Gramática del español

El español es un idioma con inflexiones gramaticales, lo que significa que muchas palabras se modifican ("marcan") en pequeñas formas, generalmente al final, de acuerdo con sus funciones cambiantes. Los verbos están marcados por tiempo, aspecto, modo, persona y número (lo que da como resultado hasta cincuenta formas conjugadas por verbo). Los sustantivos siguen un sistema de dos géneros y están marcados por número. Los pronombres personales se declinan para persona, número, género (incluido un neutro residual) y un sistema de casos muy reducido; el sistema pronominal español representa una simplificación del sistema ancestral latino.

El español fue la primera de las lenguas vernáculas europeas en tener un tratado de gramática, Gramática de la lengua castellana, publicado en 1492 por el filólogo andaluz Antonio de Nebrija y presentado a la reina Isabel de Castilla en Salamanca.

La Real Academia Española (RAE, Real Academia Española) dicta tradicionalmente las reglas normativas de la lengua española, así como su ortografía.

Las diferencias entre las variedades formales del español peninsular y americano son notablemente pocas, y alguien que haya aprendido el idioma en un área generalmente no tendrá dificultades de comunicación en la otra; sin embargo, la pronunciación varía, así como la gramática y el vocabulario.

Las gramáticas completas de referencia del español publicadas recientemente en inglés incluyen DeBruyne (1996), Butt & Benjamin (2011) y Batchelor & San José (2010).

Verbos

Cada verbo español pertenece a una de las tres clases de formas, caracterizadas por la terminación de infinitivo: -ar, -er o -ir, a veces llamadas primera, segunda y tercera conjugación, respectivamente.

Un verbo español tiene nueve tiempos de indicativo con equivalentes más o menos directos en inglés: el tiempo presente ('I walk'), el pretérito ('I walk'), el imperfecto ('I was walking' o 'I used to walk '), el presente perfecto ('he caminado'), el pasado perfecto, también llamado pluscuamperfecto ('había caminado'), el futuro ('caminaré'), el futuro perfecto ('habré caminado'), el condicional simple ('Habría caminado') y el condicional perfecto ('Habría caminado').

En la mayoría de los dialectos, cada tiempo verbal tiene seis formas potenciales, que varían según la primera, segunda o tercera persona y según el número singular o plural. En segunda persona, el español mantiene la llamada "distinción T-V" entre los modos de tratamiento familiar y formal. Los pronombres formales de segunda persona (usted, ustedes) toman formas verbales de tercera persona.

La segunda persona del plural familiar se expresa en la mayor parte de España con el pronombre vosotros y sus formas verbales características (p. ej., coméis 'ustedes [pl.] comen'), mientras que en español latinoamericano se fusiona con la segunda persona del plural formal (ej., ustedes comen). Por lo tanto, ustedes se usa como pronombre de segunda persona formal y familiar en América Latina.

En muchas áreas de América Latina (especialmente América Central y el sur de América del Sur), el pronombre singular familiar de segunda persona tú es reemplazado por vos, que frecuentemente requiere sus propias formas verbales características, especialmente en el presente de indicativo, donde las terminaciones son -ás., -és y -ís para los verbos -ar, -er, -ir, respectivamente. Véase " voseo ".

En las tablas de paradigmas a continuación, los pronombres de sujeto (opcionales) aparecen entre paréntesis.

Presente indicativo

El presente de indicativo se usa para expresar acciones o estados de ser en un marco de tiempo presente. Por ejemplo:

• Soy alto (soyalto). (El pronombre de sujeto "yo" no es obligatorio y no se usa de forma rutinaria).
• Ella canta en el club (Ella canta en el club).
• Todos nosotros vivimos en un submarino amarillo (We all live in a yellow submarine).
• Son las diez y media ([It]sondiez y media).

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) habl o	(nosotros/-as) habl amos
familiar en segunda persona	(tú) habl as(vos) habl ás / habl áis	(vosotros/-as) habláis
Segunda persona formal	(usado) habl a	(ustedes) habl an
Tercera persona	(él, ella) habl a	(ellos, ellas) habl an

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) como o	(nosotros/-as) como emos
familiar en segunda persona	(tú) com es(vos) com és /com eis	(vosotros/-as) com éis
Segunda persona formal	(usado) ven	(ustedes) com es
Tercera persona	(él, ella) ven	(ellos, ellas) com en

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) vivo	(nosotros/-as) viv imos
familiar en segunda persona	(tú) viv es(vos) viv ís	(vosotros/-as) viv ís
Segunda persona formal	(usted) vivir	(ustedes) viv en
Tercera persona	(él, ella) vive	(ellos, ellas) viv en

Tiempos pasados

El español tiene varios tiempos verbales que se usan para expresar acciones o estados de ser en un marco de tiempo pasado. Los dos que son "simples" en forma (formados con una sola palabra, en lugar de ser verbos compuestos) son el pretérito y el imperfecto.

Pretérito

El pretérito se usa para expresar acciones o eventos que ocurrieron en el pasado, y que fueron instantáneos o se ven como completos. Por ejemplo:

• Ella se murió ayer
• Pablo apagó las luces (Pablo apagó las luces)
• Yo me comí el arroz
• Te cortaste el pelo (te cortaste el pelo, lit. "Te cortaste el pelo")

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) hable	(nosotros/-as) habl amos
familiar en segunda persona	(tú, vos) habl aste	(vosotros/-as) habl asteis
Segunda persona formal	(usted) habl ó	(ustedes) habl aron
Tercera persona	(él, ella) habl ó	(ellos, ellas) habl aron

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) com yo	(nosotros/-as) com imos
familiar en segunda persona	(tú, vos) com iste	(vosotros/-as) com isteis
Segunda persona formal	(usted) com ió	(ustedes) com ieron
Tercera persona	(él, ella) com ió	(ellos, ellas) com ieron

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) viví	(nosotros/-as) viv imos
familiar en segunda persona	(tú, vos) viv iste	(vosotros/-as) viv isteis
Segunda persona formal	(usted) viv ió	(ustedes) viv ieron
Tercera persona	(él, ella) viv ió	(ellos, ellas) viv ieron

Tenga en cuenta que (1) para los verbos -ar e -ir (pero no para -er), la forma plural en primera persona es la misma que la del presente de indicativo; y (2) los verbos -er e -ir comparten el mismo conjunto de terminaciones.

Imperfecto o "copretérito"

El imperfecto expresa acciones o estados que se consideran continuos en el pasado. Por ejemplo:

• Yo era cómico en el pasado.
• usted comía mucho
• Ellos escuchaban la radio (Estaban escuchando la radio).

Las tres oraciones anteriores describen acciones "no instantáneas" que se consideran continuas en el pasado. La característica en la primera oración y la acción en la segunda fueron sucesos continuos, no instantáneos. En la tercera oración, el hablante se enfoca en la acción en curso, no en su comienzo o final.

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) habl aba	(nosotros/-as) hablábamos
familiar en segunda persona	(tú, vos) habl abas	(vosotros/-as) habl abais
Segunda persona formal	(usted) habl aba	(ustedes) habl aban
Tercera persona	(él, ella) habl aba	(ellos, ellas) habl aban

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) comía	(nosotros/-as) com nosotros
familiar en segunda persona	(tú, vos) com ías	(vosotros/-as) com íais
Segunda persona formal	(usted) comía	(ustedes) com ían
Tercera persona	(él, ella) com ía	(ellos, ellas) com ían

	Singular	Plural
Primera persona	(yo) vivía	(nosotros/-as) vivíamos
familiar en segunda persona	(tú, vos) vivías	(vosotros/-as) viv íais
Segunda persona formal	(usted) vivía	(ustedes) vivían
Tercera persona	(él, ella) vivía	(ellos, ellas) vivían

Tenga en cuenta que (1) para todos los verbos en imperfecto, la primera y la tercera persona del singular comparten la misma forma; y (2) los verbos -er e -ir comparten el mismo conjunto de terminaciones.

Usar el pretérito y el imperfecto juntos

El pretérito y el imperfecto se pueden combinar en la misma oración para expresar la ocurrencia de un evento en una cláusula durante una acción o estado expresado en otra cláusula. Por ejemplo:

• Ellos escuchaban la radio cuando oyeron un ruido afuera. (Estaban escuchando la radio cuando escucharon un ruido afuera).
• Yo estaba en mi cuarto cuando usted entro. (Estaba en mi habitación cuando entraste.)
• Era un día muy tranquilo cuando eso pasó. (Era un día muy tranquilo cuando eso sucedió.)

En los tres casos, un evento o acción completada interrumpe un estado o acción en curso. Por ejemplo, en la segunda oración, el hablante afirma que estaba en su habitación (expresado a través del imperfecto para reflejar el estado continuo o inacabado de estar allí) cuando la otra persona "interrumpió" ese estado al entrar (expresado a través del pretérito a sugerir una acción completada).

Presente progresivo e imperfecto progresivo

Tanto el presente como el imperfecto progresivo se usan para expresar una acción continua y progresiva en el presente y el pasado, respectivamente. Por ejemplo:

• Estoy haciendo mi tarea. (Estoy haciendo mis deberes)
• Estamos estudiando. (Estamos estudiando)
• Estaba escuchando la radio. (Estaba escuchando la radio)
• Él estaba limpiando su cuarto. (Estaba limpiando su cuarto)

El presente progresivo se forma conjugando primero el verbo estar o seguir, según el contexto, para concordar con el sujeto, y luego añadiéndole un gerundio al verbo que le sigue. El pasado (imperfecto) progresivo simplemente requiere que se conjugue estar o seguir, según el contexto, en imperfecto, con respecto al sujeto.

Formando gerundios

Para formar el gerundio de un verbo -ar, reemplace el -ar del infinitivo con -ando; Ej. jugar, hablar, caminar → jugando, hablando, caminando. Para los verbos -er o -ir, reemplace la terminación -er o -ir con -iendo; p.ej. comer, escribir, dormir → comiendo, escribiendo, durmiendo (nota que dormirsufre el cambio de vocal radical que es típico de los verbos -ir). En los verbos en -er cuya raíz termina en vocal, la i de la terminación -iendo se sustituye por y: ej. leer, traer, creer → leyendo, trayendo, creyendo. En los verbos en -ir cuya raíz termina en e —como reír y sonreír— la vocal de la raíz e se eleva a i (como es típico de los verbos en -ir), y esta ise fusiona con la i de la terminación -iendo; ej., reír, freír → riendo, friendo.

Subjuntivo

El subjuntivo de un verbo se usa para expresar ciertas connotaciones en oraciones como un deseo o deseo, una demanda, una emoción, incertidumbre o duda.

Presente de subjuntivo

Normalmente, un verbo se conjugaría en presente de indicativo para indicar un evento en el presente marco de tiempo.

• Yo soy muy ambicioso. ( Soy muy ambicioso)
• Marta trae la comida. (Marta trae la comida)

Si la oración expresa un deseo, una demanda, una emoción o algo similar, en tiempo presente, se usa el subjuntivo.

• Quiero que seas muy ambicioso. (Quiero que seas muy ambicioso, literalmente, quiero que seas muy ambicioso)
• Me alegro de que Marta traiga la comida. (Estoy feliz de que Marta traiga la comida)
• Es una ltima que llegue tarde. (Es una pena que llegues tarde)

El subjuntivo también se usa para transmitir duda, negación o incertidumbre.

• Busco un amigo que sea simpático. (Busco un amigo que sea agradable o busco un amigo agradable)
• No hay ningún autor que lo escriba. (No hay autores que escriban eso.)
• Es posible que ella sepa mucho. (Es posible que ella sepa mucho.)
• No parece que tengan mucho dinero. (No parece que tengan mucho dinero.)

En los dos primeros ejemplos, el amigo idealmente simpático aún no se ha encontrado y sigue siendo una incertidumbre, y no se sabe que existan autores "que escriben eso". En el tercero, la posibilidad no es certeza, sino más bien una conjetura, y el último expresa duda clara. Por lo tanto, se usa el subjuntivo. Algunas de las frases y verbos que requieren que las oraciones tengan formación de subjuntivo incluyen:

• Dudar, negar, esperar, alegrarse de, temer, sentir, pedir, aconsejar, exigir, desear, querer, mandar
• Es necesario que, conviene que, no parece que, es dudoso que, es probable que, no creo que, importa que, parece mentira que

Algunas frases que requieren el indicativo en su lugar, porque expresan certeza, incluyen:

• Es verdad que, es obvio que, es seguro que, parece que, es evidente que, creo que

Para formar el subjuntivo en primera persona del singular, primero tome la forma del presente de indicativo en primera persona del singular (yo) de un verbo. Por ejemplo, los verbos hablar, comer y vivir → Yo hablo, yo como, yo vivo. Luego, reemplaza la terminación o con la "terminación opuesta". Esto se hace de la siguiente manera: si el verbo es un verbo -er o -ir como comer, poder, vivir o compartir, se reemplaza la terminación o por una a ie: Yo como; Yo puedo; yo vivo → yo coma; yo pueda; Yo viva. Si el verbo es -arverbos como hablar o caminar reemplazan la terminación o con una e: es decir, Yo hablo; yo camino → Yo hable, yo camino. Esto forma la conjugación en primera persona. Las otras conjugaciones funcionan de manera similar, de la siguiente manera:

• Yo → Yo capaz; yo coma; yo viva
• Tú → Tú hables; tú comas; tú vivas
• Él/Ella/Usted → Él hable; el coma; él viva
• Nosotros → Nosotros podemos; nosotros comomos; nosotros vivamos
• Vosotros → Vosotros habléis; vosotros comáis; vosotros viváis
• Ellos/Ellas/Ustedes → ellos hanblen; ellos comen; ellos viven

Dado que las formas vos se derivan de vosotros, se esperaría lo siguiente (y se usaría en América Central):

• Vos → Vos hablés; vos comas; vos escribiste

Sin embargo, la Real Academia Española, siguiendo el uso argentino, recomienda utilizar las formas tú:

• Vos → Vos hables; vos comas; vos escribas

Subjuntivo imperfecto

Hoy en día, las dos formas del imperfecto de subjuntivo, por ejemplo, " habría " y " hubiera ", de " haber ", son en gran parte intercambiables.* La forma -se deriva (como en la mayoría de las lenguas romances) del pluscuamperfecto latino del subjuntivo, mientras que la forma -ra deriva del pluscuamperfecto de indicativo latino. El uso de uno u otro es en gran medida una cuestión de gusto personal y dialecto. Muchos solo usan las formas -ra al hablar, pero varían entre las dos al escribir. Muchos pueden usar espontáneamente cualquiera de los dos, o incluso preferir las formas más raras -se. El subjuntivo imperfecto se forma básicamente por las mismas razones que el presente de subjuntivo, pero se usa para otros tiempos y marcos de tiempo.

Sustantivos

En español, como en otras lenguas romances, todos los sustantivos pertenecen a uno de los dos géneros, "masculino" o "femenino", y muchos adjetivos cambian de forma para concordar en género con el sustantivo que modifican. Para la mayoría de los sustantivos que se refieren a personas, el género gramatical coincide con el género biológico.

Adjetivos

El español generalmente usa adjetivos de manera similar al inglés y la mayoría de los otros idiomas indoeuropeos. Sin embargo, hay tres diferencias clave entre los adjetivos en inglés y español.

• En español, los adjetivos suelen ir después del sustantivo al que modifican. La excepción es cuando el escritor/orador está siendo ligeramente enfático, o incluso poético, sobre una cualidad particular de un objeto (en lugar del uso mundano de usar la cualidad para especificar a qué objeto en particular se está refiriendo).
  • Mi casa roja podría significar que hay muchas casas rojas en el mundo pero deseo hablar sobre la que tengo, o que tengo muchas casas pero me refiero a la roja. Mi casa roja = Mi casa, la roja.
  • Mi roja casa significa que estoy destacando lo roja que es mi casa en particular (probablemente la única casa que tengo). Mi roja casa = Mi casa, que obviamente es roja.
• En español, los adjetivos concuerdan con aquello a lo que se refieren tanto en número (singular/plural) como en género (masculino/femenino). Por ejemplo, taza (taza) es femenino, por lo que "la copa roja" es la taza roja , pero vaso (vaso) es masculino, por lo que "el vaso rojo" es el vaso rojo.
• En español, es perfectamente normal dejar que un adjetivo reemplace a un sustantivo o pronombre, sin (cuando hay personas involucradas) implicación de condescendencia o rudeza. Por ejemplo, los altos significa "los altos" o "los hombres altos". El grande significa "el grande" o "el gran hombre".

Determinantes

El español usa los determinantes de manera similar al inglés. La principal diferencia es que se declinan tanto para el número (singular/plural) como para el género (masculino/femenino). Los determinantes comunes incluyen el ("the"), un ("a"), este ("this"), mucho ("much, a lot"), alguno ("some").

Pronombres

Los pronombres en español se clasifican en las mismas categorías amplias que los pronombres en inglés: personal, demostrativo, interrogativo, relativo y posesivo. Los pronombres personales –aquellos que varían en forma según representen la primera, segunda o tercera persona gramatical– incluyen una variedad de formas de segunda persona que difieren no solo según el número (singular o plural), sino también según la formalidad. o la relación social entre hablantes. Además, estas formas en segunda persona varían según la región geográfica. Debido a que la forma de un verbo conjugado refleja la persona y el número de su sujeto, los pronombres sujetos generalmente se omiten, excepto cuando se consideran necesarios para enfatizar o eliminar la ambigüedad.

Adverbios

Los adverbios en español funcionan de manera muy similar a sus contrapartes en inglés, por ejemplo, muy ("muy"), poco ("un poco"), lejos ("lejos"), mucho ("mucho"), casi ("casi"), etc. Para formar adverbios a partir de adjetivos, generalmente se agrega el sufijo adverbial -mente al femenino singular del adjetivo, ya sea que difiera o no del masculino singular. De este modo:

• claro ("clear", m. sg.) → clara (f. sg.) → claramente ("claramente")
• rápido ("rápido, rápido", m. sg.) → rápida (f. sg.) → rápidamente ("rápido, rápido, rápidamente")
• natural ("natural", m. & f. sg.) → naturalmente ("naturalmente")
• triste ("triste", m. & f. sg.) → tristemente ("tristemente")
• audaz ("negrita", m. & f. sg.) → audazmente ("audazmente")

Los adjetivos bueno ("bueno") y malo ("malo") tienen formas adverbiales irregulares: bien ("bien") y mal ("mal"), respectivamente.

Como en inglés, algunos adverbios son idénticos a sus contrapartes adjetivas. Por lo tanto, palabras como temprano ("temprano"), lento ("lento") y hondo ("profundo") también pueden significar "temprano" (como en inglés, como en "Llegó temprano") "lentamente" y " profundamente", respectivamente.

En una serie de adverbios consecutivos que terminarían en -mente por sí solos, el -mente se elimina de todos menos del adverbio final, y los demás se dejan como si fueran adjetivos en femenino singular. De este modo:

• rápida y fácilmente = "rápida y fácilmente"
• lenta, cuidosa, y duchamente = "despacio, con cuidado y con destreza"
• parcial o completamente = "parcial o completamente"

También hay una amplia variedad de frases adverbiales en español, como a menudo ("a menudo"), en todas partes ("en todas partes"), de repente ("de repente"), por fin ("finalmente") y sin embargo ("Sin embargo, no obstante").

Al igual que con los adjetivos, el comparativo de los adverbios se forma colocando más ("más") o menos ("menos") antes del adverbio. Así más temprano ("antes"), más rápidamente ("más rápido, más rápido, más rápido"), menos interesantemente ("menos interesante"), etc. El superlativo se forma colocando el artículo neutro lo antes del comparativo, aunque es generalmente se usa con una frase calificadora adicional como que puedas ("que puedas") o de todos ("de todos"): lo más rápidamente que puedas ("tan rápido como puedas", lit. "lo más rápido que puedas"). pueden"),("más interesante de todos"), lo menos claramente de ellos ("el menos claro de ellos"), etc. Al igual que con sus formas adjetivales correspondientes, bien ("bien") y mal ("mal") tienen formas comparativas irregulares (mejor ("mejor") y peor ("peor")), y más y menos son los comparativos de mucho ("mucho, mucho") y poco ("un poco"), respectivamente.

Preposiciones

El español tiene una cantidad relativamente grande de preposiciones y no usa posposiciones. Tradicionalmente se cita la siguiente lista:

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

Recientemente, se han añadido dos nuevas preposiciones: durante y mediante, que suelen colocarse al final para preservar la lista (que los estudiantes de español suelen aprender de memoria).

Esta lista incluye dos preposiciones arcaicas (so y cabe), pero deja fuera dos nuevos latinismos (vía y pro), así como un gran número de preposiciones compuestas muy importantes.

Las preposiciones en español no cambian el significado de un verbo como lo hacen en inglés. Por ejemplo, para traducir "quedarse sin agua", "correr una factura", "atropellar a un peatón" y "atropellar a un ladrón" al español requiere verbos completamente diferentes, y no simplemente el uso de correr ("run ") más la preposición española correspondiente. Esto se debe más a la naturaleza de los phrasal verbs en inglés que a una función inherente de los verbos o preposiciones en español.

Conjunciones

Las conjunciones españolas y ('y') y o ('o') cambian su forma tanto en el lenguaje hablado como en el escrito a e y u respectivamente cuando van seguidas de un sonido vocálico idéntico. Así, padre e hijo ('padre e hijo'), Fernando e Isabel ('Ferdinand and Isabella'), sujeto u objeto ('sujeto u objeto'), vertical u horizontal ('vertical u horizontal').

El cambio no se produce ante la (h)i de un diptongo, como en acero y hierro. Tampoco cambia la conjunción y cuando es inicial en una pregunta (donde sirve para introducir o reintroducir un nombre como tema, más que para vincular un elemento con otro), como en ¿ Y Inés? ('¿Qué pasa con Inés?').

Cuando la conjunción o aparece entre numerales, se suele escribir con tilde (ó), para distinguirla del cero (0); así, 2 ó 3 ('2 o 3') en contraste con 203 ('doscientos tres').

Sintaxis y variación sintáctica

Orden de constituyentes

El orden de las palabras sin marcar en español para las oraciones declarativas afirmativas es sujeto-verbo-objeto (SVO); sin embargo, como en otras lenguas romances, en la práctica, el orden de las palabras es más variable, siendo la topicalización y el enfoque los factores principales en la selección de un orden particular. Verbo-sujeto-objeto (VSO), verbo-objeto-sujeto (VOS) y objeto-verbo-sujeto (OVS) también son relativamente comunes, mientras que otros órdenes son muy poco comunes fuera de la poesía.

Así, para decir simplemente, "Mi amigo escribió el libro", uno diría (SVO):

• Mi amigo escribió el libro

Aunque VSO y VOS desnudos son algo raros en las cláusulas declarativas independientes, son bastante comunes en oraciones en las que algo que no sea el sujeto o el objeto directo funciona como el foco. Por ejemplo:

• Hace pocos años escribió mi amigo un libro o Hace pocos años escribió un libro mi amigo = "Hace unos años, mi amigo escribió un libro"
• Ayer vio mi madre a mi amigo y le preguntó por su libro or Ayer vio a mi amigo mi madre y le preguntó por su libro

En muchas cláusulas dependientes, el verbo se coloca antes del sujeto (y, por lo tanto, a menudo VSO o VOS) para evitar colocar el verbo en la posición final:

• Este es el libro que escribió mi amigo, pero rara vez Este es el libro que mi amigo escribió

Una oración en la que el objeto directo es el tema o "tema" (información antigua), mientras que el sujeto es parte del comentario o "rema" (información nueva), a menudo asume el orden OVS. En este caso, la frase nominal de objeto directo se complementa con el pronombre de objeto directo apropiado; por ejemplo:

• El libro lo escribio mi amigo

Debido a que los pronombres de sujeto a menudo se eliminan, a menudo se verán oraciones con un verbo y un objeto directo, pero sin un sujeto declarado explícitamente.

En las preguntas, VSO es habitual (aunque no obligatorio):

• ¿Escribió mi amigo el libro? = "¿Escribió mi amigo el libro?"

Las preguntas de sí/no, independientemente del orden constituyente, generalmente se distinguen de las oraciones declarativas por el contexto y la entonación.

Oraciones hendidas

Una oración hendida es una formada con el verbo copular (generalmente con un pronombre ficticio como "eso" como sujeto), más una palabra que "divide" la oración, más una cláusula subordinada. A menudo se utilizan para poner énfasis en una parte de la oración. Aquí hay algunos ejemplos de oraciones en inglés y sus versiones hendidas:

• "Lo hice." → "Fui yo quien lo hizo" o coloquialmente "Fui yo quien lo hizo".
• "Dejarás de fumar con fuerza de voluntad". → "Es a través de la fuerza de voluntad que dejarás de fumar".

El español no suele emplear esa estructura en oraciones simples. Las traducciones de oraciones como estas pueden analizarse fácilmente como oraciones normales que contienen pronombres relativos. El español es capaz de expresar tales conceptos sin una estructura hendida especial gracias a su orden de palabras flexible.

Por ejemplo, si traducimos una oración hendida como "Fue Juan quien perdió las llaves", obtenemos Fue Juan el que perdió las llaves. Mientras que la oración en inglés usa una estructura especial, la española no. El verbo fue no tiene sujeto ficticio, y el pronombre el que no es un cleaver sino un pronombre relativo nominalizador que significa "el [masculino] que". Siempre que respetemos las parejas de " el que " y " las llaves ", podemos jugar con el orden de las palabras de la oración en español sin afectar su estructura, aunque cada permutación, para un hablante nativo, le daría un matiz de énfasis sutilmente diferente.

Por ejemplo, podemos decir Juan fue el que perdió las llaves ("Juan fue el que perdió las llaves") o El que perdió las llaves fue Juan ("El que perdió las llaves fue Juan"). Como se puede ver en las traducciones, si se elige este orden de palabras, el inglés deja de usar la estructura hendida (ya no hay un "eso" ficticio y se usa un relativo nominalizador en lugar de la palabra escindida) mientras que en español no ha cambiado ninguna palabra.

Aquí hay algunos ejemplos de tales oraciones:

• Fue Juan el que perdió las llaves
• Son sólo tres días los que te quedan
• Seré yo quien se lo diga = "Seré yo quien le diga"
• Son pocos los que vienen y se quedan = lit. "Son pocos los que vienen y se quedan"

Tenga en cuenta que no es gramatical tratar de usar solo que para dividir oraciones como en inglés, pero usar quien en singular o quienes en plural es gramatical.

• * Fue Juan que perdio las llaves (incorrecto)
• Fue Juan quien perdio las llaves (correcto)

Cuando las preposiciones entran en juego, las cosas se complican. Se utilizan estructuras inequívocamente identificables como oraciones hendidas. El verbo ser introduce el elemento acentuado y luego hay un nominalizador. Ambos van precedidos de la preposición correspondiente. Por ejemplo:

• Fue a mí a quien le dio permiso = "Fui a mí a quien dio permiso", lit. "Fue a mí a quien dio permiso"
• Es para nosotros para quienes se hizo esto = "Somos nosotros para quienes esto fue hecho", lit. "Es para nosotros para quienes esto fue hecho"
• Es por eso por lo que lo hice = "Por eso lo hice", más literalmente: "Es por eso que lo hice", o completamente literalmente: "Es por eso por lo que lo hice".
• Es así como se debe hacer = "Así es como debe hacerse", lit. "Así es como se debe hacer" ( como reemplaza expresiones más largas como la forma en que)

Esta estructura es bastante prolija y, por lo tanto, a menudo se evita al no usar una oración hendida en absoluto. El énfasis se transmite simplemente por el orden de las palabras y acentuando con la voz (indicado aquí en negrita):

• Me diopermiso a mí _
• Se hizo esto para nosotros _
• Por eso lo hice__
• Se debe hacer así _

En el habla casual, el pronombre de división complejo a menudo se reduce a que, tal como se reduce a "eso" en inglés. Se aconseja a los estudiantes extranjeros que eviten esto.

• Es para nosotros que se hizo esto
• Es por eso que lo hice
• Fue a mí que le dio permiso (preferido: a quien)
• Es así que se debe hacer (preferido: como)

En singular, la cláusula subordinada puede concordar con el pronombre relativo o con el sujeto de la oración principal, aunque este último rara vez se usa. Sin embargo, en plural, solo se acepta la concordancia con el sujeto de la oración principal. Por lo tanto:Singular

• Yo fui el que me lo bebí
• Yo fui el que se lo bebió (forma preferida con el mismo significado, acuerdo con el que)
• La que lo sé soy yo = "Yo soy el que sabe" (acuerdo con el sujeto de la oración principal)
• La que lo sabe soy yo = (forma preferida con el mismo significado, concordancia con la que)

Plural

• Somos los únicos que no tenemos ni un centavo para apostar el escriba)
• Vosotras sois las que lo sabéis = "Ustedes, niñas, son las que saben" (acuerdo con el sujeto de la oración principal)

Clitico se

Los clíticos son una parte necesaria de la forma sintáctica y la representación en español. Definir un rol sintáctico específico de un clítico en español es engorroso, ya que se usan de varias maneras. Los acercamientos sintácticos a este elemento común han intentado encontrar una manera universal de manejarlos. Por ejemplo, todos los idiomas pueden tener sujetos, objetos y verbos, por lo que una metodología universal para manejar el orden de las palabras, ya sea SVO, VSO u OSV, es imprescindible para que funcione un sistema de representación sintáctica multilingüe y universal. Como tal, ha habido una gran discusión e investigación en la literatura sobre ese elemento particular del orden de las palabras. Los clíticos, por otro lado, han recibido relativamente menos reflexión e investigación, particularmente una investigación sobre un enfoque sencillo en su distribución sintáctica.

El español es una lengua diaspórica que también experimenta variación diacrónica. Si bien se dice que el español generalmente tiene un orden de palabras flexible o "libre", otros, como Pountain, afirman que la sintaxis está fuertemente influenciada por la identificación del tema y el comentario.

Enfoques históricos

El papel sintáctico del clítico se y sus formas en español ha sido objeto de mucho debate dentro de la investigación sin una conclusión obvia. Parte de la dificultad radica en el papel variable que juegan el se y sus otras formas con respecto a la gramática contextual. Algunos sintácticos han denominado acertadamente al clítico se como "paradigmático" en referencia a la complejidad y variación de las características y funciones del se. Se utiliza en una variedad de contextos gramaticales del español, incluidas las siguientes formas: pronombre reflexivo, pronombre recíproco, pronombre reemplazante (objeto directo e indirecto), pronombre intrínseco (sin el pronombre, la estructura no es gramatical), pronombre "derivativo" y pronombre "estilista". Además, sese usa además con ciertos verbos intransitivos, en construcciones reflexivas-pasivas y en construcciones impersonales.

Como clase, los clíticos tienen tal variedad de funciones gramaticales que no siempre son pronominales, anafóricas o relacionadas con argumentos verbales. Sintácticamente, se encuentran con mayor frecuencia en roles theta benéficos sin argumentos, en la formación de pasivos, en la formación de la voz media y con un significado completivo. Pueden tomar la forma de constituyentes frasales o palabras con una estructura sintáctica independiente.

A pesar de ser gramaticalmente diversa en la aplicación gramatical del español, cumple ciertas funciones específicas. Zagona, autor de un completo libro de texto de sintaxis en español, ha esbozado extensamente la forma y la función en profundidad, afirmando que:

• [sic] el único clítico de sujeto verdadero en español es "impersonal" se "uno".

La forma impersonal está claramente definida ya que no se duplica y usa solo la forma del verbo en tercera persona singular como en el ejemplo de forma impersonal aquí:

• No se puede pisar el césped
• negativo CL puedo-yo. caminar por la hierba
• "No se puede caminar sobre la hierba".

Zagona también señala que, en general, las frases oblicuas no permiten un doble clítico, sin embargo, algunos verbos de movimiento se forman con doble clítico:

• María se fue
• María CL vete-3.sg
• "María se fue".

Los imperativos en español no requieren el uso de clíticos, pero cuando se usan, se debe seguir un orden de palabras específico. Con un verbo afirmativo, el clítico sucede al verbo. Sin embargo, en un comando negativo, el orden de las palabras se altera porque el clítico precede al verbo. Otra revisión de las posiciones de oraciones de se en varias construcciones gramaticales ofrece el siguiente ejemplo, demostrando así las diferencias imperativas:

• Ábrelo.
• open-2.sg.CL(Acc.)
• "Abrelo."
• no lo abras
• Neg CL(Acc.) open-2.sg.
• "No lo abras".

Con verbos continuos, el clítico puede preceder al verbo auxiliar, como en el siguiente ejemplo:

• Juan lo estaba preparando (correcto)
• John CL(Acc.) estaba preparando-ing
• * Juan estaba preparándolo (incorrecto)

El clítico también se puede colocar después del participio, como en el siguiente ejemplo:

• Maria ya lo habia preparado
• Maria ya tiene CL(Acc.)-3.sg. preparar-pasado
• * Maria ya habia preparadolo (incorrecto)

La segunda frase en cada ejemplo anterior incluye el clítico en esta configuración gramatical particular como un adjunto al verbo que está marcado como no gramatical.

Surgen problemas específicos en el uso de clíticos y la representación sintáctica en términos de animación. El idioma español no demuestra explícitamente en su gramática si un objeto, ya sea directo o indirecto, se refiere a un objeto animado o inanimado. Por lo tanto, el uso de dos clíticos es común, aunque no siempre requerido. De esta forma, los clíticos pueden ser duplicados o "redundantes" cuando ocurren dos instancias dentro de la misma frase. Los clíticos dobles se encuentran en instancias de frases con objetos de caso acusativo directo y objetos de dativo indirecto de esta manera:

• Te lo dije ayer.
• CL(Dat.) CL(Acc.) tell-1.sg.pst ayer
• "Te dije ayer."

Con respecto a la duplicación de clíticos en español, Ordóñez ha sugerido una formación de "cluster" versus "split", sopesando la consideración del doble clítico como una sola unidad (cluster) o una unidad separable (split). El enfoque sintáctico mantiene una dislocación hacia la izquierda para los clíticos mientras mantiene una separación del verbo. En el modelo de clúster, ambos clíticos son dos constituyentes adyacentes, mientras que en el modelo dividido, un clítico se ha separado del otro, apareciendo más arriba en el árbol sintáctico. Ambas todavía están bajo el mismo mando c de la rama izquierda, pero ya no son hermanas entre sí. Ordóñez sugiere que cuando los clíticos son hermanos, ni siquiera pueden ser considerados constituyentes en la sintaxis. La hipótesis incluye el requisito de que un clítico que no sea de tercera persona esté ubicado más alto en un árbol que el clítico de tercera persona.

De hecho, la escalada de clíticos es una característica común en las lenguas romances con la designación de clíticos como morfemas independientes donde el clítico "trepa" para unirse al verbo en una posición más alta. Esta teoría ampliamente discutida ha implicado el levantamiento del clítico se como inacusativo debido a la falta de argumento externo en la estructura gramatical. El clítico de objeto comienza en la posición de sujeto del verbo, moviéndose hacia arriba para unirse al verbo a través de la adición a la izquierda. Otra teoría es la "generación base" que considera que los clíticos son afijos. Sin embargo, ambos enfoques fallan cuando hay una duplicación del clítoris.

Enfoques recientes

Recientemente, en 2021, Cuervo sugirió que, para la duplicación de clíticos, la solución es considerar el clítico dativo como la cabeza de una frase aplicativa con cuidado al identificar si la forma es proclítica o enclítica. Cuervo aborda la diferencia planteando lo siguiente: si el proceso es proclítico, hay escalada; si el proceso es enclítico, no hay escalada. Así, el factor determinante para la presentación sintáctica es el tipo de frase verbal.

Bradley ilustra algunas construcciones inflexibles, principalmente cuando dos pronombres de tercera persona están dentro de la misma oración y el objeto indirecto debe expresarse vía se:

• Ya se lo manda
• ya CL(Nom.) CL(Acc.) enviado-presperf
• "Ya lo he enviado"

En tales casos, una solución es usar la partícula a seguida de un verbo en infinitivo cuando el clítico precede a un verbo auxiliar, como en el ejemplo que se proporciona a continuación:

• Nos vamos a costar
• CL(Nom.) go-1.pres. ir a la cama
• "nos vamos a la cama"

El clítico no se adjunta al verbo en infinitivo; en cambio, está en posición de sujeto. Gramaticalmente, el apego al verbo ocurre con un verbo no finito o principal conjugado. El clítico se une al verbo y se somete a un movimiento de cabeza para comprobar sus rasgos.

Se han sugerido estructuras adicionales para objetos directos e indirectos. Otras opiniones incluyen el uso de AgrS y AgrO para el español cuando se trata de clíticos. Daussá afirma que se puede bloquear características a medida que viaja unido a la forma verbal adecuada de la geometría de características que altera los nodos.

La realización de la estructura sintáctica de Daussá presenta una solución para el problema paradigmático de se usando AgrO y AgrS. Este modelo incluye un Sintagma Determinante que es nominativo con concordancia verbal tanto en persona como en número. Romain también ha ofrecido un examen exhaustivo de las diversas teorías, concluyendo que se es parte de una frase determinante. Si bien se ha postulado que los clíticos son cabezas de sus propias frases, no se ha dado mucho apoyo a esas afirmaciones.

Incluso más recientemente, Lewandowski se ha centrado en una función en el uso de se con verbos reflexivos, el completivo, donde con verbos específicos el clítico denota la finalización de una acción. Lewandowski ha propuesto una funcionalidad interconectada para el pronombre reflexivo español, representando este concepto a través de un mapa de conglomerados que indica funciones semánticas, pragmáticas y gramaticales. Su discusión se ha centrado en la "polifuncionalidad" de se y la mejor manera de manejar este problema sintácticamente, tal vez sin separar la sintaxis de la morfología. Otro punto de vista reciente es que hay dos formaciones sintácticas: primero, que se es una prueba para el movimiento A que da como resultado un se paradigmático y segundo, que no paradigmáticose está representado por la tercera persona del singular. Esta referencia cruzada de sintaxis y morfología superpuesta con un enfoque estilístico comunicativo se ha sugerido en el pasado.

Variaciones dialectales

Formas de direccion

El uso de usted y ustedes como forma educada de dirigirse es universal. Sin embargo, hay variaciones en la dirección informal. Ustedes reemplaza a ustedes en gran parte de Andalucía, Canarias y América Latina, excepto en el estilo litúrgico o poético. En algunas partes de Andalucía, el pronombre ustedes se usa con las terminaciones estándar de ustedes.

Dependiendo de la región, los latinoamericanos también pueden reemplazar el singular tú con usted o vos. La elección del pronombre es un tema complicado e incluso puede variar de un pueblo a otro. A menudo se aconseja a los viajeros que vayan a lo seguro y llamen a todos usted.

Una característica del habla de la República Dominicana y otras áreas donde la /s/ final de sílaba es completamente muda es que no hay diferencia audible entre la segunda y la tercera persona singular del verbo. Esto lleva al uso de pronombres redundantes, por ejemplo, el etiquetado de ¿tú ves? (pronunciado tuvé) al final de las oraciones, donde otros hablantes dirían ¿ves? .

Voseo

Vos se usaba en castellano medieval como forma de cortesía, como el francés vous y el italiano voi, y usaba las mismas formas que vosotros. Esto dio tres niveles de formalidad:

• tu quieres
• Vos queréis (originalmente queredes)
• Vuestra merced quiere (hoy usted)

Mientras que vos se perdió en el español estándar, algunos dialectos perdieron tú y comenzaron a usar vos como pronombre informal. Las connotaciones exactas de esta práctica, llamada voseo, dependen del dialecto. En ciertos países puede haber implicaciones socioeconómicas. Voseo usa el pronombre vos para tú pero mantiene te como pronombre de objeto y tu y tuyo como posesivos.

En voseo, los verbos correspondientes a vos en el presente de indicativo (más o menos equivalente al presente simple en inglés), se forman a partir de la segunda persona del plural (la forma de vosotros). Si la segunda persona del plural termina en áis o éis, la forma de vos omite la i:

• Vosotros habláis – vos hablás
• Vosotros tenéis – vos tenés

De manera similar, el verbo ser (ser) tiene:

• Vosotros sois – vos sois

Si la segunda persona del plural termina en -ís (con acento en la í), entonces la forma de vos es idéntica:

• Vosotros vivís – vos vivís
• Vosotros oís – vos oís
• Vosotros huís – vos huís

En el imperativo, la forma de vos también se deriva de la segunda persona del plural. Este último siempre termina en -d. Entonces, para la forma de vos, se elimina esta d, y si el verbo tiene más de una sílaba, se agrega un acento a la última vocal:

• Tened (vosotros) – tené (vos)
• Papá (vosotros) – da (vos)

La única excepción a estas reglas está en el verbo ir (ir), que no tiene forma imperativa para vos y usa la forma análoga del verbo andar, que tiene un significado similar, y es regular:

• Andad – anda

En el presente de subjuntivo se aplican las mismas reglas que en el presente de indicativo, aunque estas formas coexisten en Argentina con las del pronombre tú:

• Que vosotros digáis – que vos digáis

O:

• Que tú digas – que vos digas

Los demás tiempos siempre tienen la misma forma para vos que para tú.

Fuera de Argentina, otras combinaciones son posibles. Por ejemplo, la gente en Maracaibo puede usar las terminaciones estándar de ustedes para vos (vos habláis, que vos habléis).

Vosotros imperativo: -ar por -ad

En España, coloquialmente, se usa el infinitivo en lugar del imperativo normativo por vosotros. Esto no se acepta en el lenguaje normativo.

• ¡Venir! en lugar de ¡Venido!
• ¡Callaros! en lugar de ¡Callaos! ( ¡Callarse! en algunos dialectos)
• ¡Iros! o ¡Marcharos! en lugar de ¡Idos!

-s no normativas en la forma tú

Una forma utilizada durante siglos pero nunca aceptada normativamente tiene una terminación -s en la segunda persona del singular del pretérito o pasado simple. Por ejemplo, lo hicisteis en lugar del normativo lo hiciste; hablaste tú por hablaste tú. Ese es el único caso en el que la forma tú no termina en -s en el lenguaje normativo.

El ladino ha ido más allá con los hablates.

Variación del pronombre de objeto en tercera persona

Los pronombres de objeto directo e indirecto de tercera persona exhiben variaciones de una región a otra, de un individuo a otro, e incluso dentro del lenguaje de individuos individuales. La Real Academia Española prefiere un uso "etimológico", en el que la función de objeto indirecto la lleva le (independientemente del género), y la función de objeto directo la lleva o lo ( según el género del antecedente, e independientemente de su animalidad).

La Academia también aprueba el uso de le como una forma de objeto directo para antecedentes animados masculinos (es decir, hombres humanos). Las desviaciones de estos usos aprobados se denominan leísmo (por el uso de le como objeto directo), y laísmo y loísmo (por el uso de la y lo como objetos indirectos). La variación del pronombre objeto es estudiada en detalle por García & Otheguy (1977).

Aquí hay algunos ejemplos para esto:

• Leísmo: Le miraron (Lo vieron). Normativa: lo miraron o la miraron según el género del objeto.
• Laísmo: La dijeron que se callara (Le dijeron que se callara). Normativa: Le dijeron que se callara. La persona a la que se le dice algo es un objeto indirecto en español, y el pronombre sustitutivo es el mismo para ambos géneros.
• Loísmo: Lo dijeron que se callara (Le dijeron que se callara). Normativa: Le dijeron que se callara. Véase más arriba.

Queísmo y dequeísmo

Las cláusulas nominales en español generalmente se introducen mediante el complemento que, y dicha cláusula nominal puede servir como objeto de la preposición de, lo que da como resultado la secuencia de que en el idioma estándar. Esta secuencia, a su vez, a menudo se reduce coloquialmente a solo que, y esta reducción se llama queísmo.

Algunos hablantes, a modo de hipercorrección (es decir, en un aparente esfuerzo por evitar el "error" del queísmo), insertan de antes de que en contextos donde no está prescrito en la gramática estándar. Esta inserción de de "extraño" antes de que, llamada dequeísmo, generalmente se asocia con hablantes menos educados.