Fuente secundaria

En investigación, una fuente secundaria es un documento o grabación que relaciona o analiza información presentada originalmente en otro lugar. Una fuente secundaria contrasta con una fuente primaria, que es una fuente original de la información que se discute; una fuente primaria puede ser una persona con conocimiento directo de una situación o un documento creado por dicha persona.

Una fuente secundaria es aquella que da información sobre una fuente primaria. En esta fuente se selecciona, modifica y ordena la información original en un formato adecuado. Las fuentes secundarias implican generalización, análisis, interpretación o evaluación de la información original.

La clasificación más precisa para cualquier fuente dada no siempre es obvia. Primario y secundario son términos relativos, y algunas fuentes pueden clasificarse como primarias o secundarias, según cómo se utilicen. Un tercer nivel, la fuente terciaria, como una enciclopedia o un diccionario, se asemeja a una fuente secundaria en el sentido de que contiene análisis, pero intenta brindar una descripción general introductoria amplia de un tema.

Clasificación

La información se puede tomar de una amplia variedad de objetos, pero este sistema de clasificación solo es útil para una clase de fuentes que se denominan fuentes simbólicas. Las fuentes simbólicas son fuentes que están destinadas a comunicar información a alguien. Las fuentes simbólicas comunes incluyen documentos escritos como cartas y notas, pero no, por ejemplo, pedazos de cerámica rota y restos de comida excavados en un basurero, independientemente de cuánta información se pueda extraer de un basurero antiguo o cuán poca se pueda extraer. extraído de un documento escrito.

Muchas fuentes pueden considerarse primarias o secundarias, según el contexto en el que se utilicen. Además, la distinción entre fuentes primarias y secundarias es subjetiva y contextual, por lo que es difícil establecer definiciones precisas. Por ejemplo, si un texto histórico analiza documentos antiguos para derivar una nueva conclusión histórica, se considera que es una fuente principal para la nueva conclusión, pero una fuente secundaria de información que se encuentra en los documentos antiguos. Otros ejemplos en los que una fuente puede ser tanto primaria como secundaria incluyen un obituario o una encuesta de varios volúmenes de una revista que cuenta la frecuencia de artículos sobre un tema determinado.

El hecho de que una fuente se considere primaria o secundaria en un contexto dado puede cambiar, según el estado actual del conocimiento dentro del campo. Por ejemplo, si un documento hace referencia al contenido de una carta anterior pero no descubierta, ese documento puede considerarse "primario", ya que es lo más cercano que se conoce a una fuente original, pero si la carta se encuentra más tarde, entonces puede ser considerado "secundario".

Los intentos de mapear o modelar la comunicación científica y académica necesitan los conceptos de "niveles" primario, secundario y posteriores. Uno de esos modelos es el modelo UNISIST de difusión de información. Dentro de tal modelo, estos conceptos se definen en relación unos con otros, y la aceptación de esta forma de definir los conceptos está conectada con la aceptación del modelo.

Algunos otros idiomas modernos usan más de una palabra para la palabra en inglés "fuente". El alemán generalmente usa Sekundärliteratur ("literatura secundaria") para fuentes secundarias de hechos históricos, dejando Sekundärquelle ("fuente secundaria") para la historiografía. Una Sekundärquelle es una fuente que puede hablar sobre una Primärquelle perdida ("fuente principal"), como una carta que cita actas que ya no se sabe que existen, por lo que el historiador no puede consultarlas.

Ciencia, tecnología y medicina

En general, las fuentes secundarias se describen a sí mismas como artículos de revisión o metanálisis.

Los materiales de fuentes primarias generalmente se definen como "artículos de investigación originales escritos por los científicos que realmente realizaron el estudio". Un ejemplo de material de fuente primaria son las secciones Propósito, Métodos, Resultados, Conclusiones de un artículo de investigación (en estilo IMRAD) en una revista científica de los autores que realizaron el estudio. En algunos campos, una fuente secundaria puede incluir un resumen de la literatura en la introducción de un artículo científico, una descripción de lo que se sabe sobre una enfermedad o tratamiento en un capítulo de un libro de referencia, o una síntesis escrita para revisar la literatura disponible. Una encuesta de trabajos previos en el campo en una fuente primaria revisada por pares es información de fuente secundaria. Esto permite una fuente secundaria de hallazgos recientes en áreas donde aún no se han publicado artículos de revisión completos.

Una reseña de un libro que contiene el juicio del crítico sobre el libro es una fuente principal para la opinión del crítico y una fuente secundaria para el contenido del libro. Un resumen del libro dentro de una reseña es una fuente secundaria.

Biblioteconomía y ciencias de la información

En bibliotecología y ciencias de la información, las fuentes secundarias generalmente se consideran aquellas fuentes que resumen o agregan comentarios a las fuentes primarias en el contexto de la información o idea particular que se estudia.

Matemáticas

Un uso importante de las fuentes secundarias en el campo de las matemáticas ha sido hacer que las ideas matemáticas difíciles y las pruebas de fuentes primarias sean más accesibles al público; en otras ciencias, se espera que las fuentes terciarias cumplan el papel introductorio.

Humanidades e historia

Las fuentes secundarias en historia y humanidades suelen ser libros o revistas académicas, desde la perspectiva de un intérprete posterior, especialmente de un erudito posterior. En humanidades, un artículo revisado por pares es siempre una fuente secundaria. La delimitación de fuentes como primarias y secundarias surgió por primera vez en el campo de la historiografía, cuando los historiadores intentaron identificar y clasificar las fuentes de la escritura histórica. En la escritura académica, un objetivo importante de clasificar las fuentes es determinar la independencia y confiabilidad de las fuentes. En la escritura académica original, los historiadores se basan en fuentes primarias, leídas en el contexto de las interpretaciones académicas.

Siguiendo el modelo de Rankean establecido por la erudición alemana en el siglo XIX, los historiadores utilizan archivos de fuentes primarias. La mayoría de los proyectos de investigación de pregrado se basan en material de fuentes secundarias, quizás con fragmentos de fuentes primarias.

Ley

En el campo legal, la clasificación de las fuentes es importante porque la capacidad de persuasión de una fuente generalmente depende de su historia. Las fuentes primarias pueden incluir casos, constituciones, estatutos, reglamentos administrativos y otras fuentes de autoridad legal vinculante, mientras que las fuentes legales secundarias pueden incluir libros, notas de encabezado de informes de casos, artículos y enciclopedias. Los escritores legales generalmente prefieren citar fuentes primarias porque solo las fuentes primarias tienen autoridad y precedencia, mientras que las fuentes secundarias solo son persuasivas en el mejor de los casos.

Historia familiar

"Una fuente secundaria es un registro o declaración de un evento o circunstancia realizada por un testigo no presencial o por alguien que no está estrechamente relacionado con el evento o las circunstancias, registrada o declarada verbalmente ya sea en el evento o en algún momento después, o por un testigo presencial en un momento posterior al evento cuando la falibilidad de la memoria es un factor importante". En consecuencia, según esta definición, un relato de primera mano escrito mucho después del evento "cuando la falibilidad de la memoria es un factor importante" es una fuente secundaria, aunque puede ser la primera descripción publicada de ese evento.

Autobiografías

Una autobiografía puede ser una fuente secundaria en la historia o las humanidades cuando se utiliza para obtener información sobre temas distintos a su tema. Por ejemplo, muchos relatos de primera mano de los eventos de la Primera Guerra Mundial escritos en los años de la posguerra fueron influenciados por la percepción de la guerra que prevalecía en ese momento, que era significativamente diferente de la opinión contemporánea.