] de psicología en la Universidad de Ulster para argumentar por la inferioridad genética de los no blancos".

Lynn era un orador frecuente en conferencias organizadas por la publicación nacionalista blanca American Renaissance.

Muerte

El 23 de julio de 2023, se anunció que Lynn había muerto. Tenía 93 años.

Obras

• Deterioro genético en poblaciones modernas. Praeger Publishers. 1997. ISBN 9780275949174.
• Lynn, Richard (2001). La ciencia de la diversidad humana: una historia del Fondo Pioneer. University Press of America. ISBN 076182040X.
• Lynn, Richard (2001). Una reevaluación. Praeger Publishers. ISBN 9780275958220.
• Lynn, Richard; Vanhanen, Tatu (2002). IQ y la riqueza de las Naciones. Westport, Connecticut: Praeger. ISBN 9780275975104.
• Lynn; Vanhanen (2006). IQ e Inequality Global. Washington Summit Publishers. ISBN 1-59368-025-2.
• Lynn, Richard; Vanhanen, Tatu (2012). Inteligencia: Una construcción unificadora para las ciencias sociales. Ulster: Ulster Institute for Social Research. ISBN 9780956881175.
• Lynn, Richard (2015) [2006]. Diferencias raciales en inteligencia: un análisis evolutivo. Washington Summit Publishers. ISBN 978-1593680190.
• Lynn, Richard; Becker, David (2019). The Intelligence of Nations. Londres: Ulster Institute for Social Research. ISBN 9780993000157.
• Lynn, Richard; Dutton, Edward (2019). Diferencias raciales en psicopata Personalidad: Análisis Evolutivo. Augusta, Georgia: Washington Summit Publishers. ISBN 9781593680626.
• Lynn, Richard (2020). Memorias de un psicólogo disidente. Ulster Institute for Social Research. ISBN 9780993000171.
• Lynn, Richard (2021). Diferencias sexuales en Inteligencia: La teoría del desarrollo. Arktos Media Ltd. ISBN 978-1914208652.