Noé Webster
Noah Webster Jr. (16 de octubre de 1758 - 28 de mayo de 1843) fue un lexicógrafo estadounidense, pionero de los libros de texto, reformador de la ortografía en inglés, escritor político, editor y autor. Se le ha llamado el "padre de la erudición y la educación estadounidenses". Su "Speller de lomo azul" libros enseñaron a cinco generaciones de niños estadounidenses cómo deletrear y leer. El nombre de Webster se ha convertido en sinónimo de "diccionario" en los Estados Unidos, especialmente el moderno diccionario Merriam-Webster que se publicó por primera vez en 1828 como An American Dictionary of the English Language.
Nacido en West Hartford, Connecticut, Webster se graduó de Yale College en 1778. Aprobó el examen de abogacía después de estudiar derecho con Oliver Ellsworth y otros, pero no pudo encontrar trabajo como abogado. Encontró algo de éxito financiero al abrir una escuela privada y escribir una serie de libros educativos, incluido 'Blue-Backed Speller'. Fuerte partidario de la Revolución Americana y de la ratificación de la Constitución de los Estados Unidos, Webster criticó más tarde a la sociedad estadounidense por necesitar una base intelectual. Creía que el nacionalismo estadounidense era superior al europeo porque los valores estadounidenses eran superiores.
En 1793, Alexander Hamilton reclutó a Webster para que se mudara a la ciudad de Nueva York y se convirtiera en editor de un periódico del Partido Federalista. Se convirtió en un autor prolífico, publicando artículos periodísticos, ensayos políticos y libros de texto. Regresó a Connecticut en 1798 y sirvió en la Cámara de Representantes de Connecticut. Webster fundó la Sociedad de Connecticut para la Abolición de la Esclavitud en 1791, pero luego se desilusionó un poco con el movimiento abolicionista.
En 1806, Webster publicó su primer diccionario, A Compendious Dictionary of the English Language. Al año siguiente, comenzó a trabajar en un diccionario ampliado y completo, y finalmente lo publicó en 1828. Fue muy influyente en la popularización de ciertas grafías en los Estados Unidos. También influyó en el establecimiento de la Ley de derechos de autor de 1831, la primera revisión legal importante de la ley de derechos de autor de EE. UU. Mientras trabajaba en un segundo volumen de su diccionario, Webster murió en 1843, y George y Charles Merriam adquirieron los derechos del diccionario.
Biografía
Webster nació en la División Oeste de Hartford (que se convirtió en West Hartford, Connecticut) en una familia establecida. Su lugar de nacimiento es la Casa Noah Webster, que destaca la vida de Webster y es la sede de la Sociedad Histórica de West Hartford. Su padre, Noah Webster Sr. (1722–1813) era descendiente del gobernador de Connecticut, John Webster; su madre Mercy (Steele) Webster (1727–1794) era descendiente del gobernador William Bradford de Plymouth Colony. Su padre era principalmente granjero, aunque también era diácono de la iglesia congregacional local, capitán de la milicia del pueblo y fundador de una sociedad de libros local (precursora de la biblioteca pública). Después de la independencia americana, fue nombrado juez de paz.
El padre de Webster nunca asistió a la universidad, pero era intelectualmente curioso y apreciaba la educación. La madre de Webster pasaba muchas horas enseñando a sus hijos ortografía, matemáticas y música. A los seis años, Webster comenzó a asistir a una escuela primaria de un salón en ruinas construida por la Sociedad Eclesiástica de West Hartford. Años más tarde, describió a los maestros como la "escoria de la humanidad" y se quejó de que la instrucción era principalmente en religión. Las experiencias de Webster allí lo motivaron a mejorar la experiencia educativa de las generaciones futuras.
A los catorce años, el pastor de su iglesia comenzó a darle clases particulares de latín y griego para prepararlo para ingresar a Yale College. Webster se matriculó en Yale justo antes de cumplir 16 años y estudió durante su último año con Ezra Stiles, presidente de Yale. También fue miembro de la sociedad secreta Brothers in Unity. Sus cuatro años en Yale coincidieron con la Guerra de Independencia de los Estados Unidos y, debido a la escasez de alimentos y la posibilidad de una invasión británica, muchas de sus clases tuvieron que impartirse en otras ciudades. Webster sirvió en la Milicia de Connecticut. Su padre había hipotecado la granja para enviar a Webster a Yale, pero ahora estaba solo y no tenía nada más que hacer con su familia.
Webster carecía de planes de carrera después de graduarse de Yale en 1779, y luego escribió que una educación en artes liberales "descalifica a un hombre para los negocios". Enseñó en la escuela brevemente en Glastonbury, pero las condiciones de trabajo eran duras y la paga baja. Dejó de estudiar derecho. Mientras estudiaba derecho con el futuro presidente de la Corte Suprema de los EE. UU., Oliver Ellsworth, Webster también enseñó a tiempo completo en Hartford, lo cual fue agotador y, en última instancia, imposible de continuar. Dejó sus estudios de derecho durante un año y cayó en una depresión; luego encontró a otro abogado en ejercicio para que lo instruyera, completó sus estudios y aprobó el examen de abogado en 1781. Como la Guerra Revolucionaria aún continuaba, no pudo encontrar trabajo como abogado. Recibió una maestría de Yale al dar una disertación oral a la clase de graduados de Yale. Más tarde ese año, abrió una pequeña escuela privada en el oeste de Connecticut que fue un éxito. Sin embargo, pronto la cerró y se fue de la ciudad, probablemente a causa de un romance fallido. Volviendo al trabajo literario como una forma de superar sus pérdidas y canalizar sus ambiciones, comenzó a escribir una serie de artículos bien recibidos para un destacado periódico de Nueva Inglaterra en los que justificaba y elogiaba la Revolución Americana y argumentaba que la separación de Gran Bretaña sería un estado permanente. de asuntos Luego fundó una escuela privada para padres adinerados en Goshen, Nueva York y, en 1785, había escrito su deletreador, un libro de gramática y un libro de lectura para escuelas primarias. Las ganancias de las ventas continuas del popular deletreador de lomo azul permitieron a Webster pasar muchos años trabajando en su famoso diccionario.
Webster era por naturaleza un revolucionario que buscaba la independencia estadounidense de la esclavitud cultural de Europa. Para reemplazarlo, buscó crear una América utópica, limpia de lujo y ostentación y campeona de la libertad. Para 1781, Webster tenía una visión amplia de la nueva nación. El nacionalismo estadounidense era superior al europeo porque los valores estadounidenses eran superiores, afirmó.
Estados Unidos ve lo absurdo: ve los reinos de Europa, perturbados por las sectarias, o su comercio, población y mejoras de todo tipo despreocupados y retardados, porque la mente humana como el cuerpo está arraigada 'y atada rápidamente por los acordes de la política y la superstición': Se ríe de su insensatez y sacude sus errores: Ella encontró su imperio sobre la idea de la tolerancia universal: Admite a todas las religiones en su seno; Ella asegura los derechos sagrados de cada individuo; y (¡Asombroso absurdo para los europeos!) Ella ve que mil opiniones discretas viven en la armonía más estricta... finalmente la elevará a un campo de grandeza y lujuria, antes de lo cual la gloria de la antigua Grecia y Roma se debilitará hasta un punto, y el esplendor de los Imperios modernos se desvanecerá en la oscuridad.
Webster dedicó su Speller y Dictionary a proporcionar una base intelectual para el nacionalismo estadounidense. De 1787 a 1789, Webster fue un partidario abierto de la nueva Constitución. En octubre de 1787, escribió un folleto titulado "Un examen de los principios rectores de la Constitución federal propuesto por la última convención celebrada en Filadelfia", publicado con el seudónimo "Un ciudadano de América".;. El folleto fue influyente, particularmente fuera del estado de Nueva York.
En términos de teoría política, quitó énfasis a la virtud (un valor central del republicanismo) y enfatizó la propiedad generalizada de la propiedad (un elemento clave del federalismo). Fue uno de los pocos estadounidenses que prestó mucha atención al teórico francés Jean-Jacques Rousseau. No fue la política de Rousseau sino sus ideas sobre la pedagogía en Emile (1762) las que influyeron en Webster para ajustar su Speller a las etapas de la vida de un niño. desarrollo.
Editora federalista
(feminine)
Noah Webster se casó con Rebecca Greenleaf (1766–1847) el 26 de octubre de 1789 en New Haven, Connecticut. Tuvieron ocho hijos:
- Emily Schotten (1790-1861), que se casó con William W. Ellsworth, nombrado por Webster como ejecutor de su voluntad. Emily, su hija, se casó con el Rev. Abner Jackson, que se convirtió en presidente de la Trinity College de Hartford y Hobart College en el estado de Nueva York.
- Frances Julianna (1793-1869), casado Chauncey Allen Goodrich
- Harriet (1797-1844), que se casó con William Chauncey Fowler
- María (1799-1819) m. Horatio Southgate (1781-1864), hijo del Dr. Robert y Mary King Southgate
- William Greenleaf (1801–1869)
- Eliza Steele (1803-1888) m. Rev. Henry Jones (1801-1878)
- Henry Bradford (1806-1807)
- Louisa Greenleaf (1808-1874)
Webster se casó bien y se había unido a la élite en Hartford, pero no tenía mucho dinero. En 1793, Alexander Hamilton le prestó $1500 para mudarse a la ciudad de Nueva York y editar el principal periódico del Partido Federalista. En diciembre, fundó el primer diario de Nueva York American Minerva (más tarde conocido como Commercial Advertiser), que editó durante cuatro años, escribiendo el equivalente a 20 volúmenes de artículos y editoriales. También publicó la publicación quincenal The Herald, A Gazette for the country (más tarde conocida como The New York Spectator).
Como portavoz federalista, defendió las administraciones de George Washington y John Adams, especialmente su política de neutralidad entre Gran Bretaña y Francia, y criticó especialmente los excesos de la Revolución Francesa y su Reinado del Terror. Cuando el embajador francés, Citizen Genêt, creó una red de "Sociedades democrático-republicanas" pro-jacobinas; que entraron en la política estadounidense y atacaron al presidente Washington, los condenó. Más tarde defendió el Tratado de Jay entre Estados Unidos y Gran Bretaña. Como resultado, fue denunciado repetidamente por los republicanos jeffersonianos como 'un patriota pusilánime, medio engendrado, autodenominado', 'un lunático incurable' y 'un engañoso'. vendedor de periódicos... Pedagogo y charlatán."
Durante décadas, fue uno de los autores más prolíficos de la nueva nación, publicando libros de texto, ensayos políticos, un informe sobre enfermedades infecciosas y artículos periodísticos para su partido federalista. Escribió tanto que una bibliografía moderna de sus obras publicadas requería 655 páginas. Regresó a New Haven en 1798; fue elegido federalista para la Cámara de Representantes de Connecticut en 1800 y 1802-1807.
Webster fue elegido miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias en 1799. Se mudó a Amherst, Massachusetts en 1812, donde ayudó a fundar Amherst College. En 1822, la familia regresó a New Haven, donde Webster recibió un título honorario de Yale al año siguiente. En 1827, Webster fue elegido miembro de la Sociedad Filosófica Estadounidense.
Deletreador de lomo azul
Como maestro, había llegado a sentir aversión por las escuelas primarias estadounidenses. Podrían estar superpoblados, con hasta setenta niños de todas las edades hacinados en escuelas de un solo salón. Tenían personal pobre y mal pagado, sin escritorios y libros de texto insatisfactorios que venían de Inglaterra. Webster pensó que los estadounidenses deberían aprender de los libros estadounidenses, por lo que comenzó a escribir el compendio de tres volúmenes A Grammatical Institute of the English Language. El trabajo constaba de un deletreador (publicado en 1783), una gramática (publicada en 1784) y un lector (publicado en 1785). Su objetivo era proporcionar un enfoque exclusivamente estadounidense para la formación de los niños. Su mejora más importante, afirmó, fue rescatar "nuestra lengua materna" de "el clamor de la pedantería" que rodeaba la gramática y la pronunciación del inglés. Se quejó de que el idioma inglés había sido corrompido por la aristocracia británica, que estableció su propio estándar para la ortografía y pronunciación correctas. Webster rechazó la noción de que el estudio del griego y el latín debe preceder al estudio de la gramática inglesa. El estándar apropiado para el idioma estadounidense, argumentó Webster, era "los mismos principios republicanos que las constituciones civiles y eclesiásticas estadounidenses". Esto significaba que la gente en general debía controlar el idioma; la soberanía popular en el gobierno debe ir acompañada del uso popular en el lenguaje.
El Speller se arregló para que pudiera enseñarse fácilmente a los estudiantes, y progresó por edad. A partir de sus propias experiencias como maestro, Webster pensó que el Speller debería ser simple y dio una presentación ordenada de las palabras y las reglas de ortografía y pronunciación. Él creía que los estudiantes aprendían más fácilmente cuando dividía un problema complejo en sus partes componentes y hacía que cada alumno dominara una parte antes de pasar a la siguiente. Ellis argumenta que Webster anticipó algunas de las ideas actualmente asociadas con la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Webster dijo que los niños pasan por distintas fases de aprendizaje en las que dominan tareas cada vez más complejas o abstractas. Por lo tanto, los maestros no deben tratar de enseñar a leer a un niño de tres años; no pudieron hacerlo hasta los cinco años. Organizó su ortografía en consecuencia, comenzando con el alfabeto y moviéndose sistemáticamente a través de los diferentes sonidos de vocales y consonantes, luego sílabas, luego palabras simples, luego palabras más complejas, luego oraciones.
La ortografía originalmente se titulaba La primera parte del Instituto gramatical del idioma inglés. En el transcurso de 385 ediciones durante su vida, el título se cambió en 1786 a The American Spelling Book, y nuevamente en 1829 a The Elementary Spelling Book. La mayoría de la gente lo llamó el "Deletreador de lomo azul" debido a su cubierta azul y, durante los siguientes cien años, el libro de Webster enseñó a los niños a leer, deletrear y pronunciar palabras. Fue el libro estadounidense más popular de su época; en 1837, había vendido 15 millones de copias y unos 60 millones en 1890, llegando a la mayoría de los jóvenes estudiantes del primer siglo de la nación. Su regalía de medio centavo por copia fue suficiente para sostener a Webster en sus otros esfuerzos. También ayudó a crear los concursos populares conocidos como concursos de ortografía.
Con el paso del tiempo, Webster cambió la ortografía del libro por otras más fonéticas. La mayoría de ellos ya existían como grafías alternativas. Eligió grafías como defensa, color y viajero, y cambió re a er en palabras como centro. También cambió lengua a la antigua ortografía tung, pero esto no tuvo éxito.
La tercera parte de su Instituto gramatical (1785) fue un libro diseñado para elevar la mente y "difundir los principios de la virtud y el patriotismo".
"En la elección de piezas", explicó, "No he sido inapropiado para los intereses políticos de América. Varios de esos discursos magistrales del Congreso, escritos al comienzo de la Revolución tardía, contienen sentimientos tan nobles, justos e independientes de libertad y patriotismo, que no puedo ayudar a querer transfundirlos en los senos de la generación en aumento".
Los estudiantes recibieron la cuota habitual de Plutarco, Shakespeare, Swift y Addison, así como estadounidenses como Vision of Columbus de Joel Barlow, de Timothy Dwight Conquest of Canaan, y el poema de John Trumbull M'Fingal. Incluyó extractos de The Crisis de Tom Paine y un ensayo de Thomas Day llamando a la abolición de la esclavitud de acuerdo con la Declaración de Independencia.
El Speller de Webster fue completamente secular por diseño. Terminaba con dos páginas de fechas importantes en la historia estadounidense, comenzando con el descubrimiento de América por parte de Colón en 1492 y terminando con la batalla de Yorktown en 1781. No se mencionaba a Dios, la Biblia o eventos sagrados. "Que las cosas sagradas sean apropiadas para propósitos sagrados", escribió Webster. Como explica Ellis, 'Webster comenzó a construir un catecismo secular para el estado-nación. Aquí fue la primera aparición de 'civics' en los libros de texto americanos. En este sentido, el deletreador de Webster se convirtió en el sucesor secular de The New England Primer con sus preceptos explícitamente bíblicos." Más tarde en la vida, Webster se volvió intensamente religioso y agregó temas religiosos. Sin embargo, después de 1840, los libros de Webster perdieron cuota de mercado ante los McGuffey Eclectic Readers de William Holmes McGuffey, que vendieron más de 120 millones de copias.
Vincent P. Bynack (1984) examina a Webster en relación con su compromiso con la idea de una cultura nacional estadounidense unificada que evitaría el declive de las virtudes y la solidaridad republicanas. Webster adquirió su perspectiva sobre el lenguaje de teóricos como Maupertuis, Michaelis y Herder. Allí encontró la creencia de que las formas lingüísticas de una nación y los pensamientos relacionados con ellas daban forma a los individuos. conducta. Así, la clarificación etimológica y la reforma del inglés americano prometían mejorar los ciudadanos' modales y así preservar la pureza republicana y la estabilidad social. Esta presuposición animó Speller y Grammar de Webster.
Diccionario
Publicación
En 1806, Webster publicó su primer diccionario, A Compendious Dictionary of the English Language. En 1807, Webster comenzó a compilar un diccionario ampliado y completo, An American Dictionary of the English Language, que tardó veintiséis años en completarse. Para evaluar la etimología de las palabras, Webster aprendió veintiocho idiomas, incluidos inglés antiguo, gótico, alemán, griego, latín, italiano, español, francés, holandés, galés, ruso, hebreo, arameo, persa, árabe y sánscrito. Webster esperaba estandarizar el habla estadounidense, ya que los estadounidenses en diferentes partes del país usaban diferentes idiomas. También deletrearon, pronunciaron y usaron palabras en inglés de manera diferente.
Webster completó su diccionario durante su año en el extranjero en enero de 1825 en una pensión en Cambridge, Inglaterra. Su libro contenía setenta mil palabras, de las cuales doce mil nunca antes habían aparecido en un diccionario publicado. Como reformador de la ortografía, Webster prefería ortografías que coincidieran mejor con la pronunciación. En A Companion to the American Revolution (2008), John Algeo señala: "A menudo se asume que la ortografía típicamente estadounidense fue inventada por Noah Webster. Fue muy influyente en la popularización de ciertas grafías en Estados Unidos, pero él no las originó. Más bien... eligió opciones ya existentes como centrar, color y marcar por motivos como la simplicidad, la analogía o la etimología." También agregó palabras americanas, como "skunk", que no aparecían en los diccionarios británicos. A la edad de setenta años, Webster publicó su diccionario en 1828, registrando los derechos de autor el 14 de abril.
Aunque ahora tiene un lugar de honor en la historia del inglés estadounidense, el primer diccionario de Webster solo vendió 2500 copias. Se vio obligado a hipotecar su casa para desarrollar una segunda edición, y por el resto de su vida tuvo problemas de deudas.
En 1840, se publicó la segunda edición en dos volúmenes. El 28 de mayo de 1843, unos días después de haber terminado de hacer definiciones más específicas, a la segunda edición, y con gran parte de sus esfuerzos con el diccionario aún sin reconocer, Noah Webster murió. Sus últimas palabras fueron: "Estoy totalmente sumiso a la voluntad de Dios". Murió más tarde esa noche. Los derechos de su diccionario fueron adquiridos por George y Charles Merriam en 1843 del patrimonio de Webster y todos los diccionarios Merriam-Webster contemporáneos remontan su linaje al de Webster, aunque muchos otros han adoptado su nombre, intentando compartir la popularidad.. Está enterrado en el cementerio Grove Street de New Haven.
Influencia
Lepore (2008) demuestra las ideas paradójicas de Webster sobre el lenguaje y la política y muestra por qué los esfuerzos de Webster fueron al principio tan mal recibidos. Los federalistas culturalmente conservadores denunciaron el trabajo como radical, demasiado inclusivo en su léxico e incluso al borde de lo vulgar. Mientras tanto, los viejos enemigos de Webster, los republicanos, atacaron al hombre, calificándolo de loco por tal empresa.
Durante mucho tiempo, los académicos han considerado que el diccionario Webster de 1844 es un recurso importante para leer la vida y obra de la poetisa Emily Dickinson; una vez comentó que el "Lexicon" era su "único compañero" durante años. Un biógrafo dijo: 'El diccionario no era un mero libro de referencia para ella; ella lo leyó como un sacerdote su breviario, una y otra vez, página por página, con total absorción."
Nathan Austin ha explorado la intersección de las prácticas lexicográficas y poéticas en la literatura estadounidense e intenta trazar una "poética léxica" utilizando las definiciones de Webster como base. Los poetas extrajeron sus diccionarios, a menudo recurriendo a la lexicografía para expresar juegos de palabras. Austin explica las definiciones clave de los diccionarios Compendious (1806) y American (1828), y encuentra una variedad de temas como la política de "American" versus "británico" Inglés y temas de identidad nacional y cultura independiente. Austin argumenta que los diccionarios Webster ayudaron a redefinir el americanismo en una era de identidad cultural altamente flexible. El mismo Webster vio los diccionarios como un dispositivo de nacionalización para separar a Estados Unidos de Gran Bretaña, llamando a su proyecto un "lenguaje federal", con fuerzas en competencia hacia la regularidad por un lado y la innovación por el otro. Austin sugiere que las contradicciones de la lexicografía de Webster eran parte de un juego más amplio entre la libertad y el orden dentro del discurso intelectual estadounidense, con algunos atraídos hacia Europa y el pasado, y otros atraídos hacia América y el nuevo futuro.
En 1850, Blackie and Son en Glasgow publicó el primer diccionario general de inglés que se basaba en gran medida en ilustraciones pictóricas integradas con el texto. Su El Diccionario Imperial, Inglés, Tecnológico y Científico, Adaptado al Estado Actual de la Literatura, la Ciencia y el Arte; Sobre la base del Diccionario de inglés de Webster usó Webster para la mayor parte de su texto, agregando algunas palabras técnicas adicionales que iban con ilustraciones de maquinaria.
Visualizaciones
Religión
Webster en sus primeros años era algo así como un librepensador, pero en 1808 se convirtió a la ortodoxia calvinista y, a partir de entonces, se convirtió en un devoto congregacionalista que predicaba la necesidad de cristianizar a la nación. Webster se volvió cada vez más autoritario y elitista, luchando contra la tendencia predominante de la democracia jacksoniana. Webster vio el lenguaje como una herramienta para controlar los pensamientos rebeldes. Su American Dictionary enfatizó las virtudes del control social sobre las pasiones humanas y el individualismo, la sumisión a la autoridad y el temor de Dios; eran necesarios para el mantenimiento del orden social estadounidense. A medida que crecía, las actitudes de Webster cambiaron de las de un revolucionario optimista en la década de 1780 a las de un crítico pesimista del hombre y la sociedad en la década de 1820.
Su American Dictionary de 1828 contenía el mayor número de definiciones bíblicas dadas en cualquier volumen de referencia. Webster dijo de la educación,
La educación es inútil sin la Biblia. La Biblia era el libro de texto básico de Estados Unidos en todos los campos. La Palabra de Dios, contenida en la Biblia, ha proporcionado todas las reglas necesarias para dirigir nuestra conducta.
Webster publicó su propia edición de la Biblia en 1833, llamada Versión común. Usó la versión King James (KJV) como base y consultó el hebreo y el griego junto con varias otras versiones y comentarios. Webster moldeó la KJV para corregir la gramática, reemplazó palabras que ya no se usaban y eliminó palabras y frases que podrían verse como ofensivas.
En 1834 publicó Valor de la Biblia y excelencia de la religión cristiana, un libro apologético en defensa de la Biblia y del cristianismo mismo.
Esclavitud
Inicialmente apoyó al movimiento abolicionista, Webster ayudó a fundar la Sociedad de Connecticut para la Abolición de la Esclavitud en 1791. Sin embargo, en la década de 1830 comenzó a estar en desacuerdo con los argumentos del movimiento de que los estadounidenses que no oponerse activamente a la institución de la esclavitud eran cómplices del sistema. En 1832, Webster escribió y publicó un libro de texto de historia titulado Historia de los Estados Unidos, que omitió cualquier referencia al papel de la esclavitud en la historia estadounidense e incluyó caracterizaciones racistas de los afroamericanos. El libro de texto también "hablaba de la blancura como la raza suprema y declaraba a los anglosajones como los únicos verdaderos estadounidenses". En 1837, Webster criticó a su hija Eliza por su apoyo al movimiento abolicionista y escribió que "la esclavitud es un gran pecado y una calamidad general, pero no es nuestro pecado, aunque puede resultar ser una calamidad terrible para nosotros en el norte. Pero no podemos interferir legalmente con el Sur en este tema. Venir al norte a predicar y así perturbar nuestra paz, cuando legalmente no podemos hacer nada para lograr este objetivo, es, en mi opinión, altamente criminal y los predicadores del abolicionismo merecen la penitenciaría."
Derechos de autor
La Ley de derechos de autor de 1831 fue la primera revisión legal importante de la ley de derechos de autor de EE. UU., como resultado de la intensa presión ejercida por Noah Webster y sus agentes en el Congreso. Webster también desempeñó un papel fundamental en el cabildeo de estados individuales en todo el país durante la década de 1780 para aprobar las primeras leyes estadounidenses de derechos de autor, que se esperaba que tuvieran claras implicaciones nacionalistas para la joven nación.
Obras seleccionadas
- Disertación sobre el idioma inglés (1789)
- Colección de ensayos y escritos fugitivos sobre temas morales, históricos, políticos y literarios (1790)
- El Libro American Spelling (1783)
- El Libro Elegido (1829)
- Valor de la Biblia y Excelencia de la Religión Cristiana (1834)
Póstumo
- Rudiments of English Grammar (1899)
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