Derechos de los sordos

El movimiento por los derechos de las personas sordas engloba una serie de movimientos sociales dentro de los movimientos por los derechos de las personas con discapacidad y la diversidad cultural que alienta a las personas sordas y con problemas de audición a impulsar a la sociedad a adoptar una posición de igual respeto por ellas. Reconociendo que aquellos que eran sordos o tenían problemas de audición tenían derecho a obtener las mismas cosas que los oyentes lideran este movimiento. Establecer un sistema educativo para enseñar a las personas con sordera fue uno de los primeros logros de este movimiento. El lenguaje de señas, así como los implantes cocleares, también han tenido un gran impacto en la comunidad sorda. Todos estos han sido aspectos que han allanado el camino para las personas con sordera, que comenzó con el movimiento por los derechos de los sordos.

Educación sorda

Oralismo

El oralismo se enfoca en enseñar a los estudiantes sordos a través de medios comunicativos orales en lugar de lenguajes de señas.

Existe una fuerte oposición dentro de las comunidades sordas al método oralista de enseñar a los niños sordos a hablar y leer los labios con un uso limitado o nulo del lenguaje de señas en el aula. El método está destinado a facilitar la integración de los niños sordos en las comunidades oyentes, pero se cuestionan los beneficios del aprendizaje en dicho entorno. El uso del lenguaje de señas también es fundamental para la identidad sorda y los intentos de limitar su uso se consideran un ataque.

Escuelas para sordos

Los padres de niños sordos también tienen la oportunidad de enviar a sus hijos a escuelas para sordos, donde el plan de estudios se imparte en lenguaje de señas estadounidense. La primera escuela para la educación de personas sordas fue el Asilo de Connecticut para la Educación e Instrucción de Personas Sordas y Mudas, que abrió el 15 de abril de 1817. Esta era una institución de educación mixta. Más tarde, esta escuela pasó a llamarse Escuela Estadounidense para Sordos y se le otorgó dinero federal para establecer instituciones para sordos en todo el país. Muchos maestros en estas escuelas eran mujeres, porque según PBS y la investigación realizada para la película A través de ojos sordos, eran mejores para instruir debido a la paciencia que se necesitaba para hacer algo repetitivamente.La Escuela Estadounidense para Sordos se estableció sobre la base de un modelo británico de educación para personas sordas con instrucción en las materias de lectura, escritura, historia, matemáticas y un estudio avanzado de la Biblia.

La Universidad de Gallaudet es la única universidad para sordos en el mundo, que instruye en el lenguaje de señas estadounidense y promueve la investigación y las publicaciones para la comunidad sorda. La Universidad de Gallaudet es responsable de ampliar los servicios y la educación para las personas sordas en los países en desarrollo de todo el mundo, así como en los Estados Unidos. Muchas personas sordas eligen ser educadas en un ambiente sordo para su educación de nivel universitario.

Presidente sordo ahora

En la Universidad de Gallaudet, los estudiantes de Deaf President Now, con el apoyo de muchos ex alumnos, profesores, personal y amigos, protestaron por los continuos nombramientos de presidentes oyentes de la Junta de Síndicos sobre candidatos sordos altamente calificados en una institución establecida para servir a los sordos. I. King Jordan hizo historia en 1988, convirtiéndose en el primer presidente sordo.

Personajes historicos

Ha habido muchas personas que han hecho avances en la comunidad sorda. Estos individuos han sido tanto sordos como oyentes. Algunos de los nombres más reconocibles incluyen: Alexander Graham Bell, quien es conocido por la invención del teléfono pero para los sordos, es visto como una especie de villano; Heather Whitestone, la primera Miss América sorda; Marlee Matlin, una conocida actriz sorda; Laurent Clerc, un conocido profesor sordo; y Helen Keller, la mujer sordociega más conocida.

Sin embargo, este es solo un pequeño número de personas que han logrado avances en la comunidad sorda.

Alojamientos públicos

La Ley de Estadounidenses con Discapacidades, también conocida como ADA, ha tenido un gran impacto en la comunidad sorda. En 1990 fue un hito para las personas con discapacidad. La ADA ha sido un gran beneficio para las personas sordas y con problemas de audición para ayudarlos a obtener todos los aspectos de la vida que tiene una persona oyente. La ADA tomó los principios importantes de estas leyes y los extendió a la amplia corriente principal de la vida pública estadounidense. Prohíbe la discriminación en casi todos los aspectos de la sociedad, lo que significa que se necesita una razón legítima para no contratar a alguien con una discapacidad. La legislación brinda protección legal en el empleo (Título I), acceso al gobierno estatal y local y transporte público (Título II), alojamiento público (Título III) (tienen que proporcionar un traductor) y telecomunicaciones (Título IV). (26) George HW Bush firmó este acto, y no hubo represalias aclamadas por esto. No resolvió el problema de la discriminación pero dio protección a quienes tenían una discapacidad.

En 1975, el Congreso descubrió que más de ocho millones de niños no recibían la misma educación. Se aprobó otro proyecto de ley para ayudar a resolver este problema llamado Acta de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA). IDEA se hizo para "garantizar que todos los niños con discapacidades tengan acceso a una educación pública gratuita y adecuada que haga hincapié en la educación especial y los servicios relacionados diseñados para satisfacer sus necesidades y prepararlos para el empleo y la vida independiente. Para garantizar que los derechos de los niños con discapacidades y sus padres estén protegidos. Para ayudar a los estados, localidades, agencias de servicios educativos y agencias federales a pagar la educación de todos los niños con discapacidades. Y, por último, para evaluar y garantizar la eficacia de los esfuerzos para educar a los niños con discapacidades". (73)

Movimiento de la cultura sorda

La cultura sorda es una cultura definida por el uso del lenguaje de señas y muchas normas culturales y sociales.

Implantes cocleares

Dentro de la comunidad sorda, existe una fuerte oposición al uso de implantes cocleares y, a veces, también de audífonos y tecnologías similares. Esto a menudo se justifica en términos del rechazo de la opinión de que la sordera, como condición, es algo que debe corregirse.

Otros argumentan que esta tecnología también amenaza la existencia continua de la cultura sorda, pero Kathryn Woodcock argumenta que es una amenaza mayor para la cultura sorda rechazar a los posibles miembros solo porque solían escuchar, porque sus padres eligieron un implante para ellos, porque encuentran sonido ambiental útil, etc. Los implantes cocleares pueden mejorar la percepción del sonido para los implantados adecuados, pero no revierten la sordera ni crean una percepción normal de los sonidos. La comunidad sorda aún insiste en que a un niño no se le coloque un implante coclear hasta que tenga la edad suficiente para decidir por sí mismo porque los efectos son irreversibles y podrían causar una vida de dolor, arrepentimiento y odio/aislamiento.