Digitalidad

Digitalidad (también conocida como digitalismo) se utiliza para referirse a la condición de vivir en una cultura digital, derivada del libro de Nicholas Negroponte Being Digital en analogía con la modernidad y la posmodernidad.

Descripción general

Los aspectos de la digitalidad incluyen el contacto casi continuo con otras personas a través de teléfonos móviles, el acceso casi instantáneo a la información a través de la World Wide Web, el almacenamiento de información de la tercera ola (donde cualquier fragmento de un texto se puede buscar y utilizar para categorizar, por ejemplo a través de motor de búsqueda Google), y comunicarse a través de blogs y correo electrónico.

Algunos de los aspectos negativos de la digitalidad incluyen virus informáticos y spam.

Con el rápido crecimiento de la tecnología, los niños a edades cada vez más tempranas están aprendiendo a hablar a través del mundo cibernético en lugar de en conversaciones cara a cara. Se están volviendo más alfabetizados digitalmente y creando una nueva cultura en la que se comunican en línea de manera más eficiente que en persona.

Desarrollo

En la década de 1990, comenzó a escribirse y publicarse literatura sobre los efectos de la interactividad con la información, particularmente centrada en la inmediatez y ubicuidad de las comunicaciones digitales, y la interactividad y la naturaleza participativa de los medios digitales. Si bien tradicionalmente en el posmodernismo se presume un papel decisivo de los medios en la formación de la personalidad, la cultura y el orden social, esta literatura emergente se diferencia fundamentalmente de la teoría crítica analógica en que la audiencia ahora tiene la capacidad de hacer más que crear una imagen personal. texto a través de su idiolecto, ya que son capaces de crear textos recientemente informados que refuerzan el comportamiento de otros participantes. En pocas palabras, los medios digitales dieron paso a que las personas se expresaran a través de la interacción en línea y perfeccionaran sus habilidades en un esfuerzo comunitario.

Se han escrito muchas obras que describen el miedo a la digitalidad. En la década de 1990, la llegada de la digitalidad hizo que muchos artistas visualizaran y temieran un futuro en el que lo analógico se extinguiría por completo. Consideraban que la digitalización era una eliminación del pasado.

Aunque la computadora se creó originalmente para completar cálculos a gran escala, finalmente se convirtió en una máquina de procesamiento que podía recuperar e interpretar información muy rápidamente. La primera computadora personal fue presentada por primera vez por Ed Roberts en 1975 y esto provocó la introducción de otras "computadoras personales". A medida que la tecnología seguía avanzando, iban apareciendo más y más ordenadores inteligentes con mayor potencia de procesamiento y una gama más amplia de utilidades. Esta nueva era de la tecnología condujo a la invención de la World Wide Web por Tim Berners-Lee en 1990, que revolucionó el mundo moderno. Con la introducción de esta World Wide Web, las personas pudieron acceder más comúnmente a un conjunto de datos en línea con una gran cantidad de información. Ahora se puede acceder fácilmente a esta información desde un teléfono inteligente que puede conectar a las personas desde cualquier lugar y en cualquier momento.

En el siglo XXI

La tecnología digital juega un papel importante en la vida del siglo XXI. En Estados Unidos, casi dos tercios de la gente posee teléfonos inteligentes. Al utilizar los servicios de redes sociales y foros en línea, las personas pueden comunicarse con otros usuarios, independientemente de la región geográfica o las limitaciones de tiempo. El auge de este tipo de interacción explica en parte el aumento significativo del uso del teléfono entre los más jóvenes, y la tecnología móvil se utiliza principalmente con fines de comunicación. El digitalismo también está reemplazando lentamente muchas formas de ayudas físicas, como enciclopedias impresas y diccionarios, y la gente recurre a tecnologías más nuevas para diversas necesidades. En su libro, Nicholas Negroponte explica cómo se digitalizarán las necesidades del futuro. Por ejemplo, una gran proporción de los medios de comunicación (incluidos periódicos y revistas) se están digitalizando, y un gran porcentaje de las transacciones financieras realizadas en los Estados Unidos se realizan sin el intercambio físico de dinero (por ejemplo, en línea).

La computación se debate con frecuencia en los debates sobre lo digital. Los teóricos modernos ahora están optando por centrarse más en nuestra relación con las computadoras que en las computadoras mismas como un elemento importante de la digitalidad.

Redes sociales

Las redes sociales son herramientas generadas por computadora que permiten a las personas transmitir sus pensamientos, ideas o intereses a través de comunidades o redes digitales. Las redes sociales son plataformas en línea para interacciones humanas con alcance local y global, diseñadas para hacer circular información. Estas plataformas apoyan las interacciones sociales y dan lugar a una interacción compleja entre comunicación, prácticas sociales e infraestructura tecnológica. Esto da paso a la conexión de todos estos componentes en tiempo real, de modo que a través de estas conexiones personas, información, datos y eventos se difunden instantánea y globalmente. Esto permite que plataformas como Twitter sean un medio mediático donde existe una intersección entre los medios y la interacción social.

Las redes sociales son diferentes de las redes sociales, pero comúnmente se las considera iguales, lo que dificulta la diferenciación pública.

Al igual que la televisión y los anuncios, las redes sociales tienen un gran potencial para generar oportunidades comerciales y de marketing donde las empresas pueden formular promociones personalizadas dirigidas a audiencias específicas.

Educación

La digitalidad en la década de 2000 ha tenido un gran impacto en el mundo de la educación. Internet crea una gran cantidad de recursos globalmente diversos y de fácil acceso. La digitalización de libros de texto y otros textos escritos reduce la demanda de versiones impresas. La gran mayoría de los libros ahora vienen con una versión digital del texto que permite un acceso más fácil desde cualquier lugar. Esto se aplica a libros de texto académicos, textos religiosos, libros y otros textos que normalmente deberían encontrarse en forma física. El digitalismo también ha hecho que a los niños se les presenten conocimientos electrónicos a una edad muy temprana, lo que ha resultado en una mayor implementación de la electrónica en los sistemas escolares (por ejemplo, en el aprendizaje electrónico, el aprendizaje móvil y el aprendizaje combinado). Tanto los estudiantes como los académicos han adoptado redes sociales como Facebook, Twitter, YouTube y plataformas de blogs para ampliar los horizontes de aprendizaje.

Comunicación intercultural

La comunicación intercultural es una parte importante de la globalización. En el pasado, la comunicación intercultural se hacía difícil debido a la distancia que separaba las diferentes culturas. Sin embargo, con la tecnología y la digitalidad modernas, cada vez es más posible interactuar y aprender sobre otras culturas en un entorno donde las personas pueden hablar abiertamente. Esta interacción permite que las personas comparen y reflexionen sobre sus propias culturas y las diferentes. Internet crea plataformas y foros donde personas de diferentes orígenes pueden desarrollar habilidades de comunicación intercultural y adquirir una gran cantidad de conocimientos interculturales. Con la digitalidad de los textos religiosos y los encuentros culturales, es cada vez más factible sumergirse en una cultura o religión sin necesidad de viajar a la fuente.