Gramática funcional sistémica

Michael Halliday en su simposio de 90 días, 17 de febrero de 2015

Gramática funcional sistémica (SFG) es una forma de descripción gramatical originada por Michael Halliday. Es parte de un enfoque semiótico social del lenguaje llamado lingüística funcional sistémica. En estos dos términos, sistémico se refiere a la visión del lenguaje como "una red de sistemas, o conjuntos interrelacionados de opciones para generar significado"; funcional se refiere a la visión de Halliday de que el lenguaje es como es debido a lo que ha evolucionado para hacer (ver Metafunción). Por lo tanto, lo que él llama la arquitectura multidimensional del lenguaje "refleja la naturaleza multidimensional de la experiencia humana y las relaciones interpersonales".

Influencias

Halliday describe su gramática como construida sobre el trabajo de Saussure, Louis Hjelmslev, Malinowski, J.R. Firth y los lingüistas de la escuela de Praga. Además, se basó en el trabajo de los lingüistas antropológicos estadounidenses Boas, Sapir y Whorf. Su "inspiración principal" fue Firth, a quien debe, entre otras cosas, la noción de lenguaje como sistema. Entre los lingüistas estadounidenses, Whorf tuvo "el efecto más profundo en mi propio pensamiento". Whorf "mostró cómo es que los seres humanos no tienen todos los mismos significados, y cómo sus formas inconscientes de significado se encuentran entre las manifestaciones más significativas de su cultura".

De sus estudios en China, menciona a Luo Changpei y Wang Li como dos eruditos de quienes obtuvo "nuevas y emocionantes ideas sobre el lenguaje". Le da crédito a Luo por darle una perspectiva diacrónica y conocimientos sobre una familia de lenguas no indoeuropeas. De Wang Li aprendió "muchas cosas, incluidos métodos de investigación en dialectología, la base semántica de la gramática y la historia de la lingüística en China".

Principios básicos

Algunos términos clave interrelacionados sustentan el enfoque de la gramática de Halliday, que forma parte de su descripción del funcionamiento del lenguaje. Estos conceptos son: sistema, (meta)función y rango. Otro término clave es la lexicogramática. Desde este punto de vista, la gramática y el léxico son dos extremos del mismo continuo.

El análisis de la gramática se toma desde una perspectiva trinocular, es decir, desde tres niveles diferentes. Entonces, para mirar la lexicogramática, se puede analizar desde dos niveles más, 'arriba' (semántico) y 'abajo' (fonología). Esta gramática da énfasis a la vista desde arriba.

Para Halliday, la gramática se describe como sistemas, no como reglas, sobre la base de que cada estructura gramatical implica una elección entre un conjunto de opciones descriptibles. El lenguaje es entonces un potencial de significado. Los gramáticos en la tradición de la ciencia ficción usan redes de sistemas para mapear las opciones disponibles en un idioma. En relación con el inglés, por ejemplo, Halliday ha descrito sistemas como mood, agency, theme, etc. Halliday describe los sistemas gramaticales como cerrados, es decir, que tiene un conjunto finito de opciones. Por el contrario, los conjuntos léxicos son sistemas abiertos, ya que nuevas palabras entran en un idioma todo el tiempo.

Estos sistemas gramaticales juegan un papel en la construcción de significados de diferentes tipos. Esta es la base de la afirmación de Halliday de que el lenguaje está metafuncionalmente organizado. Argumenta que la razón de ser del lenguaje es el significado en la vida social, y por esta razón todos los lenguajes tienen tres tipos de componentes semánticos. Todos los lenguajes tienen recursos para construir la experiencia (el componente ideacional), recursos para representar a los humanos' relaciones sociales diversas y complejas (el componente interpersonal), y recursos para permitir que estos dos tipos de significados se unan en un texto coherente (la función textual). Cada uno de los sistemas gramaticales propuestos por Halliday están relacionados con estas metafunciones. Por ejemplo, el sistema gramatical de 'estado de ánimo' se considera centralmente relacionado con la expresión de significados interpersonales, 'tipo de proceso' a la expresión de significados experienciales, y 'tema' a la expresión de significados textuales.

Tradicionalmente, las "opciones" se ven en términos del contenido o de la estructura del lenguaje utilizado. En SFG, el lenguaje se analiza en tres formas (estratos): semántica, fonológica y lexicogramática. SFG presenta una visión del lenguaje en términos de estructura (gramática) y palabras (léxico). El término "lexicogramática" describe este enfoque combinado.

Metafunciones

Desde el principio de su descripción del lenguaje, Halliday ha argumentado que es inherentemente funcional. Sus primeros artículos sobre la gramática del inglés hacen referencia a los "componentes funcionales" del lenguaje, como "usos generalizados del lenguaje que, dado que parecen determinar la naturaleza del sistema lingüístico, requieren ser incorporados a nuestra explicación de ese sistema". Halliday argumenta que esta organización funcional del lenguaje "determina la forma que toma la estructura gramatical".

Halliday se refiere a sus funciones del lenguaje como metafunciones. Propone tres funciones generales: la ideacional, la interpersonal y la textual.

Metafunción ideacional

La metafunción ideacional es la función para construir la experiencia humana. Es el medio por el cual damos sentido a la "realidad". Halliday divide las metafunciones ideacional en lógica y experiencial. La metafunción lógica se refiere a los recursos gramaticales para construir unidades gramaticales en complejos, por ejemplo, para combinar dos o más cláusulas en un complejo de cláusulas. La función experiencial se refiere a los recursos gramaticales involucrados en la construcción del flujo de experiencia a través de la unidad de la cláusula.

La metafunción ideacional refleja el valor contextual del campo, es decir, la naturaleza del proceso social en el que está implicado el lenguaje. Un análisis de un texto desde la perspectiva de la función ideacional implica indagar en las elecciones en el sistema gramatical de "transitividad": es decir, tipos de procesos, tipos de participantes, tipos de circunstancias, combinado con un análisis de los recursos a través del cual se combinan las cláusulas. An Introduction to Functional Grammar de Halliday (en la tercera edición, con revisiones de Christian Matthiessen) establece la descripción de estos sistemas gramaticales.

Metafunción interpersonal

La metafunción interpersonal se relaciona con los aspectos de tenor o interactividad de un texto. Al igual que el campo, el tenor comprende tres áreas componentes: la personalidad del hablante/escritor, la distancia social y el estatus social relativo. La distancia social y el estatus social relativo son aplicables solo a los textos hablados, aunque se ha argumentado que estos dos factores también pueden aplicarse al texto escrito.

La personalidad del orador/escritor se refiere a la postura, la personalización y la posición del orador o escritor. Esto implica observar si el escritor o el hablante tiene una actitud neutral, lo que se puede ver a través del uso de un lenguaje positivo o negativo. La distancia social significa qué tan cerca están los hablantes, p. cómo el uso de apodos muestra el grado en que son íntimos. El estatus social relativo pregunta si son iguales en términos de poder y conocimiento sobre un tema, por ejemplo, la relación entre una madre y un hijo se consideraría desigual. Los enfoques aquí están en los actos de habla (por ejemplo, si una persona tiende a hacer preguntas y el otro hablante tiende a responder), quién elige el tema, la gestión de turnos y qué tan capaces son ambos hablantes de evaluar el tema.

Metafunción textual

La metafunción textual se relaciona con modo; la organización interna y la naturaleza comunicativa de un texto. Esto comprende la interactividad textual, la espontaneidad y la distancia comunicativa.

La interactividad textual se examina con referencia a falta de fluidez como vacilaciones, pausas y repeticiones.

La espontaneidad se determina a través de un enfoque en la densidad léxica, la complejidad gramatical, la coordinación (cómo se unen las cláusulas) y el uso de grupos nominales. El estudio de la distancia comunicativa implica observar la cohesión de un texto, es decir, cómo se mantiene unido, así como cualquier lenguaje abstracto que utilice.

La cohesión se analiza en el contexto tanto de los aspectos léxicos y gramaticales como de la entonación con referencia a las cadenas léxicas y, en el registro del habla, la tonalidad, la tonicidad y el tono. El aspecto léxico se centra en las relaciones de sentido y las repeticiones léxicas, mientras que el aspecto gramatical se ocupa de la repetición del significado que se muestra a través de la referencia, la sustitución y la elipsis, así como el papel de los adverbios de enlace.

La gramática funcional sistémica trata todas estas áreas de significado por igual dentro del propio sistema gramatical.

Gramática infantil

Michael Halliday (1973) describió siete funciones del lenguaje con respecto a la gramática utilizada por los niños:

• la función instrumental sirve para manipular el medio ambiente, para que ocurran ciertos acontecimientos;
• la función reguladora del lenguaje es el control de los acontecimientos;
• la función representativa es el uso del lenguaje para hacer declaraciones, transmitir hechos y conocimientos, explicar, o informar para representar la realidad como lo ve el orador / escritor;
• la función de interacción del lenguaje sirve para garantizar el mantenimiento social;
• la función personal es expresar las emociones, la personalidad y las reacciones "nivel-gut";
• la función heurística utilizada para adquirir conocimiento, para aprender sobre el medio ambiente;
• la función imaginativa sirve para crear sistemas o ideas imaginarios.

Relación con otras ramas de la gramática

La teoría de Halliday se propone explicar cómo los textos hablados y escritos construyen significados y cómo los recursos del lenguaje se organizan en sistemas abiertos y están ligados funcionalmente a los significados. Es una teoría del lenguaje en uso, que crea relaciones sistemáticas entre elecciones y formas dentro de los estratos menos abstractos de gramática y fonología, por un lado, y estratos más abstractos como el contexto de situación y el contexto de cultura, por el otro. Es una teoría del lenguaje radicalmente diferente a otras que exploran estratos menos abstractos como sistemas autónomos, siendo la más destacada la de Noam Chomsky. Dado que el objetivo principal de la gramática funcional sistémica es representar el sistema gramatical como un recurso para generar significado, aborda diferentes preocupaciones. Por ejemplo, no trata de abordar la tesis de Chomsky de que existe un "sistema de reglas finitas que genera todas y solo las oraciones gramaticales en un idioma". La teoría de Halliday fomenta un enfoque más abierto de la definición del lenguaje como recurso; en lugar de centrarse en la gramaticalidad como tal, un tratamiento gramatical funcional sistémico se centra en cambio en las frecuencias relativas de las elecciones hechas en los usos del lenguaje y asume que estas frecuencias relativas reflejan la probabilidad de que se elijan caminos particulares a través de los recursos disponibles en lugar de otros. Así, SFG no describe el lenguaje como un sistema de reglas finitas, sino más bien como un sistema, realizado por instanciaciones, que se expande continuamente por las mismas instanciaciones que lo realizan y que se reproduce y recrea continuamente con el uso.

Otra forma de entender la diferencia de preocupaciones entre la gramática funcional sistémica y la mayoría de las variantes de la gramática generativa es a través de la afirmación de Chomsky de que "la lingüística es una subrama de la psicología". Halliday investiga la lingüística más como una rama secundaria de la sociología. Por lo tanto, SFG presta mucha más atención a la pragmática y la semántica del discurso que tradicionalmente en el caso del formalismo.

La orientación de la gramática funcional sistémica ha servido para fomentar varios relatos gramaticales adicionales que se ocupan de algunas debilidades percibidas de la teoría y, de manera similar, se orientan a cuestiones que no parecen abordarse en relatos más estructurales. Los ejemplos incluyen el modelo de Richard Hudson llamado word grammar, y la Semiotic Grammar de William B. McGregor, que revisa la organización de las metafunciones.