Estudios de internet

Los estudios de Internet son un campo interdisciplinario que estudia las dimensiones sociales, psicológicas, pedagógicas, políticas, técnicas, culturales, artísticas y otras de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación asociadas. Si bien los estudios de Internet ahora están generalizados en todas las disciplinas académicas, existe una colaboración creciente entre estas investigaciones. En los últimos años, los estudios de Internet se han institucionalizado como cursos de estudio en varias instituciones de educación superior. Los cognados se encuentran en departamentos de varios otros nombres, incluidos los departamentos de "Internet y sociedad", "sociedad virtual", "cultura digital", "nuevos medios" o "medios convergentes", varios "iSchools" o programas como " Medios en Transición" en el MIT.Por el lado de la investigación, los estudios de Internet se cruzan con estudios de cibercultura, interacción humano-computadora y estudios de ciencia y tecnología.

Internet y sociedad es un campo de investigación que aborda la interrelación de Internet y la sociedad, es decir, cómo la sociedad ha cambiado Internet y cómo Internet ha cambiado la sociedad.

El tema de los problemas sociales relacionados con Internet se ha vuelto notable desde el surgimiento de la World Wide Web, lo que se puede observar en el hecho de que las revistas y los periódicos publican muchas historias sobre temas como ciberamor, ciberodio, Web 2.0, ciberdelincuencia, ciberpolítica, Internet. economía, etc. Como la mayoría de las monografías científicas que han considerado Internet y la sociedad en los títulos de sus libros son de naturaleza teórica social, Internet y la sociedad pueden considerarse principalmente como un enfoque de investigación teórico social de los estudios de Internet.

Temas de estudio

En los últimos años, los estudios de Internet se han institucionalizado como cursos de estudio en varias instituciones de educación superior, incluidas la Universidad de Oxford, la Universidad de Harvard, la Escuela de Economía de Londres, la Universidad Tecnológica de Curtin, la Universidad de Brandeis, el Colegio Endicott, la Universidad Hebrea de Jerusalén, Universidad Estatal de los Apalaches y la Universidad de Minnesota.

Las disciplinas que contribuyen a los estudios de Internet incluyen:

• Comunicación mediada por computadora: como el papel del correo electrónico, las redes sociales, los MMORPG, el chat en línea, los blogs y los mensajes de texto en los procesos de comunicación.
• Derechos digitales: incluida la privacidad, la libertad de expresión, la propiedad intelectual y la gestión de derechos digitales.
• El trabajo digital y la "economía de los conciertos"
• Arquitectura de Internet: incluida la programación y la arquitectura fundamentales de Internet, como TCP/IP, HTML, CSS, CGI, CFML, DOM, JS, PHP, XML.
• Cultura de Internet: incluida la aparición de la jerga de Internet, la cibercultura y la música digital.
• Seguridad en Internet: como la estructura y propagación de virus, malware y exploits de software, así como los métodos de protección, incluidos los programas antivirus y los cortafuegos.
• Comunidades en línea: incluidos foros de Internet, blogs y MMORPG.
• Software de código abierto: se centra en la capacidad de los usuarios de Internet para colaborar para modificar, desarrollar y mejorar piezas de software que están disponibles gratuitamente para el público sin cargo.
• Sociología de Internet: incluyendo las implicaciones sociales de Internet, las nuevas redes sociales, las sociedades en línea (comunidades virtuales), las prácticas de identidad y la interacción social en Internet.
• Estudios de ciencia y tecnología: cómo y por qué tenemos las tecnologías digitales que tenemos, y cómo lo social da forma a su desarrollo.
• Uso de las redes sociales en la política.

Autores clave

Varias revistas académicas son fundamentales para comunicar la investigación en el campo, incluidas Bad Subjects, Convergence: The Journal of Research into New media Technologies, Ctheory, Cyber ​​Psychology + Behavior, Computers in Human Behavior, First Monday, Information, Communication, and Society, The Information Society, Journal of Computer-Mediated Communication, M/C, New Media & Society, tripleC: Journal for a Global Sustainable Information Society, Fibreculture Journal y TeknoKultura, pero la investigación relacionada con los estudios de Internet aparece en una amplia gama de lugares y disciplinas.

El trabajo fundamental clave, que se desarrolló en Estudios de Internet, ha sido realizado por varios académicos. Académicos como Manuel Castells, Mark Poster y Frank Webster han realizado estudios sobre la Sociedad de la Información y la Sociedad Red. Sherry Turkle y Robert Kraut son conocidos por sus contribuciones sociopsicológicas. Janet Abbate y Patrice Flichy son reconocidas por sus investigaciones sociohistóricas; Barry Wellman y Caroline Haythornwaite por sus acercamientos a las redes sociales; Ronald E. Rice por sus contribuciones a la ciencia de la información; David Lyon y Philip Agre por sus escritos sobre privacidad y vigilancia; Lawrence Lessig, Andrew Chadwick, Jonathan Zittrain por su estudio de derecho y política; y Robin Williams, Robin Mansell y Steve Woolgar por sus contribuciones sobre innovación.

Historia

Como argumenta Barry Wellman, los estudios de Internet pueden encontrar sus comienzos con la publicación de 1978 de The Network Nation, y fueron dominados en gran medida por científicos informáticos, presentando en lugares como la conferencia anual CSCW. A estos se unieron rápidamente investigadores en campos comerciales y biblioteconomía y ciencias de la información. A fines de la década de 1990, se prestó más atención a la investigación sistemática de los usuarios y cómo hacían uso de las nuevas tecnologías. Durante la década de 1990, la rápida difusión del acceso a Internet comenzó a atraer más la atención de varias disciplinas de las ciencias sociales y las humanidades, incluido el campo de la comunicación. Algunas de estas investigaciones, como el proyecto Pew Internet & American Life y el World Internet Projectenmarcó la investigación en términos de los enfoques tradicionales de las ciencias sociales, con un enfoque menos en la tecnología que en aquellos que la usan. Pero el enfoque permaneció en el nivel agregado. En el Reino Unido, el Programa ESRC sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (1986–1996) sentó las bases de manera considerable sobre cómo interactúan la sociedad y las TIC, reuniendo a grupos importantes de académicos de los medios y las comunicaciones, la sociedad, la innovación, el derecho, las políticas y la industria en los principales universidades del Reino Unido.

En 1996, este interés también se expresó de otras maneras. La Universidad de Georgetown comenzó a ofrecer un programa de maestría relacionado ese año, y en la Universidad de Maryland, David Silver creó el Centro de Recursos para Estudios de Cibercultura en la web. Middlebury College desarrolló Politics of Virtual Realities, uno de los primeros cursos de pregrado dedicados a explorar las implicaciones políticas, legales y normativas de Internet para la democracia liberal. Para 2001, The Chronicle of Higher Educationseñaló que los "estudios de Internet" estaban emergiendo como una disciplina por derecho propio, como lo sugirió el primer programa de pregrado en el área, ofrecido en la Universidad de Brandeis, y señaló que "quizás el signo más revelador del impulso del campo" fue la popularidad de la conferencia anual creada por la entonces naciente Asociación de Investigadores de Internet.

Desde una perspectiva particularmente sociológica, James Slevin (2000) desarrolla una teoría social de Internet que se basa principalmente en la línea de pensamiento fundamentada por el sociólogo británico Anthony Giddens, mientras que Christian Fuchs (2008) es una teoría social que se basa principalmente en en los trabajos de estudiosos de la teoría crítica como Herbert Marcuse, por el concepto de autoorganización social y por el pensamiento neomarxista.

Los enfoques más recientes para estudiar Internet se han centrado en situar el uso de la tecnología dentro de contextos sociales particulares y comprender cómo se relaciona con el cambio social e institucional.

Organizaciones académicas

• Sociedad Estadounidense de Ciencia y Tecnología de la Información (ASIST)
• Asociación Americana de Sociología, Sección de Tecnologías de la Información y la Comunicación (CITASA)
• Asociación de Investigadores de Internet (AoIR)
• Asociación para la Educación en Periodismo y Comunicación Masiva, División de Comunicación y Tecnología (CTEC)
• Asociación de Maquinaria de Computación (ACM)
• Asociación Europea para el Estudio de la Ciencia y la Tecnología
• Consorcio Europeo para la Investigación Política (ECPR) Grupo Permanente de Internet y Política (SG)
• División de Comunicación y Tecnología de la Asociación Internacional de Comunicaciones (CAT)
• Asociación Internacional para la Investigación de Medios y Comunicación
• Asociación Nacional de Comunicaciones (NCA) División de Tecnología y Comunicación Humana (HCTD)
• Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia

Campos afines

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