Departamento de Educación Bantú

El Departamento de Educación Bantú fue una organización creada por el gobierno del Partido Nacional de Sudáfrica en 1953. La Ley de Educación Bantú de 1953 proporcionó el marco legislativo para este departamento.

Función del departamento

Antes de que se aprobara la Ley de Educación Bantú, el apartheid en la educación tendía a implementarse de manera desordenada y desigual. El propósito de la ley era consolidar la educación bantú, es decir, la educación de los negros, de modo que las prácticas educativas discriminatorias pudieran implementarse de manera uniforme en toda Sudáfrica. Anteriormente, la educación de los negros estaba administrada por los gobiernos provinciales. Con la creación del departamento, el gobierno nacional central asumió el control de toda la educación negra en Sudáfrica. La segregación racial en la educación pasó a ser obligatoria en virtud de la ley.

Inicialmente, se recaudó un impuesto electoral aplicado únicamente a los sudafricanos negros para pagar la educación bantú. En 1972, el gobierno comenzó a utilizar los impuestos generales recaudados de los blancos para financiar una parte de la educación de los negros. Una de las características distintivas de la educación bantú fue la disparidad entre la calidad de la educación disponible para los diferentes grupos étnicos. La educación de los negros recibió una décima parte de los recursos asignados a la educación de los blancos; Durante todo el apartheid, los niños negros fueron educados en clases con una proporción maestro:alumno de 1:56. Los edificios escolares en ruinas, la falta de libros de texto y la mala formación de los docentes fueron problemas que el departamento nunca pudo (o quiso) abordar.

Plan de estudios del departamento

El departamento buscó equipar a los estudiantes negros con las habilidades necesarias para funcionar como trabajadores poco calificados. Se descuidaron el pensamiento abstracto y las materias consideradas inútiles para los trabajadores manuales (como las matemáticas y las ciencias). También se dio prioridad a enseñar a los estudiantes una versión de los valores cristianos favorable al apartheid. En los materiales educativos, la cultura negra era retratada como primitiva, rural e inmutable.

Respuestas

Muchas sociedades misioneras brindaron educación a escolares negros. Estas escuelas fueron financiadas parcialmente por el gobierno nacional pero funcionaron con cierta autonomía. La segregación racial no fue una característica definitoria de la educación misionera. La Ley de Educación Bantú consolidó el apartheid educativo y obligó a las escuelas misioneras a implementar una estricta segregación racial para poder calificar para recibir asistencia financiera. Muchas escuelas misioneras se negaron a cooperar con el gobierno del Partido Nacional y dejaron de funcionar después de la aprobación de la ley.

Fin del departamento

En 1994, después de las primeras elecciones multirraciales en Sudáfrica, el departamento dejó de funcionar. Todas sus funciones fueron absorbidas por varios departamentos gubernamentales. Aunque el gobierno post-apartheid se ha comprometido a brindar educación de calidad a estudiantes de todas las razas, la educación en Sudáfrica continúa viéndose obstaculizada por el legado del departamento y otras instituciones.