Educación en Noruega

Educación en Noruega es obligatorio para todos los niños de 6 a 16 años. Las escuelas suelen dividirse en dos divisiones: la enseñanza primaria y la enseñanza secundaria inferior. La mayoría de las escuelas de Noruega son municipales, donde los gobiernos locales financian y administran la administración. Las escuelas primarias y secundarias inferiores están disponibles gratuitamente para todos los ciudadanos noruegos como derecho dado.

Cuando se completa la educación primaria y secundaria inferior, los estudiantes tienen derecho a matricularse en la educación secundaria superior, lo que los prepara para la educación superior o los estudios vocacionales.

El año escolar en Noruega va desde mediados de agosto hasta finales de junio del año siguiente. Las vacaciones de Navidad, que van desde mediados de diciembre hasta principios de enero, históricamente dividen el año escolar noruego en dos semestres. Actualmente, el segundo mandato comienza en enero.

Historia de la educación en Noruega

La educación organizada en Noruega se remonta al año 2000 a.C. Poco después de que Noruega se convirtiera en arquidiócesis en 1153, se construyeron escuelas catedralicias para educar a los sacerdotes en Trondheim, Oslo, Bergen y Hamar.

Después de la Reforma de Noruega en 1537, tras la unificación con Dinamarca en 1536, las escuelas catedralicias se convirtieron en escuelas latinas, y se hizo obligatorio que todas las ciudades con mercado tuvieran una escuela de este tipo.

En 1736, la formación en lectura se hizo obligatoria para todos los niños, pero no fue efectiva hasta algunos años más tarde, cuando las escuelas ambulatorias (omgangsskoler) también se establecieron. En 1827, Noruega introdujo la folkeskole ('escuela popular'), una escuela primaria que se volvió obligatoria durante siete años en 1889 y nueve años en 1969. En las décadas de 1970 y 1980, la folkeskole fue abolida y la grunnskole ('escuela básica&# 39;) fue introducido.

Los condados tradicionalmente más pobres, como Finnmark y Hedmark, tienen la proporción más alta de habitantes que solo han completado la educación primaria obligatoria, con cifras que llegan al 38%.

En virtud de la Ley de Escuelas Independientes de 2003, la educación privada en Noruega ahora está disponible. Sin embargo, existen muy pocas escuelas de este tipo en comparación con las escuelas públicas noruegas. Las escuelas privadas deben basarse en un plan de estudios utilizado y reconocido internacionalmente o en un enfoque alternativo de la enseñanza, ya sea religioso o pedagógico. Estas escuelas deben ser aprobadas por el gobierno, reciben fuertes subvenciones y no pueden seleccionar a los estudiantes basándose en la subjetividad, como las habilidades o la inteligencia.

La educación hoy

El sistema escolar noruego se puede dividir en tres partes: escuela primaria (barneskole, edades de 6 a 12 años ), escuela secundaria inferior (ungdomsskole, edades de 13 a 16 años) y escuela secundaria superior (videregående skole, edades de 16 a 19 años). El barneskole y el ungdomsskole Los niveles son obligatorios y comúnmente se denominan grunnskole (&#39 ;escuela de fundación').

La escuela primaria y secundaria inferior son obligatorias para todos los niños de 6 a 16 años. Antes de 1997, la educación obligatoria en Noruega comenzaba a la edad de 7 años. Los estudiantes a menudo tienen que cambiar de escuela cuando ingresan a la escuela secundaria inferior y casi siempre tienen que cambiar de escuela cuando ingresan a la escuela secundaria superior, ya que muchas escuelas solo ofrecen uno de los niveles.

Escuela primaria (barneskole, grados 1 a 7, edades 6 a 12)

En el primer año de escuela primaria, los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo jugando juegos educativos y aprendiendo estructuras sociales, el alfabeto, sumas y restas básicas y habilidades básicas de inglés. En los grados 2 a 7, se les presentan las matemáticas, el inglés, las ciencias, la religión (centrándose no solo en el cristianismo sino también en todas las demás religiones, su propósito y su historia), la estética y la música, complementadas con geografía, historia y estudios sociales en quinto grado. En este nivel no se dan calificaciones oficiales. Sin embargo, el profesor suele escribir comentarios, análisis y, a veces, una calificación no oficial en los exámenes. Las pruebas deben llevarse a casa y mostrarse a los padres. También hay una prueba introductoria para informarle al maestro si el estudiante está por encima del promedio o si necesita ayuda en la escuela.

Escuela secundaria inferior (ungdomsskole, grados 8 a 10, edades 13 a 16)

Cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria inferior, a los 12 o 13 años, comienzan a recibir calificaciones por su trabajo. Sus calificaciones, junto con su ubicación en el país, determinarán si serán aceptados o no en la escuela secundaria superior de su elección. A partir de octavo grado, los estudiantes pueden elegir una materia optativa (valgfag) y un idioma. Los idiomas típicos que se ofrecen son alemán, francés y español, así como estudios adicionales de inglés y noruego. Antes de la reforma educativa de agosto de 2006, los estudiantes podían elegir una optativa práctica en lugar de los idiomas. Los adolescentes nacidos a partir de 1999 podrían volver a elegir una materia optativa práctica conocida como (arbeidslivsfag) o estudios profesionales al comenzar secundaria inferior, teniendo así la opción de elegir dos asignaturas optativas. Las materias optativas varían significativamente entre escuelas, incluso en el mismo municipio.

Un estudiante puede tomar el examen de grado 10 en una materia particular anticipadamente siempre y cuando se le haya concedido una exención de instrucción adicional en el plan de estudios de la escuela primaria/secundaria de esa materia.

En 2009, los jóvenes noruegos de quince años obtuvieron mejores resultados en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE que otros países escandinavos, con una mejora significativa desde 2006. En matemáticas; sin embargo, se estimó que el 10% superior estaba tres años por detrás de los estudiantes con mejores calificaciones en Shanghai.

Escuela secundaria superior (videregående skole, grados VG1 a VG3, edades 16 a 19)

La educación secundaria en Noruega se basa principalmente en escuelas públicas: en 2007, el 93% de los estudiantes de secundaria superior asistieron a escuelas públicas. Hasta 2005, la ley noruega consideraba ilegales las escuelas secundarias privadas a menos que ofrecieran una “alternativa religiosa o pedagógica”, por lo que las únicas escuelas privadas que existían eran las religiosas (cristianas), Steiner/Waldorf, Montessori y Danielsen. [no]. El primer "estándar" Las escuelas secundarias superiores privadas abrieron en el otoño de 2005. Videregående es el equivalente a la escuela secundaria.

A partir de 2017, la graduación de videregående skole fue del 73%.

Antes de 1994, había tres ramas de la educación secundaria superior: estudios generales (idiomas, historia, etc.), mercantiles (contabilidad, etc.) y vocacionales (electrónica, carpintería, etc.). La reforma de la escuela secundaria de 1994 ("Reforma 94") fusionó estas ramas en un solo sistema. Entre los objetivos de la reforma estaba que todos los estudiantes tuvieran una cierta cantidad de estudios generales lo suficientemente amplios como para que pudieran acceder a la educación superior más adelante, es decir, más teoría en los estudios vocacionales, y que debería ser posible cruzar de un camino educativo a otro. otro sin perder demasiado crédito. En el sistema antiguo, se desperdiciaban dos años de carpintería si uno quería pasar a estudios generales, pero en el nuevo sistema se podía conservar crédito por al menos la mitad de ellos.

Desde la introducción de la reforma Kunnskapsløftet ('la promesa de conocimiento' o & #39;el levantamiento del conocimiento', la palabra løfte tiene dos significados) en el otoño de 2006 , un estudiante puede solicitar estudios generales (studieforberedelse) o estudios vocacionales (yrkesfag) ruta. Dentro de estos caminos principales, hay muchos subcaminos a seguir. Una escuela secundaria superior suele ofrecer un plan de estudios general y profesional. Los estudios profesionales suelen seguir una estructura típica denominada "modelo 2+2": después de dos años de formación escolar (con talleres y una breve pasantía en la industria), el estudiante realiza un aprendizaje de dos años en una empresa o una institución pública. El aprendizaje se divide en un año de formación y un año de trabajo práctico. Sin embargo, algunos planes de estudio vocacionales se basan exclusivamente en la escuela y otros incluyen tres años de aprendizaje en lugar de dos.

La nueva reforma hace obligatoria la incorporación de TI en la educación, y muchos condados (responsables de las escuelas secundarias públicas) ofrecen computadoras portátiles a estudiantes de estudios generales de forma gratuita o por una pequeña tarifa. Kunnskapsløftet también dificulta el cambio entre las asignaturas optativas que se cursan en el segundo y tercer año de la carrera de estudios generales. .

Los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria superior se llaman russ en noruego. Suelen celebrarlo con fiestas y festividades, que se celebran unas semanas antes de los exámenes finales del último año.

Educadores en escuelas noruegas

Los títulos de los educadores en las escuelas noruegas varían según los títulos que tengan.

• Profesor de preescolarførskolelærer o barnehagelærer): Estos maestros trabajan principalmente en jardines de infancia y los primeros cuatro grados de la escuela primaria. Para convertirse en profesor de preescolar en Noruega, se requiere un título de licenciatura de un colegio universitario.
• Profesor adjuntoadjunkt): Estos maestros trabajan principalmente entre los grados quinto y décimo de la enseñanza secundaria inferior, pero algunos también se emplean en escuelas secundarias, generalmente en asignaturas menores. Convertirse en un adjunto requiere un título de licenciatura en un tema particular de una universidad o universidad. Muchos adjuntos han estudiado otros cursos a un nivel inferior, que enseñan como asignatura secundaria (un profesor de matemáticas puede haber estudiado física a un nivel inferior, pero enseña ambos). Además, se requiere un curso de un año de pedagogía.
• Profesor (lektor): Los profesores trabajan en la escuela secundaria superior y en las escuelas secundarias, desde el 8o grado hasta el tercer año de secundaria. Los profesores tienen una maestría de una universidad, junto con un curso de pedagogía. Los profesores suelen tener un enfoque más académico en la enseñanza que otros maestros.

Educación superior

La educación superior es todo lo que va más allá de la escuela secundaria superior y normalmente dura tres años o más. Para ser aceptado en la mayoría de las escuelas de educación superior, un estudiante debe haber obtenido un certificado general de admisión a la universidad (generell studiekompetanse) . Esto se puede lograr realizando estudios generales mientras se está en la escuela secundaria superior o mediante la ley 23/5, donde una persona debe tener más de 23 años, tener cinco años de experiencia escolar y laboral combinadas y haber aprobado exámenes de noruego, matemáticas, ciencias naturales, inglés y estudios sociales. Algunas carreras también requieren asignaturas optativas especiales en segundo y tercer grado (por ejemplo, matemáticas y física para estudios de ingeniería). La mayoría de las instituciones de educación superior están administradas por el estado y asumen la responsabilidad de su propia instrucción, investigación y difusión del conocimiento. La Agencia Noruega para la Garantía de la Calidad de la Educación (NOKUT), una agencia profesionalmente independiente dependiente del Ministerio de Educación e Investigación, garantiza la calidad de la educación superior en Noruega.

Cuando hay más solicitantes que estudiantes admitidos, los solicitantes se clasifican según sus calificaciones de la escuela secundaria superior. Para acceder a estudios que normalmente requieren un GPA alto, como medicina, derecho e ingeniería, muchos estudiantes vuelven a presentarse a los exámenes de la escuela secundaria superior para mejorar sus calificaciones.

La educación superior se divide a grandes rasgos en:

• Universidades, que se concentran en temas teóricos (arts, humanidades, ciencias naturales), licenciatura de suministro (tres años), títulos de maestría (cinco años) y doctorado (ocho años). Las universidades también llevan a cabo una serie de estudios profesionales como derecho, medicina, odontología, farmacia y psicología. Sin embargo, son generalmente departamentos separados que tienen poco que ver con el resto de la institución universitaria. Las universidades pueden ofrecer sus propios planes de estudio a cualquier nivel sin acreditación externa.
• Universidades universitarias ()høgskole), que ofrece una amplia gama de opciones educativas, incluyendo títulos universitarios en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado, grados de ingeniería y vocaciones profesionales como profesor y enfermera. Los colegios universitarios deben obtener acreditación de NOKUT para programas de estudio a nivel de maestría y doctorado. El sistema de calificación es el mismo que para las universidades.
• Las escuelas privadas, que tienden a especializarse en temas populares con capacidad limitada en las escuelas públicas, como la gestión empresarial, la comercialización o las artes finas. Las escuelas privadas no son comunes, aunque la proporción de estudiantes que asisten a escuelas privadas es del 10% en la enseñanza superior, frente al 4% en la enseñanza secundaria y el 1,5% en la enseñanza primaria.

No existe una distinción formal entre educación superior vocacional y no vocacional.

Cronología de la educación superior noruega

Antes del siglo XIX, la principal fuente de educación superior de los noruegos era la Universidad de Copenhague.

• 1750: La Academia Militar Noruega se establece como la "Escuela Matemática Libre" con entrenamiento oficial y disciplinas técnicas tales como encuesta geográfica, dibujo, fortificación y matemáticas.
• 1757: El "Mining Seminar" se establece en Kongsberg para formar ingenieros para las minas Kongsberg. Esta educación fue trasladada a la Real Universidad de Frederik en Christiania (Oslo) en 1814 (tres años después del establecimiento de esta universidad).
• 1811: La Universidad de Oslo se establece como Universitas Regia Fredericiana modelada en la Universidad de Berlín (el "modelo Humano").
• 1859: La Universidad Noruega de Ciencias de la Vida es una escuela agrícola en Ås, Akershus
• 1910: El Instituto Noruego de Tecnología está establecido en Trondheim.
• 1936: La Escuela de Economía de Noruega está establecida en Bergen.
• 1943: La BI Norwegian Business School (BI) se establece como una escuela mercante.
• 1946: Se crea la Universidad de Bergen.
• 1961: Se crea la Escuela de Arquitectura y Diseño de Oslo.
• 1972: Se crea la Universidad de Tromsø.
• 2005: Stavanger University College es reconocida como universidad, convirtiéndose así en la Universidad de Stavanger.
• 2007: Agder University College (establecida en 1994) es reconocida como universidad, convirtiéndose así en la Universidad de Agder.
• 2011: Bodø University College se convierte en Universidad de Nordland, la octava universidad de Noruega.
• 2014: Telemark University College, Buskerud University College y Vestfold University College se fusionan para formar el University College of South-Eastern Norway
• 2018: El Colegio Universitario de Noruega Sudoriental obtiene la condición universitaria, convirtiéndose en la Universidad de Noruega Sudoriental

Educación especial

La primera institución educativa a gran escala de Noruega para personas con discapacidad intelectual fue fundada en 1898 por la educadora Emma Hjorth. Desde la década de 1970, el gobierno ha legislado la política de que todos los niños deben ser educados en escuelas locales. Desde entonces, la educación especial se imparte principalmente en escuelas ordinarias. La necesidad de educación especial en la escuela depende de las habilidades y capacidades de cada estudiante. Los alumnos que no logran obtener resultados de aprendizaje con el estilo de enseñanza típico tienen derecho a una educación especial.

En educación especial, el Servicio Educativo y Psicológico cuenta con especialistas, psicólogos educativos, trabajadores de bienestar social y maestros de jardín de infantes altamente calificados, que desempeñan el papel de red de seguridad en la sociedad. El Servicio Educativo/Psicológico visita la escuela, brinda ayuda a los estudiantes cuando la necesitan y asiste a sus familiares. Además del sistema social, los educadores especiales desempeñan un papel importante, especialmente en el contenido de sus enseñanzas.

De acuerdo con la Ley relativa a Universidades y Colegios, las universidades y los colegios universitarios deben asumir la responsabilidad de la educación de los estudiantes. ambiente de aprendizaje. Se espera que las instituciones creen un entorno de aprendizaje inclusivo y flexible que represente un diseño universal.

Calificación

Noruega tiene múltiples sistemas de calificación diferentes, tanto únicos como basados en sistemas de calificación extranjeros. El antiguo sistema de calificaciones más común utilizado a nivel universitario se basaba en una escala que iba desde 1,0 (peor) hasta 6,0 (mejor), considerándose 4,0 o más como calificaciones aprobatorias.

La forma en que se introdujo el nuevo sistema de Bolonia implica que los estudiantes que habían comenzado sus estudios mientras el antiguo sistema aún estaba vigente se graduarán con expedientes académicos que contengan calificaciones de ambos sistemas (es decir, números y letras).

Los niveles más bajos de educación utilizan una escala que va del 1 al 6, donde 6 es la calificación más alta y 2 la más baja. Para las pruebas no finales y las evaluaciones intermedias, las calificaciones suelen tener el prefijo + o - (excepto 6+ y 1-) y también es común utilizar calificaciones como 5/6 o 4/3, que indican calificaciones límite. Sin embargo, las calificaciones que obtienen los estudiantes en su diploma final son 1, 2, 3, 4, 5 o 6.

Exámenes

Al finalizar sus carreras escolares, los alumnos de secundaria superior aspiran a graduarse con un diploma. Lo obtienen aquellos que han aprobado todas sus materias y enumera las calificaciones que se basan en las calificaciones de los profesores. determinación de las calificaciones generales de rendimiento de sus propios estudiantes." Además de estas calificaciones asignadas por los maestros, los estudiantes & # 39; Los diplomas pueden incluir una o más calificaciones de examen. Una minoría de estudiantes será elegida al azar para realizar un examen, un concepto llamado trekkfag en noruego. La palabra maricón significa 'sujeto', mientras que el verbo å trekke se puede traducir como 'sacar, escoger', como se describiría escoger una carta de un mazo. La traducción del diccionario de trekkfag se proporciona como una descripción del concepto: &# 34;asignaturas para las que los estudiantes pueden ser elegidos para rendir un examen."

Horario académico

Año académico en Noruega

En las escuelas de Noruega hay dos semestres. El nuevo año académico comienza a mediados de agosto. El primer semestre comienza en agosto y finaliza en diciembre. El segundo semestre comienza en enero y finaliza en junio.

Descansos

En la escuela de Noruega hay varias vacaciones largas. Por ejemplo, después de que finaliza el año académico en junio, los estudiantes en Noruega tienen vacaciones de verano, que duran ocho semanas desde mediados de junio hasta mediados de agosto. También tienen vacaciones de Navidad después de que termina el primer semestre en diciembre hasta que comienza el segundo semestre en enero. Además, en la última semana de octubre, los alumnos de primaria, secundaria inferior y secundaria superior tienen vacaciones de otoño, con otra pausa de una semana (vacaciones de invierno) a mediados de febrero. Los estudiantes de universidades o colegios universitarios normalmente no tienen vacaciones de otoño ni de invierno.

Fiestas nacionales

En Noruega, hay trece días festivos nacionales en los que los estudiantes no pueden asistir a la escuela. A mediados de abril hay cuatro días de vacaciones de Semana Santa. Noruega celebra la Cumbre Internacional de los Trabajadores Día de la Ascensión el 1 de mayo y su Día de la Constitución el 17 de mayo. Además, Noruega también celebra el Día de la Ascensión en mayo, cuya fecha exacta depende de cada año. Diez días después del Día de la Ascensión, el país celebra Pentecostés y el lunes de Pentecostés al día siguiente. Los estudiantes no tienen que asistir a la escuela durante estos días festivos nacionales. Sin embargo, algunas de las vacaciones están incluidas en el descanso largo. Por ejemplo, el día de Año Nuevo y Navidad son días festivos nacionales en Noruega, pero los estudiantes tienen vacaciones de Navidad en esas fechas.