María de Lurdes Rodrigues
Maria de Lurdes Reis Rodrigues (19 de marzo de 1956, Lisboa) es una profesora de sociología y ex política portuguesa, profesora asociada (con habilitación) y rectora del ISCTE – Instituto Universitario de Lisboa, donde enseña desde 1986.
Fue representante de Portugal en el Grupo de Trabajo de la Encuesta de I+D+i de Eurostat (1996-2002), presidenta del Observatorio de Ciencias y Tecnologías del Ministerio de Ciencia y Tecnología (1997-2002) y representante nacional en el Grupo de Trabajo de la OCDE sobre Indicadores para la Sociedad de la Información (1999-2002).
Maria de Lurdes Rodrigues tiene una dilatada trayectoria científica y académica, siendo autora de una larga lista de publicaciones.
Ministro de Educación
Como Ministra de Educación del 17º Gobierno Constitucional de Portugal (el primer Gobierno del Primer Ministro José Sócrates) de 2005 a 2009, Maria de Lurdes Rodrigues puso en marcha una amplia gama de políticas, algunas de las cuales fueron especialmente controvertidas entre los docentes, los sindicatos e incluso algunos sectores del entonces gobernante Partido Socialista, como la reforma de la carrera docente y de la evaluación del desempeño. Estas políticas fueron evaluadas por la OCDE.
Durante su mandato los resultados escolares mejoraron y las tasas de abandono escolar disminuyeron significativamente.
En 2009, los alumnos portugueses obtuvieron el mayor aumento combinado en las puntuaciones de los exámenes del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE en comparación con los resultados de 2006. Portugal se situó por primera vez entre los países de la media de la OCDE.
Principales políticas como Ministro de Educación
Reforma de la educación elemental
La reforma de la educación primaria tenía dos objetivos principales: ampliar el alcance de las actividades de aprendizaje y crear entornos escolares modernos. El primer objetivo se logró mediante el Programa de Escuelas de Tiempo Completo, que llevó a las escuelas actividades de enriquecimiento curricular como inglés, música y deportes. El segundo objetivo se cumplió mediante el cierre de más de 2500 escuelas muy pequeñas (menos de 10 alumnos) en todo el país y mediante la construcción o remodelación de más de 400 escuelas primarias totalmente equipadas con escuelas de enfermería. Ambas políticas se implementaron en estrecha colaboración con los municipios. La reforma de la educación primaria fue evaluada por la OCDE.
Situación jurídica de los alumnos
Se estableció un nuevo estatus legal para los alumnos, que prohíbe la repetición de curso por ausencias injustificadas. Esta medida se tomó a partir de evidencias de investigaciones que demuestran que la repetición de curso no promueve el éxito y es un paso hacia el abandono escolar prematuro.
Reforma de la educación y la formación de adultos
En 2006, Rodrigues, junto con el Ministro de Trabajo, lanzó la Iniciativa Nuevas Oportunidades para fomentar la educación de los adultos. Tres años después, más de un millón de ciudadanos se habían sumado a la iniciativa y 300.000 habían recibido un certificado escolar.
Reformas curriculares
La MLR impulsó la enseñanza secundaria superior profesional en las escuelas públicas y, entre 2005 y 2009, el número de alumnos que asistían a la enseñanza profesional aumentó de 30.000 a 126.000. En cuanto a la educación básica, se reforzaron las materias nucleares (portugués y matemáticas) con un Plan de Acción para las Matemáticas y un Plan Nacional de Lectura.
Modernización de las escuelas
En 2007 se puso en marcha el Programa Nacional de Modernización de las Escuelas Secundarias, dirigido por el Parque Escolar. El programa pretende reconstruir más de 330 de las 500 escuelas públicas portuguesas con enseñanza secundaria. Las primeras fases del programa fueron evaluadas por la OCDE. La capacidad de las escuelas en materia de TIC se vio reforzada por el Plan Tecnológico para la Educación 2007-2010. Como resultado del plan, la proporción de alumnos por ordenador con conexión de banda ancha se redujo de 18:1 en 2005 a 5:1 en 2009. Se implementaron con éxito planes de distribución de ordenadores portátiles uno a uno para profesores y estudiantes, que fueron reconocidos en el extranjero.
Carrera postministerial
Tras finalizar su mandato ministerial, en 2009, Maria de Lurdes Rodrigues volvió a la universidad, donde dirigió un nuevo programa de maestría en políticas públicas.
A principios de 2010, el Primer Ministro la nombró Presidenta de la Fundación Luso-Americana.
Maria de Lurdes Rodrigues es desde 2018 rectora del ISCTE – Instituto Universitario de Lisboa (actualmente en su segundo mandato), una universidad pública portuguesa.
Referencias
- ^ "Reitoria".
- ^ "Maria de Lurdes Rodrigues - Publicações e Citações - Ciência-IUL - ISCTE-IUL".
- ^ http://www.oecd.org/dataoecd/17/32/43327186.pdf
- ^ http://www.gepe.min-edu.pt/np4/estatisticas
- ^ http://www.oecd.org/edu/pisa/2009
- ^ "Las reformas portuguesas de la escuela primaria dan fruto, dice informe independiente - OCDE".
- ^ "Parque Escolar, E.P.E."
- ^ "Efective Learning Environments (ELE) - OCDE".
- ^ "\\ Plan Tecnológico para la Educación". www.pte.gov.pt. Archivado desde el original el 7 de enero de 2011. Retrieved 17 de enero 2022.
- ^ "Wikinomics – Obama debería mirar a Portugal sobre cómo arreglar las escuelas". Archivado desde el original el 2010-02-02. Retrieved 2011-02-25.
- ^ "Homepage FLAD".
- ^ "Presentación - ISCTE-IUL". Retrieved 16 de octubre 2018.
Enlaces externos
- Biografía sobre Portugal.gov.pt