Movimiento Mexicano de 1968

El Movimiento Mexicano de 1968, conocido como el Movimiento Estudiantil fue un movimiento social que ocurrió en México en 1968. Una amplia coalición de estudiantes de las principales universidades de México obtuvo un amplio apoyo público para el cambio político en México, particularmente desde que el gobierno había gastó grandes cantidades de fondos públicos para construir instalaciones olímpicas para los Juegos Olímpicos de 1968 en la Ciudad de México. El movimiento exigía mayores libertades políticas y el fin del autoritarismo del régimen priísta, que estaba en el poder desde 1929.

Movilización estudiantil en los campus de la Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto Politécnico Nacional, El Colegio de México, Universidad Autónoma Chapingo, Universidad Iberoamericana, Universidad La Salle y Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, entre otras creó el Consejo Nacional de Huelga. Sus esfuerzos por movilizar al pueblo mexicano para cambios amplios en la vida nacional fueron apoyados por sectores de la sociedad civil mexicana, incluidos trabajadores, campesinos, amas de casa, comerciantes, intelectuales, artistas y maestros.

El movimiento tenía una lista de demandas para el presidente mexicano Gustavo Díaz Ordaz y el Gobierno de México tanto para temas estudiantiles específicos como más amplios, especialmente la reducción o eliminación del autoritarismo. En el fondo, el movimiento estuvo motivado por las protestas globales de 1968 y luchó por un cambio democrático en el país, más libertades políticas y civiles, la reducción de la desigualdad y la renuncia del gobierno del gobernante Partido Revolucionario Institucional (PRI) que consideraban autoritarios y para entonces habían gobernado México durante casi 40 años.

El movimiento político fue reprimido por el gobierno con el violento ataque del gobierno a una manifestación pacífica el 2 de octubre de 1968, conocido como la Masacre de Tlatelolco. Hubo cambios duraderos en la vida política y cultural de México debido a la movilización de 1968.

Fondo

Durante varios años antes de las protestas, México había experimentado un período de fuerte desempeño económico llamado el milagro mexicano, que Antonio Ortiz Mena, el Ministro de Hacienda, llamó "el desarrollo estabilizador" (El Desarrollo Estabilizador). La moneda se mantuvo estable, el poder adquisitivo de los salarios aumentó un 6,4% y el gobierno tenía una deuda externa baja, lo que le permitió preservar la responsabilidad fiscal. Sin embargo, hubo disturbios obreros antes de 1968, incluyendo una huelga de trabajadores petroleros bajo el presidente Miguel Alemán que fue sofocada por el ejército, así como una huelga de trabajadores ferroviarios bajo el presidente Adolfo López Mateos que terminó con una intervención militar bajo la dirección del entonces Ministro del Interior Gustavo Díaz Ordaz. La mayoría de las huelgas y la oposición política habían sido de trabajadores y campesinos, pero cuando los médicos mexicanos se declararon en huelga en 1965, el gobierno se enfrentó a profesionales de clase media que exigían al gobierno mejores condiciones de trabajo. Díaz Ordaz, ahora presidente de México, se negó a negociar con los médicos en huelga, que cedió bajo presión. Posteriormente, muchos de los que participaron en la huelga fueron arrestados o despedidos. La huelga demostró que Díaz Ordaz no toleraría ningún desafío a su presidencia autoritaria. Su ministro de Gobernación, Luis Echeverría, desempeñó el papel ejecutor que tuvo Díaz Ordaz como ministro de Gobernación en el gabinete de López Mateos.

Activismo estudiantil antes de 1968

El activismo estudiantil en México se limitó tradicionalmente en gran medida a cuestiones relacionadas con sus circunstancias mientras estudiaban en la universidad. Hubo dos huelgas en el Instituto Politécnico Nacional en 1942 y 1956, así como una huelga en la Escuela Nacional de Maestras en 1950, organizada por la Federación de Estudiantes y Campesinos Socialistas de México (FECSUM).En 1966, Díaz Ordaz intervino en una protesta de bajo nivel en Morelia en la Universidad de Michoacán por un aumento en la tarifa del autobús. El gobierno federal vio en la protesta a comunistas y "agitadores profesionales involucrados con extranjeros", y un estudiante fue asesinado a tiros. Los manifestantes vieron su muerte como "una víctima del gobierno". Las manifestaciones aumentaron, exigiendo la destitución del gobernador del estado de Guerrero. Díaz Ordaz se negó a negociar y puso a su ministro del Interior, Luis Echeverría, a cargo de la intervención del gobierno, ocupando el recinto. Aunque no hubo evidencia de agitadores externos o violencia por parte de los estudiantes, el gobierno ordenó el registro de las residencias estudiantiles y el desalojo de los estudiantes. Algunos estudiantes fueron arrestados. Un escenario similar ocurrió en la Universidad de Sonora. En el tradicional discurso presidencial ante la legislatura del 1 de septiembre de 1966 justo antes de la toma del campus de Morelia, Díaz Ordaz hizo una amenaza contra universidades y estudiantes. "Ni las pretensiones de rango social e intelectual, ni la posición económica, ni la edad, ni la profesión ni el oficio otorgan inmunidad a nadie. Debo reiterar: ¡Nadie tiene derechos contra México!".

En la década de 1960, el gobierno mexicano quería mostrar su progreso económico al mundo organizando los Juegos Olímpicos de 1968 en la Ciudad de México. El crecimiento económico no se había distribuido uniformemente y los estudiantes vieron la oportunidad de traer reformas y más democracia a México. Como reacción a la violenta represión del gobierno de las peleas entre grupos rivales de estudiantes preparatorios, el movimiento estudiantil en la Ciudad de México creció rápidamente para incluir grandes segmentos del cuerpo estudiantil que estaban descontentos con el régimen del PRI.

Juegos Olímpicos de la Ciudad de México

Los Juegos Olímpicos de 1968 se llevaron a cabo en México, lo que lo convirtió en el primer país en desarrollo en albergar este evento. El gobierno lo vio como una forma importante de elevar el perfil de México a nivel internacional debido a los asistentes turísticos y la cobertura televisiva internacional del evento, lo que podría atraer inversionistas internacionales. Se gastaron grandes cantidades de fondos públicos para construir instalaciones olímpicas en un momento en que había otras prioridades para el país. Durante el verano de 1968, creció la oposición a los Juegos Olímpicos y hubo grandes manifestaciones en su contra. Los estudiantes no creían que la aparición de México ante el mundo fuera una prioridad. Querían una revolución que resultara en la reforma del país. " No queremos Olimpiadas, queremos revolución " (No queremos Juegos Olímpicos, queremos una revolución).El COI amenazó con trasladar los Juegos a Los Ángeles si la situación empeoraba. El gobierno de Díaz Ordaz quería que los Juegos siguieran adelante por mucha represión que hiciera falta.

Eventos desencadenantes del movimiento estudiantil

El 22 y 23 de julio de 1968 se produjo un enfrentamiento entre estudiantes de las Escuelas Vocacionales #2 y #5 —afiliadas al Instituto Politécnico Nacional (IPN)— y del Liceo Isaac Ochoterena —preparatoria afiliada a la UNAM—. La intervención posterior, descrita como un "motín policial", por parte del cuerpo especial de granaderos de la policía resultó en el arresto de varios estudiantes. En una entrevista informal con algunos granaderos, Antonio Careaga relató que "los granaderos dijeron que las autoridades les dieron a los antimotines treinta pesos (aproximadamente tres dólares) por cada estudiante que golpearon y llevaron a la cárcel".

El 26 de julio de 1968 se realizaron dos manifestaciones simultáneas, una convocó a estudiantes del IPN para protestar por el asalto de los granaderos a estudiantes de la Escuela Vocacional 5. La otra manifestación fue organizada por Estudiantes Democráticos., una organización de la juventud comunista que realizaba una manifestación llamada "Marcha Juvenil por el 26 de julio" en conmemoración del 15 aniversario del asalto de 1952 al cuartel Moncada en Cuba y en solidaridad con la Revolución Cubana. Las dos manifestaciones se cruzaron y se unieron, marchando hacia el Zócalo. Sin embargo, la policía montada les impidió entrar en la plaza central. En los días siguientes, los estudiantes se manifestaron en las calles del centro de la Ciudad de México e incendiaron autobuses vacíos. Durante este período, cientos resultaron heridos y tal vez mil fueron encarcelados. Algunos estudiantes huyeron a la Escuela Preparatoria San Ildefonso, donde la policía abrió la puerta de madera tallada del siglo XVIII con una bazuca. El gobierno afirmó que toda la agitación y la respuesta oficial se referían al Partido Comunista Mexicano.El Procurador General de la República, Julio Sánchez Vargas, emitió órdenes de aprehensión contra “personas vinculadas a los desórdenes”, entre ellos varios miembros del Partido Comunista Mexicano (PCM).

El 1 de agosto de 1968, el rector de la UNAM, Javier Barros Sierra, condenó públicamente los hechos. Consideró el ataque y toma de la escuela preparatoria afiliada a la UNAM como una violación a la autonomía de la UNAM como institución. Bajó la bandera de México a media asta. Luego pronunció un emotivo discurso en el que abogó por la protección de la autonomía universitaria y exigió la libertad de los presos políticos, en referencia a los estudiantes de preparatoria afiliados a la UNAM que habían sido detenidos. Luego encabezó una marcha masiva, con quizás hasta 50,000 en la Av. Insurgentes al centro de la ciudad, regresando al campus de la UNAM en la Ciudad Universitaria. El canto del movimiento estudiantil, Únete Pueblo(¡Gente! ¡Únase a nosotros!), se utilizó por primera vez en esta marcha. La Ciudad de México no había visto una movilización estudiantil de esta escala durante décadas, pero lo más notable de esta fue que fue encabezada por el rector de la universidad nacional. El orden de la manifestación demostró al público mexicano que los estudiantes no eran agitadores; además, la manifestación mostró que era poco probable que los agitadores comunistas pudieran haber coordinado las acciones de los estudiantes.La ruta de la protesta fue planeada específicamente para evitar el Zócalo (la plaza principal de la Ciudad de México). El sitio web actual de la UNAM indicó que la ruta de la marcha comenzó desde "Ciudad Universitaria (CU), recorrió la Avenida Insurgentes hasta Félix Cuevas, giró por Félix Cuevas hacia la Avenida Coyoacán y regresó por la Avenida Universitaria de regreso al punto de partida". La marcha transcurrió sin mayores disturbios ni detenciones.

Agosto a octubre de 1968

Consejo Nacional de Huelga (CNH)

Tras la marcha de protesta encabezada por el rector de la UNAM, estudiantes de varias instituciones formaron el Consejo Nacional de Huelga (CNH), que organizó todas las protestas posteriores contra el gobierno de Díaz Ordaz. La CNH fue una delegación democrática de estudiantes de 70 universidades y escuelas preparatorias de México; coordinó protestas para promover reformas sociales, educativas y políticas. En su cúspide, la CNH tenía 240 delegados estudiantiles y tomaba todas las decisiones por mayoría de votos, tenía una representación equitativa de estudiantes mujeres y reducía la animosidad entre instituciones rivales. Raúl Álvarez Garín, Sócrates Campos Lemus, Marcelino Perelló y Gilberto Guevara Niebla fueron los cuatro líderes de facto de la CNH.Mientras el mundo se enfocaba en la Ciudad de México para las Olimpiadas, los líderes de la CNH buscaban lograr un progreso pacífico por los enconados agravios políticos y sociales. Sergio Zermeño ha argumentado que los estudiantes estaban unidos por un deseo de democracia, pero su comprensión de lo que significaba la democracia variaba ampliamente.

El movimiento comenzó a ganar el apoyo de los estudiantes fuera de la capital y de otros segmentos de la sociedad, que siguió construyendo hasta ese octubre. Los estudiantes formaron brigadas (brigadas), grupos de seis o más estudiantes que distribuyeron folletos sobre los temas en las calles, mercados y, con mayor frecuencia, en los autobuses públicos. Estas organizaciones, las unidades más pequeñas de la CNH, decidían el alcance y los temas que abordaría el movimiento estudiantil. Estos incluían preocupaciones tanto rurales como urbanas. Los brigadistas subieron a los autobuses para hablar con los pasajeros sobre la corrupción y la represión del gobierno, mientras otros repartían volantes y recolectaban donaciones.Eventualmente, los pasajeros y conductores de autobuses comenzaron a simpatizar con las demandas de democracia y justicia de los estudiantes, y los estudiantes recaudaron cantidades cada vez mayores de dinero. Pero la militancia agresiva entre los estudiantes comenzó a desilusionar a algunos conductores de autobuses sobre los motivos de los estudiantes, y sospecharon que los jóvenes buscaban el poder por sí mismo.

Protestas en la UNAM

El 9 de septiembre, Barros Sierra emitió un comunicado a los estudiantes y docentes para que regresen a clases ya que "nuestras demandas institucionales... han sido esencialmente satisfechas con el reciente mensaje anual del Ciudadano Presidente de la República". La CNH emitió un anuncio pagado en el diario El Día por la Marcha del Silencio del 13 de septiembre; invitó a "todos los trabajadores, campesinos, maestros, estudiantes y público en general" a participar en la marcha. La CNH enfatizó que no tenía "conexión con los XX Juegos Olímpicos... ni con las fiestas patrias que conmemoran la Independencia [de México], y que este Comité no tiene intención de interferir en ellas de ninguna manera". El anuncio reiteró la lista de seis demandas de la CNH.

Con la apertura de las Olimpiadas acercándose, Díaz Ordaz estaba decidido a detener estas manifestaciones. En septiembre ordenó al ejército ocupar el campus de la UNAM. Tomaron el campus sin disparar una bala, pero golpearon y arrestaron a los estudiantes indiscriminadamente. Barros Sierra renunció en protesta el 23 de septiembre.

Marcha del silencio

La Marcha del Silencio fue una manifestación silenciosa que tuvo lugar el 13 de septiembre, destinada a demostrar que el movimiento no era una serie de disturbios sino que tenía disciplina y autocontrol.

Septiembre Ocupación del IPN (el Politécnico)

Los estudiantes comenzaron a prepararse para operaciones defensivas en otras instituciones. Opusieron una resistencia mucho más fuerte cuando la policía y el ejército intentaron ocupar los recintos politécnicos de Zacatenco y Santo Tomás. La batalla duró desde las 17:00 horas del 23 de septiembre hasta la madrugada del 24 de septiembre. El médico Justo Igor de León Loyola escribió en su libro La Noche de Santo Tomás: "Hoy he visto peleas más sangrientas, batallas desiguales: Ambos bandos están armados... pero qué diferencia en las armas, pistolas calibre.22 contra fusiles militares M-1, bazucas contra cócteles molotov".

Los estudiantes de la Politécnica aguantaron sus planteles contra el ejército durante más de doce horas, lo que suscitó una fuerte oposición por parte del gobierno. El diario francés L'Express afirmó que 15 personas murieron en los combates y que se dispararon más de mil balas; el gobierno reportó tres muertos y 45 heridos. Los estudiantes del plantel Santo Tomás que fueron detenidos en las ocupaciones dijeron luego que habían sido concentrados para la defensa en los vestíbulos de entrada. Los militares dispararon a los estudiantes al azar y algunos de sus amigos no sobrevivieron.

Masacre de tlatelolco

El movimiento fue permanentemente reprimido por el gobierno y finalmente se intentó aniquilar en la masacre de Tlatelolco el 2 de octubre de 1968. La masacre fue planeada y ejecutada bajo el nombre clave de Operación Galeana, por el grupo paramilitar denominado Batallón Olimpia, la Dirección Federal de Seguridad (DFS), luego la llamada Policía Secreta y el Ejército Mexicano simulando una balacera en la Plaza de las Tres Culturas tras la celebración de una concentración de la CNH. Un año después, en 1969, el presidente Gustavo Díaz Ordaz –también informante de la CIA- asumió la responsabilidad de la masacre. El 2 de octubre de 1968, a las 5 de la tarde en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco, una colonia de la Ciudad de México, casi 10 mil hombres, mujeres y niños esperaban a que comenzara una reunión. Sin embargo, cuando llegaron los líderes de las diversas organizaciones y movimientos estudiantiles, policías y militares, enviados por el presidente Díaz Ordaz y comandados por Luis Echeverría, decidieron disolver la reunión. Un estudiante afirma que alrededor de las 6:10 un helicóptero lanzó tres bengalas sobre la plaza, seguidas rápidamente por los primeros disparos. Los estudiantes fueron secuestrados, torturados y asesinados por el gobierno.

Estrategias gubernamentales para contrarrestar el movimiento.

Durante la presidencia de Vicente Fox (2000-2006), su administración creó una comisión para investigar las actividades del gobierno mexicano durante la llamada guerra sucia. El informe, Informe Documenta sobre 18 años de "Guerra Sucia" en México, elaborado por Fiscal Especial: Responsabilidad del Estado en Cientos de Asesinatos y Desapariciones, fue publicado digitalmente en forma de borrador.El informe documenta la estrategia múltiple del presidente Gustavo Díaz Ordaz y su ministro del Interior, Luis Echeverría, para contener, controlar y reprimir las protestas estudiantiles. Los agentes del gobierno se infiltraron en universidades y escuelas para obtener información sobre organizaciones y líderes estudiantiles, sus planes de acción y, en ocasiones, fueron agentes provocadores, promoviendo actos que luego podrían usarse como motivos para la violencia del gobierno. El gobierno también cooptó organizaciones que podrían actuar como mediadores, silenciando la disidencia y controlando sus funciones. Los miembros de la policía y otras unidades gubernamentales organizadas se hicieron pasar por estudiantes, incitándolos a actuar delictivamente y luego ocultando su identidad en los juicios, sesgando el sistema judicial. También se utilizó directamente la fuerza del gobierno. El gobierno creó organizaciones paramilitares para destruir a sus oponentes, perpetrando violaciones a los derechos humanos. El gobierno utilizó al ejército mexicano como último recurso.La masacre de Tlatelolco es el ejemplo más destacado de la represión del gobierno.

Consecuencias del Movimiento de 1968

Este movimiento social trajo consecuencias inevitables que cambiaron para siempre el futuro de México, pero estos cambios políticos y sociales no fueron inmediatos, ya que la represión continuó con la masacre de Corpus Christi en 1971.

El gran cambio provocado por este movimiento se produjo a nivel político. Los ciudadanos tuvieron la oportunidad de vivir una nueva democracia en la que su opinión podría realmente generar cambios en la sociedad. La gente ya no confiaba completamente en el gobierno y ya no viviría completamente bajo el control consciente de su gobierno, ni lo toleraría más, aunque no fuera completamente libre. Octavio Paz renunció a su cargo de embajador de México en India como acto de protesta contra la dura represión del gobierno contra los movimientos estudiantiles. Sin embargo, también hubo algunos intelectuales mayores que estaban a favor del gobierno, como Agustín Yañez.

Violaciónes de derechos humanos

Veintidós años después de que el Gobierno de México estableciera una Fiscalía Especial para los Movimientos Sociales y Políticos del Pasado, la Fiscalía Especial para Movimientos Sociales y Políticos del Pasado (FEMOSSP). Tras la reapertura del caso y concluyó que el movimiento marcó una inflexión “en los tiempos políticos de México”, y fue “independiente, rebelde y cercano a la resistencia civil”, este último reconoció oficialmente como falso el principal argumento de Gustavo Díaz Ordaz. versión oficial de que la razón detrás del movimiento era el objetivo de instalar un régimen comunista. Con este argumento el gobierno mexicano justificó su estrategia de combatir el movimiento y caracterizándolo como un riesgo extranjero con pretensiones terroristas.

En ese orden el gobierno mexicano planeó y ordenó una campaña de exterminio durante los meses del movimiento y después basada en una estrategia masiva de violaciones a los Derechos Humanos como detenciones ilegales, abusos, torturas, persecución, espionaje, criminalización; también delitos como desapariciones forzadas, homicidios y ejecuciones extrajudiciales. Durante todo este período el Gobierno de México contó con una activa asesoría, presencia y operaciones de inteligencia de la Agencia Central de Inteligencia de los Estados Unidos.bajo el encubierto, Operación LITEMPO, incluso teniendo como informantes a Díaz Ordaz y otros altos representantes del Gobierno Mexicano. El número de víctimas, desaparecidos y encarcelados es todavía impreciso .

Algunas víctimas de la masacre de Tlatelolco intentaron demandar la matanza del 2 de octubre ante tribunales nacionales e internacionales como crimen de lesa humanidad y genocidio, afirmación que fue sostenida por FEMOSPP pero rechazada por sus tribunales. Algunos politólogos, historiadores e intelectuales como Carlos Monsiváis coincidieron en señalar que este movimiento y su conclusión incitó a una actitud crítica y de oposición permanente y más activa de la sociedad civil, principalmente en las universidades públicas. También provocó la radicalización de algunos activistas sobrevivientes que optaron por la acción clandestina y formaron guerrillas urbanas y rurales, las cuales fueron reprimidas en la llamada Guerra Sucia de la década de 1970.