Jane Elliott

Jane Elliott (de soltera Jennison; nacida el 30 de noviembre de 1933) es una educadora de diversidad estadounidense. Como maestra de escuela, se hizo conocida por sus "ojos azules/ojos marrones" ejercicio, que realizó por primera vez con su clase de tercer grado el 5 de abril de 1968, el día después del asesinato de Martin Luther King Jr. La publicación de las composiciones que los niños habían escrito sobre la experiencia en el periódico local dio lugar a una difusión mediática mucho más amplia. interés en ello.

El ejercicio de aula fue filmado en 1970, convirtiéndose en el documental El ojo de la tormenta. La serie de PBS Frontline presentó una reunión de la clase de 1970, así como el trabajo de Elliott con adultos, en su episodio de 1985 "A Class Divided". Las invitaciones para hablar y realizar su ejercicio finalmente llevaron a Elliott a dejar la enseñanza escolar y convertirse en oradora pública de tiempo completo contra la discriminación. Ha dirigido el ejercicio y ha dado conferencias sobre sus efectos en muchos lugares del mundo. También ha realizado el ejercicio con estudiantes universitarios, como se ve en el documental de 2001 The Angry Eye.

Vida temprana y carrera

Did you mean:

Elliott was born in 1933 to Lloyd and Margaret (Benson) Jennison on her family 's farm in or near Riceville, Iowa. She was the fourth of several children.

En 1952, después de graduarse de la escuela secundaria, Elliott asistió al Iowa State Teachers College (ahora la Universidad del Norte de Iowa), donde obtuvo un certificado de emergencia en enseñanza primaria en cinco trimestres. En 1953, comenzó su carrera docente en una escuela de un solo salón en Randall.

Showing translation for

Motivation to teach about racism 's effects

En la noche del 4 de abril de 1968, Elliott encendió su televisor y se enteró del asesinato de Martin Luther King Jr. Dice que recuerda vívidamente una escena en la que un reportero blanco apuntó su micrófono hacia un líder negro local y le preguntó cosas como "Cuando nuestro líder [John F. Kennedy] fue asesinado hace varios años, su viuda nos mantuvo unidos". ¿Quién va a controlar tu gente?"

Elliott decidió entonces combinar una lección que había planeado sobre los nativos americanos con una lección que había planeado sobre Martin Luther King Jr. para el proyecto Héroe del mes de febrero. En el momento en que estaba viendo las noticias sobre la muerte de King, Elliott dice que estaba planchando un tipi para usarlo en una lección sobre los nativos americanos. Para unir las dos lecciones, utilizó la oración sioux: "Oh, gran espíritu, evita que juzgue a un hombre hasta que haya caminado con sus mocasines". [sic]" Quería brindarles a sus estudiantes blancos, de un pequeño pueblo, la experiencia de caminar con “mocasines de niño de color por un día”.

Primer ejercicio relacionado con el color de ojos

Steven Armstrong fue el primer niño en llegar al salón de clases de Elliott. Refiriéndose a Martin Luther King Jr., preguntó: "¿Por qué le dispararon a ese King?" Después de que llegó el resto de la clase, Elliott les preguntó cómo creen que se siente ser un niño o una niña negros. Ella sugirió a la clase que les sería difícil entender la discriminación sin experimentarla ellos mismos y luego preguntó a los niños si les gustaría descubrirlo. Los niños estuvieron de acuerdo con un coro de "sí". Decidió basar el ejercicio en el color de ojos en lugar del color de piel para mostrar a los niños cómo sería la segregación racial.

Al principio, hubo resistencia entre los estudiantes del grupo minoritario a la idea de que los niños de ojos marrones eran mejores que los de ojos azules. Para contrarrestar esto, Elliott mintió a los niños al afirmar que la melanina estaba relacionada con su mayor inteligencia y capacidad de aprendizaje. Poco después, esta resistencia inicial desapareció. Aquellos que fueron considerados "superiores" se volvieron arrogantes, mandones y, por lo demás, desagradables con sus subordinados "inferiores". compañeros de clase. Sus calificaciones en pruebas simples fueron mejores y completaron tareas de matemáticas y lectura que antes parecían fuera de su capacidad. Los "inferiores" Los compañeros de clase también se transformaron: en niños tímidos y serviles que obtuvieron peores calificaciones en los exámenes, e incluso durante el recreo se aislaron, incluidos aquellos que antes habían sido dominantes en la clase. El rendimiento académico de estos niños se vio afectado, incluso con tareas que antes eran sencillas.

El lunes siguiente, Elliott invirtió el ejercicio, haciendo que los niños de ojos azules fueran superiores. Si bien los niños de ojos azules se burlaron de los niños de ojos marrones de manera similar a lo que había ocurrido el día anterior, Elliott informa que fue mucho menos intenso. Para reflexionar sobre la experiencia, pidió a los niños que escribieran lo que habían aprendido.

Reacciones y atención del público

Las composiciones que los niños escribieron sobre la experiencia se imprimieron en el Riceville Recorder en la página 4 el 18 de abril de 1968, bajo el título "Cómo se siente la discriminación", y la historia fue recogido por Associated Press. Como resultado del artículo de Associated Press, Elliott fue invitado a aparecer en The Tonight Show Starring Johnny Carson. Después de hablar sobre su ejercicio en un breve segmento de entrevista, la reacción de la audiencia fue instantánea: llegaron a la centralita telefónica del programa cientos de llamadas, muchas de ellas negativas. Una carta citada con frecuencia decía: "¿Cómo te atreves a intentar este cruel experimento con niños blancos?" Los niños negros crecen acostumbrados a ese comportamiento, pero los niños blancos no hay manera de que puedan entenderlo. Es cruel con los niños blancos y les causará un gran daño psicológico”.

La publicidad que estaba recibiendo Elliott no la hizo popular en Riceville. Cuando entró en la sala de profesores, salón el día después de su aparición en Tonight Show, varios otros profesores se marcharon. Cuando fue al centro a hacer recados, escuchó susurros. Cuando su hija mayor fue a ver a las niñas, En el baño de la secundaria, salió de un cubículo y vio un mensaje de odio garabateado con lápiz labial rojo en el espejo. En una entrevista de 2003, Elliot dijo que alrededor del 20% de la comunidad de Riceville todavía estaba furiosa con ella por lo que hizo ese día en 1968 y que algunos de ellos todavía la llamaban "amante de la palabra n", pero eso estaba agradecida por el otro 80%.

A medida que se difundió la noticia de su ejercicio, Elliott apareció en más programas de televisión y comenzó a repetir el ejercicio en días de entrenamiento profesional para adultos. El 15 de diciembre de 1970, Elliott presentó la experiencia a educadores de adultos en una Conferencia de la Casa Blanca sobre Niños y Jóvenes.

En 1970, ABC produjo un documental sobre Elliott llamado El ojo de la tormenta, que la hizo aún más conocida a nivel nacional. Posteriormente, William Peters escribió dos libros, A Class Divided y A Class Divided: Then and Now, sobre ella y el ejercicio. A Class Divided se convirtió en un documental Frontline de PBS en 1985 e incluyó una reunión de los escolares que aparecen en The Eye of the Storm, para la cual Elliott recibió el premio Hillman. Una edición televisada del ejercicio se mostró en el Canal 4 el 29 de octubre de 2009, titulada El evento: ¿Qué tan racista eres? Este documental tenía como objetivo, según los productores en su acuerdo con Jane Elliott, Crear conciencia sobre los efectos del comportamiento racista. Después del ejercicio, Elliott dijo que el resultado "no fue tan exitoso como estoy acostumbrado", dejando al periodista Andrew Anthony con la "inquietante sospecha de que está más entusiasmada con miedo blanco que ella por el éxito negro."

Elliott fue presentado por Peter Jennings en ABC como "Persona de la semana" el 24 de abril de 1992. Aparece en la cronología de 30 educadores notables del editor de libros de texto McGraw-Hill junto con Confucio, Platón, Booker T. Washington y Maria Montessori. Ha sido invitada a hablar en 350 colegios y universidades y ha aparecido en The Oprah Winfrey Show cinco veces.

En noviembre de 2016, el nombre de Elliott se añadió a la lista anual de 100 mujeres de la BBC.

Origen de la formación en diversidad laboral

Elliott es considerado el precursor de la formación en diversidad, con el programa "Ojos Azules/Ojos Marrones" ejercicio como base de gran parte de lo que ahora se llama formación en diversidad. Ha realizado este tipo de capacitación para corporaciones como General Electric, Exxon, AT&T e IBM, además de dar conferencias para el FBI, el IRS, la Marina de los EE. UU., el Departamento de Educación de los EE. UU. y el Servicio Postal de los EE. UU.

El sistema escolar de Riceville le concedió a Elliott una licencia sin goce de sueldo para llevar a cabo talleres y capacitación basados en su ejercicio en organizaciones fuera de su sistema escolar. Sin embargo, las crecientes demandas de estar lejos del aula eventualmente causaron problemas con su carrera docente en la escuela pública. Elliott dejó la enseñanza a mediados de la década de 1980 para dedicarse a tiempo completo a la formación en diversidad, redesarrollando su ejercicio en el aula para el mundo empresarial. Esto se promovió positivamente como una forma de promover el trabajo en equipo, las ganancias y la estrategia de “ganar juntos”. atmósfera. Para este ejercicio corporativo, Elliott divide un grupo multirracial según el color de sus ojos y luego somete a los individuos de ojos azules a un régimen fulminante de humillación y desprecio. En sólo unas pocas horas, el tratamiento de Elliott hace que los trabajadores de ojos azules se distraigan y se desanimen, tropezándose con las órdenes más simples.

Las empresas encontraron atractiva la idea de ofrecer este tipo de capacitación, no sólo porque en las décadas de 1970 y 1980 había un número cada vez mayor de personas de color en sus organizaciones, sino también debido a los fallos judiciales de los EE. UU. y las políticas federales para promover el multiculturalismo provocadas por la presión. de grupos de derechos civiles durante las mismas dos décadas.

Muchas empresas en ese momento llegaron a ver la capacitación en diversidad como una forma de protegerse de acciones legales y publicidad negativas. Elliott dijo: "Si no se le ocurre ninguna otra razón para deshacerse del racismo, considérelo como un verdadero ahorro de dinero". La formación sobre diversidad inspirada en Elliott se ha utilizado fuera de Estados Unidos. Cuando se aprobó la Ley de Enmienda de Relaciones Raciales de 2000 en el Reino Unido, se incluyeron 100 empresas de formación en diversidad en el Directorio de Diversidad. Según una encuesta del Chartered Institute of Personnel and Development, el 70% de esas empresas tienen políticas de diversidad en las que la formación en diversidad juega un papel importante. Muchos de estos cursos siguen el modelo de Elliott en cuanto a la comprensión de los problemas presentados.

El legado del ejercicio original

Dean Weaver, quien fue superintendente de las escuelas de Riceville de 1972 a 1979, pensaba que Elliott era una maestra sobresaliente que hacía las cosas de manera diferente y hacía que otros maestros sintieran envidia de su éxito. El exdirector Steve Harnack comentó que ella era excelente en la enseñanza académica y sugirió que habría tenido menos problemas con la comunidad si hubiera involucrado a los padres. La ex colega de Elliott, Ruth Setka, la que había mantenido una relación con Elliott, también tuvo suficiente. Al comentar sobre la actitud de Riceville hacia Elliott, Setka dijo: “Creo que en tercer grado era demasiado joven para lo que hizo. Secundaria, tal vez. A los niños pequeños no les gustan los alborotos en el aula. Y lo que hizo causó revuelo. Todo el mundo está cansado de ella. Estoy cansado de oír hablar de ella y de su experimento y de que todos aquí son racistas. Eso no es cierto. Sigamos adelante."

Investigación académica

La investigación académica sobre el ejercicio de Elliott muestra resultados moderados en la reducción de los prejuicios a largo plazo, pero no es concluyente sobre la cuestión de si el posible daño psicológico supera los beneficios potenciales. Dos profesores de educación en Inglaterra, Ivor Goodson y Pat Sikes, argumentan que lo que hizo Elliott no fue ético y calificaron el ejercicio de daño psicológico y emocional. También expresaron preocupaciones éticas relacionadas con el hecho de que a los niños no se les informó de antemano el propósito del ejercicio.

Los resultados medidos de la formación en diversidad para adultos son moderados. Los resultados de un estudio de investigación realizado en 1990 por la Universidad Estatal de Utah fueron que prácticamente todos los sujetos informaron que la experiencia fue significativa para ellos. Sin embargo, la evidencia estadística que respalda la efectividad de la actividad para la reducción de prejuicios fue moderada; y prácticamente todos los participantes, así como el facilitador de la simulación, informaron estrés debido a la simulación.

Otra evaluación del programa en 2003, realizada por Tracie Stewart en la Universidad de Georgia, mostró que los estudiantes universitarios blancos tenían actitudes significativamente más positivas hacia los individuos asiático-americanos y latinos, pero sólo actitudes marginalmente más positivas hacia los individuos afroamericanos. En algunos cursos, los participantes pueden sentirse frustrados por "su incapacidad para cambiar" y en cambio comienzan a sentir ira contra los mismos grupos hacia los cuales se supone que son más sensibles. También puede provocar ansiedad porque las personas se vuelven hipersensibles a ser ofensivas o ofendidas. No existen medidas muy buenas de los efectos sobre los resultados a largo plazo de estas iniciativas de capacitación.

En un estudio de 2003, la Universidad de Murdoch incluyó la etiqueta "Ojos azules/Ojos marrones" ejercicio en su lista de "tanto exitosos como no exitosos" estrategias para reducir el racismo, a diferencia de, entre otras, estrategias más exitosas como los diálogos sobre la raza y la desacreditación de falsos mitos.

Vida personal

Elliott estuvo casada con Darald Elliott (1934–2013) desde 1955 hasta su muerte, y tiene cuatro hijos. Mantuvieron residencias en Osage, Iowa y Sun City, California. El 24 de mayo de 2019, Jane Elliott recibió el título honorífico de Doctora en Letras Humanitarias de CSU Bakersfield.