James J.Gibson

James Jerome Gibson (27 de enero de 1904 – 11 de diciembre de 1979) fue un psicólogo americano y se considera uno de los contribuyentes más importantes al campo de la percepción visual. Gibson desafió la idea de que el sistema nervioso construye activamente la percepción visual consciente, y en cambio promovió la psicología ecológica, en la que la mente percibe directamente los estímulos ambientales sin la construcción o procesamiento cognitivo adicional. A Examen de la Psicología General encuesta, publicada en 2002, lo situó como el 88o psicólogo más citado del siglo XX, vinculado con John García, David Rumelhart, Louis Leon Thurstone, Margaret Floy Washburn y Robert S. Woodworth.

Biografía

Vida temprana

James Jerome Gibson nació en McConnelsville, Ohio, el 27 de enero de 1904, a Thomas y Gertrude Gibson. Era el mayor de tres niños y tenía dos hermanos más jóvenes, Thomas y William. El padre de Gibson trabajaba para Wisconsin Central Railroad, y su madre era maestra de escuela. Debido a que su padre trabajaba en el ferrocarril, Gibson y su familia tuvieron que viajar y reubicarse con bastante frecuencia, moviéndose por los Dakotas y Wisconsin hasta que finalmente se establecieron en el suburbio de Chicago de Wilmette.

Cuando Gibson era niño, su padre lo llevaba a viajar en tren. Gibson recordó estar absolutamente fascinado por la forma en que aparecería el mundo visual en movimiento. En la dirección del tren, el mundo visual parecería fluir en la misma dirección y expandirse. Cuando Gibson miraba detrás del tren, el mundo visual parecía contraerse. Estas experiencias despertaron el interés de Gibson por el flujo óptico y la información visual generada por diferentes modos de transporte. Más adelante en su vida, Gibson aplicaría esta fascinación al estudio de la percepción visual de los aviones que aterrizan y vuelan.

Educación y carrera

Gibson comenzó su carrera universitaria en la Universidad Northwestern, pero se transfirió después de su primer año a la Universidad de Princeton, donde se especializó en filosofía. Mientras estaba matriculado en Princeton, Gibson tuvo muchos profesores influyentes, entre ellos Edwin B. Holt, que defendía el nuevo realismo, y Herbert S. Langfeld, que había impartido el curso de psicología experimental de Gibson. Después de tomar el curso de Langfeld, Gibson decidió quedarse en Princeton como estudiante de posgrado y realizar su doctorado. en psicología con Langfeld como su asesor de doctorado. Su tesis doctoral se centró en la memoria de formas visuales y recibió su doctorado. en 1928.

E. B. Holt, a quien William James le enseñó, inspiró a Gibson a ser un empirista radical. Holt fue mentor de Gibson. Si bien es posible que Gibson no haya leído directamente el libro de William James; trabajo, E. B. Holt fue el factor de conexión entre los dos. La teoría del conductismo molar de Holt introdujo en la psicología la filosofía del empirismo radical de James. Heft sostiene que el trabajo de Gibson fue una aplicación del de William James. Gibson creía que la percepción es directa y significativa. Discutió el significado de la percepción a través de su teoría de las posibilidades. Gibson también fue influenciado por James' monismo neutral, que postula que nada es únicamente mental o físico.

Gibson comenzó su carrera en Smith College como profesor de psicología. Mientras estaba en Smith, Gibson encontró dos figuras influyentes en su vida, una de las cuales fue el psicólogo Gestalt Kurt Koffka. Aunque Gibson no estaba de acuerdo con la psicología Gestalt, sí estaba de acuerdo con la creencia de Koffka de que las investigaciones primarias de la psicología deberían ser los problemas relacionados con la percepción. La otra figura importante que Gibson conoció durante su estancia en Smith College fue su esposa, Eleanor Jack, quien se convirtió en una destacada psicóloga conocida por sus investigaciones como el "acantilado visual". Los dos se casaron el 17 de septiembre de 1932 y luego tuvieron dos hijos, James Jerome Jr. en 1940 y Jean Grier en 1943.

En 1941, Gibson ingresó al ejército de los EE. UU., donde se convirtió en director de una unidad de las Fuerzas Aéreas del Ejército. Programa de Psicología de la Aviación durante la Segunda Guerra Mundial. De particular interés para él fue el efecto que tenía volar un avión en la percepción visual. Usó sus hallazgos para ayudar a desarrollar pruebas de aptitud visual para seleccionar a los solicitantes de piloto. Fue ascendido al rango de teniente coronel en 1946. Después de que terminó la guerra, regresó al Smith College por un breve período durante el cual comenzó a escribir su primer libro, La percepción del mundo visual, en en el que analizó fenómenos visuales como el gradiente de textura de la retina y el gradiente de movimiento de la retina. Antes de que se publicara el libro en 1950, Gibson se mudó a la Universidad de Cornell, donde continuó enseñando y realizando investigaciones por el resto de su vida.

Honores y premios

Después de la publicación de su libro en 1950, Gibson ganó la Medalla Warren como miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales en 1952. También se convirtió en presidente de división de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) y de la Asociación Oriental de Psicología. Entre muchos de los otros honores de Gibson se encuentran recibir el Premio a la Contribución Científica Distinguida en 1961, convertirse en miembro Fulbright de la Universidad de Oxford, miembro del Instituto de Estudios Avanzados de Princeton, Nueva Jersey, y miembro del Centro de Estudios Avanzados. Estudia Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Stanford. Gibson fue elegido miembro de la Academia Nacional de Ciencias en 1967. Gibson recibió doctorados honoris causa por las universidades de Edimburgo y Uppsala.

Gibson murió en Ithaca, Nueva York, el 11 de diciembre de 1979. Tenía 75 años.

Principales aportaciones y obras

El enfoque de Gibson sobre la percepción visual

La pregunta que impulsó la investigación de Gibson sobre la percepción fue "¿cómo vemos el mundo como lo vemos?". Esto instigó su investigación empírica, el medio ambiente y cómo el individuo experimenta dicho entorno. Hubo dos formas principales en las que James J. Gibson reformó la forma en que la psicología ve la percepción. La primera es que las plantillas de nuestra estimulación se ven afectadas por un organismo en movimiento. Esto quedó demostrado a través de su investigación sobre matrices ópticas. En segundo lugar, formuló la idea de que el espacio tridimensional era conceptual. Para Gibson, la percepción es una recopilación del entorno de la persona y de cómo ésta interactúa con él.

Las principales contribuciones de James Gibson a lo largo de su carrera se publicaron en tres de sus principales obras: La percepción del mundo visual (1950), Los sentidos considerados como sistemas perceptivos (1966) y El enfoque ecológico de la percepción visual (1979).

Gran parte del trabajo de Gibson sobre la percepción se deriva del tiempo que pasó en la Fuerza Aérea del Ejército de EE. UU. Aquí profundizó en reflexiones sobre cuán imperativa es la percepción en las funciones diarias. Su trabajo puede ser el primero en mostrar una clara diferencia entre tipos de percepción. La percepción de formas, por un lado, es una visualización de dos visualizaciones estáticas, mientras que la percepción de objetos implica que una de las visualizaciones esté en movimiento. Gibson sentó las bases para la investigación empírica de la percepción a lo largo de su vida. Trabajó sobre adaptación e inspección de líneas curvas, lo que se convirtió en un precursor de la investigación perceptiva posterior. Su trabajo básico rechazó la perspectiva de que la percepción en sí misma no tiene sentido; en cambio, argumentó que el significado es independiente del perceptor. Afirmó que el entorno decide la percepción y que el significado está en lo que el entorno "ofrece" para entender. el observador.

Obras principales

En su obra clásica La percepción del mundo visual (1950) rechazó la entonces de moda teoría del conductismo por una visión basada en su propio trabajo experimental, que fue pionero en la idea de que los animales & # 39;muestreado' información del 'ambiente' mundo exterior. Estudió el concepto de flujo óptico (publicado posteriormente como parte de su teoría de la asequibilidad). Según Gibson, el flujo óptico (que puede describirse como el flujo aparente del movimiento de los objetos en el campo visual en relación con el observador) se determina mediante el patrón de luz en la retina. El término 'asequibilidad' Se refiere a las oportunidades de acción proporcionadas por un objeto o entorno en particular. Este concepto ha sido extremadamente influyente en el campo del diseño y la ergonomía: véase, por ejemplo, el trabajo de Donald Norman, quien interactuó con Gibson y adaptó la idea de Gibson de posibilidades (con importantes modificaciones conceptuales) al diseño industrial.

En sus trabajos posteriores (como, por ejemplo, El enfoque ecológico de la percepción visual (1979)), Gibson se volvió más filosófico y criticó el cognitivismo de la misma manera que había atacado antes al conductismo. Gibson argumentó firmemente a favor de la percepción directa y el realismo directo (como fue iniciado por el filósofo escocés Thomas Reid), en contraposición al realismo indirecto cognitivista. A su nuevo enfoque lo denominó psicología ecológica. También rechazó la visión de la cognición sobre el procesamiento de la información. Gibson es cada vez más influyente en muchos movimientos contemporáneos de la psicología, en particular los considerados poscognitivistas. Una de las afirmaciones más importantes de este libro es que Gibson sostiene que la información óptica de una imagen no es una impresión de forma y color, sino de invariantes. Una forma fija de un objeto sólo especifica ciertas invariantes del objeto, no su forma sólida. (pág. 227) Lo que significa que hay mucha más información disponible para nuestros sistemas perceptivos de la que somos conscientes, lo que puede llevarnos a reflexionar sobre las 'invarianzas' que nuestros sistemas visuales u otros resuelven fácilmente. Gibson trabajó sobre la percepción con su esposa, Eleanor J Gibson. Juntos propusieron el aprendizaje perceptual como un proceso de ver las diferencias en el campo perceptual alrededor de un individuo. Un ejemplo temprano de esto es el estudio de investigación clásico realizado por Eleanor Gibson y R. D. Walk, el experimento del acantilado visual. En este experimento se descubrió que un bebé que era nuevo en el gateo era sensible a la profundidad de un borde.

Ecología y percepción

Gibson creía que el medio ambiente y los animales no son elementos separables. Afirmó que sin medio ambiente los animales no pueden sobrevivir y sin animales no hay medio ambiente. El entorno es lo que percibimos en un momento dado. Todos los animales son capaces de percibir. Los humanos perciben el medio ambiente directamente. Esta es la razón por la que no podemos percibir cosas en el entorno que son demasiado pequeñas para verlas, como un átomo.

Asequibilidades

Gibson acuñó el sustantivo posibilidad de acceso. Para Gibson, el sustantivo prestación se refiere al entorno que brinda la oportunidad de actuar. Las condiciones de vida requieren una relación en la que el medio ambiente y el animal puedan trabajar juntos. Un ejemplo es que la humanidad ha cambiado el medio ambiente para adaptarlo mejor a nuestras necesidades. Al encontrarse con las empinadas pendientes naturales de la Tierra, el hombre diseñó escaleras para poder caminar. Además, los objetos del entorno también pueden permitir muchos comportamientos diferentes, como levantarlos o agarrarlos. Gibson argumentó que cuando percibimos un objeto observamos sus posibilidades y no sus cualidades particulares. Creía que percibir las posibilidades de un objeto es más fácil que percibir las diferentes cualidades que puede tener un objeto. Las posibilidades de acceso también pueden estar relacionadas con diferentes áreas del hábitat. Algunas áreas del mundo permiten esconderse mientras que otras permiten buscar comida.

Legado

James J. Gibson dejó un impacto duradero en la forma en que los psicólogos y filósofos conceptualizan la percepción y la acción. Rechazó las ideas de los conductistas. supuso que el aprendizaje implica la formación de asociaciones entre estímulos y respuestas, adoptando en cambio una visión holística relacionada con la del psicólogo Gestalt Kurt Koffka con quien tuvo contacto. Sostuvo que el entorno percibido no se compone de elementos como formas y bordes, sino que el mundo se compone de características significativas que se experimentan continuamente como totalidades. Quizás sea mejor recordado por su teoría de las posibilidades, que algunos teóricos han sugerido que proporciona una forma fundamental de comprender la dualidad de la mente y la realidad externa.

Las teorías anteriores sobre el significado sensorial han argumentado que las percepciones son separadas y privadas unas de otras. Esta postura colocaba todo el significado perceptivo en el individuo, lo que significaba que no había manera de encontrar puntos en común entre los individuos. experiencias compartidas. Gibson sostuvo que cuando se busca información sobre un estímulo, las propiedades significativas de ese estímulo también se perciben relacionalmente. Por ejemplo, el softbol permite "lanzar" la pelota. si el observador nota que la pelota cabe bien en la mano de una persona y que el peso permite lanzarla. La formación de aviadores es una aplicación práctica de los puntos de vista de Gibson, que sugieren que la formación debe ser lo más realista y sin restricciones posible.

El trabajo de Gibson indica la interactividad de los observadores y el entorno natural y, como resultado, ha sido denominado psicología ecológica. Gibson también argumentó que los experimentadores perceptivos estaban equivocados en su control sobre las variables físicas de los estímulos y que, en cambio, la visualización de la información del estímulo debería manipularse. Esta postura rompe con el pensamiento tradicional en el sentido de que Gibson postuló que se podrían realizar experimentos fundamentalmente sólidos en el mundo externo sin tener que construir entornos de laboratorio artificiales.

Publicaciones

• Gibson, James Jerome., Crooks, Laurence E. "Un análisis teórico de campo de conducción de automóviles." La revista americana de psicología 51.3 (1938): 458 A Theoretical Field-Analysis of Automobile-Driving
• Gibson, J.J. ' Gibson, E. (1955). "Aprendizaje perceptual: diferenciación o enriquecimiento?" Psyc. Rev., 62, 32-41.
• Gibson, J.J. (1950). La Percepción del Mundo Visual. Houghton Mifflin.
• Gibson, J.J. (1960). "El concepto del estímulo en la psicología". El Psicólogo americano 15/1960, 694–703.
• Gibson, J.J. (1966). Los Senses considerados como Sistemas Perceptuales. Houghton Mifflin. ISBN 0-313-23961-4
• Gibson, J.J. (1972). "Una teoría de la percepción visual directa". En J. Royce, W. Rozenboom (eds.). La Psicología del Saber. Nueva York: Gordon & Breach.
• Gibson, J.J. (1977). The The Theory of Affordances (pp. 67–82). En R. Shaw " J. Bransford (eds.). Percibir, actuar y saber: Hacia una psicología ecológica. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
• Gibson, J.J. (1979). El enfoque ecológico de la percepción visual. Boston: Houghton Mifflin.ISBN 0-89859-959-8 (1986)
• Gibson, J.J. (1982). Razones para el Realismo: Ensayos seleccionados de James J. Gibson, E. Reed " R. Jones (eds.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. ISBN 978-0-89859-207-8