Educación en Eritrea

La educación en Eritrea es oficialmente obligatoria entre los 7 y los 16 años. Objetivos importantes de la política educativa de Eritrea son proporcionar educación básica en cada una de las lenguas maternas de Eritrea, así como crear una sociedad equipada con las habilidades necesarias para funcionar con una cultura de autosuficiencia en el economía moderna. Actualmente, la infraestructura educativa es inadecuada para satisfacer estas necesidades.

Historia

Las primeras escuelas de Eritrea fueron las de los misioneros católicos, pero en 1902 fueron creadas oficialmente por el gobierno italiano las dos primeras escuelas primarias en Eritrea italiana, con dos maestros de Italia: la primera y principal en Asmara y la segunda en Cheren. Durante la época colonial la mayoría de los estudiantes eran italianos, pero después de WW2 el número de estudiantes eritreos ha aumentado: en 1956 eran el 17% de los estudiantes (mientras los italianos eran el 83%), mientras que en 2015 eran casi todos. La institución de más alto nivel (en la década de 1930) fue el Liceo italiano "Ferdinando Martini" en la capital de Eritrea, que fue fundada en 1926. B. D'Ambrosio

Al principio sólo había unas pocas escuelas religiosas en Eritrea, pero con el gobierno italiano se iniciaron los primeros sistemas escolares en Eritrea, principalmente a finales de la década de 1930 (cuando se estableció la Gobernación de Eritrea). En 1940 el Dr. Vincenzo Di Meglio impulsó la creación de la "Escuela de Medicina" en Asmara (la primera institución universitaria de Eritrea, ubicada inicialmente en el Liceo Martini), bajo la dirección del Prof. Ferro Luzzi.

En 1940 un grupo de médicos italianos bajo la dirección del Dr. Vincenzo Di Meglio promovió la creación de estudios universitarios en Asmara y en 1941 crearon la "Scuola di Medicina" (utilizando una sección del Liceo Martini), vinculada al Hospital Asmara (entonces llamada "Regina Elena"). Fue la primera institución universitaria de Eritrea y tuvo como objetivo la preparación de estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma. Silvia Nocchi

Después de la Segunda Guerra Mundial se creó la primera universidad en Asmara. Esta universidad fue fundada en 1958, aunque con un nombre diferente como Collegio Cattolico della Santa Famiglia mientras estaba gobernada por la organización religiosa italiana llamada 'Piae Madres Nigritiae' ("Hermanas Combonianas"): sucesivamente, en 1964 la universidad pasó a llamarse "Universidad de Asmara".

En la década de 1990, la Eritrea independiente inició un programa para llevar la alfabetización a todos los niños de Eritrea. Desde entonces, el sistema escolar ha llegado a casi el 90% de los jóvenes eritreos.

Un informe de Human Rights Watch de agosto de 2019 sugirió que los estudiantes del último año de secundaria se ven obligados a realizar entrenamiento militar obligatorio en el campamento militar de Sawa, donde son sometidos a abusos sistemáticos, que incluyen tortura, duras condiciones de trabajo y salarios insuficientes. El personal militar controla a los estudiantes con castigos físicos, disciplina de estilo militar y trabajos forzados.

Niveles de educación

Hay cinco niveles de educación en Eritrea: preprimaria, primaria, media, secundaria y terciaria. Hay cerca de 238.000 estudiantes en los niveles de educación primaria, media y secundaria. Hay aproximadamente 824 escuelas en Eritrea y dos universidades, la Universidad de Asmara (UoA) y el Instituto de Tecnología de Eritrea (EIT), así como varias facultades y escuelas técnicas más pequeñas.

Los centros actuales de educación terciaria en Eritrea incluyen la Facultad de Biología Marina, la Facultad de Agricultura, la Facultad de Artes y Ciencias Sociales, la Facultad de Negocios y Economía, la Facultad de Enfermería y Tecnología de la Salud, así como Eritrea. Instituto de Tecnología y la UoA. Hay algunas escuelas primarias y secundarias grandes como Mai-Tesfa, Awet y Model.

El sistema educativo en Eritrea también está diseñado para promover la escolarización en el sector privado, la igualdad de acceso para todos los grupos (es decir, prevenir la discriminación de género, prevenir la discriminación étnica, prevenir la discriminación de clase, etc.) y promover la educación continua a través de sistemas formales e informales.

Las barreras a la educación en Eritrea incluyen tabúes tradicionales, tasas escolares (para inscripción y materiales) y barreras de costos de los hogares de bajos ingresos.

Estadísticas

Las estadísticas sugieren que entre el 39 y el 57 por ciento de los niños en edad escolar asisten a la escuela primaria y el 21 por ciento asisten a la escuela secundaria. La proporción de alumnos por maestro es alta: 45 a 1 en el nivel primario y 54 a 1 en el nivel secundario. Hay un promedio de 63 estudiantes por aula en el nivel primario y 97 por aula en el nivel secundario. Las horas de aprendizaje en la escuela suelen ser menos de cuatro horas por día. La escasez de habilidades está presente en todos los niveles del sistema educativo, y la financiación y el acceso a la educación varían significativamente según el género (con tasas de deserción escolar mucho más altas para las niñas) y la ubicación.

Se estima que la tasa general de alfabetización en Eritrea será de alrededor del 100 por ciento en 2020. En las edades de 15 a 24 años, la tasa de alfabetización es del 100 por ciento. "El Ministerio [de Educación] planea establecer una universidad en cada región en el futuro."