Estudiar a toda prisa (educación)

En educación, la práctica de empollar es trabajar intensivamente para absorber grandes volúmenes de información en poco tiempo. También se conoce como aprendizaje masivo. Los estudiantes suelen practicarla para prepararse para los próximos exámenes, especialmente justo antes de ellos. Normalmente, la prioridad del estudiante es obtener una memoria superficial, adaptada a un protocolo de examen superficial, en lugar de internalizar la estructura profunda del tema. Los educadores suelen desaconsejar la práctica de empollar porque la cobertura apresurada del material tiende a resultar en una mala retención a largo plazo, un fenómeno conocido como efecto espaciamiento. A pesar de esto, los educadores persisten ampliamente en el uso de protocolos de examen superficiales, porque estas preguntas son más fáciles de redactar, más rápidas (y, por lo tanto, más económicas para la institución) de calificar y objetivas en sus propios términos. Al empollar, uno intenta centrarse únicamente en los estudios y evitar acciones o hábitos innecesarios.A diferencia del empollar, el aprendizaje activo y el pensamiento crítico son dos métodos que enfatizan la retención del material mediante debates en clase, grupos de estudio y reflexión individual. Ambos se han citado como un medio más eficaz para aprender y retener información que el empollar y la memorización.En los países de la Commonwealth, el estudio intensivo suele ocurrir durante la semana de repaso (semana anterior a los exámenes), también conocida como "swotvac" o "stuvak".

S.E. Gorst afirmó en su libro, La maldición de la educación, que «mientras la educación sea sinónimo de estudiar a fondo un plan organizado, seguirá produciendo mediocridad».Generalmente considerada una técnica de estudio indeseable, la práctica de saturar el material se volvió cada vez más común entre los estudiantes, tanto de secundaria como de universidad. La presión por un buen desempeño en clase y la participación en actividades extracurriculares, además de otras responsabilidades, a menudo resultan en el método de estudio saturante. Saturar el material es una técnica de estudio ampliamente utilizada para prepararse para un examen u otra evaluación basada en el rendimiento.Más común entre estudiantes de secundaria y universitarios, la práctica de empollar se utiliza a menudo para memorizar grandes cantidades de información en poco tiempo. Los estudiantes a menudo se ven obligados a empollar tras un uso inadecuado del tiempo o para intentar comprender la información poco antes de un examen. La mala gestión del tiempo suele ser la causa de las sesiones de empollar de última hora, y se han desarrollado muchas técnicas de estudio para ayudar a los estudiantes a tener éxito en lugar de empollar.

Enseñar a los estudiantes a evitar la acumulación de material de última hora es una gran preocupación para los profesionales de la educación y un beneficio para las empresas y corporaciones educativas. Aprender y enseñar técnicas de estudio que mejoran la retención, en lugar de prepararse para un solo examen, es uno de los problemas principales que aquejan a los asesores académicos universitarios, y también aumenta el estrés para el éxito académico de los estudiantes. Idealmente, es necesario introducir y practicar habilidades de estudio adecuadas lo antes posible para que los estudiantes aprendan eficazmente mecanismos de estudio positivos.Según William G. Sommer, los estudiantes universitarios suelen adaptarse a las limitaciones de tiempo que se les imponen y suelen saturarse de estudio para obtener buenos resultados en los exámenes. En su artículo, «Procrastinación y saturación: Cómo los estudiantes expertos dominan el sistema», afirma: «Muchos estudiantes se adaptan a este sistema; sin embargo, se involucran en un ritual intenso y privado que comprende cinco aspectos: procrastinación calculada, ansiedad preparatoria, saturación de estudio apremiante, plazos de entrega justos y una victoria secreta, aunque a menudo no celebrada. A estos estudiantes expertos a menudo les resulta difícil admitir a otros en su eficiente programa de supervivencia académica».Hermann Ebbinghaus es considerado pionero en la investigación sobre el cramming. Fue el primero en comparar el aprendizaje distribuido con el cramming.

• El aprendizaje activo
• Cangrejo (show del juego)
• Cram School
• Pensamiento crítico
• Enseñanza básica
• Repetición espacial
• Formación profesional

• Cansando en wiki Cómo
• Cramming Techniques en TestTakingTips.com
• Los peligros de adelgazar para los exámenes, Penn State University
• Cram My Brain ofrece software gratuito de adelgazamiento y ofrece soporte de idiomas extranjeros (requiere Adobe Flash)