Colegio comunitario

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Institución educativa
Long Beach City College
Los Angeles City Colegio universitario, c. en 1922

Un colegio comunitario es un tipo de institución educativa. El término puede tener diferentes significados en diferentes países: muchos colegios comunitarios tienen una "inscripción abierta" para estudiantes que se han graduado de la escuela secundaria (también conocida como escuela secundaria superior o escuela secundaria superior). El término por lo general se refiere a una institución de educación superior que brinda educación laboral y programas académicos de transferencia universitaria. Algunas instituciones mantienen equipos deportivos y dormitorios similares a sus contrapartes universitarias.

Australia

En Australia, el término "universidad comunitaria" se refiere a pequeñas empresas privadas que ofrecen cursos cortos (por ejemplo, 6 semanas) generalmente de superación personal o de naturaleza aficionada. Equivalentes a la noción estadounidense de colegios comunitarios son los colegios de educación terciaria y superior o TAFE; se trata de instituciones reguladas mayoritariamente a nivel estatal y territorial. También hay un número creciente de proveedores privados llamados coloquialmente "universidades".

TAFE y otros proveedores continúan con la tradición de la educación de adultos, que se estableció en Australia a mediados del siglo XIX, cuando se impartían clases nocturnas para ayudar a los adultos a mejorar sus habilidades de alfabetización y aritmética. La mayoría de las universidades australianas también se remontan a tales precursores, aunque obtener una carta universitaria siempre ha cambiado su naturaleza. En los TAFE y las universidades de hoy, los cursos están diseñados para el desarrollo personal de un individuo o para obtener resultados laborales. Los programas educativos cubren una variedad de temas como artes, idiomas, negocios y estilo de vida. Por lo general, están programados para ejecutarse dos, tres o cuatro días a la semana, según el nivel del curso realizado. Un Certificado I solo puede ejecutarse durante 4 horas dos veces por semana durante un período de 9 semanas. Un curso de Diploma de tiempo completo puede tener clases 4 días a la semana durante un año (36 semanas). Algunos cursos pueden ofrecerse por la noche o los fines de semana para acomodar a las personas que trabajan a tiempo completo. La financiación de las universidades puede provenir de subvenciones gubernamentales y tarifas de cursos. Muchas son organizaciones sin fines de lucro. Dichos TAFES están ubicados en áreas metropolitanas, regionales y rurales de Australia.

La educación que ofrecen los TAFE y las universidades ha cambiado a lo largo de los años. Para la década de 1980, muchas universidades habían reconocido la necesidad de la comunidad de capacitación en computación. Desde entonces, miles de personas han aumentado sus habilidades a través de cursos de TI. La mayoría de las universidades a fines del siglo XX también se habían convertido en organizaciones de capacitación registradas. Ofrecen a las personas un lugar educativo enriquecedor y no tradicional para adquirir habilidades que los preparen mejor para el lugar de trabajo y las posibles vacantes laborales. Los TAFE y las universidades tradicionalmente no han ofrecido títulos de licenciatura, sino que brindan arreglos de camino con las universidades para continuar hacia los títulos. La innovación estadounidense del título asociado se está desarrollando en algunas instituciones. Por lo general, se ofrecen cursos de certificación I a IV, diplomas y diplomas avanzados, estos últimos se consideran equivalentes a una calificación de pregrado, aunque generalmente en áreas más vocacionales. Recientemente, algunos institutos TAFE (y proveedores privados) también se han convertido en proveedores de educación superior por derecho propio y ahora están comenzando a ofrecer programas de licenciatura.

Canadá

En Canadá, las universidades son instituciones educativas para adultos que brindan educación superior y terciaria, y otorgan certificados y diplomas. Alternativamente, las universidades canadienses a menudo se denominan "institutos" o "institutos politécnicos". Además, en Ontario, las 24 facultades de artes aplicadas y tecnología han recibido el mandato de ofrecer sus propios títulos independientes, así como también ofrecer títulos conjuntos con universidades a través de "acuerdos de articulación" que a menudo dan como resultado que los estudiantes obtengan tanto un diploma como un título. Así, por ejemplo, la Universidad de Guelph "gemelos" con Humber College y York University hace lo mismo con Seneca College. Más recientemente, sin embargo, las universidades han estado ofreciendo una variedad de títulos propios, a menudo en negocios, tecnología, ciencia y otros campos técnicos. Cada provincia tiene su propio sistema educativo, según lo prescrito por el modelo de gobierno del federalismo canadiense. A mediados de la década de 1960 y principios de la de 1970, la mayoría de las universidades canadienses comenzaron a brindar educación práctica y capacitación para la generación emergente y en auge, y para inmigrantes de todo el mundo que ingresaban a Canadá en cantidades cada vez mayores en ese momento. Una tendencia formativa fue la fusión de las instituciones separadas de formación profesional y educación de adultos (escuela nocturna).

Las universidades canadienses son instituciones postsecundarias privadas o financiadas con fondos públicos (funcionan con fines de lucro).

En términos de trayectorias académicas, los colegios y universidades canadienses colaboran entre sí con el propósito de brindarles a los estudiantes universitarios la oportunidad de mejorar académicamente su educación. Los estudiantes pueden transferir sus diplomas y obtener créditos de transferencia a través de sus créditos universitarios completos hacia títulos universitarios de pregrado.

El término título asociado se usa en el oeste de Canadá para referirse a un título universitario de dos años en artes o ciencias, similar a cómo se usa el término en los Estados Unidos. En otras partes de Canadá, el término título avanzado se usa para indicar un programa universitario de tres o cuatro años.

En Quebec, tres años es la norma para un título universitario porque se obtiene un año de crédito en el sistema CÉGEP (universidad). Incluso cuando se habla en inglés, la gente suele referirse a todas las universidades como Cégeps; sin embargo, el término es un acrónimo que se aplica más correctamente específicamente al sistema público de habla francesa: Collège d'enseignement général et professionnel (CEGEP); en inglés: Colegio de Educación General y Vocacional. La palabra "universidad" también puede referirse a una escuela secundaria privada en Quebec.

Canadian community college systems

India

En India, 98 colegios comunitarios son reconocidos por la Comisión de Becas Universitarias. Los cursos ofrecidos por estos colegios son diplomas, diplomas avanzados y cursos certificados. La duración de estos cursos suele oscilar entre seis meses y dos años.

Malasia

Un colegio comunitario en Pasir Gudang, Johor.

Los colegios comunitarios en Malasia son una red de instituciones educativas a través de las cuales se puede brindar capacitación en habilidades técnicas y vocacionales en todos los niveles para quienes terminan la escuela antes de que ingresen a la fuerza laboral. Los colegios comunitarios también brindan una infraestructura para que las comunidades rurales adquieran capacitación a través de cursos breves y brindan acceso a una educación postsecundaria.

Actualmente, la mayoría de los colegios comunitarios otorgan calificaciones hasta el Nivel 3 en el Marco de Calificaciones de Malasia (Certificado 3) tanto en el sector de Habilidades (Sijil Kemahiran Malaysia o el Certificado de Habilidades de Malasia) como en el sector Vocacional y de Capacitación, pero el el número de colegios comunitarios que comienzan a otorgar calificaciones de Nivel 4 (Diploma) está aumentando. Esto es dos niveles por debajo de una licenciatura (Nivel 6 en el MQF) y los estudiantes dentro del sistema que tienen la intención de continuar sus estudios a ese nivel generalmente buscarán ingresar a programas de Diploma Avanzado en universidades públicas, politécnicos o proveedores privados acreditados..

Filipinas

En Filipinas, una escuela comunitaria funciona como escuela primaria o secundaria durante el día y hacia el final del día se convierte en un colegio comunitario. Este tipo de institución ofrece clases nocturnas bajo la supervisión del mismo director y los mismos miembros de la facultad a quienes se les asigna la carga docente universitaria a tiempo parcial.

El concepto de colegio comunitario se remonta a la época del ex Ministro de Educación, Cultura y Deportes (MECS) que tenía bajo sus alas las Secretarías de Educación Básica, Educación Secundaria, Educación Superior y Educación Técnico-Profesional. Secretario del MECS, Dr. Cecilio Putong, quien en 1971 escribió que una escuela comunitaria es una escuela establecida en la comunidad, por la comunidad y para la comunidad misma. El Dr. Pedro T. Orata de Pangasinan compartió la misma idea, de ahí el establecimiento de un colegio comunitario, ahora llamado City College of Urdaneta.

Un colegio comunitario como el de Abuyog, Leyte, puede operar con solo un presupuesto anual de PHP 124 000 en una estructura de dos pisos que alberga a más de 700 estudiantes.

Reino Unido

Excepto en Escocia, este término rara vez se usa en el Reino Unido. Cuando lo es, un colegio comunitario es una escuela que no solo brinda educación para la población en edad escolar (11–18) de la localidad, sino también servicios adicionales y educación para adultos y otros miembros de la comunidad. Esta educación incluye, entre otros, deportes, alfabetización de adultos y educación sobre el estilo de vida. Por lo general, cuando los estudiantes terminan sus estudios de secundaria a los 16 años, pasan a una universidad de sexto curso donde estudian para obtener sus A-levels (aunque algunas escuelas secundarias tienen sextos cursos integrados). Después del período de dos años de nivel A, pueden proceder a un colegio de educación superior o una universidad. El primero también se conoce como colegio técnico.

Estados Unidos

Joliet Junior College campus principal, en Joliet, Illinois, establecido en 1901 como la primera universidad comunitaria en los EE.UU.
Fullerton College, el más antiguo colegio comunitario (originalmente "universitario") en funcionamiento continuo en California, establecido en 1913
Comunidad Monroe Campus principal de la universidad, en Rochester, Nueva York
Collin College Plano, Texas campus

En los Estados Unidos, los colegios comunitarios, a veces llamados colegios universitarios, colegios técnicos, colegios de dos años o colegios universitarios de la ciudad, son principalmente instituciones públicas que brindan educación terciaria, también conocida como educación continua, que se enfoca en certificados, diplomas y grados asociados. Después de graduarse de un colegio comunitario, algunos estudiantes se transfieren a un colegio o universidad de artes liberales durante dos o tres años para completar una licenciatura.

Antes de la década de 1970, los colegios comunitarios en los Estados Unidos se conocían más comúnmente como colegios universitarios. Ese término todavía se usa en algunas instituciones. Los colegios comunitarios públicos atraen y aceptan principalmente a estudiantes de la comunidad local y, por lo general, cuentan con el apoyo de los ingresos fiscales locales. Por lo general, trabajan con empresas locales y regionales para garantizar que los estudiantes estén preparados para la fuerza laboral local.

Investigación

Algunas organizaciones de investigación y publicaciones se centran en las actividades de las instituciones de colegios comunitarios, colegios universitarios y colegios técnicos. Muchas de estas instituciones y organizaciones presentan las investigaciones más recientes y los resultados prácticos en las conferencias anuales de colegios comunitarios.

Varias revistas revisadas por pares publican extensamente investigaciones sobre colegios comunitarios: