Historia de la educación en China

La historia de la educación en China comenzó con el nacimiento de la civilización china. Los nobles a menudo establecían establecimientos educativos para sus descendientes. El establecimiento de los exámenes imperiales (abogados en el período de los Reinos Combatientes, originados en Han, fundados en Tang) fue fundamental en la transición de un gobierno aristocrático a uno meritocrático. La educación también fue vista como un símbolo de poder; los educados a menudo ganaban ingresos significativamente mayores.

La primera mención escrita de una “escuela” en China aparece en los huesos del oráculo de la dinastía Shang (alrededor de 1800-1050 a. C.), que constituyen los primeros registros escritos en China y el principal registro histórico de ese período. Utilizado para la adivinación, las preguntas se escribirían en los huesos antes de colocarlos en el fuego y luego los resultados se imprimirían en los huesos. Varias de estas adivinaciones contienen preguntas sobre la escuela: '¿Es auspicioso que los niños vayan a la escuela? ¿Lloverá de camino a casa? Sin embargo, los huesos del oráculo contienen poca información sobre la función o propósito de las escuelas. Durante la dinastía Zhou, las inscripciones de las vasijas de bronce y el Libro de los ritos sugieren que los reyes Zhou fundaron escuelas para que los jóvenes aristócratas sirvieran al rey.El Libro de los Ritos sugiere que la mayoría de estas escuelas estaban ubicadas cerca de estanques y bosques y, por lo tanto, los historiadores infieren que estas escuelas se centraron principalmente en la educación en artes marciales, especialmente en el tiro con arco. Desde el período Zhou en adelante, el gobierno imperial tendría una fuerte influencia en el sistema educativo. Las tradiciones de este período se transmitieron a través del Libro de los Ritos, que más tarde se convirtió en uno de los Cinco Clásicos del Canon Confuciano. Durante el período de finales de otoño y primavera, tales escuelas se habían vuelto comunes durante la dinastía Zhou, pero el poder del gobierno central estaba cediendo el paso lentamente a los señores de la guerra locales.

El Período de los Reinos Combatientes vio el surgimiento de varias filosofías influyentes, incluido el confucianismo, el mohismo y el taoísmo. De estas filosofías, el confucianismo tendría el impacto a más largo plazo en la educación estatal e imperial.

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