Mapa mental
Un mapa mental es un diagrama que se utiliza para organizar visualmente la información en una jerarquía, mostrando las relaciones entre las partes del todo. A menudo se crea en torno a un solo concepto, dibujado como una imagen en el centro de una página en blanco, a la que se agregan representaciones asociadas de ideas, como imágenes, palabras y partes de palabras. Las ideas principales están conectadas directamente con el concepto central, y otras ideas se ramifican a partir de esas ideas principales.
Los mapas mentales también se pueden dibujar a mano, ya sea como "notas" durante una conferencia, reunión o sesión de planificación, por ejemplo, o como imágenes de mayor calidad cuando haya más tiempo disponible. Los mapas mentales se consideran un tipo de diagrama de araña.
Orígenes
Aunque el término "mapa mental" fue popularizado por primera vez por el autor británico de psicología popular y personalidad televisiva Tony Buzan, el uso de diagramas que visualmente 'mapean'; la información utilizando mapas ramificados y radiales se remonta a siglos atrás. Estos métodos pictóricos registran el conocimiento y modelan sistemas, y tienen una larga historia en el aprendizaje, la lluvia de ideas, la memoria, el pensamiento visual y la resolución de problemas por parte de educadores, ingenieros, psicólogos y otros. Algunos de los primeros ejemplos de tales registros gráficos fueron desarrollados por Porfirio de Tyros, un destacado pensador del siglo III, mientras visualizaba gráficamente las categorías de conceptos de Aristóteles. El filósofo Ramon Llull (1235-1315) también utilizó estas técnicas.
El enfoque específico de Buzan y la introducción del término "mapa mental" comenzaron con una serie de televisión de la BBC de 1974 que presentó, llamada Use Your Head. En este programa y en la serie de libros complementarios, Buzan promovió su concepto de árbol radial, diagramando palabras clave en una estructura colorida, radiante y similar a un árbol.
Diferencias con otras visualizaciones
- Mapas conceptuales: Los mapas mentales difieren de los mapas conceptuales en que los mapas mentales se basan en una jerarquía radial (estructura del árbol) que denota relaciones con un concepto central, mientras que los mapas conceptuales pueden ser más libres, basados en conexiones entre conceptos en patrones más diversos. Además, los mapas conceptuales suelen tener etiquetas de texto en los enlaces entre nodos. Sin embargo, puede ser parte de un sistema de base de conocimiento personal más grande.
- Gráficos de modelado o idiomas de modelado gráfico: No hay un derecho riguroso ni un mal con los mapas mentales, que dependen de la arbitrariedad de las asociaciones mnemónicas para ayudar a la organización de la información y la memoria de las personas. En cambio, un gráfico de modelado como elementos de estructura de diagramas UML utilizando una iconografía estandarizada precisa para ayudar al diseño de sistemas.
Investigación
Eficacia
Cunningham (2005) realizó un estudio de usuarios en el que el 80 % de los estudiantes pensaba que "los mapas mentales les ayudaban a comprender conceptos e ideas en ciencia". Otros estudios también informan algunos efectos positivos subjetivos sobre el uso de mapas mentales. Sin embargo, las opiniones positivas sobre su eficacia fueron mucho más prominentes entre los estudiantes de arte y diseño que entre los estudiantes de informática y tecnología de la información, con un 62,5 % frente a un 34 % (respectivamente) de acuerdo en que podían comprender mejor los conceptos con el software de mapas mentales. Farrand, Hussain y Hennessy (2002) encontraron que los diagramas de araña (similares a los mapas conceptuales) tenían un impacto limitado, pero significativo, en el recuerdo de la memoria en estudiantes universitarios (un aumento del 10% sobre la línea de base para un texto de 600 palabras solamente) en comparación con métodos de estudio preferidos (un aumento del 6 % con respecto al valor inicial). Esta mejora solo fue sólida después de una semana para los del grupo del diagrama y hubo una disminución significativa en la motivación en comparación con los sujetos. métodos preferidos para tomar notas. Un metaestudio sobre mapas conceptuales concluyó que los mapas conceptuales son más efectivos que "leer pasajes de texto, asistir a conferencias y participar en discusiones en clase". El mismo estudio también concluyó que los mapas conceptuales son un poco más efectivos "que otras actividades constructivas como escribir resúmenes y esquemas". Sin embargo, los resultados fueron inconsistentes, y los autores señalaron que "se encontró una heterogeneidad significativa en la mayoría de los subconjuntos". Además, concluyeron que los estudiantes de baja capacidad pueden beneficiarse más de los mapas mentales que los estudiantes de alta capacidad.
Características
Joeran Beel y Stefan Langer realizaron un análisis exhaustivo del contenido de los mapas mentales. Analizaron 19 379 mapas mentales de 11 179 usuarios de las aplicaciones de mapas mentales SciPlore MindMapping (ahora Docear) y MindMeister. Los resultados incluyen que los usuarios promedio crean solo unos pocos mapas mentales (media = 2.7), los mapas mentales promedio son bastante pequeños (31 nodos) y cada nodo contiene aproximadamente tres palabras (mediana). Sin embargo, hubo excepciones. Un usuario creó más de 200 mapas mentales, el mapa mental más grande constaba de más de 50 000 nodos y el nodo más grande contenía ~7500 palabras. El estudio también mostró que entre diferentes aplicaciones de mapas mentales (Docear vs MindMeister) existen diferencias significativas relacionadas con la forma en que los usuarios crean mapas mentales.
Creación automática
Ha habido algunos intentos de crear mapas mentales automáticamente. Brucks &erio; Schommer creó mapas mentales automáticamente a partir de secuencias de texto completo. Rothenberger et al. extrajo la historia principal de un texto y la presentó como mapa mental. También hay una solicitud de patente sobre la creación automática de subtemas en mapas mentales.
Herramientas
El software de mapas mentales se puede utilizar para organizar grandes cantidades de información, combinando la organización espacial, la estructuración jerárquica dinámica y el plegamiento de nodos. Los paquetes de software pueden ampliar el concepto de mapas mentales al permitir que las personas mapeen más que pensamientos e ideas con información en sus computadoras e Internet, como hojas de cálculo, documentos, sitios de Internet, imágenes y videos. Se ha sugerido que los mapas mentales pueden mejorar la eficiencia del aprendizaje/estudio hasta en un 15 % con respecto a la toma de notas convencional.
Galería
La siguiente docena de ejemplos de mapas mentales muestran la variedad de estilos que puede adoptar un mapa mental, desde dibujado a mano hasta generado por computadora y desde principalmente texto hasta altamente ilustrado. A pesar de sus diferencias estilísticas, todos los ejemplos comparten una estructura de árbol que conecta jerárquicamente los subtemas con un tema principal.
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