Programa de estudios

Un programa de estudios (, AFI: /ˈsɪl.ə.bəs/; pl.: programas de estudios o programa de estudios) o especificación es un documento que comunica información sobre un curso o clase académica y define expectativas y responsabilidades. Generalmente es una descripción general o resumen del plan de estudios. Un plan de estudios puede ser elaborado por un tribunal examinador o preparado por el tutor o instructor que imparte o controla el curso. La palabra también se usa de manera más general para un resumen o programa de conocimiento, y es más conocida en este sentido como referencia a dos catálogos publicados por la Iglesia Católica en 1864 y 1907 que condenaban ciertas posiciones doctrinales.

Etimología

Según el Oxford English Dictionary, la palabra syllabus deriva del latín moderno syllabus 'lista', a su vez de una mala interpretación del griego σίττυβος sittybos (la etiqueta de pergamino de cuero que daba el título y el contenido de un documento), que apareció por primera vez en una impresión del siglo XV de las cartas de Cicerón a Ático. Los diccionarios latinos anteriores, como Lewis y Short, contienen la palabra programa de estudios, relacionándola con la palabra griega inexistente σύλλαβος, que parece ser una lectura errónea de syllaba 'sílaba'; el Diccionario Latino de Oxford más nuevo no contiene esta palabra. El aparente cambio de sitty- a sylla- se explica como una hipercorrección por analogía con συλλαμβάνω (syllambano 'reunir, reunir').

El Diccionario Chambers está de acuerdo en que deriva del griego para etiqueta de libro, pero afirma que el griego original era un sustantivo femenino, sittybā, σίττυβα, tomado prestado por Latín, la mala lectura proviene de un acusativo plural latino sittybas.

Investigación moderna

En un estudio de 2002, Parks y Harris sugieren "un programa puede servir a los estudiantes como modelo de pensamiento y escritura profesional". También creen que el aprendizaje eficaz requiere una interacción compleja de las habilidades, como la gestión del tiempo, la priorización de tareas, el uso de la tecnología, etc., y que un programa puede promover el desarrollo de estas habilidades.

En 2005, Slattery & Carlson describe el programa de estudios como un "contrato entre los profesores y sus estudiantes, diseñado para responder las preguntas de los estudiantes sobre un curso, así como para informarles sobre lo que sucederá si no cumplen con las expectativas del curso". . Promueven el uso de verbos de acción (identificar, analizar, evaluar) en lugar de verbos pasivos (aprender, reconocer, comprender) al crear los objetivos del curso. Habanek destaca la importancia del programa de estudios como "vehículo para expresar responsabilidad y compromiso".