Ley de escuelas públicas de 1868

La Ley de Escuelas Públicas de 1868 fue promulgada por el Parlamento Británico para reformar y regular siete líderes ingleses para niños. internados, la mayoría de los cuales habían surgido de antiguas escuelas benéficas para la educación de un cierto número de eruditos pobres, pero para entonces, como lo son hoy, también educaban a muchos hijos de las clases media alta y alta inglesa a cambio de una tarifa. -base de pago. El preámbulo describe "Una ley para hacer más provisiones para el buen gobierno y la extensión de ciertas escuelas públicas en Inglaterra". Por lo tanto, el concepto de escuela pública es anterior a esta Ley.

La Ley siguió el informe de la Comisión Clarendon, una Comisión Real creada para investigar nueve escuelas líderes, que estuvieron en funcionamiento entre 1861 y 1864 e investigaron las condiciones y los abusos que se habían producido a lo largo de los siglos en estas escuelas originalmente benéficas.

El proyecto de ley fue presentado para su primera lectura en la Cámara de los Lores por Lord Clarendon el 13 de marzo de 1865 y para su segunda lectura el 3 de abril de 1865. El proyecto de ley constaba de dos partes, la primera contenía las disposiciones generales del proyecto de ley y la segunda con propuestas específicas para cada escuela.

St Paul's School y Merchant Taylors' Se omitió la escuela, ya que argumentaron con éxito que sus constituciones los hacían legalmente "privados" escuelas y que sus constituciones no pueden ser alteradas por legislación pública; por lo tanto, el acto se refería a las otras siete escuelas investigadas por la Comisión Clarendon:

• Charterhouse School
• Eton College
• Harrow School
• Rugby School
• Shrewsbury School
• Westminster School
• Winchester College

La ley reguló estas siete escuelas de varias maneras, según lo recomendado por la Comisión Clarendon, con el objetivo de crear mejores condiciones en ellas y prevenir abusos, y autorizó el establecimiento de una junta directiva para cada escuela, para supervisar su administración. También los liberó de sus obligaciones en virtud de sus estatutos fundacionales de educar a los 'eruditos de la fundación', es decir, becarios que pagan tarifas nominales o gratuitas. La ley dejó en claro que el parlamento tenía autoridad para legislar sobre las escuelas. El acto condujo al desarrollo de las escuelas lejos del plan de estudios tradicional exclusivamente basado en los clásicos enseñado por clérigos, a un alcance de estudios algo más amplio.

En 1887, la Divisional Court y la Court of Appeal determinaron que la City of London School era una escuela pública.