Estudios ambientales

Los estudios ambientales son un campo académico multidisciplinario que estudia sistemáticamente la interacción humana con el medio ambiente. Los estudios ambientales conectan principios de las ciencias físicas, comercio/economía, humanidades y ciencias sociales para abordar problemas ambientales contemporáneos complejos. Es un amplio campo de estudio que incluye el entorno natural, el entorno construido y la relación entre ellos. El campo abarca el estudio de los principios básicos de la ecología y las ciencias ambientales, así como temas asociados como la ética, la geografía, la antropología, la política, la educación, la política, la planificación urbana, el derecho, la economía, la filosofía, la sociología y la justicia social, la planificación y el control de la contaminación. y manejo de recursos naturales.Hay muchos programas de estudios ambientales, incluyendo una maestría y una licenciatura. Los programas de estudios ambientales brindan una amplia gama de habilidades y herramientas analíticas necesarias para enfrentar los problemas ambientales de nuestro mundo. Los estudiantes de Estudios Ambientales obtienen las herramientas intelectuales y metodológicas para comprender y abordar los problemas ambientales cruciales de nuestro tiempo y el impacto de las personas, la sociedad y el planeta. La educación ambiental tiene como principal objetivo inculcar en todos los miembros de la sociedad un pensamiento y una actitud proambiental. Esto ayudará a crear una ética ambiental ya aumentar la conciencia de la gente sobre la importancia de la protección del medio ambiente y la biodiversidad.

Historia

La Facultad de Silvicultura del Estado de Nueva York en la Universidad de Syracuse estableció una licenciatura en estudios ambientales en la década de 1950 y otorgó su primer título en 1956. Middlebury College estableció la especialización allí en 1965.

La Asociación de Estudios Ambientales de Canadá (ESAC) se estableció en 1993 "para promover las actividades de investigación y enseñanza en áreas relacionadas con los estudios ambientales en Canadá". ESAC se integró oficialmente en 1994, y la primera convención de ESAC se llevó a cabo en la Conferencia de Sociedades Académicas en Calgary el mismo año. La revista de ESAC, AJ: Alternatives Journal fue publicada por primera vez por Robert A. Paehlke el 4 de julio de 1971.

En 2008, se fundó The Association for Environmental Studies and Sciences (AESS) como la primera asociación profesional en el campo interdisciplinario de los estudios ambientales en los Estados Unidos. La AESS también es la editorial de la Revista de Estudios y Ciencias Ambientales (JESS), que tiene como objetivo permitir que los investigadores en diversas disciplinas relacionadas con las ciencias ambientales tengan una base para que los investigadores usen y publiquen nueva información relacionada con los estudios ambientales. En 2010, el Consejo Nacional para la Ciencia y el Medio Ambiente (NCSE) acordó asesorar y apoyar a la Asociación. En marzo de 2011, la revista académica de la Asociación, Journal of Environmental Studies and Sciences (JESS), comenzó a publicarse.

Estudios ambientales en universidades de EE. UU.

En los Estados Unidos, muchos estudiantes de secundaria pueden tomar ciencias ambientales como un curso de nivel universitario. Más de 500 colegios y universidades en los Estados Unidos ofrecen estudios ambientales como título. La Universidad de California-Berkely ha otorgado la mayor cantidad de títulos en estudios ambientales para universidades de EE. UU., con 409 títulos otorgados en 2019. Las universidades de los Estados Unidos que tienen el mayor porcentaje de títulos otorgados es la Universidad de Antioch-Nueva Inglaterra, donde casi el 35% de los títulos otorgados en 2019 fueron en estudios ambientales.

Educación

En todo el mundo, los programas de estudios ambientales pueden ofrecerse a través de facultades de artes liberales, ciencias de la vida, ciencias sociales o agricultura. Los estudiantes de estudios ambientales utilizan lo que aprenden en las ciencias, las ciencias sociales y las humanidades para comprender mejor los problemas ambientales y, potencialmente, ofrecer soluciones para ellos. Los estudiantes observan cómo interactuamos con el mundo natural y proponen ideas para evitar su destrucción.

En la década de 1960, la palabra "entorno" se convirtió en una de las más utilizadas en el discurso educativo en el Reino Unido. Los educadores estaban cada vez más preocupados por la influencia del medio ambiente en los niños, así como por el uso del medio ambiente por parte de la escuela. El intento de definir el campo de los estudios ambientales ha dado lugar a una discusión sobre su papel en el plan de estudios. El uso del entorno es uno de los enfoques didácticos utilizados en las escuelas actuales para continuar con el legado de la filosofía educativa conocida como 'Educación progresiva' o 'Nueva educación' en la primera parte del siglo XX. El objetivo principal de los estudios ambientales es ayudar a los niños a comprender los procesos que influyen en su entorno para que no permanezcan pasivos y, a menudo, confundidos. observador del entorno, sino más bien mediadores activos conocedores del mismo. Se puede considerar que el estudio del medio ambiente ofrece oportunidades únicas para el desarrollo y ejercicio de las habilidades cognitivas generales que la obra de Piaget ha hecho conscientes a los educadores. Los estudios ambientales se ven cada vez más como una preparación a largo plazo para estudios ambientales superiores como la sociología, la arqueología o la geografía histórica.