Prueba de dominio del idioma japonés

La prueba de dominio del idioma japonés (日本語 能力試験, Nihongo Nōryoku Shiken), o JLPT, es una prueba estandarizada con referencia a criterios para evaluar y certificar el dominio del idioma japonés para hablantes no nativos, que cubre el conocimiento del idioma, la capacidad de lectura y la capacidad auditiva. La prueba se lleva a cabo dos veces al año en Japón y países seleccionados (el primer domingo de julio y diciembre), y una vez al año en otras regiones (ya sea el primer domingo de diciembre o julio según la región). El JLPT lo lleva a cabo la Fundación de Japón para las pruebas en el extranjero (con la cooperación de las instituciones anfitrionas locales) y los Servicios e intercambios educativos de Japón para las pruebas en Japón.

El JLPT consta de cinco niveles. Hasta 2009, la prueba tenía cuatro niveles, siendo 4 el nivel más bajo y 1 el nivel más alto de certificación. Los certificados JLPT no caducan ni se vuelven inválidos con el tiempo.

Historia

El JLPT se celebró por primera vez en 1984 en respuesta a la creciente demanda de certificación estandarizada del idioma japonés. Inicialmente, 7.000 personas se hicieron la prueba. Hasta 2003, el JLPT era uno de los requisitos para los extranjeros que ingresaban a las universidades japonesas. Desde 2003, la mayoría de las universidades utilizan el Examen de admisión a la universidad japonesa para estudiantes internacionales (EJU) para este propósito; a diferencia del JLPT, que es únicamente un examen de opción múltiple, el EJU contiene secciones que requieren que el examinado escriba en japonés.

Estadísticas

En 2004, el JLPT se ofreció en 40 países, incluido Japón. De los 302.198 examinados en ese año, el 47% (alrededor de 140.000) fueron certificados para sus respectivos niveles. El número de candidatos siguió aumentando hasta los 559.056 en 2008, mientras que el porcentaje de candidatos certificados ha caído por debajo del 36%. En 2009, cuando se introdujo un sistema revisado en el que se realizan dos exámenes cada año en el Este de Asia, un total de 768.114 personas tomaron el examen. En 2010, 610.000 personas se hicieron la prueba. En 2019 se realizaron la prueba 1.168.535 personas.

Por país

Los 10 países principales con más examinados:

Por ciudad

Las 10 ciudades principales con más examinados:

Aceptación en Japón

• Los examinadores que pasan JLPT N1 reciben 15 puntos, y los que pasan JLPT N2 reciben 10 puntos bajo el "Sistema de Tratamiento Preferencial de Inmigración basado en Puntos para Profesionales Extranjeros de Alto Nivel". Las personas con un total de 70 puntos o más reciben un trato preferencial a la inmigración.
• N1 es un requisito previo para los profesionales médicos extranjeros que desean tomar exámenes para ser licenciados en Japón, y para algunos extranjeros que desean asistir a la escuela de enfermería en Japón.
• Los que han pasado ya sea N1 o N2 (independientemente de la ciudadanía) están exentos de la sección del idioma japonés del examen de equivalencia de la escuela media, que se requiere para entrar en una escuela secundaria japonesa si el solicitante no se graduó de una escuela secundaria japonesa.
• A veces se acepta el N1 en lugar del examen de la admisión universitaria japonesa para estudiantes extranjeros que deseen estudiar en universidades japonesas.
• Uno de los requisitos para los candidatos de enfermeras y cuidadores bajo la EPA. En virtud del Acuerdo de Asociación Económica (EPA) con Indonesia, Filipinas y Vietnam, se requiere un certificado JLPT para los candidatos indonesios, filipinos (aproximadamente N5 o superiores) y vietnamitas (Nivel N3 o superior) enfermeras o cuidadores que visitan Japón.

Administración

En Japón, el JLPT es administrado por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT) a través de Japan Educational Exchanges and Services (JEES). En el extranjero, la Japan Foundation co-supervisa la administración de pruebas con instituciones educativas y/o de intercambio cultural locales, o con comités especialmente establecidos para este fin.

Formato de prueba

El patrón de prueba revisado se implementó en 2010. La prueba consta de cinco niveles: N1, N2, N3, N4 y N5, siendo N1 el nivel más alto y N5 el más bajo. No se publica ninguna Especificación de contenido de prueba ya que se desaconseja estudiar a partir de listas de vocabulario y kanji.

Puntuación

La aprobación se basa en puntajes escalonados calculados utilizando la teoría de respuesta al ítem. Los puntajes brutos no se usan directamente para determinar las condiciones para aprobar, ni se informan, excepto en forma aproximada en la "Información de referencia" sección. Los puntajes brutos se convierten a una escala estándar, de modo que el desempeño equivalente en pruebas de diferentes años y diferentes niveles de dificultad produzca el mismo puntaje escalado. Se informan los puntajes escalados, desglosados por sección, y estos son los puntajes utilizados para determinar la aprobación.

Además, una "Información de referencia" la sección se proporciona en la boleta de calificaciones; esto es puramente informativo, para los estudios futuros del examinado, y no se usa para determinar si un examinado ha aprobado. La calificación otorgada se basa en la puntuación bruta y es A, B o C, según la puntuación bruta sea del 67 % o superior, entre el 34 % y el 66 %, o inferior al 34 %. Esta información de referencia se proporciona para vocabulario, gramática y lectura en N4 y N5, y para vocabulario y gramática (pero no lectura) en N1, N2 y N3. En ambos casos, esto desglosa la puntuación en "Conocimiento del idioma" sección en habilidades separadas, pero en ningún caso se analiza el desempeño en la sección de escucha.

Calificaciones para aprobar

Aprobar la prueba requiere lograr una calificación de aprobación general para el total de puntos y aprobar cada sección individualmente; estos se basan en las puntuaciones escaladas. Los puntajes seccionales son para garantizar que las habilidades no estén desequilibradas, por lo que uno no puede aprobar si le va bien en la sección de lectura pero mal en la sección de comprensión auditiva, por ejemplo. La nota general para aprobar depende del nivel y varía entre 100/180 (55,55 %) para el N1 y 80/180 (44,44 %) para el N5. Las notas de aprobación para las secciones individuales son todas 19/60 = 31,67 %; de forma equivalente, 38/120 = 19/60 para la sección grande de la N4 y la N5. Tenga en cuenta que los niveles de aprobación seccionales están por debajo del nivel de aprobación general, en 31,67 % en lugar de 44,44 %–55,55 %: no es necesario alcanzar el nivel de aprobación general en cada sección. Estos estándares se adoptaron a partir de julio de 2010 y no varían de un año a otro, sino que varía la escala.

Secciones de prueba

• Nota: "Vocabulario" incluye el kanji y el vocabulario (previous 文 Print語彙)

Tiempo de estudio estimado

Datos de comparación de horas de estudio para estudiantes que residen en Japón, publicados por el Centro de Educación del Idioma Japonés:

Comparación con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

Aunque Japan Foundation no ha proporcionado ninguna tabla oficial de comparación entre el MCER y el JLPT, varios libros de texto y cursos de idioma japonés a nivel universitario, en función de las competencias requeridas para cada nivel, tienden a utilizar la siguiente tabla de comparación.

Edición anterior

Aplicaciones y resultados

El período de solicitud suele ser desde principios de marzo hasta finales de abril para el examen de julio y desde principios de agosto hasta finales de septiembre para el examen de diciembre.

Los resultados de la prueba de diciembre se anuncian en febrero siguiente para los examinados en Japón y en marzo para los candidatos en el extranjero. Los resultados de las pruebas se envían a los examinados a través de la organización de pruebas o el centro al que se postularon. A partir de 2012, con el registro en línea, los resultados están disponibles en línea antes de que se envíen por correo (finales de agosto para la prueba de julio). Todos los examinados reciben un informe que indica sus puntajes por sección. Aquellos que aprueban también reciben un Certificado de Competencia.

Formato anterior (1984–2009)

Hasta 2009, la prueba tenía cuatro niveles. Los certificados JLPT no caducan, por lo que los resultados del formato anterior siguen siendo válidos.

Todas las instrucciones de la prueba fueron escritas en japonés, aunque su dificultad se ajusta para seguir siendo apropiada para cada nivel de prueba. El tema tratado en cada nivel del examen se basó en la Especificación del contenido del examen (出題基準, Shutsudai kijun), publicado por primera vez en 1994 y revisado en 2004. Esta especificación sirvió como referencia para que los examinadores compilaran las preguntas del examen, más que como una guía de estudio para los candidatos. Consistía en listas de kanji, listas de expresiones, listas de vocabulario y listas de gramática para los cuatro niveles de JLPT. Sin embargo, alrededor del 20 % de los kanji, el vocabulario y la gramática de cualquier examen pueden haberse extraído de fuera de las listas prescritas a discreción de los compiladores del examen.

Los números entre paréntesis indican el número exacto en la Especificación de contenido de prueba.

La fuente independiente, el Centro de Educación del Idioma Japonés, publica los siguientes datos de comparación de horas de estudio:

Secciones de prueba

En su formato anterior, el JLPT se dividía en tres secciones: "Caracteres y vocabulario" (100 puntos), "Comprensión auditiva" (100 puntos) y "Comprensión de lectura y gramática" (200 puntos).

La primera sección (文字･語彙, moji, goi) evalúa el conocimiento del vocabulario y varios aspectos del sistema de escritura japonés. Esto incluye identificar los caracteres kanji correctos para situaciones dadas, seleccionar las lecturas hiragana correctas para kanji dados, elegir los términos apropiados para oraciones dadas y elegir el uso apropiado de palabras dadas.

La segunda sección (聴解, chōkai) consta de dos subsecciones que evalúan la comprensión auditiva. La primera consiste en elegir la imagen que mejor represente la situación que presenta una conversación pregrabada. El segundo es de formato similar pero no presenta pistas visuales.

La sección tres (読解･文法, dokkai, bunpō) utiliza pasajes de lectura auténticos o semiauténticos de varias longitudes para evaluar la comprensión lectora. Las preguntas incluyen indicaciones para completar partes en blanco del texto y solicitudes para parafrasear puntos clave. Las preguntas de gramática solicitan que los examinados seleccionen la estructura gramatical correcta para transmitir un punto dado o probar conjugaciones y concordancia de partículas posposicionales.

Comparación con el nuevo formato

Se realizaron dos cambios en los niveles de las pruebas con respecto al formato anterior de cuatro niveles: en primer lugar, se insertó un nuevo nivel entre el antiguo nivel 3 y el nivel 2 y, en segundo lugar, el contenido del examen de nivel superior (antiguo nivel 1) se cambió para evaluar habilidades un poco más avanzadas, aunque el nivel de aprobación no se modificó, posiblemente mediante la equiparación de los puntajes de las pruebas. Se dice que el vocabulario en particular se toma de un grupo aumentado de 18,000 palabras.

La adición del nuevo N3 se hizo para abordar el problema de la brecha de dificultad entre los niveles 3 y 2: en el pasado, hubo solicitudes de revisiones para abordar el hecho de que los examinados que habían aprobado el examen de Nivel 3 a menudo tenían problemas para pasar la prueba del Nivel 2 debido a la gran brecha en el nivel de habilidad necesario para pasar esos dos niveles. También hubo un deseo de medir habilidades más avanzadas que aquellas a las que apunta la prueba de Nivel 1 actual, por lo que se modificó el examen de nivel superior.

La correspondencia es la siguiente:

• N1: ligeramente más avanzado que el nivel original 1, pero el mismo nivel de paso
• N2: igual que el nivel original 2
• N3: entre el nivel original 2 y el nivel 3
• N4: el mismo que el nivel original 3
• N5: igual que el nivel original 4

La prueba revisada continúa evaluando las mismas categorías de contenido que la original, pero la primera y la tercera sección de la prueba se combinaron en una sola sección. No se introdujeron secciones sobre habilidades orales y escritas. Además, se agregó el requisito de aprobar secciones individuales, en lugar de solo lograr un puntaje general.

Se ha argumentado que los cambios en el examen estaban relacionados con la introducción de nuevas políticas lingüísticas instituidas por el Ministerio de Educación con respecto a la educación de las minorías en Japón.