Colaboración

Colaboración (del latín com- "con" + laborare "trabajar", "trabajar") es el proceso de dos o más personas, entidades u organizaciones que trabajan juntas para completar una tarea o alcanzar una meta. La colaboración es similar a la cooperación. La mayor parte de la colaboración requiere liderazgo, aunque la forma de liderazgo puede ser social dentro de un grupo descentralizado e igualitario. Los equipos que trabajan en colaboración a menudo acceden a mayores recursos, reconocimiento y recompensas cuando se enfrentan a la competencia por recursos finitos.

Los métodos estructurados de colaboración fomentan la introspección del comportamiento y la comunicación. Dichos métodos tienen como objetivo aumentar el éxito de los equipos a medida que se involucran en la resolución colaborativa de problemas. La colaboración está presente en objetivos opuestos que exhiben la noción de colaboración antagónica, aunque este no es un uso común del término. En su sentido aplicado, "[a] la colaboración es una relación intencionada en la que todas las partes eligen estratégicamente cooperar para lograr un resultado compartido". El comercio entre naciones es una forma de colaboración entre dos sociedades que producen e intercambian diferentes carteras de bienes.

Ejemplos históricos

Comercio

El comercio comenzó en tiempos prehistóricos y continúa porque beneficia a todos sus participantes. Los pueblos prehistóricos intercambiaron bienes y servicios entre sí sin una moneda moderna. Peter Watson fecha la historia del comercio a larga distancia desde hace unos 150.000 años. El comercio existe porque diferentes comunidades tienen una ventaja comparativa en la producción de bienes comerciables.

Imperio Romano

El Imperio Romano usó la colaboración mediante el gobierno con control visible, que duró desde el 31 a. C. hasta (en el este) 1453 d. C., en alrededor de cincuenta países. El crecimiento del comercio fue apoyado por la administración estable de los romanos. La evidencia muestra que el Imperio Romano y Julio César fueron influenciados por La educación de Ciro del escritor griego Jenofonte sobre el liderazgo. Esto dice que “los lazos sociales, no el comando y el control, debían ser los principales mecanismos de gobierno”. La profesora de clásicos Emma Dench señala que el Imperio Romano extendió su ciudadanía 'a los enemigos, a los antiguos enemigos del estado, a las personas que los habían ayudado. Los romanos eran increíblemente buenos en la cooptación de personas e ideas." Los romanos crearon un imperio estable que benefició tanto a los países gobernados como a los aliados. El oro y la plata eran monedas creadas por los romanos que apoyaban una economía de mercado, lo que conducía al comercio dentro del Imperio Romano y a los impuestos.

Hutterita, Austria (fundada en el siglo XVI)

En las comunidades hutteritas, las unidades de vivienda se construyen y asignan a familias individuales, pero pertenecen a la colonia con poca propiedad personal. Las comidas son tomadas por toda la colonia en una sala larga común.

Comunidad de Oneida, Oneida, Nueva York (1848)

La Comunidad Oneida practicaba el Comunalismo (en el sentido de propiedad y posesiones comunales) y la Crítica Mutua, donde cada miembro de la comunidad estaba sujeto a críticas por parte del comité o del comunidad en su conjunto, durante una asamblea general. El objetivo era eliminar los malos rasgos de carácter.

Kibbutzim (1890)

Un kibutz es una comunidad colectiva israelí. El movimiento combina socialismo y sionismo buscando una forma de sionismo laborista práctico. Eligiendo la vida comunal, e inspirados por su propia ideología, los miembros del kibbutz desarrollaron un modo de vida comunal. Los kibbutzim perduraron durante varias generaciones como comunidades utópicas, aunque la mayoría se convirtieron en empresas capitalistas y pueblos regulares.

Proyecto Manhattan

El Proyecto Manhattan fue un proyecto de colaboración durante la Segunda Guerra Mundial entre los Aliados que desarrollaron la primera bomba atómica. Fue un esfuerzo de colaboración de los Estados Unidos, el Reino Unido y Canadá.

El valor de este proyecto como influencia en la colaboración organizada se atribuye a Vannevar Bush. A principios de 1940, Bush presionó para que se creara el Comité de Investigación de la Defensa Nacional. Frustrado por anteriores fallas burocráticas en la implementación de tecnología en la Primera Guerra Mundial, Bush buscó organizar el poder científico de los Estados Unidos para un mayor éxito.

El proyecto logró desarrollar y detonar tres armas nucleares en 1945: una detonación de prueba de una bomba de implosión de plutonio el 16 de julio (la prueba Trinity) cerca de Alamogordo, Nuevo México; una bomba de uranio enriquecido cuyo nombre en código es "Little Boy" el 6 de agosto sobre Hiroshima, Japón; y una segunda bomba de plutonio, cuyo nombre en código es "Fat Man" el 9 de agosto sobre Nagasaki, Japón.

Ejemplos contemporáneos

Organización comunitaria: comunidades intencionales

Los miembros de una comunidad intencional suelen tener una visión social, política o espiritual común. Comparten responsabilidades y recursos. Las comunidades intencionales incluyen covivienda, fideicomisos de tierras residenciales, ecoaldeas, comunas, kibbutzim, ashrams y cooperativas de vivienda. Por lo general, los miembros existentes de la comunidad seleccionan a los nuevos miembros de una comunidad intencional, en lugar de los agentes inmobiliarios o los propietarios de la tierra (si la tierra no es propiedad de la comunidad).

Colaboración indígena

La colaboración en las comunidades indígenas, particularmente en las Américas, a menudo implica que toda la comunidad trabaje hacia un objetivo común en una estructura horizontal con un liderazgo flexible. Los niños de algunas comunidades indígenas americanas colaboran con los adultos. Los niños pueden contribuir en el proceso de cumplir los objetivos al asumir tareas que se adapten a sus habilidades.

Las técnicas de aprendizaje autóctonas comprenden el aprendizaje mediante la observación y la colaboración. Por ejemplo, un estudio de padres mayas e hijos con formas indígenas tradicionales de aprendizaje trabajaron juntos en colaboración con más frecuencia al construir un rompecabezas modelo 3D que los padres mayas con educación occidental. Además, la gente de Chillihuani de los Andes valora el trabajo y crea grupos de trabajo en los que participan miembros de cada hogar de la comunidad. Los niños de las comunidades de herencia indígena quieren ayudar en las tareas de la casa de forma voluntaria.

En la comunidad indígena mazahua de México, los escolares muestran iniciativa y autonomía contribuyendo en su salón de clases, completando actividades en conjunto, asistiendo y corrigiendo a su maestro durante las conferencias cuando se comete un error. Los alumnos de quinto y sexto grado de la comunidad trabajan con el maestro instalando una ventana en el aula; la instalación se convierte en un proyecto de clase en el que los alumnos participan del proceso junto al profesor. Todos trabajan juntos sin necesidad de liderazgo, y sus movimientos están sincronizados y fluidos. No es un proceso de instrucción, sino más bien una experiencia práctica en la que los estudiantes trabajan juntos como un grupo sincrónico con el maestro, intercambiando roles y compartiendo tareas. En estas comunidades, se enfatiza la colaboración y se confía en los estudiantes para que tomen la iniciativa. Mientras uno trabaja, el otro observa atentamente y todos pueden intentar tareas con los más experimentados interviniendo para completar partes más complejas, mientras que otros prestan mucha atención.

Colaboración en el libre mercado

Ayn Rand dijo que una forma en que las personas persiguen su propio interés racional es construyendo relaciones sólidas con otras personas. Según Rand, los participantes en el capitalismo están conectados a través de la división voluntaria del trabajo en el mercado libre, donde siempre se intercambia valor por valor. La teoría del egoísmo racional de Rand afirma que actuar en interés propio implica velar por los demás para proteger a los inocentes de la injusticia y ayudar a los amigos, aliados y seres queridos.

Teoría de juegos

La teoría de juegos es una rama de las matemáticas aplicadas, la informática y la economía que analiza situaciones en las que varios jugadores toman decisiones en un intento de maximizar sus ganancias. La primera discusión documentada de la teoría de juegos está en una carta escrita por James Waldegrave, primer conde de Waldegrave en 1713. Las Investigaciones sobre los principios matemáticos de la teoría de la riqueza de Antoine Augustin Cournot en 1838 proporcionaron la Primera teoría general. En 1928 se convirtió en un campo reconocido cuando John von Neumann publicó una serie de artículos. El trabajo de Von Neumann en teoría de juegos culminó en el libro de 1944 Theory of Games and Economic Behavior de von Neumann y Oskar Morgenstern.

Complejo militar-industrial

El término complejo militar-industrial se refiere a una relación estrecha y simbiótica entre las fuerzas armadas de una nación, su industria privada y los intereses políticos asociados. En tal sistema, las fuerzas armadas dependen de la industria para suministrar material y otro tipo de apoyo, mientras que la industria de defensa depende del gobierno para obtener ingresos.

La mofeta funciona

Skunk Works es un término utilizado en ingeniería y campos técnicos para describir un grupo dentro de una organización al que se le otorga un alto grado de autonomía sin trabas burocráticas, encargado de proyectos avanzados o secretos. Uno de estos grupos se creó en Lockheed en 1943. El equipo desarrolló aviones altamente innovadores en cortos períodos de tiempo, superando notablemente su primer plazo por 37 días.

Gestión de proyectos

Como disciplina, la gestión de proyectos se desarrolló a partir de diferentes campos, incluidos la construcción, la ingeniería y la defensa. En los Estados Unidos, el antepasado de la gestión de proyectos es Henry Gantt, conocido por su uso de la "barra" chart como una herramienta de gestión de proyectos, por ser un asociado de las teorías de gestión científica de Frederick Winslow Taylor, y por su estudio de la gestión de la construcción naval. Su trabajo es el precursor de muchas herramientas modernas de gestión de proyectos, incluida la estructura de desglose del trabajo (EDT) y la asignación de recursos.

La década de 1950 marcó el comienzo de la era moderna de la gestión de proyectos. Nuevamente, en los Estados Unidos, antes de la década de 1950, los proyectos se administraban de forma ad hoc utilizando principalmente diagramas de Gantt y técnicas y herramientas informales. En ese momento, se desarrollaron dos modelos matemáticos de programación de proyectos: (1) la "Técnica de revisión y evaluación de programas" o PERT, desarrollado como parte del programa submarino de misiles Polaris de la Marina de los Estados Unidos (junto con Lockheed Corporation); y (2) el "método de ruta crítica" (CPM) desarrollado en una empresa conjunta por DuPont Corporation y Remington Rand Corporation para administrar proyectos de mantenimiento de plantas. Estas técnicas matemáticas se extendieron rápidamente a muchas empresas privadas.

En 1969, se formó el Project Management Institute (PMI) para atender los intereses de la industria de la gestión de proyectos. La premisa de PMI es que las herramientas y técnicas de gestión de proyectos son comunes incluso entre la aplicación generalizada de proyectos de la industria del software a la industria de la construcción. En 1981, la junta directiva de PMI autorizó el desarrollo de lo que se ha convertido en Una guía para el cuerpo de conocimiento de la dirección de proyectos (PMBOK), estándares y pautas de práctica que se utilizan ampliamente en toda la profesión. La Asociación Internacional de Gestión de Proyectos (IPMA), fundada en Europa en 1967, experimentó un desarrollo similar e instituyó la línea de base del proyecto IPMA. Ambas organizaciones ahora están participando en el desarrollo de un estándar global de gestión de proyectos.

Sin embargo, los sobrecostos exorbitantes y los plazos incumplidos de proyectos de infraestructura a gran escala, I+D/adquisiciones militares y servicios públicos en los EE. UU. demuestran que estos avances no han podido superar los desafíos de tales proyectos.

Academia

Colegio de la Montaña Negra

Fundado en 1933 por John Andrew Rice, Theodore Dreier y otros ex profesores de Rollins College, Black Mountain College era experimental por naturaleza y estaba comprometido con un enfoque interdisciplinario, atrayendo a un cuerpo docente que incluía artistas visuales, poetas y diseñadores destacados.

Al operar en una zona rural relativamente aislada con poco presupuesto, Black Mountain fomentó un espíritu informal y colaborativo. Las innovaciones, las relaciones y las conexiones inesperadas formadas en Black Mountain tuvieron una influencia duradera en la escena artística estadounidense de la posguerra, la alta cultura y, finalmente, la cultura pop. Buckminster Fuller conoció al estudiante Kenneth Snelson en Black Mountain, y el resultado fue el primer domo geodésico (improvisado con listones en el patio trasero de la escuela); Merce Cunningham formó su compañía de danza; y John Cage escenifican su primer happening.

Black Mountain College fue una escuela de artes liberales dirigida conscientemente que surgió del movimiento de educación progresista. En su día fue un experimento educativo único para los artistas y escritores que lo llevaron a cabo y, como tal, una incubadora importante para la vanguardia estadounidense.

Aprendizaje

Dra. Wolff-Michael Roth y Stuart Lee, de la Universidad de Victoria, afirman que hasta principios de la década de 1990, el individuo era la 'unidad de instrucción' y el foco de la investigación. Los dos observaron que los investigadores y profesionales cambiaron a la idea de que "saber" es mejor pensarlo como una práctica cultural. Roth y Lee también afirman que esto condujo a cambios en el diseño del aprendizaje y la enseñanza en los que se animó a los estudiantes a compartir entre ellos sus formas de hacer matemáticas, historia y ciencias. En otras palabras, que los niños tomen parte en la construcción de dominios consensuales, y 'participen en la negociación e institucionalización de... significado'. En efecto, están participando en comunidades de aprendizaje.

Este análisis no considera la aparición de las comunidades de aprendizaje en los Estados Unidos a principios de la década de 1980. Por ejemplo, The Evergreen State College, que es ampliamente considerado como pionero en esta área, estableció una comunidad de aprendizaje intercolegial en 1984. En 1985, la universidad estableció The Washington Center for Improving the Quality of Undergraduate Education, que se enfoca en enfoques de educación colaborativa, incluyendo las comunidades de aprendizaje como una de sus piezas centrales. Más tarde, la escuela se hizo famosa por colaboraciones menos exitosas.

Occupation examples

Artes

Artes figurativas

La noción idealizada de un artista solitario y genio ha existido desde la época de Vidas de los artistas de Giorgio Vasari, publicada en 1568. Vasari promulgó la idea de que los dioses otorgaban la habilidad artística a los individuos elegidos., que creó un malentendido popular duradero y en gran parte falso de muchos procesos artísticos. Los artistas han utilizado la colaboración para completar obras a gran escala durante siglos, pero el mito del artista solitario no fue ampliamente cuestionado hasta las décadas de 1960 y 1970.

Grupos de arte colaborativo

• Dada (1913)
• Fluxus (1957)
• Situationist International (1957)
• Experimentos en Arte y Tecnología (1967)
• Mujeres Muralistas (1973)
• Colab (1977)
• Guerrilla Girls (1985)
• SITO (1993)

Ballet

El ballet es una forma de arte colaborativo. Implica música, bailarines, vestuario, un lugar, iluminación, etc. Hipotéticamente, una persona podría controlar todo esto, pero la mayoría de las veces cada obra de ballet es el subproducto de la colaboración. Desde las primeras obras formales de ballet hasta las grandes obras maestras del siglo XIX de Pyotr Tchaikovsky y Marius Petipa, pasando por las obras maestras del siglo XX de George Balanchine e Igor Stravinsky, hasta las compañías de ballet actuales, se caracterizan por fuertes conexiones colaborativas entre coreógrafos, compositores y diseñadores de vestuario. básico. Dentro de la danza como forma de arte, también se encuentra la colaboración entre coreógrafo y bailarín. El coreógrafo crea un movimiento en su cabeza y luego demuestra físicamente el movimiento al bailarín, que el bailarín ve e intenta imitar o interpretar.

Música

La colaboración musical ocurre cuando músicos en diferentes lugares o grupos trabajan en la pieza. Por lo general, varias partes están involucradas (cantantes, compositores, letristas, compositores y productores) y se unen para crear una obra. Por ejemplo, una colaboración específica de los últimos tiempos (2015) fue la canción "FourFiveSeconds". Este sencillo representa un tipo de colaboración porque fue desarrollado por la ídolo del pop Rihanna, Paul McCartney (ex bajista, compositor y vocalista de The Beatles) y el rapero/compositor Kanye West. Los sitios web y el software facilitan la colaboración musical a través de Internet, lo que da como resultado la aparición de bandas en línea.

Existen varios premios específicamente para la colaboración en la música:

• Premio Grammy a la mejor colaboración con Vocals en el país -procedido desde 1988
• Premio Grammy a la Mejor Colaboración Pop con Vocals -procedido desde 1995
• Premio Grammy a la Mejor Colaboración Rap/Sung-awarded since 2002

La colaboración ha sido una característica constante de la música electroacústica, debido a la complejidad de la tecnología. La incorporación de herramientas tecnológicas en el proceso estimuló el surgimiento de nuevos agentes con nueva experiencia: el asistente musical, el técnico, el diseñador de música por computadora, el mediador musical (una profesión que se ha descrito y definido de diferentes maneras a lo largo de los años), ayudando con escribir, crear nuevos instrumentos, grabar y/o tocar. El asistente musical explica los avances en la investigación musical y traduce ideas artísticas a lenguajes de programación. Finalmente, él o ella transforma esas ideas en una partitura o en un programa de computadora ya menudo interpreta la pieza musical durante los conciertos. Los ejemplos de colaboración incluyen a Pierre Boulez y Andrew Gerzso, Alvise Vidolin y Luigi Nono, Jonathan Harvey y Gilbert Nouno.

Música clásica

Aunque es relativamente raro en comparación con la colaboración en la música popular, ha habido algunos ejemplos notables de música escrita en colaboración por compositores clásicos. Quizás los ejemplos más conocidos son:

• Hexameron, un conjunto de variaciones para el piano en solitario sobre un tema de la ópera de Vincenzo Bellini Yo puritani. Fue escrito y realizado por primera vez en 1837. Los colaboradores fueron Franz Liszt, Frédéric Chopin, Carl Czerny, Sigismond Thalberg, Johann Peter Pixis y Henri Herz.
• El F-A-E Sonata, una sonata para violín y piano, escrita en 1853 como regalo para el violinista Joseph Joachim. Los compositores fueron Albert Dietrich (primer movimiento), Robert Schumann (segundo y cuarto movimiento), y Johannes Brahms (tercer movimiento).

Entretenimiento

La colaboración en el entretenimiento data desde el origen de las producciones teatrales, hace milenios. Toma la forma de escritores, directores, actores, productores y otros individuos o grupos que trabajan en la misma producción. En el siglo XXI, la nueva tecnología ha mejorado la colaboración. Un sistema desarrollado por Will Wright para el título de la serie de televisión Bar Karma en CurrentTV facilita la colaboración en la trama a través de Internet. Las organizaciones de guionistas reúnen a escritores y cineastas profesionales y aficionados.

Negocio

La colaboración en los negocios se puede encontrar tanto dentro como entre organizaciones, y los ejemplos van desde asociaciones formalizadas, el uso de espacios de coworking donde los autónomos pueden trabajar con otros en un entorno de colaboración y crowdfunding, hasta la complejidad de una corporación multinacional. La colaboración entre organizaciones lleva a las partes participantes a invertir recursos, lograr metas mutuamente, compartir información, recursos, recompensas y responsabilidades, así como tomar decisiones conjuntas y resolver problemas. La colaboración entre los sectores público, privado y voluntario puede ser efectiva para abordar problemas de política complejos, pero puede ser manejada de manera más efectiva por equipos y redes que traspasan fronteras que por estructuras organizacionales formales. A su vez, los académicos de negocios y administración han prestado mucha atención a la importancia de los mecanismos formales e informales para apoyar la colaboración entre organizaciones. Señala especialmente el papel de los mecanismos contractuales y relacionales y las tensiones inherentes entre estos dos mecanismos. La contratación colaborativa ha sido elogiada como un medio para lograr ahorros financieros y eficiencia operativa en la adquisición de bienes y servicios comunes en el sector público, y producir resultados mutuamente beneficiosos en el sector privado. La colaboración permite una mejor comunicación dentro de las organizaciones y a lo largo de las cadenas de suministro. Es una forma de coordinar diferentes ideas de numerosas personas para generar una amplia variedad de conocimientos. Se ha demostrado que la colaboración con algunas empresas seleccionadas tiene un impacto positivo en el desempeño de la empresa y en los resultados de innovación.

La tecnología ha proporcionado Internet, conectividad inalámbrica y herramientas de colaboración como blogs y wikis, y como tal ha creado la posibilidad de "colaboración masiva". Las personas pueden comunicarse y compartir ideas rápidamente, cruzando fronteras geográficas y culturales de larga data. Las redes sociales impregnan la cultura empresarial donde los usos colaborativos incluyen el intercambio de archivos y la transferencia de conocimientos. Según el autor Evan Rosen, las estructuras organizacionales de comando y control inhiben la colaboración y reemplazar tales estructuras permite que florezca la colaboración.

Los estudios han encontrado que la colaboración puede aumentar los logros y la productividad. Sin embargo, Bill Huber, expresidente de la Asociación Internacional para la Gestión Comercial y de Contratos (IACCM, ahora World Commerce & Contracting), señala que no todas las empresas tienen lo que él llama "ADN colaborativo". Huber argumenta que

a menudo cuando las empresas no implementan o mantienen relaciones colaborativas exitosas, las causas pueden ser trazadas a un apoyo de liderazgo insuficiente o a habilidades de colaboración subdesarrolladas.

Andrew Cox, ex miembro de la Escuela de Negocios de Birmingham y fundador del Instituto Internacional para Compras y Suministros Avanzados (IIAPS), ha destacado los peligros de pensar que las relaciones de colaboración siempre producen ventajas mutuas "ganar-ganar" resultados tanto para los compradores como para los vendedores en las relaciones comerciales. Cox usa estudios de casos que muestran dónde los compradores competentes han usado la colaboración con éxito para asegurar el valor por el dinero, y otros ejemplos donde "compradores incompetentes" utilizando "lo que inicialmente parecen ser resultados beneficiosos para todos" posteriormente pierde frente a "proveedores comercialmente más competentes". En relación con uno de sus ejemplos, Cox concluye que

Desde la percepción de que el comprador estaba en una situación de ganar-ganar, pronto se hizo evidente que estaba cerca de una pérdida-ganar o al mejor una situación parcial de ganar-ganar favoreciendo al proveedor.

Un estudio de cuatro años de colaboración interorganizacional en un entorno de salud mental encontró que la colaboración exitosa puede descarrilarse rápidamente a través de la dirección de políticas externas, particularmente cuando socava las relaciones basadas en la confianza. La colaboración también se ve amenazada por el oportunismo de los socios comerciales y la posibilidad de fallas en la coordinación que pueden descarrilar los esfuerzos incluso de las partes bien intencionadas.

Educación

En los últimos años, la coenseñanza se ha vuelto más común y se encuentra en las aulas de EE. UU. en todos los niveles de grado y áreas de contenido. Alguna vez se consideró que conectaba a los maestros de educación especial con los de educación general, ahora se define de manera más general como "... dos profesionales que brindan instrucción sustantiva a un grupo diverso de estudiantes en un solo espacio físico."

A medida que las aulas estadounidenses se vuelven cada vez más diversas, también lo hacen los desafíos para los educadores. Debido a las diversas necesidades de los estudiantes con necesidades especiales designadas, los estudiantes del idioma inglés (ELL) y los estudiantes de diversos niveles académicos, los maestros han desarrollado nuevos enfoques que brindan apoyo adicional a los estudiantes. En la práctica, los estudiantes permanecen en el salón de clases y reciben instrucción tanto de su maestro general como de los maestros de educación especial.

En el informe de 1996 "What Matters Most: Teaching for America's Future" el éxito económico podría mejorarse si los estudiantes desarrollaran la capacidad de aprender a "dirigir equipos... y... trabajar juntos con éxito en equipos".

Los profesores utilizan cada vez más software colaborativo para establecer entornos virtuales de aprendizaje (VLE). Esto les permite compartir materiales de aprendizaje y comentarios con los estudiantes y, en algunos casos, con los padres. Los enfoques incluyen:

• Destrezas del siglo XXI
• Asociaciones de colaboración
• Colaboración: Educación Empresarial/Industria
• Ámbito de aprendizaje

Publicación

La colaboración en la publicación puede ser tan simple como la autoría dual o tan compleja como la producción entre pares basada en bienes comunes. Las herramientas incluyen Usenet, listas de correo electrónico, blogs y wikis, mientras que 'ladrillo y mortero' los ejemplos incluyen monografías (libros) y publicaciones periódicas como periódicos, diarios y revistas. Un enfoque es que un autor publique los primeros borradores/capítulos de un trabajo en Internet y solicite sugerencias del mundo en general. Este enfoque ayudó a garantizar que los aspectos técnicos de la novela The Martian fueran lo más precisos posible.

Comunicación técnica

La colaboración en comunicación técnica (también conocida comúnmente como redacción técnica) se ha vuelto cada vez más importante en la creación y difusión de documentos técnicos en múltiples campos técnicos y ocupacionales, incluidos: hardware y software informático, medicina, ingeniería, robótica, aeronáutica, biotecnología, tecnología de la información y finanzas. La colaboración en la comunicación técnica permite una mayor flexibilidad, productividad e innovación para los redactores técnicos y las empresas para las que trabajan, lo que da como resultado documentos técnicos que son más completos y precisos que los documentos producidos por individuos. La colaboración de comunicación técnica generalmente ocurre en espacios de trabajo de documentos compartidos (como Google Docs), a través de sitios de redes sociales, videoconferencias, SMS e IM, y en plataformas de creación basadas en la nube.

Ciencia

La colaboración científica avanzó rápidamente a lo largo del siglo XX, medida por el número cada vez mayor de coautores en artículos publicados. Wagner y Leydesdorff encontraron que las colaboraciones internacionales se duplicaron entre 1990 y 2005. Si bien las autorías colaborativas dentro de las naciones también aumentaron, lo hicieron a un ritmo más lento y no se citan con tanta frecuencia. Ejemplos notables de colaboración científica incluyen el CERN, la Estación Espacial Internacional, el experimento de fusión nuclear ITER y el Proyecto Cerebro Humano de la Unión Europea.

Medicina

La colaboración en el cuidado de la salud se define como profesionales de la salud que asumen roles complementarios y trabajan juntos en forma cooperativa, compartiendo la responsabilidad de resolver problemas y tomar decisiones para formular y llevar a cabo planes para el cuidado del paciente. La colaboración entre médicos, enfermeras y otros profesionales de la salud aumenta la conciencia de los miembros del equipo sobre el tipo de conocimiento y habilidades de los demás, lo que lleva a una mejora continua en la toma de decisiones. Se presenta un plan de colaboración con cada junta estatal de medicina donde trabaja la PA. Este plan delinea formalmente el alcance de la práctica aprobada por el médico.

Colaboración entre las partes interesadas en la atención sanitaria y social

Los servicios de bienestar, incluidos los sistemas de salud, se han vuelto más especializados con el tiempo y son proporcionados por un número cada vez mayor de departamentos y organizaciones. Una desventaja de este desarrollo es la oferta fragmentada de servicios sociales y de salud, lo que dificulta la integración de los servicios y da como resultado una atención subóptima, un costo más alto debido a la superposición y una atención de mala calidad.

El sistema actual, en el que la atención está fragmentada y la brindan varias partes interesadas diferentes, aumenta la necesidad de que todas las partes interesadas relevantes se coordinen y colaboren tanto dentro como entre organizaciones para brindar servicios adaptados a las necesidades de las personas.

Esta necesidad de una mayor colaboración entre las partes interesadas se corresponde con los principios de la atención centrada en las personas.

Tecnología

La colaboración en tecnología abarca una amplia gama de herramientas que permiten que grupos de personas trabajen juntas, incluidas redes sociales, mensajería instantánea, espacios de equipo, uso compartido web, conferencias de audio, video y telefonía. Muchas grandes empresas adoptan plataformas de colaboración para permitir que los empleados, clientes y socios se conecten e interactúen de manera inteligente.

Las herramientas de colaboración empresarial se centran en fomentar la inteligencia colectiva y la colaboración del personal a nivel de la organización o con socios. Estos incluyen funciones como redes de personal, recomendaciones de expertos, intercambio de información, ubicación de expertos, retroalimentación entre pares y colaboración en tiempo real. A nivel personal, esto permite a los empleados mejorar la conciencia social y sus perfiles e interacciones. La colaboración abarca métodos de comunicación tanto asincrónicos como sincrónicos y sirve como un término general para una amplia variedad de paquetes de software. Quizás la forma de colaboración síncrona más comúnmente asociada sea la conferencia web, pero el término también puede abarcar la telefonía IP, la mensajería instantánea y la interacción de video enriquecido con la telepresencia.

La eficacia de un esfuerzo colaborativo está impulsada por tres factores críticos:

• Comunicación
• Gestión de contenidos
• Flujo de trabajo

Internet

El bajo costo de Internet y el intercambio casi instantáneo de ideas, conocimientos y habilidades ha hecho que el trabajo colaborativo sea mucho más fácil. Un grupo no solo puede comunicarse de manera económica, sino que el amplio alcance de Internet permite que los grupos se formen fácilmente, particularmente entre participantes de nicho dispersos. Un ejemplo de esto es el movimiento de software libre en el desarrollo de software que produjo GNU y Linux desde cero y se ha hecho cargo del desarrollo de Mozilla y OpenOffice.org (anteriormente conocido como Netscape Communicator y StarOffice).

Con el desarrollo reciente de las plataformas de medios sociales, ha habido un crecimiento rápido y constante en el uso de Internet para la comunicación y la colaboración entre personas. La versión 2.0 de internet se ha convertido en una herramienta para proyectos colaborativos, blogs, comunidades online, redes sociales, juegos en grupo. Un ejemplo de cómo las redes sociales ayudan a una colaboración más eficaz se ve a través del entorno empresarial. La comunicación y la colaboración crean nuevas jerarquías y redes más amplias para los empleados y socios de las organizaciones. Además, también permite a las empresas ampliar sus estrategias de marketing colaborando con personas influyentes de esas plataformas de redes sociales.

Producción entre iguales basada en el procomún

La producción entre iguales basada en el procomún es un término acuñado por el profesor de derecho de Yale, Yochai Benkler, para describir un nuevo modelo de producción económica en el que la energía creativa de un gran número de personas se coordina (normalmente con la ayuda de Internet) en grandes, proyectos significativos, en su mayoría sin organización jerárquica o compensación financiera. Él compara esto con la producción firme (donde un proceso de decisión centralizado decide qué se debe hacer y por quién) y la producción basada en el mercado (cuando etiquetar diferentes precios para diferentes trabajos sirve como un atractivo para cualquier persona interesada en hacer el trabajo).

Ejemplos de productos creados por medio de la producción entre pares basada en bienes comunes incluyen Linux, un sistema operativo de computadora; Slashdot, un sitio web de noticias y anuncios; Kuro5hin, un sitio de debate sobre tecnología y cultura; Wikipedia, una enciclopedia en línea; y Clickworkers, un trabajo científico colaborativo. Otro ejemplo es Socialtext, una solución de software que utiliza herramientas como wikis y weblogs y ayuda a las empresas a crear un entorno de trabajo colaborativo.

Colaboración masivamente distribuida

El término colaboración distribuida masivamente fue acuñado por Mitchell Kapor, en una presentación en UC Berkeley el 9 de noviembre de 2005, para describir una actividad emergente de wikis y listas de correo electrónico y blogs y otras comunidades virtuales de creación de contenido en línea.