Educación en Qatar

El sistema educativo de Qatar está dirigido y controlado conjuntamente por el Consejo Supremo de Educación (SEC) y el Ministerio de Educación y Educación Superior (MOEHE) en todos los niveles. La SEC es responsable de supervisar las escuelas independientes, mientras que el Ministerio de Educación es responsable de brindar apoyo a las escuelas privadas. La escolarización formal comenzó oficialmente en 1956. La escolarización primaria es obligatoria para todos los niños y gratuita en las escuelas públicas.

La educación en Qatar es muy diversa, con varias escuelas que representan una variedad de sistemas curriculares internacionales. Hay aproximadamente 338 escuelas internacionales en el país. Varias universidades prestigiosas de todo el mundo tienen campus satélites en el país en Education City y en los suburbios de la capital, Doha.

Sistema educativo

En 2001, Qatar contrató a RAND Corporation para analizar y reformar su sistema educativo K-12 debido a las incertidumbres sobre la calidad del sistema preexistente. En el momento en que se realizó el estudio de RAND, el sistema educativo qatarí atendía a más de 100.000 estudiantes; dos tercios de los cuales asistieron a escuelas administradas por el gobierno. RAND también propuso numerosas reformas al sistema al gobierno de Qatar, con énfasis en mejorar los planes de estudio.

Como respuesta al estudio de RAND, el Consejo Supremo de Educación lanzó la iniciativa Educación para una Nueva Era (EFNE) en 2001 e introdujo reformas políticas a nivel nacional. Uno de los objetivos cardinales de la EFNE era adoptar un sistema educativo occidental para su sistema preescolar. La SEC también pretendía aumentar la inscripción general en preescolares con esta iniciativa. En 2005, la SEC elevó los estándares curriculares en árabe, matemáticas y ciencias para todos los grados. Poco después también se abrieron un gran número de escuelas independientes. En 2004 se abrieron doce escuelas independientes, veintiuna en 2005 y trece en 2006.

Una prueba de evaluación publicada en 2008 reveló que sólo una pequeña parte de los estudiantes podían cumplir con los nuevos estándares curriculares. Aproximadamente el 10% cumplió los estándares en inglés, el 5% en árabe y menos del 1% cumplió los estándares en matemáticas y ciencias. Un estudio de 2015 realizado por la OCDE clasificó a Qatar entre los 10 últimos lugares de su índice educativo.

La educación fue una parte integral de la Estrategia Nacional de Desarrollo de Qatar 2011-2016. Además, la Visión Nacional de Qatar 2030 establece una serie de objetivos para el sistema educativo del país. El gobierno de Qatar está promoviendo la educación para que pueda solidificar su identidad nacional, promover la moral y los valores sociales entre su población y diversificar su economía alejándose de los hidrocarburos.

En 2021, Qatar fue uno de los primeros grupos de pruebas compartidas de tecnología de TI en enfatizar y utilizar métodos de debate con actuaciones de estilo libro de texto a través de su plataforma de medios directamente en los hogares. Se esperaba que utilizar el nuevo liderazgo tecnológico para difundirlo inspirara nuevas formas de capacitación radical y ayudara a impulsar mejoras. En 2021, Qatar señaló que pondría fin a la práctica inmediatamente después de que su primer debate terminara con una retirada total después de que se registrara en los registros.

Historia

Educación islámica

Antes del siglo XX, la sociedad qatarí no ponía ningún énfasis específico en la educación formal. Esto era común en la cultura beduina tradicional. Más bien, la educación coránica era muy valorada en la sociedad urbana y, en menor medida, en la sociedad rural. A la mayoría de los niños que viven en asentamientos urbanos se les enseñó a memorizar, comprender y leer el Corán. Este tipo de educación normalmente se completaba a la edad de 10 años, después de lo cual la familia del niño celebraba al khatma, o el final de la memorización del Corán. En el siglo XVIII, Zubarah, la ciudad más importante de la península, se había convertido en un centro de educación islámica.

Las escuelas islámicas se dividieron en tres categorías conocidas como mezquitas, kuttabs y madrasas. Mahmud Shukri Al-Alusi, un erudito islámico, afirmó que entre 1878 y 1913, había alrededor de 20 kuttabs, 30 madrazas y 400 mezquitas en la región de al-Hasa, que incluía a Qatar.

Las mezquitas, además de servir como lugares de oración, también se consideraban instalaciones educativas, ya que proporcionaban a los musulmanes instrucción y asesoramiento religioso.

Kuttabs, que también se conocían como mutta o muttawa, se dividieron en dos subsecciones. El primer tipo de kuttab enseñaba únicamente el Corán y los principios religiosos básicos y estaba muy extendido tanto en zonas rurales como urbanas. A ellos podían asistir niños de ambos sexos, aunque estaban segregados por género. A los niños varones se les enseñaba en áreas públicas o mezquitas, mientras que a las niñas se les enseñaba en privado en las casas. La otra variación de kuttab enseñaba a leer, escribir y aritmética además del Corán. Sólo se encontraban en grandes asentamientos urbanos, como Doha, y a ellos asistían hijos de familias adineradas. Había varias limitaciones en los kuttabs, muchas de las cuales se debían a la falta de calificaciones de los instructores que los atendían.

Las madrasas eran institutos educativos avanzados que enseñaban ciencias islámicas y literatura árabe. Estaban ubicados principalmente en asentamientos urbanos. La madrasa de mayor reputación del país a principios del siglo XX, Al-Madrasa al-Sheikh Muhammad Abdulaziz Al-Ma'na, fue fundada en 1918 por un jeque bahreiní. Su personal estaba compuesto por muchos instructores altamente capacitados. El programa de estudios tenía énfasis en la literatura árabe y la lengua árabe. No había un número fijo de años para que un estudiante se graduara. De la madrasa surgieron algunas de las personas más capacitadas del país, incluidos varios poetas y funcionarios gubernamentales. Fue cerrado en 1938.

Educación premoderna y moderna

En 1949, el emir de Qatar estableció la primera escuela formal del país en Doha con el nombre de Islah al-Mohammadiyeh. Estaba atendido por un maestro y tenía 50 estudiantes. Experimentó un rápido desarrollo en sus primeros años y, entre 1950 y 1951, se estimó que tenía capacidad para 240 estudiantes y 6 profesores. El programa de estudios abarcaba una amplia gama de temas, incluida la educación religiosa, la geografía, el inglés, la aritmética y la gramática. Importó sus libros de texto de Egipto. La segunda escuela de la ciudad se fundó en 1954.

Poco después del establecimiento de la primera escuela del país en Doha, las escuelas comenzaron su expansión a otros asentamientos. En 1952 se estableció una escuela semiprimaria en Al Khor y en 1954 se fundó la primera escuela en Ar Ru'ays, con lo que el número de escuelas se elevó a cuatro. En total, en 1954 había 560 estudiantes y 26 profesores. La escuela abrió sus puertas en la década de 1950 en Doha y la primera maestra y directora fue Amina Mahmoud Al-Jaidah.

En 1956, se fundó el Ministerio de Educación, que marcó el comienzo de varias iniciativas educativas a escala nacional. Se establecieron diecisiete escuelas primarias ese año y acomodaron a 1.333 estudiantes y 80 maestros. En 1957, Girls ' Las escuelas se integraron en el programa educativo nacional. Ese año, dos chicas ' Se formaron escuelas que se adaptaron a 451 estudiantes y 14 maestras. Chicas ' La educación creció a un ritmo rápido en los años siguientes, hasta 1975–76 cuando el número de niñas ' Las escuelas igualaron el número de niños ' escuelas a 65 cada una.

Una política instantada por el Ministerio de Educación durante la década de 1950 limitó el número de escuelas para equilibrar la relación alumno-maestro. Además, proporcionaron a los maestros numerosos incentivos, como alojamiento amueblado y boletos anuales de ida y vuelta.

El desarrollo del sistema escolar fue testigo del establecimiento de nueve escuelas en pueblos rurales en 1957. Las aldeas incluyeron a Umm Salal, Simaisma, Abu Dhalouf, Al Ghariyah y Al Khuwayr. Ese año había aproximadamente 369 estudiantes y 14 maestros en las escuelas de la aldea. El gobierno invirtió fuertemente en las escuelas rurales en la década de 1960. Para 1965, había un total de 54 escuelas en las aldeas, siendo 37 exclusivos de los niños y 17 siendo exclusivos de las niñas. Esto fue en parte el resultado de las tribus Qatar que ejercen presión sobre el gobierno para establecer escuelas en sus aldeas para evitar la necesidad de que sus hijos asistan a escuelas en aldeas vecinas. Sin embargo, esta iniciativa se detuvo como resultado de la emigración doméstica a gran escala a Doha en los años siguientes. Hubo 70 escuelas en 1969. En la década de 1970, el gobierno inició una política de reubicar a los habitantes de la aldea a asentamientos cercanos más grandes donde luego establecieron escuelas primarias y secundarias coeducativas.

Había cuatro zonas administrativas de la escuela principales a principios de la década de 1990: Al Shamal (North Qatar), Doha, Al Khor (Noreste de Qatar) y Dukhan (West Qatar). El número de estudiantes en Qatar en 1996 fue de aproximadamente 51,000, siendo 35,000 estudiantes primarios y 16,000 estudiantes secundarios. Había 8,000 estudiantes universitarios.

Autoridades de educación

El control de la educación se comparte actualmente entre el Ministerio de Educación y el Consejo de Educación Suprema. Los fondos para el Ministerio de Educación se han reducido y muchas escuelas se han transferido al Consejo de Educación Suprema.

Consejo de Educación Suprema

El Consejo de Educación Supremo (SEC) fue creado por el decreto número 37 en el año 2002. Desde 2006 en adelante, el Consejo dirige y controla el sistema educativo en todos los niveles desde preescolar hasta la universidad. La SEC dirige tres institutos educativos:

• The Education Institute, which directly oversees and semi-in dependent schools and develops curriculum standards.
• The Evaluation Institute, which conducts national assessments of student learning of independent K–12 schools and is responsible for licensing teachers.
• The Higher Education Institute, which assists students in applying for colleges.

Ministerio de Educación (Consejo Supremo de Educación)

Formado en 1956, el Ministerio de Educación actualmente apoya a las escuelas privadas con inspecciones de instalaciones educativas, servicios de salud y electricidad y agua. Su personal se consolidó en el Consejo Supremo de Educación en 2009.

La Fundación Qatar para la Educación, la Ciencia y el Desarrollo Comunitario

La Fundación Qatar para la Educación, la Ciencia y el Desarrollo Comunitario es una organización privada, autorizada y sin fines de lucro en el estado de Qatar, fundada en 1995. Bajo el paraguas de la Fundación Qatar se encuentran Education City, que comenzó a construirse en 2000 y que comprende varias universidades extranjeras, programas académicos y de formación, y el Qatar Science & Parque Tecnológico.

La Fundación Qatar lanzó la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación (WISE), un foro global anual que reúne a partes interesadas en la educación, líderes de opinión y tomadores de decisiones de todo el mundo para discutir temas educativos.

Instituciones educativas internacionales

Escuelas

Hay una gran cantidad de escuelas privadas e internacionales. La mayoría de los expatriados y algunos qataríes eligen enviar a sus hijos a estas escuelas. Estas escuelas (y planes de estudio) incluyen Qatar Academy (IB World School), Doha College (plan de estudios del Reino Unido), American School of Doha, The Gulf English School (Reino Unido / IB Curriculum), Doha Academy, Doha English Speaking School (Curriculum primario del Reino Unido) , The International School of Choueifat, Cambridge School, Dukhan English School, Park House Inglés Escuela, Escuela Internacional Compass, Escuela Internacional Qatar (Currículo del Reino Unido para Inglaterra), Mes Indian School e Ideal Indian School (CBSE), Inglés Modern School, Filipinas School Doha, Pearling Season International School, Stafford Sri Lanka School Doha, Middle East International School, Sherborne Qatar (plan de estudios del Reino Unido) y Mesaieed International School.

La Escuela Internacional de Vision en Al Wakrah ofrecerá un plan de estudios estadounidense en los grados Prek - 12. Se abrió en septiembre de 2014.

A enero de 2015, la consultoría de las Escuelas Internacionales (ISC) enumeró que Qatar tenía 147 escuelas internacionales. ISC define una escuela internacional ' En los siguientes términos " ISC incluye una escuela internacional si la escuela ofrece un plan de estudios a cualquier combinación de estudiantes preescolares, primarios o secundarios, total o en parte en inglés fuera de un país de habla inglesa, o si es una escuela en una país donde el inglés es uno de los idiomas oficiales, ofrece un plan de estudios medio en inglés que no sea el plan de estudios nacional del país y es internacional en su orientación. " Esta definición es utilizada por publicaciones, incluido el economista.

Necesidades educativas de una gran fuerza laboral expatriada en Qatar

Los trabajadores expatriados han jugado su papel importante en Qatar desde la década de 1940. Los primeros trabajadores expatriados incluyen de Egipto, Palestina, Irán y amp; Pakistán luego se unió a indios y bangladesíes en las décadas de 1960 y 1970. En la década de 1990, los trabajadores de Filipinas, Nepal y Sri Lanka agregaron números significativos en la sociedad de Qatar. Para satisfacer las necesidades de los niños expatriados no árabes, Pak Shama School, una escuela comunitaria paquistaní fue la primera escuela expatriada inaugurada en 1964 en Old Doha City, en la calle Alasmakh, inaugurada por Edward Sardar y su esposa (una familia cristiana de Distrito Sialkot, Pakistán). La escuela Pak Shama estaba afiliada a Lahore Educational Board. La segunda escuela de la Escuela Expatriada se abrió en 1967 más tarde renombrada en 1985 como Centro Educativo de Pakistán (PEC). PEC es la primera escuela expatriada, obtuvo tierras escolares en el distrito de Abu Hamour de Doha como regalo de entonces gobernante del estado de Qatar Sheikh Khalifa bin Hamad Althani. Ahora, varias comunidades expatriadas tienen sus propias escuelas y tienen su propio programa de estudios educativo, sin embargo, estas escuelas son operadas bajo las directrices del Ministerio de Educación de Qatar.

universidades

La primera universidad establecida en el país fue la Universidad de Qatar, fundada como maestros ' College en 1973. Actualmente tiene ocho universidades, incluidas educación, negocios y economía, artes y ciencias, ingeniería, sharia, farmacia, derecho y medicina. Varias universidades de otros países han abierto campus satélite en el país. Por ejemplo, algunas universidades estadounidenses tienen campus en Education City. Estos incluyen la Universidad de Cornell, Weill Medical College, la Universidad Carnegie Mellon, la Universidad de Georgetown, la Universidad de la Commonwealth de Virginia, la Universidad del Noroeste de Qatar y Texas A & amp; M University. Las universidades de Canadá incluyen College of the North Atlantic-Qatar y la Universidad de Calgary-Qatar. HEC Paris en Qatar fue el primer socio europeo en unirse a Education City. University College London fue la primera universidad británica que abrió un campus en Qatar, aunque el campus cerró en 2020. Una segunda universidad británica, la Universidad de Aberdeen abrió una sucursal en Doha en 2017. Además de eso, la facultad de los estudios islámicos de Qatar es La Escuela de Graduados y el Centro Internacional de Excelencia en Estudios Islámicos que está bajo el paraguas de la Universidad Hamad Bin Khalifa y se adjunta a la Fundación Qatar.

iniciativas educativas

El gobierno de Qatar ha adoptado un enfoque único de la educación a través de Al-Bairaq, un programa de divulgación dirigido a estudiantes de secundaria que se centra en un plan de estudios basado en campos STEM. La idea detrás de Al-Bairaq es ofrecer a los estudiantes de secundaria la oportunidad de conectarse con el entorno de investigación en el Centro de Materiales Avanzados (CAM) en la Universidad de Qatar.

En 2009, el gobierno lanzó la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación (WISE), un foro global que reúne a las partes interesadas de la educación, los líderes de opinión y los tomadores de decisiones de todo el mundo para discutir temas educativos. La primera edición se celebró en Doha en noviembre de 2009. WISE ha estado involucrado en los esfuerzos de recaudación de fondos para Haití en un intento por ayudar a reconstruir el sistema educativo del país que sufrió como resultado del terremoto de Haití 2010. Además, Wise ha creado un premio por educación equivalente Nobel, con un premio de $ 500,000 para su receptor.