Pregunta de investigación

Una pregunta de investigación es "una pregunta que un proyecto de investigación se propone responder". La elección de una pregunta de investigación es un elemento esencial tanto de la investigación cuantitativa como cualitativa. La investigación requerirá la recopilación y el análisis de datos, y la metodología para ello variará ampliamente. Las buenas preguntas de investigación buscan mejorar el conocimiento sobre un tema importante y, por lo general, son limitadas y específicas.

Para formular una pregunta de investigación, se debe determinar qué tipo de estudio se llevará a cabo, como un estudio cualitativo, cuantitativo o mixto. Los factores adicionales, como la financiación del proyecto, pueden no solo afectar la pregunta de investigación en sí, sino también cuándo y cómo se forma durante el proceso de investigación. La literatura sugiere varias variaciones en la selección de criterios para construir una pregunta de investigación, como los métodos FINER o PICOT.

Definición

La respuesta a una pregunta de investigación ayudará a abordar un problema o pregunta de investigación. Especificar una pregunta de investigación, "el problema central que se resolverá mediante una disertación, tesis o proyecto de investigación formal", suele ser uno de los primeros pasos que toma un investigador al emprender una investigación. Las consideraciones, como la financiación del proyecto o los enfoques metodológicos, pueden influir en el proceso de investigación, incluso cuándo y cómo se desarrolla la pregunta de investigación. La definición clara y precisa de la pregunta de investigación puede convertirse en un proceso iterativo. La forma en que se construye la pregunta puede depender del tipo de investigación o disciplina.

Construyendo una pregunta de investigación.

Especificar la pregunta de investigación es uno de los primeros pasos metodológicos que debe dar el investigador al emprender una investigación. Tener interés o conocimiento de un tema en particular puede ser útil en la construcción de una pregunta de investigación. La formación de la pregunta de investigación está determinada en gran medida por dónde y qué tipo de información se buscará, y también influye en ello. La pregunta de investigación debe definirse con precisión y claridad. La elección de una pregunta de investigación es el elemento central de la investigación tanto cuantitativa como cualitativa y, en algunos casos, puede preceder a la construcción del marco conceptual de estudio; en todos los casos, hace más explícitos los supuestos teóricos en el marco e indica lo que el investigador quiere saber primero y más.Por lo tanto, el investigador primero debe identificar el tipo de estudio (cualitativo, cuantitativo o mixto) antes de desarrollar la pregunta de investigación. La formulación de la pregunta de investigación puede convertirse en un proceso iterativo cuando los parámetros del proceso de investigación, como el campo de estudio o la metodología, no se ajustan a la pregunta original. La literatura sugiere varios métodos para seleccionar criterios en el desarrollo de una pregunta de investigación, dos de los cuales son los métodos FINER y PICO.

Ejemplos de métodos de construcción

Criterios FINER

El método FINER puede ser una herramienta útil para delinear los criterios de investigación utilizados en la construcción de una pregunta de investigación. Debido a la flexibilidad de los criterios, este método puede utilizarse para una variedad de escenarios de investigación. El método FINER incita a los investigadores a determinar si uno tiene los medios y el interés para realizar el estudio. También le pide a uno que considere las ramificaciones éticas, así como la relevancia de la investigación.

Según Farrugia et al., los criterios FINER "destacan puntos útiles que pueden aumentar las posibilidades de desarrollar un proyecto de investigación exitoso". Estos criterios se sugirieron por primera vez en el libro Designing Clinical Research de Hulley et al., que se detalla a continuación.

F – Factible

• Número adecuado de sujetos
• Experiencia técnica adecuada
• Asequible en tiempo y dinero
• Manejable en alcance

yo – interesante

• Obtener la respuesta intriga al investigador, a los compañeros y a la comunidad

N – Novela

• Confirma, refuta o amplía hallazgos anteriores

E – Ética

• Susceptible a un estudio que la junta de revisión institucional aprobará

R – Relevante

• Al conocimiento científico
• A la política clínica y de salud
• A futuras investigaciones

Criterios PICOT

Los criterios PICOT tienden a usarse para formular preguntas utilizadas en estudios basados ​​en evidencia, como estudios médicos. Dicha investigación puede centrarse en la valoración o evaluación de pacientes o problemas, así como en cuáles pueden ser los factores causales con grupos de control y experimentales.

P – Paciente (o Problema)

I – Intervención (o Indicador)

C – Grupo de comparación

O – Resultados

T -Tiempo

Continuando con el proceso de investigación, el investigador lleva a cabo la investigación necesaria para responder a la pregunta de investigación, ya sea que esto implique leer fuentes secundarias durante unos días para un trabajo final de pregrado o llevar a cabo una investigación primaria durante años para un proyecto importante. Cuando se completa la investigación y el investigador conoce la respuesta (probable) a la pregunta de investigación, puede comenzar la redacción (a diferencia de escribir notas, que es un proceso que continúa a lo largo de un proyecto de investigación). En los trabajos finales, la respuesta a la pregunta normalmente se da en forma resumida en la introducción en forma de declaración de tesis.

Tipos y finalidad

La pregunta de investigación tiene dos propósitos.

1. Determina dónde y qué tipo de investigación buscará el escritor.
2. Identifica los objetivos específicos que abordará el estudio o artículo.

Por lo tanto, el escritor primero debe identificar el tipo de estudio (cualitativo, cuantitativo o mixto) antes de desarrollar la pregunta de investigación.

Estudio cualitativo

Un estudio cualitativo busca conocer el por qué o el cómo, por lo que la investigación del escritor debe estar dirigida a determinar el qué, el por qué y el cómo del tema de investigación. Por lo tanto, al elaborar una pregunta de investigación para un estudio cualitativo, el escritor deberá hacer una pregunta de por qué o cómo sobre el tema. Por ejemplo: ¿Cómo logró la empresa comercializar con éxito su nuevo producto? Las fuentes necesarias para la investigación cualitativa suelen incluir textos impresos y de Internet (palabras escritas), medios de audio y visuales.

Aquí está el ejemplo de Creswell (2009) de un guión para una pregunta central de investigación cualitativa:

• _________ (Cómo o qué) es el _________ ("historia para" para la investigación narrativa; "significado del" fenómeno para la fenomenología; "teoría que explica el proceso de" para la teoría fundamentada; "patrón de intercambio cultural" para la etnografía; "problema " en el "caso" para estudio de caso) de _________ (fenómeno central) para _________ (participantes) en _________ (sitio de investigación).

Estudio cuantitativo

Un estudio cuantitativo busca saber dónde o cuándo, por lo que la investigación del escritor debe estar dirigida a determinar el dónde o cuándo del tema de investigación. Por lo tanto, al elaborar una pregunta de investigación para un estudio cuantitativo, el escritor deberá hacer una pregunta de dónde o cuándo sobre el tema. Por ejemplo: ¿Dónde debe comercializar la empresa su nuevo producto? A diferencia de un estudio cualitativo, un estudio cuantitativo es un análisis matemático del tema de investigación, por lo que la investigación del escritor consistirá en números y estadísticas.

Aquí está el ejemplo de Creswell (2009) de un guión para una pregunta de investigación cuantitativa:

• ¿Explica _________ (nombre de la teoría) la relación entre _________ (variable independiente) y _________ (variable dependiente), controlando los efectos de _________ (variable de control)?

Alternativamente, un guión para una hipótesis nula cuantitativa podría ser el siguiente:

• No hay una diferencia significativa entre _________ (los grupos de control y experimental en la variable independiente) en _________ (variable dependiente).

Los estudios cuantitativos también se dividen en dos categorías:

1. Estudios correlacionales: un estudio correlacional no es experimental y requiere que el escritor investigue las relaciones sin manipular o seleccionar al azar los sujetos de la investigación. La pregunta de investigación para un estudio correlacional puede verse así: ¿Cuál es la relación entre los viajeros de larga distancia y los trastornos alimentarios?
2. Estudios experimentales: un estudio experimental es experimental en el sentido de que requiere que el escritor manipule y seleccione al azar los sujetos de la investigación. La pregunta de investigación para un estudio experimental puede verse así: ¿El consumo de comida rápida conduce a trastornos alimentarios?

Estudio mixto

Un estudio mixto integra estudios tanto cualitativos como cuantitativos, por lo que la investigación del escritor debe estar dirigida a determinar el por qué o el cómo y el qué, dónde o cuándo del tema de investigación. Por lo tanto, el escritor deberá elaborar una pregunta de investigación para cada estudio requerido para la tarea. Se puede esperar que un estudio típico tenga entre 1 y 6 preguntas de investigación.

Una vez que el escritor ha determinado el tipo de estudio que se utilizará y los objetivos específicos que abordará el artículo, también debe considerar si la pregunta de investigación pasa la prueba "y qué". La prueba "y qué" significa que el escritor debe construir evidencia para convencer a la audiencia de por qué se espera que la investigación agregue conocimiento nuevo o útil a la literatura.

Términos relacionados

Problemático

Problematique es un término que funciona de manera análoga al problema o pregunta de investigación que se usa típicamente cuando se abordan problemas sistémicos globales. El término alcanzó prominencia en 1970 cuando Hasan Özbekhan, Erich Jantsch y Alexander Christakis conceptualizaron el prospecto original del Club de Roma titulado "La situación de la humanidad". En este prospecto, los autores designaron 49 Problemas Críticos Continuos que enfrenta la humanidad, diciendo: "Nos resulta virtualmente imposible verlos como problemas que existen de forma aislada, o como problemas que pueden resolverse en sus propios términos... Es este metasistema generalizado de problemas, que llamamos la 'problemática' que es inherente a nuestra situación".

Las situaciones similares a la problemática global en su complejidad también se denominan problemáticatiques. Estas situaciones reciben diferentes denominaciones de otros autores. En teoría organizacional y campos relacionados, los investigadores C. West Churchman, Horst Rittel y Melvin Webber, y Chris Argyris llamaron a estas situaciones problemas perversos; Russell Ackoff los llamó "desastres".