Randy Weingarten

Rhonda "Randi" Weingarten (nacido el 18 de diciembre de 1957) es un líder sindical, abogado y educador estadounidense. Es presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros (AFT) y miembro de la AFL-CIO. Ella es la ex presidenta de la Federación Unida de Maestros.

Vida temprana

Weingarten nació en 1957 en la ciudad de Nueva York, en una familia judía, Gabriel y Edith (Appelbaum) Weingarten. Su padre era ingeniero eléctrico y su madre profesora. Weingarten creció en el condado de Rockland, Nueva York, y asistió a Clarkstown High School North en New City, Nueva York. Congregante de la Congregación Beit Simjat Torá, se considera una judía profundamente religiosa.

El interés de Weingarten por los sindicatos y la defensa política se formó durante la infancia. El sindicato de su madre inició una huelga de siete semanas cuando Weingarten estaba en el undécimo grado. Según la Ley Taylor del estado de Nueva York, su madre podría haber sido despedida por participar en una huelga. En cambio, la multaron con dos días de multa. pagar por cada día que estuvo en huelga. Más tarde ese año, la junta escolar recortó 2 millones de dólares del presupuesto. Weingarten y varios otros estudiantes convencieron a la junta escolar para que les permitiera realizar una encuesta sobre el impacto de los recortes. La encuesta llevó a varios miembros de la junta escolar a cambiar de opinión y rescindir los recortes.

De 1979 a 1980, Weingarten fue asistente legislativo del Comité Laboral del Senado del Estado de Nueva York. Recibió una B.S. Licenciado en Relaciones Laborales de la Escuela ILR de la Universidad de Cornell en 1980 y título de Doctor en Derecho de la Facultad de Derecho Cardozo de la Universidad Yeshiva en 1983.

Carrera jurídica

Weingarten trabajó como abogado para la firma Stroock & Stroock & Lavan de 1983 a 1986, donde manejó varios casos de arbitraje enconados en nombre de la UFT. Fue nombrada instructora adjunta en la Facultad de Derecho Cardozo en 1986. También trabajó como abogada en el departamento de bienes raíces de Wien Malkin y Bettex.

En 1986, Weingarten se convirtió en abogado de Sandra Feldman, entonces presidenta de la UFT. Weingarten manejó quejas de alto nivel para el sindicato. También fue la abogada principal del sindicato en una serie de demandas contra la ciudad de Nueva York y el estado de Nueva York por la financiación y la seguridad escolar. A principios de la década de 1990, ella era la principal negociadora del sindicato en las negociaciones contractuales de la UFT.

Carrera docente

De 1991 a 1997 enseñó en Clara Barton High School en Crown Heights, Brooklyn. Las clases que impartió incluyeron derecho, cuestiones éticas en medicina, ciencias políticas AP e historia y gobierno de Estados Unidos. Weingarten fue uno de los dos entrenadores del equipo de la escuela para la competencia cívica We the People de 1995. El equipo ganó el campeonato del estado de Nueva York y pasó al campeonato nacional, donde terminó en cuarto lugar.

Carrera en la UFT

Elegido tesorero de la UFT en 1997, Weingarten sucedió a Sandra Feldman como presidenta del sindicato un año después, cuando Feldman fue elegido presidente de la Federación Nacional Estadounidense de Maestros. Weingarten fue elegido vicepresidente de la AFT el mismo año.

Weingarten fue reelegida por márgenes consistentemente amplios después de su nombramiento inicial en 1998. La constitución del sindicato local exigía que se postulara para la presidencia de la UFT dentro del año de su nombramiento. Recibió el 74 por ciento de los votos contra dos oponentes en 1999 y cumplió los dos últimos años del mandato de Feldman. Se postuló en 2001 para un mandato completo y fue reelegida. Ganó su tercer mandato completo de tres años con más del 88 por ciento de los votos, a pesar de tener dos candidatos en la oposición. El 30 de marzo de 2007, Weingarten ganó la reelección para un cuarto mandato como presidente de la UFT, obteniendo el 87 por ciento de los votos.

Weingarten renunció a su cargo como presidenta de la Federación Unida de Maestros el 31 de julio de 2009. Un artículo de opinión en el New York Post del 16 de enero de 2011, caracterizó el desempeño de Weingarten. cheque de pago final de la UFT, que incluía pagos por días de vacaciones no utilizados y tiempo de enfermedad, como un "paracaídas dorado" de 194.188 dólares.

Negociación colectiva

Weingarten comenzó a negociar su primer contrato como presidenta de la UFT en 2000. Las conversaciones con la administración Giuliani comenzaron a principios de septiembre de 2000, pero el contrato expiró el 15 de noviembre de 2000, sin un nuevo acuerdo. En marzo de 2001, las conversaciones llegaron a un punto muerto y se llamó a un mediador estatal. Las conversaciones fracasaron nuevamente el 5 de junio y Weingarten solicitó un arbitraje estatal.

Para presionar a Giuliani, Weingarten respaldó a Alan Hevesi en las primarias demócratas. En la segunda vuelta entre Green y Ferrer, Weingarten respaldó a Ferrer, quien perdió ante Green. Michael Bloomberg derrotó a Green en las elecciones de noviembre de 2001. Weingarten exigió un aumento salarial del 22 por ciento; Giuliani ofreció el 8 por ciento. Las conversaciones fracasaron el 9 de marzo y Weingarten comenzó a preparar a la UFT para su primera huelga desde principios de los años 1970. En el informe del panel de arbitraje estatal de mediados de abril, defendió un importante aumento salarial y una semana laboral más larga. Ambas partes acordaron un nuevo convenio colectivo en junio, aumentando los salarios entre un 16 y un 22 por ciento y alargando la semana laboral en 100 minutos.

El contrato de la UFT venció el 31 de mayo de 2003. Una vez más, las negociaciones resultaron contenciosas. In January 2004, New York City School Chancellor Joel Klein propuso un acuerdo de pago por mérito; en febrero, el alcalde Bloomberg propuso reemplazar el contrato de 200 páginas del sindicato con un conjunto de directrices de 8 páginas. Weingarten rechazó estas propuestas y pidió mediación estatal a finales de marzo de 2004. En mayo, Weingarten aceptó discutir el pago por méritos. El sindicato inició una campaña de relaciones públicas con anuncios de metro y televisión que exigían un contrato y realizó protestas y marchas. El 1 de junio de 2005, cerca de 20.000 profesores —alrededor de una cuarta parte de los miembros de la UFT— empaquetaron el Madison Square Garden para un mitin en el que Weingarten denunció a Bloomberg y Klein, pidieron un voto de huelga y solicitaron un arbitraje estatal. Se reanudaron las conversaciones contractuales en agosto y septiembre. El 3 de octubre de 2005 se llegó a un contrato provisional. El sindicato ganó un aumento salarial del 14,25 por ciento durante 52 meses, retroactivo al 1 de junio de 2003. Otros cambios incluyen un día de trabajo ligeramente más largo (con el tiempo extra dedicado a la tutoría) y la eliminación del control sindical sobre algunas decisiones de personal. El contrato, ratificado el 3 de noviembre de 2005, pasó con sólo el 63 por ciento de los miembros de UFT a favor.

Weingarten concluyó su tercer convenio colectivo el 6 de noviembre de 2006, cuando el sindicato y la ciudad llegaron a un acuerdo tentativo para aumentar el salario en un 7,1 por ciento en dos años. El acuerdo elevó el salario base de los profesores superiores a más de 100.000 dólares al año, equiparando los salarios de la ciudad con los de los suburbios de la ciudad de Nueva York por primera vez. La ciudad no buscó ningún aumento en la jornada o carga de trabajo ni ninguna otra concesión, como lo había hecho con otros sindicatos. Las negociaciones sobre los beneficios de salud se llevarían a cabo por separado en conversaciones con el Comité Laboral Municipal, un grupo que agrupa a los sindicatos municipales y que preside Weingarten.

Los observadores dijeron que Bloomberg buscó un contrato temprano para ganarse el apoyo de la UFT en su lucha con el gobernador Eliot Spitzer sobre la financiación escolar. En octubre de 2007, Weingarten aceptó dos acuerdos mediante los cuales la ciudad y la UFT buscarían conjuntamente la aprobación legislativa para un nuevo acuerdo de pensiones que permitiría a los docentes con 25 años de servicio jubilarse a los 55 años y otorgaría bonificaciones a todos los docentes de las escuelas que mostraran un cierto nivel. de mejora en el rendimiento estudiantil. En junio de 2009, Weingarten negoció algunas modificaciones de las pensiones para los nuevos docentes a cambio de mantener la pensión de 55 años y permitir que los docentes regresaran a su fecha de inicio tradicional posterior al Día del Trabajo.

Nueva sede sindical

En 2003, Weingarten vendió la sede de la UFT en 260 Park Avenue South y otros dos edificios en 48 y 49 East 21st Street por 63,6 millones de dólares y trasladó las oficinas del sindicato al Bajo Manhattan, comprando un edificio. en 50 Broadway por 53,75 millones de dólares y alquilar el edificio contiguo, 52 Broadway, durante 32 años. La UFT también financió una renovación de ambos edificios por valor de 40 millones de dólares.

Organizando

La UFT representa a todos los maestros, empleados escolares paraprofesionales y profesionales (como enfermeras escolares, psicólogos escolares y otros) en las escuelas de la ciudad de Nueva York. La UFT vio cierto crecimiento de membresía bajo Weingarten entre estos trabajadores.

La UFT también cuenta con una división de enfermeras registradas que representa aproximadamente a 2800 enfermeras registradas en el Lutheran Medical Center, el Staten Island University Hospital-South, la Jewish Home and Hospital Home Health Agency y el Visiting Nurse Service de Nueva York. La UFT experimentó un mayor crecimiento en esta división, a medida que se expandió el Servicio de Enfermeras Visitantes y el sindicato organizó unidades no registradas en la empresa sin fines de lucro.

La mayor victoria organizativa de Weingarten se produjo cuando la UFT organizó a los proveedores de cuidado infantil en la ciudad de Nueva York. La campaña comenzó en 2005 y concluyó en 2007. La campaña sindical (la mayor campaña sindical exitosa en la ciudad desde 1960, cuando se formó la Federación Unida de Maestros) agregó 28.000 trabajadores a los 113.000 activos y 56.000 jubilados del sindicato. miembros.

Presidencia de la AFT

El 12 de febrero de 2008, el presidente de la AFT, Edward J. McElroy, anunció que se jubilaría en la convención bienal programada regularmente por el sindicato en julio. El 14 de julio, Weingarten fue elegido para sucederlo. Es la primera persona abiertamente gay en ser elegida presidenta de un sindicato nacional estadounidense. En su primer año, luchó por recursos para mantener a flote las escuelas y otras instituciones públicas durante las crisis fiscales en curso, y puso en marcha un Fondo de Innovación AFT para promover y difundir reformas educativas innovadoras por parte de los docentes y su sindicato.

Vistas

Reforma escolar

Weingarten defiende lo que ella describe como una estrategia "de abajo hacia arriba" enfoque de la reforma educativa, y dice que los funcionarios públicos deberían acoger con agrado las opiniones (y tener en cuenta las necesidades) de los docentes cuando trabajan para ayudar a las escuelas a servir mejor a sus estudiantes. Como presidenta de la AFT, ha criticado las reformas estatales y federales propuestas por sus oponentes.

La AFT, durante la presidencia de Weingarten, ha centrado su escrutinio en terceros bien financiados que han intentado influir en la política educativa; la Fundación Walton, el mayor donante filantrópico de Estados Unidos, ha sido objeto de un escrutinio particular. En un informe de 2015 en coautoría con In the Public Interest, la AFT condenó la búsqueda por parte de la Fundación Walton de lo que el informe denominó un "modelo basado en el mercado [que] conducirá a... la eventual eliminación de educación pública en su conjunto, a favor de un sistema generalizado de escuelas privadas."

Weingarten estuvo entre los diecinueve arrestados en marzo de 2013 mientras protestaba en una reunión de la Comisión de Reforma Escolar de Filadelfia sobre el cierre de escuelas.

Las escuelas públicas de barrio, según Weingarten, pueden coexistir con las escuelas charter, pero se opone a las iniciativas que buscan suplantar las primeras por las segundas. Weingarten considera que el papel de las charter es complementario de otras escuelas, en lugar de competir con ellas.

"Las escuelas charter deben ser laboratorios de innovación e ideas creativas que puedan ampliarse para enriquecer a las comunidades," ella ha dicho.

En un debate de 2013 en New Haven, Weingarten argumentó que las escuelas charter obtienen dinero de los distritos escolares regulares.

Pruebas estandarizadas

Weingarten condena una "obsesión por las pruebas y los datos por encima de todo lo demás" como "un defecto fundamental en la forma en que nuestra nación aborda la educación pública" pero acepta el uso de pruebas estandarizadas como una herramienta entre varias para evaluar el rendimiento de los estudiantes y el desempeño de los docentes. Como presidenta de la AFT, ha criticado la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás por "permitir que las pruebas de alto riesgo eclipsen todo lo demás, incluidos los propios niños". En un artículo de opinión de 2015 para The New York Times, escribió:

Los exámenes deben usarse para obtener maestros, padres y comunidades escolares la información que necesitan para ayudar a los estudiantes a progresar, no para sancionar o chivo expiatorios, como lo hacen ahora con pruebas de alto rendimiento que impulsan la política de educación federal. En cambio, necesitamos inversiones para nivelar el campo de juego para los niños, impulsar la innovación, elevar la profesión docente y apoyar a los educadores.

La Ley Cada Estudiante Triunfa de 2015 (ESSA) se convirtió en ley con el apoyo de la AFT. La ley elimina el requisito federal de que los estados evalúen a los maestros de acuerdo con las calificaciones de sus estudiantes. puntajes de exámenes estandarizados y permite a los estados sopesar factores además de los puntajes de los exámenes al juzgar el desempeño de los sistemas escolares. Weingarten ha aplaudido a la ESSA por "relegar la era de las estrategias de prueba y castigo al basurero" y por ofrecer a los "maestros... flexibilidad para probar nuevas formas de enseñar, satisfacer las necesidades de sus estudiantes y ayudarlos a pensar crítica y analíticamente en lugar de centrarse en lo que podría haber en una prueba de alto riesgo". " Como presidente de la AFT, Weingarten favoreció la ley particularmente debido a las disposiciones que despojaron al Secretario de Educación de los Estados Unidos del papel de influir en los sistemas de evaluación de docentes y mantuvieron la financiación federal del Título I para escuelas con altas proporciones de estudiantes de hogares de bajos ingresos.

Formación y retención docente

Un énfasis excesivo en las pruebas estandarizadas y la escasez de recursos, según Weingarten, han perjudicado los esfuerzos por reclutar y retener maestros bien preparados en las escuelas públicas. "Un enfoque azaroso de la compleja y crucial tarea de educar a los niños" Como ha escrito, "[es] injusto tanto para los estudiantes como para los profesores, que quieren y necesitan estar bien preparados para enseñar desde el primer día de trabajo". En respuesta a una historia del New York Times sobre los sistemas de escuelas públicas con escasez de personal docente, dijo que "los maestros están acostumbrados a la olla a presión, pero están estresados porque no están recibiendo el apoyo, los recursos, el tiempo y el respeto que necesitan para hacer su trabajo."

Weingarten ha propuesto, como medio para mejorar la calidad de los docentes en las aulas estadounidenses, la creación de un examen de licencia profesional, similar al examen de la abogacía que toman los abogados, para los nuevos docentes. "Preparar mejor a los docentes para el ingreso a la profesión" Weingarten, "reducirá drásticamente la pérdida de nuevos docentes (casi la mitad de los cuales se van después de menos de cinco años) y la pérdida de conocimientos que la acompaña".

Pobreza y escuelas comunitarias

La AFT, bajo el liderazgo de Weingarten, ha trabajado para llamar la atención sobre las desigualdades económicas dentro de las ciudades y regiones que pueden obstaculizar las escuelas públicas. Dado que los sistemas escolares de Estados Unidos dependen en gran medida de los impuestos locales a la propiedad, los sistemas que dependen de bases impositivas deprimidas o agotadas pueden encontrarse sin los recursos financieros disponibles para los distritos comparativamente más ricos.

En opinión de Weingarten, los esfuerzos filantrópicos en las escuelas públicas se han centrado incorrectamente en el papel del educador en el rendimiento de los estudiantes: "lo que ahora sabemos es el 10% del rendimiento de los estudiantes", ; comentó en una entrevista, excluyendo los problemas subyacentes, como la pobreza, que socavan el progreso de los estudiantes. "Necesitamos... tratar a los niños que menos tienen y darles lo más", dijo. dice Weingarten: "no con un cheque en blanco, sino descubriendo los apoyos que necesitan para poder ascender en la escalera de las oportunidades".

Durante la presidencia de Weingarten, la AFT ha presionado para crear lo que el sindicato llama "escuelas comunitarias": escuelas que sirven como centros para programas no académicos dirigidos a comunidades enteras. La base de ese concepto es la comprensión, como lo describe el ex superintendente de las Escuelas Públicas de Boston, Thomas Payzant, quien implementó un modelo de escuela comunitaria en la ciudad, en un libro de 2005, de que los "estudiantes' realidades no educativas, como deficiencias nutricionales, problemas médicos, preocupaciones de seguridad e incluso el hambre diaria, son barreras enormes que pueden obstruir incluso el programa educativo más flexible."

Para abordar esas necesidades percibidas, las escuelas comunitarias ofrecen 'servicios integrales' que se centran en cuestiones sociales identificadas: bolsas de trabajo para ayudar a los padres a conseguir empleo, por ejemplo, o asesoramiento sobre vivienda para familias que carecen de un hogar permanente. En un discurso pronunciado en 2008 durante su primera candidatura a la presidencia de la AFT, Weingarten dijo, mientras promovía el paradigma de la escuela comunitaria:

Imagínese las escuelas que están abiertas todo el día y ofrezcan actividades recreativas después de la escuela y la noche, atención infantil y preescolar, tutoría y asistencia para el trabajo doméstico. Escuelas que incluyen clínicas dentales, médicas y de asesoramiento... Imagínese si las escuelas tienen los recursos educativos que los niños necesitan para prosperar, como clases más pequeñas e instrucción individualizada, materiales y tecnología abundantes y actualizados anclados a ese rico plan de estudios, instalaciones decentes, un comienzo temprano para los niños pequeños y un ambiente nutritivo.

La AFT ha ensalzado las escuelas comunitarias que operan en Filadelfia, Cincinnati, St. Paul, Minnesota, Austin, Texas, Providence, Rhode Island y otras ciudades donde el sindicato representa a los maestros de escuelas públicas. El propio sindicato ha patrocinado esfuerzos de escuelas comunitarias en Chicago, y en Virginia Occidental, la AFT ha lanzado una asociación público-privada, llamada Reconnecting McDowell, que tiene como objetivo "mejorar las oportunidades educativas para los niños en las escuelas públicas del condado de McDowell en Central Appalachia, al tiempo que aborda los problemas subyacentes causados por la pobreza grave y crónica y el declive económico." Los esfuerzos a través del programa han incluido la construcción de una "aldea de maestros" para educadores, establecimiento de un programa de pasantías para estudiantes de secundaria y tutoría de estudiantes de familias en las que serían los primeros en asistir a la universidad.

Duración del profesorado

Weingarten se ha resistido a los intentos de reducir o eliminar las protecciones de titularidad para los maestros de escuelas públicas, argumentando que la eliminación total de la protección de titularidad perjudicaría la calidad de la instrucción en el aula. "Sabemos que los estados con mayor rendimiento académico tienen las protecciones de debido proceso más sólidas para los docentes," Weingarten escribió a la revista Time en 2014. “Las investigaciones muestran que nuestros niños con mayor riesgo necesitan maestros con más experiencia. Pero ¿por qué estos docentes permanecerían en escuelas con pocas herramientas, poco apoyo y ninguna capacidad para expresar sus preocupaciones?

Las propuestas de políticas educativas basadas en la eliminación de la tenencia han sido objeto de burla por parte de Weingarten, calificándolas de "reformas pasajeras" a expensas de lo que ella denomina “las cuestiones más críticas que enfrenta la educación estadounidense”: la formación de docentes, la financiación de la educación, la seguridad escolar y el refuerzo educativo en el hogar. Ella resta importancia a la idea de la protección de los trabajadores como obstáculos para mejorar las escuelas, y describe que la titularidad "no es un trabajo para toda la vida, [sino] que garantiza la equidad y el debido proceso antes de que alguien pueda ser despedido, simple y llanamente".

Cuando el Secretario de Educación de los Estados Unidos, Arne Duncan, emitió una declaración a favor de un juez de la corte superior de California que dictaminó que las protecciones estatales para la titularidad de los docentes eran inconstitucionales, Weingarten respondió que Duncan había "aumentado la polarización" en los debates sobre políticas educativas, y acusó que centrarse en "soluciones rápidas, juegos de culpas o soluciones mágicas" tales como poner fin a la tenencia laboral nos habían "retrasado en nuestro esfuerzo por ayudar a todos los niños a tener éxito". Sin embargo, la AFT ha trabajado para remodelar la tenencia en algunos estados. En 2011, Weingarten ofreció un plan que se basaría en un sistema de evaluación docente con múltiples partes (incluida la evaluación de la mejora de los estudiantes en las pruebas) para dar a los docentes titulares calificados como insatisfactorios un año para mejorar y permitir el despido de los docentes que no cumplieran con ese plazo. dentro de los próximos 100 días. La propuesta surgió tras un acuerdo de 2008 entre Weingarten y la canciller de escuelas públicas del Distrito de Columbia, Michelle Rhee, que permitió la terminación del contrato de Washington Teachers' Los miembros del sindicato fueron evaluados como ineficaces, después de un período de un año, y en declaraciones públicas, Weingarten ha discutido su papel en los esfuerzos por modernizar la tenencia en otros lugares.

Pensiones y jubilación

Bajo el mandato de Weingarten, la AFT ha combatido los esfuerzos por trasladar la responsabilidad de las inversiones para la jubilación a los docentes; la propia Weingarten se ha hecho famosa, según la revista Institutional Investor, como "la cara más pública del batalla por los fondos de pensiones de beneficios definidos." En un artículo de opinión de 2014, Weingarten atacó a "las personas que presionan... para convertir las pensiones de beneficios definidos en planes 401(k)," afirmando que los defensores de los planes 401(k) "nunca hablan de los beneficios que los jubilados probablemente obtendrán con estos nuevos planes, porque probablemente serán mucho menos de lo que los jubilados necesitan para sobrevivir". ;

En su campaña contra el traslado de los docentes a pensiones de contribución definida, la AFT ha argumentado que trasladar los riesgos de inversión a los individuos ha tenido resultados nocivos para los jubilados. Los fondos de cobertura que gestionan las inversiones en pensiones de docentes han recibido fuertes críticas de la AFT; En 2015, el sindicato preparó un informe que concluía que tales inversiones "exigían un alto costo, tenían rendimientos rezagados y, en general, avanzaban a la par que el mercado de valores en general". El informe surgió a raíz de un estudio de la AFT de 2013 que acusó a algunos administradores de fondos de cobertura de un conflicto de intereses; según BuzzFeed, el informe de 2013 decía que mientras se gestionaba la educación de los docentes, los intereses de los docentes se debilitaban. En el caso de las pensiones de beneficios definidos, algunos administradores de fondos habían “apoyado” a grupos como el Manhattan Institute, que recomendó reemplazar las pensiones con planes tipo 401(k), y Students First, cuya rama nacional aboga por la eliminación de los planes de beneficios definidos. "

Israel

Weingarten es un crítico desde hace mucho tiempo del movimiento de Boicot, Desinversión y Sanciones. A pesar de su oposición al BDS, ha dicho que ella y la AFT no deberían intervenir contra las acciones pro-BDS tomadas a nivel local. Identificarse como un "sionista progresista" y un "Ramahnik", Weingarten ha criticado frecuentemente al gobierno de Israel en la creencia de que la sociedad israelí debería ser más "inclusiva y democrática".

Actividades políticas

Weingarten y la UFT respaldaron al republicano George Pataki para su reelección como gobernador de Nueva York en 2002. Julia Levy informó en el New York Sun el 1 de febrero de 2005 que los candidatos a alcalde de Nueva York York se reunieron con Weingarten y "expertos políticos" decían que "Weingarten se ha convertido en una especie de hacedor de reyes". El respaldo de la UFT, escribió Levy, significó "votos, voluntarios de campaña e información".

Weingarten, demócrata de toda la vida, es miembro del Comité Nacional Demócrata (DNC). Fue una de las primeras y de importancia crítica partidaria de Howard Dean como presidente del Comité Nacional Demócrata. Es una superdelegada que se comprometió con Hillary Clinton durante las primarias presidenciales de 2008. En enero de 2009, fue mencionada como posible candidata en el proceso de nombramiento para reemplazar el escaño de Clinton en el Senado de Estados Unidos.

En uno de los correos electrónicos de Wikileaks de John Podesta, presidente de la campaña de Hillary Clinton, Weingarten afirma su deseo de "perseguir" la política de Hillary Clinton. el sindicato Nacional de Enfermeras Unidas después de su respaldo al senador Bernie Sanders para presidente de los Estados Unidos.

En 2020, Weingarten fue nombrado candidato a Secretario de Educación en la administración Biden. Fue electora del estado de Nueva York en las elecciones presidenciales de Estados Unidos de 2020.

Weingarten sirve a la junta directiva de los votantes del mañana, una organización de defensa que promueve el compromiso político entre la Generación Z.

Crítica

Gobierno y supervisión de las escuelas públicas

En la primavera de 1998, en el City Journal, la revista trimestral del grupo de expertos del Instituto Manhattan, Sol Stern desestimó la afirmación de Weingarten de apoyar la reforma escolar como "pura propaganda sindical". "

Carl Campanile informó en el New York Post del 21 de enero de 2004 que Weingarten había pedido a los miembros del sindicato que expresaran sus preocupaciones enviando correos electrónicos al rector de la escuela, Joel Klein, y al alcalde Bloomberg & #34;sobre los problemas de microgestión y mala gestión que hacen que su trabajo sea más difícil este año."

El experto John Stossel escribió, en un artículo de opinión en el New York Sun, sobre una manifestación celebrada por Weingarten en el Madison Square Garden en la que los profesores exigieron "un nuevo contrato y más dinero". " Stossel dijo que los profesores & # 39; los sindicatos "pueden pagar costosas manifestaciones en 'el estadio más famoso del mundo' porque todo docente en un distrito sindicalizado como Nueva York debe ceder parte de su salario al sindicato. Incluso los docentes a quienes no les gusta el sindicato, los docentes que creen en la elección de escuela y los docentes que podrían ganar más en el mercado abierto deben desembolsar su dinero para apoyar a los sindicatos que luchan contra la elección de escuela y el pago por mérito.&#34 ; Stossel calificó la situación actual en las escuelas de Nueva York como una pesadilla y escribió que "los sindicatos luchan para proteger la pesadilla"; y se burló de la promesa de Weingarten de que la UFT "vigilaría nuestra propia profesión" con "Me gustaría controlar mi propio trabajo también. ¡Y apuesto a que a algunos estudiantes les encantaría vigilar sus propios deberes!" Acusó a Weingarten de "proteger a los incompetentes" y "recompensar la mediocridad" Dijo que se había "enfrentado a Weingarten", dijo. diciéndole: "Los monopolios sindicalizados como el suyo fracasan". En este caso, son los niños a quienes les estás fallando." Ella respondió rechazando la etiqueta de "monopolio sindicalizado" y al decir que a sus críticos "realmente no les importan los niños".

El consejo editorial del New York Post escribió, el 28 de febrero de 2007, sobre una reunión planificada de opositores a los esfuerzos de reforma de las escuelas públicas del alcalde Michael Bloomberg, describiendo algunas de las participantes como "un coro de falsos reformadores comprados y pagados" que "bailan al son de Randi Weingarten... quien ha estado tratando de descarrilar la reforma real desde que el alcalde Mike arrebató el control de las escuelas a los educadores hace unos cinco años". Calificando a la UFT como "uno de los intereses especiales más ricos de Estados Unidos", el consejo editorial sostuvo que a Weingarten no le importan "los escolares de Nueva York"; pero es leal "a sus miembros".

En un artículo de opinión en el New York Sun, Andrew Wolf escribió que el alcalde Bloomberg había llamado a la UFT la organización "número uno" obstáculo para la reforma educativa, pero había llegado a un compromiso con una coalición que incluía a la UFT, ACORN y el Partido de las Familias Trabajadoras. Wolf dijo que Weingarten, hablando con grupos de padres en una conferencia telefónica, había llamado a los funcionarios del Departamento de Educación "imbéciles absolutos y completos" en quien "no se puede confiar".

El 30 de septiembre de 2009, en el City Journal, Sol Stern afirmó que "la UFT y la administración Bloomberg [habían] desarrollado cada vez más una relación de trabajo tipo cartel, con Nueva York los contribuyentes pagan el precio."

El consejo editorial de The New York Post dijo el 2 de junio de 2009 que Weingarten, "quien previamente había prometido destruir el control del Ayuntamiento sobre el escuelas," ahora había "ofrecido un respaldo casi total", dijo. lo que refleja su reconocimiento del "amplio e innegable" progreso en las puntuaciones de las pruebas de los alumnos de la escuela primaria,

En reacción el 7 de julio de 2009 a la declaración de Weingarten, al tomar el control de la AFT, de que la ciudad de Nueva York es "el mejor laboratorio del mundo para probar cosas nuevas", El Wall Street Journal afirmó que esto podría ser cierto "si no fuera por el sindicato de la Sra. Weingarten", dijo. y escribió que la UFT, bajo su dirección, había hecho todo lo posible "para bloquear reformas significativas en las escuelas públicas de Nueva York".

En un ensayo de 2009 de Steven Brill en The New Yorker, el canciller de escuelas de la ciudad de Nueva York, Joel Klein, fue citado calificando las políticas de titularidad docente defendidas por la UFT como "ridículas", y Klein afirmó que " ;los tres principios que gobiernan nuestro sistema son la compensación, la antigüedad y la permanencia en el cargo. Los tres no son adecuados para nuestros hijos." Brill se atribuye a "muchos reformadores educativos" la creencia "de que la U.F.T. y sus aliados políticos habían ganado tanta influencia" A lo largo de los años, "se había vuelto imposible para la Junta de Educación de la ciudad, que ya compartía mucho poder con las juntas locales, mantener una supervisión escolar eficaz". Sin embargo, Brill luego revirtió su opinión sobre Weingarten y propuso que el alcalde de la ciudad de Nueva York, Michael Bloomberg, la nombrara canciller del sistema escolar.

Aumento de salarios y pago por mérito

Durante su mandato como presidenta de la UFT, Weingarten presionó por salarios más altos y una mejor capacitación para los docentes, a menudo aceptando jornadas laborales más largas y más tiempo de tutoría para obtener mejores salarios. Entre 2002 y 2007, los salarios de los profesores de la ciudad de Nueva York aumentaron un 42 por ciento. Weingarten ha respaldado el pago por mérito para los docentes de la ciudad y en 2007 negoció un controvertido contrato que pagaba bonificaciones a los docentes si sus estudiantes trabajaban. los puntajes de las pruebas aumentaron.

Nicole Gelinas escribió en el conservador City Journal el 16 de junio de 2005 que "Weingarten declaró que los planes de remuneración por méritos "enfrentan a los docentes entre sí en lugar de fomentar una colaboración". cultura escolar.' Lo que Weingarten y el sindicato no ven... es que la competencia es sana." Gelinas continuó afirmando que "hasta que Weingarten ceda... la virtud tendrá que ser su propia recompensa para los profesores de Nueva York".

En una columna de opinión del 14 de junio de 1999, Bob McManus afirmó que "el 67 por ciento de los estudiantes de cuarto grado de la ciudad de Nueva York" no eran niños. había "resultado analfabeto funcional en las pruebas estatales de mayo" y que la respuesta de la UFT fue pedir "más 'recursos en las aulas' (es decir, aumentos en las Grandes Ligas)." McManus argumentó que "en esta crisis hay algo más que dinero, o la falta de él", afirmó. y pidió a Weingarten que "se aparte del camino de las personas que creen que pueden hacer el trabajo por menos".

Andrew Wolf, en un artículo de opinión del 19 de octubre de 2007 en el New York Sun titulado "Socialismo para las escuelas" argumentó que a pesar de que algunos observadores & # 39; percepción de que "el alcalde Bloomberg y el canciller Klein [habían] obtenido una victoria sobre los docentes' sindicato al obtener la aprobación de un plan de pago por méritos," el verdadero ganador fue Weingarten, que había conseguido poder para la UFT. El nuevo plan, afirmó Wolf, no recompensaba el desempeño individual sino que trataba a cada escuela como un colectivo, con comités sindicales que dividían las bonificaciones entre todos los miembros del sindicato, incluidas las secretarias escolares y otros.

En octubre de 2012, después de lo que el New York Times llamó "meses de negociaciones intensas y nocturnas" Weingarten y el gobernador de Nueva Jersey, Chris Christie, llegaron a un "compromiso histórico", afirmó el lunes. acordar un nuevo contrato para los maestros en el sistema escolar de Newark. Aunque, como señaló el Times, Weingarten "había criticado lo que ella llama 'esquemas de pago por méritos'" ella "aceptó adoptar el concepto a cambio de la promesa de que los docentes tendrían un papel excepcional en la evaluación del desempeño". Después de que se alcanzó este acuerdo, los partidarios del pago por mérito para los docentes de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York expresaron su esperanza de que la UFT, que "siempre se había opuesto a las iniciativas individuales de pago por mérito", se beneficiaría de las iniciativas individuales de pago por mérito. seguiría ahora el ejemplo de Weingarten.

También en 2012, Weingarten criticó lo que ella llama "planes de pago por méritos".

Duración del profesorado

En 2009, cuando la asambleísta del estado de Nueva York, Catherine Nolan, dijo que una lesión en la cadera le había impedido presentar una medida para formar una comisión para estudiar la reforma de la titularidad docente (que la UFT había aceptado como una medida de compromiso) El New York Post editorializó que la inacción legislativa que resultó "tenía las huellas dactilares del jefe de la Federación Unida de Maestros por todas partes". El Post argumentó que Nolan había logrado aprobar "77 otros proyectos de ley de educación... mientras ella estaba fuera de cirugía", dijo. y calificó de probable que Weingarten hubiera influido en la decisión de Nolan.

En una entrevista de febrero de 2011, Weingarten reconoció que "es necesario reformar la tenencia", dijo. señalando que la AFT había adoptado recomendaciones para la reforma de la tenencia. Al observar que el problema de la permanencia de los docentes había "estallado recientemente, y muchos distritos anticipaban despidos debido a los recortes presupuestarios"; y con alcaldes como Michael R. Bloomberg en la ciudad de Nueva York y Cory A. Booker en Newark "atacando las leyes de antigüedad" El New York Times informó que Weingarten había aceptado apoyar algún tipo de reforma de la tenencia.

Planes de pensiones para profesores

Weingarten ha apoyado firmemente los planes de pensiones de beneficios definidos para docentes. Sol Stern argumentó en el conservador City Journal el 25 de junio de 2009 que un acuerdo alcanzado entre Weingarten y la administración Bloomberg sobre las pensiones de los docentes "probablemente terminaría perjudicando a los estudiantes de Gotham". " Según Stern, según el acuerdo, los docentes "no harán ningún sacrificio para ayudar a aliviar la crisis económica y fiscal de la ciudad" e incluso obtendría "un año laboral más corto" con unas vacaciones de verano de diez semanas y media.

En abril de 2013, Weingarten organizó una acción para confrontar a Dan Loeb, un administrador de inversiones de Nueva York y miembro de la junta directiva del capítulo neoyorquino de la organización de lobby StudentsFirst, por su oposición a los planes de pensiones de beneficios definidos para empleados públicos. Ese mismo mes, el consejo editorial del Wall Street Journal describió a Weingarten como "un intento de presionar a los administradores de pensiones para que no inviertan en fondos de cobertura o fondos de capital privado que apoyan la reforma educativa". 34; Weingarten, según el consejo editorial, "intentó poner saco de arena al inversor de fondos de cobertura Dan Loeb en una conferencia patrocinada por el Consejo de Inversores Institucionales", afirmó. describiéndola como preocupada por el hecho de que "el Sr. Loeb invierte su propio dinero en la reforma escolar y las escuelas charter".

Weingarten, según el editorial de la revista Journal, exigió una reunión con Loeb en la conferencia, pero la junta editorial escribió que había "probablemente declinado el honor de presentarse para este asalto político". Esta "intento emboscada", continuó la Journal editorial, "coincide[d] con un nuevo informe que su sindicato envió a los administradores de pensiones esta semana llamada "Ranking Asset Managers", con los rankings basados no en "retorno a la inversión" sino en tales asuntos "como posición de gerente sobre negociación colectiva, privatización [read: vales] o propuestas para dejar de proporcionar beneficios a través de planes de beneficios definidos". La junta editorial imputó "la furia sindical de Ms. Weingarten" a su "sabiendo que los sindicatos están perdiendo el debate moral y político sobre la reforma, ya que más estadounidenses concluyen que sus políticas están consignando millones de niños a una vida de menor oportunidad". Weingarten tenía "confiados de pensiones a los fondos de cobertura de bully", el consejo editorial acusó, "para reducir la financiación para los niños pobres en Harlem. Cada vez que nos preguntamos si somos demasiado cínicos con los sindicatos, nos recuerdan que no somos lo suficientemente cínicos".

Elección de escuela y escuelas autónomas

Weingarten se ha opuesto a las escuelas charter y a la elección de escuelas. En un ensayo del City Journal de 1999, Sol Stern comparó "el enfoque saludable de Milwaukee en cuanto a la elección de escuelas" con lo que denominó la promesa de Weingarten de "luchar con todos los recursos a [su] disposición cualquier intento del alcalde de crear un sistema de vales" en Nueva York. Dado lo que Stern describió como el "impresionante" recursos, consideró al alcalde Giuliani valiente para asumir "lo que promete ser" Stern opinó que "una larga lucha para los asediados padres de los escolares de Nueva York".

Escribiendo sobre una "enseñanza" de la Coalición de Emergencia Contra los Vales de 1999. al que asistió Weingarten, Stern afirmó que "convocar el mitin... como una enseñanza era casi orwelliano". A pesar de las referencias nostálgicas a los años sesenta," Stern continuó: "Este evento fue la antítesis de la insurgencia". Weingarten, afirmó, había dejado claro que cualesquiera que fueran los deseos de los padres y del público, ella "tenía la influencia política para bloquear incluso un pequeño plan experimental de vales".

En un artículo de opinión del 6 de febrero de 2007 en el New York Post, Thomas W. Carroll, de una organización de defensa llamada Foundation for Education Reform & Accountability acusó a Weingarten de intentar sindicalizar las escuelas charter en contra de la voluntad de los maestros de esas escuelas. Con este fin, escribió Carroll, Weingarten había intentado llevar a cabo un proceso de sindicalización conocido como verificación de tarjetas, que implica recolectar firmas de maestros prosindicales en lugar de una votación de sindicalización mediante votación secreta. Según el artículo de opinión de Carroll, Weingarten había afirmado que los maestros habían sido despedidos de las escuelas charter por querer un sindicato, pero carecía de pruebas para probar "estas acusaciones descabelladas".

En un artículo del 10 de abril de 2009, The New York Post afirmó que los activistas de la UFT habían "tratado de presionar a los miembros del Concejo Municipal para que interrogaran a funcionarios del Departamento de Educación durante una audiencia sobre las escuelas charter". ... mientras se lo toma con calma con los dirigentes sindicales." Cuando esos esfuerzos, descritos en el artículo como "títeres"— se hicieron públicos, Weingarten le dijo a WNYW que "haría algunos cambios en el sindicato para asegurarse de que eso nunca vuelva a suceder" y dijo que la ex presidenta del Comité de Educación del Concejo Municipal, Eva Moskowitz, que había criticado las acciones de la UFT, "solía pedirnos todo el tiempo, cuando era presidenta de educación, preguntas para preparar al Concejo Municipal sobre qué". "Esto realmente está sucediendo en las escuelas". Moskowitz, quien después de dejar el consejo se había convertido en fundador y director ejecutivo de Success Academy Charter Schools, calificó la acusación de Weingarten de "completamente falsa" y "difamatorio"

El consejo editorial del New York Post escribió, el 6 de agosto de 2011, sobre una presentación de PowerPoint realizada por un cabildero de la AFT que "subrayaba [d] la marcada disparidad entre el sindicato" La postura pública del país y sus políticas reales." La presentación, según el recuento del editorial, había "detallado cómo el sindicato rechazó con éxito los esfuerzos" en Connecticut para promulgar una ley de activación para padres diseñada para permitir a los padres "reconstituir una escuela que fracasa constantemente en una escuela autónoma". Después de que la presentación se hiciera pública, observó el editorial, un comunicado de la AFT decía que la presentación "no representaba la posición de la AFT". El editorial citaba a Gwen Samuel, de Connecticut Parents Union, una organización defensora de los derechos de los padres, diciendo: "Me preocupa que ellos [AFT] hayan sido tan audaces". Esto grita: "Soy intocable".

El consejo editorial del New York Post escribió el 8 de octubre de 2012 que la película Won't Back Down—un relato ficticio de un padre- desencadenar la toma de posesión de una escuela pública del barrio—había provocado lo que el editorial denominó "la enemistad mezclada con ácido" de Weingarten, quien había acusado a la película de emplear "los estereotipos y caricaturas más flagrantes que jamás haya visto" y de echar la culpa del fracaso de las escuelas "al culpable equivocado: los sindicatos de docentes de Estados Unidos". Los miembros de la AFT protestaron frente al estreno de la película, señaló el editorial. Rich Lowry, editor del conservador National Review, opinó en el Post que Weingarten se opuso a la película no porque sus personajes fueran, como ella los describió, estereotipos, sino porque "son revelaciones". ."

Durante una entrevista publicada el 12 de septiembre de 2023 con Seth D. Harris, investigador principal del Centro Burnes para el Cambio Social de la Universidad Northeastern, la Sra. Weingarten comparó a los defensores de la "elección escolar" y "derechos de los padres" a los segregacionistas. Esto provocó indignación por parte de destacados conservadores, incluido el senador estadounidense Tim Scott, quien acusó a Weingarten de racismo diciendo que no podía "pensar en nada más racista que los maestros". sindicatos atrapan a niños negros pobres en escuelas deficientes en ciudades azules." En la misma entrevista, Weingarten continuó comentando sobre la religión, específicamente sobre los cristianos, diciendo: “Quieren que básicamente una ideología cristiana, su ideología cristiana particular, domine el país, a diferencia de un país que nació con la libertad del ejercicio de la religión”. religión." El presidente de la Liga Católica, Bill Donohue, respondió, señalando primero que "el tema en discusión no tenía nada que ver con la religión, por lo que nos dice mucho sobre Weingarten que ella acusaría a los cristianos, sin causa". Continuó diciendo: “El odio que siente por millones de defensores de la elección de escuela y los derechos de los padres, especialmente aquellos que son cristianos, la descalifica para desempeñar cualquier función pública”.

Responsabilidad docente

Weingarten ha sido frecuentemente criticado a lo largo de los años por resistirse a los intentos de abordar el problema de la incompetencia docente. Cuando el rector de las escuelas de Nueva York, Joel Klein, anunció un nuevo proceso de revisión por pares en 2007 para identificar a los malos maestros, Weingarten calificó el plan como "una apuesta en el corazón de cada maestro".

Los editores del New York Sun señalaron el 17 de septiembre de 2007 que Weingarten, cuando en un programa de entrevistas se le preguntó sobre la responsabilidad docente, respondió: "Cuando la gente me dice, tú Bueno, ¿por qué no deberían juzgarse a los profesores por las puntuaciones de los exámenes de sus hijos? Yo les digo... ¿les gustaría que su oncólogo, o el oncólogo de su mamá o su papá, fueran calificados según las tasas de supervivencia de sus pacientes? Los editores del Sun señalaron que los médicos, de hecho, "son responsables de su desempeño.... Ojalá los maestros estuvieran sujetos a estándares como los que existen en la sala de oncología". #34;

El New York Post señaló el 22 de enero de 2008 que "Weingarten prometió una pelea con todo el arsenal si el Departamento de Educación intenta juzgar a los docentes individualmente en función de sus alumnos' puntuaciones de las pruebas."

Con respecto a un nuevo programa piloto para determinar la eficacia de los docentes, Weingarten comentó en 2008: "Hay tantas fallas educativas y técnicas en este concepto que me resulta chocante que el sistema escolar siquiera lo esté considerando". ;

En su editorial sobre el discurso de aceptación de Weingarten en la convención de la AFT de 2008, el New York Post comentó que ella había "expuesto su visión de las 'escuelas comunitarias&#39". ; que hacen de todo menos, bueno, enseñar." El Post la describió como imaginando un "estado niñera integral... propiedad y operado por Randi Weingarten & Co." y sugirió que su "impulso por escuelas de usos múltiples" era una forma de "eludir la responsabilidad de los docentes en el área para la que están diseñadas las escuelas: enseñar a los niños a leer, escribir y hacer números".

En un artículo publicado en el New Yorker el 31 de agosto de 2009, Steven Brill citó al director de una escuela diciendo que Weingarten "protegería un cadáver en el aula". Citó a un profesor que había sido suspendido por incompetencia y que todavía ganaba más de cien mil dólares al año, quejándose de que "antes de que Bloomberg y Klein asumieran el poder, no existía la incompetencia".

El Secretario de Educación de los Estados Unidos, Arne Duncan, tenía previsto celebrar una conferencia de prensa en la escuela PS 65 de Brooklyn el 18 de mayo de 2010, pero después de que Weingarten llamó a Duncan quejándose de la directora de la escuela, Daysi García, Duncan cambió. el lugar de la conferencia de prensa. El New York Post editorializó que "no sorprende que García sea el tipo de director que Weingarten no puede soportar", dijo. dado que García "hace trabajar a sus profesores y exige resultados". El Post citó un artículo del New Yorker que informaba que García se había atrevido a identificar y destituir a profesores incompetentes y, en consecuencia, cambió la escuela, mejorando dramáticamente las puntuaciones en lectura y matemáticas. El Post sugirió que las lecciones aquí eran que "No son sólo las escuelas charter las que se llevan la cabra del sindicato, sino cualquier escuela que brinde a los niños una oportunidad". educación decente haciendo que los docentes rindan cuentas" y que "El sindicato luchará hasta el final".

En un escrito del 30 de mayo de 2013 sobre los esfuerzos para lograr que "los sindicatos de docentes del estado de Nueva York acepten la responsabilidad personal como principio fundamental de la reforma de la educación pública". Bob McManus del New York Post comentó que Weingarten "una vez pareció tener conciencia en tales asuntos, pero ya no", dijo. adherirse al principio de que "Ningún profesor titular, bajo ninguna circunstancia, debe ser considerado responsable de ninguna falla de ningún tipo".

El canciller de escuelas de la ciudad de Nueva York, Dennis M. Walcott, escribió el 6 de septiembre de 2013 que la Junta de Educación había logrado, a pesar de la resistencia de la UFT, establecer "un sistema de rendición de cuentas que incluía revisiones cualitativas e informes de progreso, " para poner fin a "la práctica absurda de promover a los estudiantes a grados superiores si carecen de las habilidades para tener éxito" e instituir "el primer sistema genuino de evaluación docente en la historia del sistema escolar".

Créditos fiscales para escuelas privadas

Weingarten ha sido un severo crítico de las propuestas que permiten a los padres utilizar créditos fiscales para ayudar a pagar el envío de sus hijos a una escuela privada. Los editores del New York Sun del 21 de noviembre de 2006 citaron la declaración de Weingarten de que permitir a los padres aplicar créditos fiscales a la matrícula de las escuelas privadas era "como decir que el gobierno debería reembolsar a la gente". que beben agua embotellada en lugar de agua del grifo, o aquellos que estacionan en un garaje incluso cuando hay espacio en la calle," Los editores del New York Sun argumentaron el 21 de noviembre de 2006 que "el agua embotellada y el estacionamiento en garaje son lujos, más caros que el agua del grifo o el estacionamiento en la calle", según afirman los editores del New York Sun. mientras que educar a un niño en una escuela católica de Nueva York, por ejemplo, cuesta una cuarta parte de lo que cuesta educar a un estudiante de una escuela pública.

Tamaño de la clase

El tamaño reducido de las clases también ha sido una iniciativa importante de la UFT bajo la dirección de Weingarten. Intentó vincular el tamaño de las clases más pequeñas con los salarios en cada uno de los tres convenios colectivos que ha negociado, y vinculó el tamaño de las clases con las cuestiones de reparación y reconstrucción de escuelas. En 2003, Weingarten y la UFT impulsaron un cambio en los Estatutos de la Ciudad de Nueva York que obligaría a la ciudad a reducir el tamaño de las clases. La revisión de los estatutos quedó atrapada en demandas y finalmente fue abandonada, aunque Weingarten continuó abogando por clases más pequeñas.

Un editorial del New York Sun del 20 de mayo de 2003 cuestionó el enfoque de Weingarten en este tema y cuestionó su argumento de que el tamaño de la clase es un factor crítico en el aprendizaje, señalando que " "Estados Unidos ha estado reduciendo constantemente el tamaño de las clases durante el último medio siglo, con pocos resultados que mostrar".

Antigüedad del profesor

Weingarten ha sido un firme defensor de la política LIFO ("el último en entrar, el primero en salir"), también conocida como antigüedad docente. Cuando el Secretario de Educación, Arne Duncan, cambió en el último minuto un discurso de febrero de 2011 para eliminar una referencia negativa a la política LIFO, según la cual el último maestro contratado debe ser el primero en ser despedido, el New York Post editorializó que la acción "tiene las huellas dactilares de Randi Weingarten y la Federación Estadounidense de Maestros por todas partes". Cuando se le preguntó en una entrevista del Wall Street Journal de 2011 sobre LIFO, Weingarten lo defendió diciendo: "No es el mecanismo perfecto, pero es el mejor mecanismo que tenemos". Tienes problemas de amiguismo, corrupción y discriminación. Estamos diciendo que hagamos las cosas de la manera correcta. No queremos que despidan a personas por a quién conocen en lugar de por lo que saben. No queremos que despidan a la gente por su costo."

Condiciones del edificio escolar

Las malas condiciones escolares, es decir, las escuelas públicas deterioradas, también han llamado la atención de Weingarten. La ciudad de Nueva York ha descuidado las condiciones de construcción durante muchos años.

Vivienda subvencionada para profesores

En un artículo del New York Sun del 5 de octubre de 2007, Eliot Brown escribió que un nuevo complejo de apartamentos en el Bronx estaría abierto sólo para miembros de la UFT: "Nuestros miembros han dicho que queremos "Vivimos en la ciudad y criamos a nuestras familias en la ciudad, pero no podemos permitírnoslo, así que esto es algo que hemos estado considerando durante un tiempo", dijo. dijo Weingarten.

En diciembre de 2007, Weingarten canceló el acuerdo de vivienda subsidiada después de descubrir que el promotor no utilizaría trabajadores de la construcción sindicalizados. Los sindicatos, afirmó, "deberían defenderse unos a otros". The New York Post comentó que "claramente a Weingarten no se le ocurre que el uso de mano de obra no sindicalizada sea una de las principales razones por las que los desarrolladores pueden construir viviendas "asequibles". apartamentos" y que "está poniendo en peligro un proyecto que es beneficioso para su electorado docente por el 'bien común' del movimiento laboral más amplio." The Post señaló que Weingarten, además de dirigir la UFT, "también preside el Comité Laboral Municipal, un grupo que agrupa a más de 100 sindicatos de la ciudad". Observando que debido a su solidaridad, "unos 200 profesores podrían perder apartamentos económicos y, si el proyecto fracasa, varios puestos de trabajo no se crearían en absoluto", dijo. el Post aludió al "dicho bíblico... de que un hombre no puede servir a dos señores".

Códigos de vestimenta de los profesores

Sol Stern escribió en la edición de verano de 1998 del City Journal sobre la oposición de Weingarten a un código de vestimenta propuesto para los profesores, calificándolo de "una desviación del trabajo real que tenemos entre manos".

Solidaridad sindical

The New York Post criticó a Weingarten en un editorial del 6 de febrero de 2013 por firmar un informe de una coalición de sindicatos y otros grupos que pedían una serie de nuevas regulaciones para regular a los trabajadores extranjeros. "No nos sorprende que la AFT esté de acuerdo", dijo. comentó el Post. "Si piensa en nuestras escuelas públicas principalmente como un programa de empleo, tiene mucho sentido".

Discurso plagiado

Resultó que un discurso que Weingarten pronunció en 2011 había sido plagiado de una serie de NY 1 en un sistema informático defectuoso de la Junta de Educación. NY 1 respondió diciendo: "Cuando un periodista, político o estudiante utiliza las palabras de otra persona sin atribuirlas en un discurso o artículo, se llama plagio, y a menudo es suficiente para hacer que despidan a un periodista, que avergüencen a un político o que expulsen a un estudiante de la escuela".

Conflicto WTU

En 2010, la AFT y Weingarten fueron acusados específicamente de interferir en las elecciones locales del Washington Teachers Union (WTU). Las elecciones estaban previstas para mayo, pero se pospusieron debido a una disputa sobre cuestiones de procedimiento. En agosto de ese año, Weingarten impuso un plazo al presidente de la WTU, George Parker, para cumplir con una orden de "celebrar elecciones a mediados de septiembre para nuevos dirigentes y delegados, o la contienda le será arrebatada de las manos y conducida por la organización matriz nacional." Parker objetó que Weingarten no tenía autoridad para interferir de esta manera. Weingarten finalmente se hizo cargo de las elecciones.

Alegación de Mike Pompeo

En noviembre de 2022, Mike Pompeo llamó a Weingarten la persona más peligrosa del mundo.

Vida personal

El 11 de octubre de 2007, Weingarten anunció públicamente que es lesbiana. Weingarten presentó a Liz Margolies, psicoterapeuta y activista de la salud, como su pareja, al tiempo que aceptó el Premio de Servicio Comunitario de la Agenda Empire State 2007 de Christine Quinn. Para diciembre de 2012, estaba en una relación con el rabino Sharon Kleinbaum de la Congregación Beit Simchat Torah. Se casaron el 25 de marzo de 2018.

En diciembre de 2014, Weingarten escribió en Jezebel que casi había sido violada justo después de su tercer año en la universidad. En 2023, la representante Marjorie Taylor Greene (R-Ga.) la interrogó y le preguntó si era madre, a lo que ella respondió que era madrastra del hijo de su esposa.