Escuela del valle de Sudbury

La Escuela de Sudbury Valley fue fundada en 1968 por una comunidad de personas en Framingham, Massachusetts, Estados Unidos. A partir de 2019, hay varias escuelas que afirman que se basan en el modelo de Sudbury en los Estados Unidos, Australia, Bélgica, Canadá, Francia, Alemania, Israel, Japón y Suiza (para obtener más información, consulte la lista de escuelas de Sudbury).

El modelo tiene tres principios básicos: libertad educativa, gobernabilidad democrática y responsabilidad personal. Es una escuela privada, a la que asisten niños de 4 a 19 años.

Historia

La escuela Sudbury Valley fue fundada en 1968 por una comunidad de personas que incluía a Daniel Greenberg, Joan Rubin, Mimsy Sadofsky y Hanna Greenberg en Framingham. Greenberg tenía como objetivo crear un sistema escolar que fuera justo, psicológicamente cómodo y autónomo, siendo la vida real la principal fuente de aprendizaje. La escuela comenzó el verano de 1968 con 130 estudiantes inscritos en una sesión de prueba de verano antes de que comenzara el año escolar en septiembre. Durante la sesión de verano, hubo dos fallas notables: el plan heterogéneo de ofrecer una variedad de formas de información a las que los estudiantes podían acceder si así lo deseaban; y la dotación de personal. De los 130 estudiantes iniciales, aproximadamente la mitad se matriculó en el año escolar, de 4 a 17 años. La década de 1990 vio una expansión del Modelo Sudbury en los EE. UU. y en el extranjero y ahora hay muchas escuelas basadas en Sudbury.

Instalaciones

No hay aulas tradicionales ni clases tradicionales; en cambio, los niños son libres de hacer lo que quieran con su tiempo. Esto puede o no incluir explorar formalmente la academia o hablar con miembros del personal u otros estudiantes sobre intereses académicos, como parte de su educación.

Plan de estudios

La escuela no tiene actividades académicas requeridas ni expectativas académicas para completar el tiempo en la escuela. Los estudiantes son libres de pasar su tiempo como deseen.

Gobierno

Los estudiantes tienen la responsabilidad total de su propia educación y la escuela está dirigida por una democracia directa en la que los estudiantes y el personal son iguales. La corporación es de propiedad total y está operada por la Junta Escolar, en la que cada estudiante y cada miembro electo del personal tiene un voto.

Personal

No hay permanencia en Sudbury Valley School. La Junta Escolar, con un voto para cada participante, contrata personal, como parte de sus funciones en el funcionamiento de la escuela. Cada año, en la primavera, se llevan a cabo elecciones para el personal del próximo año. Los miembros de la reunión escolar (personal y estudiantes) pueden nominar personas para el puesto de personal. La reunión escolar debate las necesidades del personal de la escuela y analiza a cada candidato por turno. Hay una elección con boletas de papel secretas que está abierta a todos los estudiantes y el personal. El personal que haya recibido más votos a favor que votos en contra en esta elección es elegible para recibir contratos negociados en el pleno de la Junta Escolar.

Alumnos

Sudbury Valley School ha publicado dos estudios de sus ex alumnos durante los últimos cuarenta años. Hasta el momento, no se han realizado estudios formales de graduados de otras escuelas de Sudbury, pero, anecdóticamente, parecen tener resultados similares. Laura Poitras es exalumna.

Oficiales

Los funcionarios de la corporación son elegidos por la asamblea escolar, reunida como corporación, en su asamblea anual.

• Presidente: Ava Easton, estudiante
• Secretary: Victoria Charles, estudiante
• Scott Gray, funcionario