Henry Giroux

Henry Armand Giroux (nacido en 1943) es un erudito y crítico cultural estadounidense-canadiense. Uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica en los Estados Unidos, es mejor conocido por su trabajo pionero en pedagogía pública, estudios culturales, estudios sobre la juventud, educación superior, estudios de medios y teoría crítica. En 2002, Routledge nombró a Giroux como uno de los cincuenta principales pensadores educativos del período moderno.

Profesor de estudios sociales de secundaria en Barrington, Rhode Island, durante seis años, Giroux ha ocupado cargos en la Universidad de Boston, la Universidad de Miami y la Universidad Estatal de Pensilvania. En 2004, Giroux comenzó a ocupar el cargo de Presidente de Comunicación de la Red Global de TV en la Universidad McMaster en Hamilton, Ontario.

Temprana edad y educación

Henry Giroux nació el 18 de septiembre de 1943 en Providence, Rhode Island, hijo de Alice (Waldron) y Armand Giroux. Giroux completó una Maestría en Historia en la Universidad Estatal de los Apalaches en 1968. Después de enseñar estudios sociales en la escuela secundaria en Barrington, Rhode Island, durante seis años, Giroux obtuvo un Doctorado en Historia en la Universidad Carnegie Mellon en 1977.

Carrera profesional

El primer puesto de Giroux como profesor fue en educación en la Universidad de Boston, que ocupó durante los siguientes seis años. Después de eso, se convirtió en profesor de educación y académico residente en la Universidad de Miami en Oxford, Ohio. Mientras estuvo allí, también se desempeñó como director fundador del Centro de Educación y Estudios Culturales.

En 1992, ocupó un puesto de 12 años en la Cátedra Waterbury en la Universidad Estatal de Pensilvania, y también se desempeñó como Director del Foro Waterbury en Educación y Estudios Culturales. En 2004, Giroux se convirtió en la Cátedra de Comunicación de la Red Global de Televisión en la Universidad McMaster en Hamilton, Ontario. En julio de 2014, fue nombrado miembro de la Cátedra de Becas de Interés Público de la Universidad McMaster. Es el Director del Centro McMaster para la Investigación en el Interés Público. Vive en Hamilton, Ontario, donde actualmente es profesor titular de Becas de Interés Público en la Universidad McMaster. Está casado con Ourania Filippakou.

Logros

La escritura de Giroux ha ganado muchos premios y ha escrito para una variedad de fuentes públicas y académicas. Ha escrito más de 70 libros; publicó más de 500 artículos; y publicó cientos de capítulos en libros de otros, artículos en revistas y más.

Mientras estaba en la Universidad de Miami, Giroux fue nombrado Académico Distinguido. Entre 1987 y 1988 ganó el Premio al Profesor Visitante Distinguido en la Universidad de Missouri-Kansas City. Entre 1992 y 2004, ocupó la Cátedra Waterbury en la Universidad de Penn State. En 1995, la Northeastern University le otorgó la Cátedra Visiting Asa Knowles y ganó una Beca de Investigación de la Universidad Metropolitana de Tokio.

En 1998, Giroux fue seleccionado para el capítulo Laureate de Kappa Delta Phi. en 1998 y 1999, recibió una cátedra visitante distinguida en educación artística en la Escuela del Instituto de Arte de Chicago. Para mayo-junio de 2000 fue el ganador de un premio Visiting Scholar Award del Getty Research Institute. En 2001, fue seleccionado como Profesor Visitante Distinguido Hooker en la Universidad McMaster.

En 2002, Giroux fue nombrado como uno de los cincuenta principales pensadores educativos del período moderno en Fifty Modern Thinkers on Education: From Piaget to the Present como parte de la "Serie de publicaciones de guías clave" de Routledge. En 2001 ganó el Premio James L. Kinneavy al artículo más destacado publicado en JAC en 2001, que fue presentado por la Asociación de Profesores de Composición Avanzada en la Conferencia sobre Composición y Comunicación Universitaria celebrada en Chicago en marzo de 2002. Para 2002 recibió fue nombrado por la Universidad de Oxford para impartir la Conferencia Herbert Spencer.

En 2003, Giroux fue seleccionado como becario visitante de Barstow en la Universidad Estatal de Saginaw Valley. En 2005, la Memorial University of Newfoundland le otorgó un Doctorado Honoris Causa en Letras.

The University in Chains fue nombrado por la Asociación Estadounidense de Estudios Educativos como el ganador del premio AESA Critics 'Book Choice Award para 2008. Fue nombrado por el Toronto Star en 2012 como uno de los 12 canadienses más importantes que cambian la forma en que pensamos. Education and the Crisis of Public Values: Challengeing the Assault on Teachers, Students, & Public Education recibió un título académico sobresaliente de CHOICE y recibió el premio anual OL Davis, Jr. Outstanding Book Award de la AATC (Asociación Estadounidense para la Enseñanza y el Currículo) y el premio Critics Choice Award 2012 de AESA (Asociación Estadounidense de Estudios Educativos).

En 2015, recibió un Doctorado honorario en Humanidades de la Universidad de Chapman en California. Es ganador de un Lifetime Achievement Award otorgado por la AERA. En 2015 ganó otros dos premios importantes de la Universidad de Chapman: el "Premio Cambiando el Mundo" y el "Premio de Justicia Social del Proyecto Democrático Paulo Freire". También durante 2015, Giroux fue honrado con un Premio al Alumno Distinguido de la Universidad Estatal de los Apalaches. En 2017 recibió un doctorado honorario de la Universidad del Oeste de Escocia. En 2019 recibió un premio AERA Fellows Award y el premio Professional Freedom and Responsibility Award de la Association for Education in Journalism and Mass Communication. En 2021 recibió un Doctorado Honoris Causa del Centro de Estudios Latinoamericanos en Educación Inclusiva (CELEI).

Durante muchos años, Giroux fue coeditor en jefe de Review of Education, Pedagogy and Cultural Studies, publicado por Taylor y Francis.

Recepción

El trabajo de Giroux sigue siendo fundamental en una variedad de campos. Es el primero en utilizar la frase pedagogía crítica, según Curry Malott, y ayudó a inaugurar el "giro crítico en la educación". En Leaders in Critical Pedagogy, se le identifica como uno de la "primera ola" de pedagogos críticos.

Como cualquier estudioso fundacional, su trabajo ha sido criticado en numerosos frentes, desde feministas como Patti Lather y Elizabeth Ellsworth y estudiosos de la raza.

Publicaciones

A partir de 2021, Giroux había publicado más de 70 libros, 200 capítulos y 500 artículos y se publicó ampliamente en la literatura sobre educación y estudios culturales.

1980

• 1981: Ideología, cultura y el proceso de escolarización, Filadelfia, Pensilvania: Temple University Press
• 1981: Currículo e Instrucción: Alternativas en Educación. Berkeley: McCutchan (coeditado con Anthony Penna y William Pinar)
• 1983: Teoría y resistencia en la educación, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (Introducción de Paulo Freire)
• 1983: The Hidden Curriculum and Moral Education: Deception or Discovery?, Berkeley, CA: McCutchan (coeditado con David E. Purpel)
• 1985: Education Under Siege: The Conservative, Liberal, and Radical Debate Over Schooling, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (en coautoría con Stanley Aronowitz)
• 1988: La escolarización y la lucha por la vida pública, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press
• 1988: Profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica del aprendizaje (Introducción de Paulo Freire y prólogo de Peter McLaren). Westport, CT: Bergin y Garvey Press. ISBN 9780897891561
• 1989: Cultura popular, escolarización y vida cotidiana. Westport, CT: Bergin & Garvey (coeditado con Roger Simon).
• 1989: Pedagogía crítica, el Estado y la lucha por la cultura. Albany: State University of New York Press (coeditado con Peter McLaren).

1990

• 1991: Educación posmoderna: política, cultura y crítica social, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press (en coautoría con Stanley Aronowitz)
• 1992: Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education, Nueva York: Routledge
• 1993: Between Borders: Pedagogy and the Politics of Cultural Studies New York: Routledge (coeditado con Peter McLaren)
• 1993: Vivir peligrosamente: multiculturalismo y la política de la diferencia, Nueva York: Peter Lang
• 1994: Placeres inquietantes: Aprendiendo cultura popular, Nueva York: Routledge
• 1996: Culturas fugitivas: raza, violencia y juventud, Nueva York: Routledge
• 1996: Counternarratives: Cultural Studies and Critical Pedagogies in Postmodern Spaces, Nueva York: Routledge (en coautoría con Peter McLaren, Colin Lankshear y Mike Cole)
• 1997: Pedagogía y política de la esperanza: teoría, cultura y escolarización, A Critical Reader, Boulder, CO: Westview Press
• 1998: Channel Surfing: Racism, the Media, and the Destruction of Today's Youth, Nueva York: St. Martin's Press
• 1999: El ratón que rugió: Disney y el fin de la inocencia, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 9781442201439

años 2000

• 2000: Actos impuros: la política práctica de los estudios culturales, Nueva York: Routledge
• 2000: Robar la inocencia: la guerra de la cultura corporativa contra los niños, Londres: Palgrave Macmillan
• 2002: Irrumpiendo en el cine: el cine y la cultura de la política, Malden, MA: Blackwell Publishers
• 2002: Espacios públicos/vidas privadas: democracia más allá del 11 de septiembre, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers
• 2004: La generación abandonada: democracia más allá de la cultura del miedo, Londres: Palgrave Macmillan
• 2004: Take Back Higher Education, Londres: Palgrave Macmillan (en coautoría con Susan Searls Giroux)
• 2004: Terror del neoliberalismo: autoritarismo y el eclipse de la democracia, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2005: Contra el nuevo autoritarismo: política después de Abu Ghraib, Winnipeg, MAN: Arbeiter Ring Publishing / Oakland, CA: AK Press
• 2006: Más allá del espectáculo del terrorismo: la incertidumbre global y el desafío de los nuevos medios, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2006: America on the Edge: Henry Giroux sobre política, educación y cultura, Londres: Palgrave Macmillan
• 2006: The Giroux Reader, Boulder, CO: Paradigm Publishers (editado por Christopher Robbins)
• 2006: Stormy Weather: Katrina y la política de la disponibilidad, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2007: La universidad encadenada: confrontando el complejo militar-industrial-académico, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2008: Contra el terror del neoliberalismo: más allá de la política de la codicia, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2009: Jóvenes en una sociedad sospechosa: ¿democracia o descartabilidad?, Londres: Palgrave Macmillan

2010s

• 2010: Política más allá de la esperanza: Obama y la crisis de la juventud, la raza y la democracia, (2010) Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2010: El ratón que rugió: Disney y el fin de la inocencia, 2ª edición. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers (en coautoría con Grace Pollock)
• 2010: Hearts of Darkness: Torturing Children in the War on Terror, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2011: Política zombi en la era del capitalismo de casino, Nueva York: Peter Lang
• 2011: Education and the Public Sphere: Ideas of Radical Pedagogy, Cracovia, Polonia: Impuls (en coautoría con Lech Witkowski)
• 2011: Sobre Pedagogía Crítica, Nueva York: Bloomsbury Academic. ISBN 978-1441116222
  • 2015: aparece la segunda edición, con una 'Introducción' actualizada y entrevistas del autor, como Educación y la crisis de los valores públicos: Desafiando el asalto a los maestros, estudiantes y la educación pública. ISBN 9781433130670
• 2011: Educación y la Crisis de los Valores Públicos: Desafiando el Asalto a Docentes, Estudiantes y Educación Pública. Nueva York: Peter Lang Publishing, Inc. ISBN 9781433112164
• 2012: Juventud desechable: recuerdos racializados y la cultura de la crueldad, Nueva York: Routledge
• 2012: Twilight of the Social: Resurgent Publics in the Age of Disposability, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2013: Juventud en revuelta: Reclamando un futuro democrático, Boulder, CO: Paradigm Publishers
• 2013: El déficit educativo de Estados Unidos y la guerra contra la juventud, Nueva York: Monthly Review Press
• 2013: Neoliberalismo, educación, terrorismo: diálogos contemporáneos, Boulder, CO: Paradigm Publishers (en coautoría con Jeffrey DiLeo, Sophia McClennen y Kenneth Saltman)
• 2013: Intelectuales Públicos Contra la Universidad Neoliberal, enlace dephilosophersforchange.org
• 2014: La guerra del neoliberalismo contra la educación superior, Chicago, IL: Haymarket Books / Toronto, ON: Between the Lines Books. ISBN 9781608463343 (Libros de Haymarket); ISBN 9781771131124 (Libros entre líneas)
• 2014: La violencia del olvido organizado: pensar más allá de la máquina de desimaginación de Estados Unidos, City Lights Publishers. ISBN 9780872866195
• 2015: Futuros desechables: la seducción de la violencia en la era del espectáculo, City Lights Publishers. ISBN 9780872866584 (en coautoría con Brad Evans)
• 2015: Pensamiento peligroso en la era del nuevo autoritarismo, Routledge Publishers. ISBN 9781612058641
• 2016: La adicción de Estados Unidos al terrorismo, Monthly Review Press ISBN 9781583675700
• 2017: Estados Unidos en guerra consigo mismo, City Lights Publishers. ISBN 9780872867321
• 2018: El público en peligro: Trump y la amenaza del autoritarismo estadounidense, Routledge. ISBN 9781138719033
• 2018: American Nightmare: The Challenge of US Authoritarism, City Lights Publishers. ISBN 9780872867536
• 2018: "Pedagogía Crítica para Tiempos Difíciles", Madrid, España: Mapas Colectivos
• 2019: El terror de lo imprevisto, Revisión de libros de Los Ángeles
• 2019: El nuevo lector de Henry Giroux: El papel del intelectual público en tiempos de tiranía, Myers Education Press ISBN 9781975500757

2020

• 2020: La guerra del neoliberalismo contra la educación superior, 2.ª ed., Haymarket Books ISBN 9781642590371, 9781642591842
• 2020: Sobre la pedagogía crítica, 2.ª ed., Bloomsbury Academic ISBN 9781350144996
• 2021: Pedagogía sobre raza, política y pandemia: educación en tiempos de crisis, Bloomsbury Academic ISBN 9781350184442
• 2022: "Pedagogía de la resistencia: contra la ignorancia fabricada", Bloomsbury Academic ISBN 9781350269507