Hagwon

Hagwon (coreano: 학원; [ha.ɡwʌn]) es un término coreano para una institución educativa privada con fines de lucro. Se les suele comparar con escuelas intensivas. Algunos consideran los hagwons como centros o academias de idiomas privados que funcionan como negocios aparte del sistema de escuelas públicas de Corea del Sur. En 2022, el 78,3% de los estudiantes de escuela primaria en Corea del Sur asisten al menos a una y pasan un promedio de 7,2 horas semanales.

La mayoría de los niños comienzan a asistir a ellos a los cinco años, y algunos incluso comienzan a los dos años. Las escuelas tienden a centrarse en temas individuales, incluido el idioma inglés, las matemáticas y el examen de ingreso a la universidad, el College Scholastic Ability Test. Los Hagwons también existen para adultos.

Hagwons han sido un tema constante de controversia en Corea del Sur. Se consideran sintomáticos de la importante competitividad de la sociedad surcoreana y contribuyen a generar importantes gastos y estrés para la mayoría de las familias que participan en ellos. Incluso han impactado los precios inmobiliarios, con viviendas muy cercanas a los hagwons de élite con una demanda significativa.

Descripción

Hagwons son instituciones educativas privadas que a menudo se comparan con las escuelas intensivas de Occidente. Enseñan una variedad de materias, para muchos propósitos, a una variedad de grupos de diferentes edades. En 2020, Corea del Sur tenía 73.865 hagwons.

Motivación

La competencia por la educación y el empleo en Corea del Sur se considera extrema. Casi el 70% de los estudiantes en Corea del Sur participan en la educación superior, en comparación con el 51% en los Estados Unidos y el 57% en el Reino Unido. Esto hace que las admisiones universitarias en Corea del Sur, y especialmente el examen de ingreso (College Scholastic Ability Test), sean altamente competitivas. En 2023, se informó que más de la mitad de los examinados en los distritos de Gangnam y Seocho volvieron a realizar el examen un año después porque no estaban satisfechos con sus puntuaciones anteriores.

Datos demográficos

Una mayoría significativa de niños surcoreanos comienzan a asistir a hagwons a la edad de cinco años; En 2017 se informó que el 83% de los niños de cinco años asistieron al menos a uno. Una minoría de estudiantes comienza a los dos años. En 2022, se informó que el 78,3% de los estudiantes entre el primero y el duodécimo grado asistieron al menos a uno y pasaron un promedio de 7,2 horas en hagwons por semana. La asistencia y el tiempo dedicado a hagwon es mayor entre los estudiantes de primaria y secundaria.

Algunos estudiantes asisten hasta altas horas de la noche. Varios hagwons ofrecen servicios privados de autobús o transporte para llevar a los niños de regreso a casa, aunque la seguridad de estos servicios debido a los esfuerzos de minimización de costos ha sido criticada en ocasiones.

Temas

Los padres gastan la mayor cantidad de dinero en hagwons en inglés, mientras que las matemáticas y el coreano ocupan el segundo y tercer lugar. lugar. La ciencia y las humanidades también son populares, aunque menos. Los Hagwons también se consideran un lugar fundamental para prepararse para los exámenes de ingreso a la universidad.

Si bien la mayoría de los hagwons se centran en satisfacer necesidades educativas, muchos también existen para una variedad de fines no académicos. temas que incluyen música, arte, natación y taekwondo. También existe una variedad de hagwons para adultos, incluidos algunos para capacitar a los asistentes de vuelo.

Historia y normativa

En 1885, Henry Appenzeller fundó la escuela Paichai (배재대학교) como cobertura para su obra misional. En aquella época era ilegal predicar otras religiones en Corea. Aunque su principal objetivo era difundir su fe, los coreanos todavía la utilizaban para aprender inglés.

En las décadas de 1970 y 1980, los hagwons se consideraban opcionales para los estudios de recuperación. La educación privada, conocida como gwaoe (과외), fue prohibida por el presidente Chun Doo-hwan en 1980. Se consideró que las ventajas de la educación privada representaban una carga injusta para los pobres y, para promover la igualdad, se prohibía todo acceso a ella. hecho ilegal. A lo largo de los años, el gobierno ha relajado las restricciones a la educación privada permitiendo cada vez más que más personas y organizaciones ofrezcan educación privada hasta que la prohibición fue declarada inconstitucional en la década de 1990.

Los tribunales coreanos han dictaminado que puede violar la constitución que el gobierno limite la cantidad de dinero hagwons puede cargar. A principios de 2008, el gobierno de Seúl estaba trabajando en cambios a las regulaciones para permitir a los hagwons establecer su propio horario, citando que la elección individual prevalece sobre la regulación. Sin embargo, el gobierno cambió su posición cinco días después. Las regulaciones fueron criticadas por ser ineficaces porque el ayuntamiento poseía recursos limitados para monitorearlas y hacerlas cumplir.

Junto con estas restricciones, los hagwons tuvieron que revelar el monto de sus matrículas al gobierno para que la gente podrían quejarse si las escuelas intentaran aumentar la matrícula. Se revocarán las licencias de los hagwons que sean sorprendidos publicando anuncios falsos. Los Hagwons deben emitir recibos de efectivo. En julio de 2009, para ayudar a detectar a los infractores de estas nuevas regulaciones, el gobierno inició un programa para recompensar a las personas que las denunciaran.

Las regulaciones tenían como objetivo reducir el costo de la educación privada. Sin embargo, algunos hagwons agregaron clases los fines de semana para compensar las clases más cortas entre semana. Otros padres han buscado tutores privados para compensar el tiempo de estudio perdido. Otros hagwons simplemente ignoraron las regulaciones. En abril de 2009 se informó que se descubrió que el 67 por ciento de los hagwons de la muestra habían cobrado de más por la matrícula. Se descubrió que el cuarenta por ciento había cobrado a los padres más del doble del monto de la matrícula registrada.

En marzo de 2008, el gobierno prohibió a los maestros de escuela crear preguntas de examen para hagwons. Se descubrió que algunos profesores estaban filtrando exámenes y preguntas de exámenes a hagwons, dando a los estudiantes que Asistió a esas escuelas ventajas a la hora de realizar el examen.

En octubre de 2009, padres, profesores, estudiantes y propietarios de hagwon presentaron una petición para desafiar la legislación del gobierno sobre los horarios de cierre de la hagwon en Seúl y Busan. El tribunal constitucional dictaminó que las leyes no violaban la constitución. La restricción se implementó para Seúl y Busan en el verano de 2009. Al emitir el fallo, el tribunal dijo: "Porque es importante garantizar el sueño de los estudiantes de secundaria para superar la fatiga y por el bien de su crecimiento, es difícil decir que [la prohibición] restringe excesivamente los derechos básicos."

En abril de 2010, se informó que había más de 25.000 hagwons registrados en el Ayuntamiento Metropolitano de Seúl. Oficina de Educación, de los cuales casi 6.000 se encuentran en el área de Gangnam. También se reveló que los consejos gubernamentales locales distintos de Seúl habían decidido no implementar el toque de queda de las 22:00. Se consideró que el toque de queda no tenía un impacto en las tasas de educación y no abordaba la verdadera preocupación por la educación privada. A pesar del toque de queda, ha habido intentos de eludir este toque de queda entre los hagwons en Seúl.

Controversias

La enseñanza en su conjunto en Corea del Sur es esencial, especialmente por el plan de estudios riguroso y acelerado. Con el tiempo, ha habido una gran cantidad de casos de comportamiento de los docentes que discriminan académicamente e ignoran el proceso y los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Los Hagwons no sólo impactan a los estudiantes sino también a los padres y maestros. En 2022, una madre estaba tan preocupada porque su hijo no tenía suficiente tiempo para estudiar que anunció que alguien se sentaría con su hijo en un café de estudio y lo despertaría cada vez que se quedara dormido estudiando. No sólo esto ha ocurrido, sino que muchos extranjeros y otros educadores profesionales han experimentado algunas de las cosas más horribles trabajando en un hagwon. En un artículo de Suzy Gardner, entrevistó a un educador anterior de hagwon y le dijeron que, aunque su trabajo era enseñar inglés, enseñaba ballet "ilegalmente" porque el hagwon en el que trabajaba no tenía suficientes empleados para apoyar todas las clases que Ellos ofrecieron. El individuo también dijo que tenían tanta falta de personal que tenían que vigilar al menos tres habitaciones a la vez, una de las cuales contenía estudiantes de cuatro años. Tal como están las cosas, los estudiantes ya están en las aulas unas seis horas al día y, debido a la competitividad, muchos estudiantes están matriculados en hagwons. Según el New York Times, los estudiantes están agotados y sobrecargados de trabajo. El estudiante surcoreano promedio trabaja hasta 13 horas al día, lo que representa más de la mitad del día, y por la noche sólo duerme 5,5 horas.

Costo y economía

A pesar de la actual disminución de la población de Corea del Sur y de la tasa de fertilidad más baja del mundo, el gasto en educación no ha hecho más que crecer. En 2022, los coreanos gastaron 26 billones de ₩ (22,73 mil millones de dólares) en educación privada, a un promedio de 410.000 ₩ (358,41 dólares) por mes. Convertirse en el país más caro del mundo para criar a un hijo, lo que generó muchas preocupaciones para la economía surcoreana, según la revista Time.

Mientras algunos consideran que la hagwons satisface una necesidad que el sistema de escuelas públicas no cubre adecuadamente , otros ven que crean una situación desigual entre los pobres y los ricos en Corea. Aunque la mayoría de los niños coreanos asisten al hagwon, según CNN, los estudios han todavía muestra una diferencia mensurable en los resultados educativos según los ingresos de los padres.

Ahora se están haciendo esfuerzos para tratar de frenar la cantidad de gasto privado en hagwons, aunque algunos observadores se muestran escépticos sobre su éxito. El gobierno coreano incluso ha proporcionado 150 millones de wones (125.000 dólares) a cada una de las 400 escuelas que fueron seleccionadas en todo el país para renovar los programas extraescolares y otras clases. El Ministerio de Educación afirma que se espera que el proyecto de 60 mil millones de wones reduzca a la mitad los costos de la educación privada para las familias de ingresos medios o incluso bajos. Algunos incluso afirmaron que no será necesario el uso de hagwons ya que se revisará el plan de estudios. Los directores tendrían la autoridad para contratar profesionales educativos adicionales.

Elitismo académico

Las investigaciones muestran que los hagwons están asociados con el elitismo académico generalizado y la desigualdad educativa de Corea del Sur debido a su provisión de educación complementaria. Muchos estudiantes dependen en gran medida de los hagwons para mejorar sus calificaciones y obtener un buen desempeño en la Prueba de Habilidad Académica Universitaria, que determina si un estudiante podrá o no postularse para ciertas universidades. Una estadística de 2023 indica un aumento notable en el gasto en hagwon, lo que beneficia desproporcionadamente a los estudiantes de entornos más ricos o geográficamente ventajosos. Daechi-dong, un barrio del distrito de Gangnam, Seúl, conocido por su riqueza muy concentrada y su alto nivel de vida, es apodado la "meca de la educación privada" en la actualidad. en Corea del Sur. Según un informe publicado el 7 de marzo de 2023 por el Ministerio de Educación y Estadísticas de Corea basado en datos recopilados desde enero de 2022 hasta diciembre de 2022, el gasto promedio mensual en hagwons y otra educación privada para los hogares en la parte inferior del cinco niveles , categorización basada en los ingresos con niños de 13 a 18 años, fueron de 482.000 wones, sólo un poco más que los 481.000 wones que estas familias gastaron en alimentos. Las investigaciones muestran que existe una demanda extremadamente alta de educación privada en un entorno académico altamente competitivo, lo que contribuye a la desigualdad educativa. Algunos hagwon ofrecen planes de estudios centrados específicamente en la admisión a las universidades SKY, que son las 3 mejores universidades de Corea del Sur, similar a la Ivy League de EE. UU. Los datos revelan una representación significativa de estudiantes de distritos de altos ingresos como Gangnam-gu y Seocho en estas universidades y que la tasa de matriculación en las universidades SKY era inversamente proporcional a la tasa de matriculación de los estudiantes. Ingreso del hogar: los estudiantes de hogares de bajos ingresos se matricularon a tasas más bajas. La influencia de los hagwons en el sistema educativo de Corea del Sur también es un tema común en los medios. En "SKY Castle", la trama se centra en familias de clase alta que se destruyen mutuamente la vida cometiendo fraude de identidad, asesinato y suicidio para enviar a sus hijos a las mejores universidades y asegurar una carrera lucrativa. caminos.

Impacto en la salud

La cultura hagwon es ampliamente vista como extrema por observadores nacionales e internacionales. Varios expertos han expresado su preocupación por el impacto en la salud mental, especialmente en los asistentes más jóvenes, e incluso en los padres que tienen que costear y cuidar cuidadosamente la educación de sus hijos para que sean competitivos. En 2017, se informó que entre los países de la OCDE, Corea del Sur tenía la tasa de suicidio más alta del mundo. Esta presión sobre la salud mental no sólo la sienten los estudiantes sino también sus padres, quienes a menudo enfrentan la carga financiera y emocional de garantizar el éxito de sus hijos en un entorno educativo extremadamente competitivo. Algunos hagwons utilizan el "marketing de ansiedad" usando frases como, "Si no es ahora, ¿cuándo?" evocar un sentido de urgencia entre los padres de los estudiantes. Además de los problemas de salud mental, también existen preocupaciones sobre las implicaciones para la salud física debido a las largas horas que se pasan en hagwons. Según un informe del New York Times de 2015, el estudiante surcoreano promedio trabaja hasta 13 horas al día, que es más de la mitad del día, y por la noche solo le queda 5,5 horas de sueño. Las investigaciones muestran que un estilo de vida con falta de sueño puede provocar problemas como fatiga crónica, mala calidad del sueño y un mayor riesgo de problemas de salud física a largo plazo. Como un esfuerzo por combatir estos problemas, en 2010, el gobierno de Corea del Sur implementó regulaciones para limitar las horas de funcionamiento de los hagwons y reducir la carga académica de los estudiantes.

Impacto en el sector inmobiliario

Una concentración superior a la media de hagwons en el distrito de Gangnam, específicamente Daechi- dong (대치동), ha sido citado como la razón principal del aumento de los costos inmobiliarios en el área. En la década de 1970, el gobierno de Seúl hizo que algunas de las mejores escuelas se trasladaran a la zona. Las escuelas allí se han asociado con el ingreso a escuelas secundarias de élite y luego a universidades de élite. Muchos residentes sienten que sus hijos necesitan estar asociados con estas escuelas para alcanzar los niveles superiores de negocios y éxito.

A medida que más padres intentan mudarse a la zona para permitir que sus hijos asistan a estas escuelas, los precios de los bienes raíces en la zona han aumentado al 300 por ciento de los de áreas similares en Seúl. En 2003, el gobierno había planeado desarrollar un centro de hagwon en Pangyo para aliviar parte de la presión sobre Gangnam, sin embargo, después de fuertes críticas por sólo cambiar el problema y no resolverlo, el gobierno canceló el plan sólo un par de semanas después.

Competitividad

Los padres se pelean por las tragamonedas Hagwon mejor valoradas. Los padres estarán afuera todo el día para registrar e inscribir a los estudiantes en los mejores hagwons. Algunos creen que existe una desventaja para las familias de bajos ingresos, ya que muchas de ellas no pueden afrontar los costos de los hagwons. Por lo general, la asistencia financiera brinda una educación que ayuda a diferenciar el valor de uno; aquí es donde los grupos socioeconómicos causan desigualdad en la competencia. Debido a esta brecha, muchos estudiantes luchan por encontrar formas de “destacar” para compensar no recibir el mismo nivel de educación u oportunidades.

Instructores de inglés

Ya en 1883 se contrataron hablantes nativos de inglés en Corea, originalmente por necesidad. El primer profesor contratado en el Tongmunhak, administrado por el gobierno, fue Thomas Hallifax. Debido a la preferencia por que los hablantes nativos de inglés enseñen inglés, muchos hablantes nativos de inglés todavía son contratados para enseñar en hagwons en Corea. Estos hagwons pueden ser sólo escuelas de inglés o también pueden ser escuelas que ofrecen una variedad de materias que incluyen Inglés.

Los requisitos mínimos para los extranjeros para dichos puestos docentes son: ciudadanía de Australia, Canadá, Irlanda, Nueva Zelanda, Sudáfrica, el Reino Unido o los Estados Unidos, una verificación de antecedentes penales limpia a nivel nacional y una licenciatura. #39;título obtenido en uno de los países antes mencionados.

A cambio de firmar un contrato de un año, el instituto proporciona al instructor un salario mensual, un pasaje aéreo de ida y vuelta desde su país de origen y, generalmente, un apartamento sin alquiler o un estipendio de alojamiento durante la duración del instructor. El contrato de #39;, una pensión para algunos ciudadanos y una "indemnización por despido" al finalizar el contrato.

Los instructores extranjeros tienen opiniones encontradas sobre la hagwons. Algunos se han quejado de viviendas precarias, falta de pago, desacuerdos y de haber sido despedidos el undécimo mes antes de recibir la indemnización por despido; sin embargo, muchos instructores no han tenido problemas importantes con el hagwon en el que han trabajado. Algunos recomiendan consultar las listas negras o verdes de hagwon, pero otros dicen que no son necesariamente confiables.

Hagwon se han quejado del desafío que supone encontrar profesores verdaderamente cualificados. Un grupo de profesores de inglés formó por primera vez un sindicato en hagwon en 2005.

Hagwon en el extranjero

En algunos países de habla inglesa, existen hagwons para los coreanos étnicos. En América del Norte, alrededor del 75% de las escuelas complementarias en idioma coreano están afiliadas a iglesias. En 2006, de los hagwons registrados en la Asociación de Escuelas Coreanas de América (KSAA), más El 75% estaban afiliados a iglesias coreanas. También hay formales seculares hagwons y hagwons. Los hagwons son equivalentes a hoshū jugyō kō (hoshūkō ) en comunidades étnicas japonesas y buxiban en comunidades étnicas chinas. En 2010, cada año más de 50.000 coreano-estadounidenses asisten a escuelas de herencia coreana.

Las escuelas coreanas se establecieron por primera vez en Hawái después de 1903, cuando la primera ola de inmigración coreana llegó a los Estados Unidos. La generación moderna de escuelas complementarias coreanas se estableció por primera vez en los Estados Unidos en la década de 1970. En ese momento eran escuelas de fin de semana que tenían la misión de preservar la identidad coreano-estadounidense en sus estudiantes. Enseñaron el idioma coreano, lograron la asimilación de los niños coreano-estadounidenses y ofrecieron programas de tutoría extraescolar. A finales de la década de 1980 había casi 500 escuelas registradas en la KSAA. A partir de la década de 1990 también hubo hagwons que eran programas complementarios de preparación académica como los de Corea. A pesar de esto, algunos padres vieron la calidad de los hagwons como menos rigurosos que sus homólogos surcoreanos. Pero en 2010, se informó que algunos padres coreanos en los Estados Unidos veían algunos hagwons en el El área de Nueva Jersey y Nueva York es de calidad similar.

Kang Hee-Ryong, autor de la tesis doctoral Supremacía blanca, racialización y política cultural de las escuelas de idiomas de herencia coreana, escribió que las escuelas de herencia coreana "no son simplemente un medio de contrahegemonía contra las fuerzas racializadoras" sino que el "producto de compromisos" entre diferentes generaciones de coreanos americanos.

En la cultura popular

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