Paradigma (experimental)
En las ciencias del comportamiento (por ejemplo, psicología, biología, neurociencias), un paradigma experimental es una configuración experimental o una forma de realizar un cierto tipo de experimento (un protocolo) que está definido por ciertos criterios. -Estándares ajustados y, a menudo, tiene una base teórica. Un paradigma en este sentido técnico, sin embargo, no es una forma de pensar como lo es en el sentido epistemológico (paradigma).
En las ciencias sociales la experimentación empirista tiene variables independientes [y dependientes] y condiciones de control... ¿Cuál es el origen de las hipótesis que se estudian? Dado el diseño básico, la hipótesis y las condiciones particulares para el experimento, se debe conformar un paradigma experimental. El paradigma típicamente incluye factores tales como instrucciones experimentales para los sujetos, el diseño físico de la sala de experimentos, y las reglas para el proceso del ensayo o los ensayos a realizar.
Cuantos más paradigmas se intenten, y cuantas más variables dentro de un solo paradigma se intenten, con los mismos resultados, más seguro estará uno de que "el efecto es verdadero y no simplemente un producto de artefactos engendrados por el uso de un paradigma particular." Se pueden considerar los tres factores centrales del diseño de paradigmas: "(a)...los 'tuercas y tornillos' del paradigma mismo...; (b)...preocupaciones sobre la implementación...; y (c) recursos disponibles."
Un paradigma experimental es un modelo de investigación que es copiado por muchos investigadores que tienden a utilizar las mismas variables, comienzan desde los mismos supuestos y utilizan procedimientos similares. Los que usan el mismo paradigma tienden a enmarcar sus preguntas de manera similar.
Por ejemplo, el paradigma de la señal de parada "es un paradigma experimental popular para estudiar la inhibición de la respuesta". El paradigma de tracción cooperativa se utiliza para estudiar la cooperación. La prueba de predicción del tiempo es un paradigma utilizado para estudiar el aprendizaje procedimental. Otros ejemplos incluyen cajas de Skinner, laberintos de ratas y mapeo de trayectorias.