Clase media americana

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Aunque la clase media estadounidense no tiene una definición definitiva, los científicos sociales contemporáneos han propuesto varias teorías aparentemente congruentes sobre ella. Dependiendo del modelo de clase utilizado, la clase media constituye entre el 25% y el 75% de los hogares.

Uno de los primeros estudios importantes sobre la clase media en Estados Unidos fue White Collar: The American Middle Classes, publicado en 1951 por el sociólogo C. Wright Mills. Sociólogos posteriores como Dennis Gilbert del Hamilton College suelen dividir la clase media en dos subgrupos. La clase media alta o profesional, que constituye aproximadamente entre el 15% y el 20% de los hogares, está formada por profesionales y directivos asalariados con un alto nivel educativo. La clase media baja, que consta principalmente de semiprofesionales, artesanos cualificados y directivos de nivel inferior, constituye aproximadamente un tercio de los hogares. Las personas de clase media suelen tener un nivel de vida cómodo, una seguridad económica significativa, una autonomía laboral considerable y dependen de su experiencia para mantenerse.

Los miembros de la clase media pertenecen a diversos grupos que se superponen entre sí. En general, las personas de clase media, especialmente los individuos de clase media alta, se caracterizan por conceptualizar, crear y consultar. Por lo tanto, la educación universitaria es uno de los principales indicadores del estatus de clase media. Atribuidos en gran medida a la naturaleza de las ocupaciones de la clase media, los valores de la clase media tienden a enfatizar la independencia, la adhesión a estándares intrínsecos, la valoración de la innovación y el respeto por el no conformismo. La clase media es más activa políticamente que otros grupos demográficos.

Los ingresos varían considerablemente, desde cerca de la media nacional hasta mucho más de 125.000 dólares. Sin embargo, las cifras de ingresos de los hogares no siempre reflejan el estatus de clase y el nivel de vida, ya que están muy influidas por el número de personas que perciben ingresos y no tienen en cuenta el tamaño del hogar. Por lo tanto, es posible que un hogar grande de clase media baja con dos personas que perciben ingresos supere a un hogar pequeño de clase media alta con una sola persona que percibe ingresos. Las clases medias son muy influyentes, ya que abarcan a la mayoría de los votantes, escritores, maestros, periodistas y editores. La mayoría de las tendencias sociales en los EE. UU. se originan en las clases medias.

En 2019, según la definición de la Iniciativa para el Futuro de la Clase Media, que se refiere al 60 por ciento medio de la distribución del ingreso y que se centra únicamente en las personas de entre 25 y 54 años, el 59 por ciento eran blancos, el 18 por ciento hispanos, el 12 por ciento negros y el 10 por ciento “otros”.

Definición

Aunque el percentil 25 de los hogares americanos tiene $ 16.500 en valor neto, el percentil 75 tiene $ 605.000 en la riqueza familiar.

Los académicos tienen una variedad de medidas técnicas para determinar quién pertenece a la clase media. En cambio, la opinión pública tiene una variedad de medidas implícitas. Las definiciones parecen ser bastante amplias según la causa política que se invoque o defienda, como señaló un comentarista:

Bueno, depende de quién preguntes. Todos quieren creer que son de clase media. Para las personas en la parte inferior y en la parte superior de la escala salarial la frase connota un determinado cachet de Joe regular. Pero este anhelo de ser parte del grupo ha llevado a la definición a ser estirada como un cordón bungee - utilizado para defender/ataque/describe todo desde el Crédito Fiscal de Ingresos Ganados al impuesto de la propiedad.

Algunos académicos han hecho hincapié en factores como la educación y la cultura. A los hogares que se encuentran más o menos en el centro de la sociedad se los puede denominar, en el lenguaje vernáculo, parte de la clase media estadounidense o de la "clase media-media". Sin embargo, en algunos modelos académicos de clase social, la clase media no constituye una mayoría sólida de la población. Aquellos que se encuentran en el medio de los estratos socioeconómicos (el proverbial "ciudadano medio") suelen estar en la zona donde se superponen las clases trabajadora y media baja.

Educación

El logro educativo superior en los Estados Unidos corresponde a la riqueza familiar mediana.

La educación terciaria (o "educación superior") es un requisito para muchas profesiones de clase media, según cómo se defina el término clase media. El nivel educativo también está directamente relacionado con los ingresos.

Aunque el 90% de la población se ha graduado de la escuela secundaria, el estadounidense promedio no tiene un título universitario, pero probablemente haya asistido a la universidad durante algún tiempo. En general, el nivel educativo es quizás la característica de clase más esencial de la clase media, ya que está directamente vinculada con los ingresos y la ocupación. Según la tabla a continuación, en 2018, menos de la mitad de los adultos estadounidenses mayores de 25 años tenían un título de asociado o superior, y menos del 40% tenía un título de licenciatura o superior.

Educación en los Estados Unidos (2018)
Educación Edad 25 y más Edad 25-30
Diploma de secundaria o GED 89,80% 92,95%
Alguna universidad 61,28% 66,34%
Título asociado 45,16% 46,72%
Grado de licenciatura 34,98% 36,98%
Máster 13,04% 9.01%
Grado profesional 3,47% 2.02%
Doctorado 2.03% 1.12%

Subdivisiones

Según una definición, la clase media está compuesta por una clase media alta, formada por profesionales que se distinguen por un nivel educativo excepcionalmente alto y una gran seguridad económica, y una clase media baja, formada por semiprofesionales. Si bien los grupos se superponen, las diferencias entre quienes se encuentran en el centro de ambos grupos son considerables.

La clase media baja tiene un nivel educativo más bajo, una autonomía laboral considerablemente menor y unos ingresos más bajos que la clase media alta. Con el surgimiento de un mercado laboral de dos niveles, los beneficios económicos y las oportunidades de vida de los profesionales de la clase media alta han crecido considerablemente en comparación con los de la clase media baja.

La clase media baja necesita dos personas que generen ingresos para mantener un nivel de vida cómodo, mientras que muchos hogares de clase media alta pueden mantener un nivel de vida similar con una sola persona que genere ingresos.

Clase media profesional/managerial

La "clase profesional-gerencial" está formada principalmente por profesionales asalariados de cuello blanco con un alto nivel educativo, cuyo trabajo es en gran medida autodirigido. Los miembros de esta clase suelen tener títulos universitarios, y el nivel educativo es la principal característica distintiva de esta clase.

Estos profesionales suelen conceptualizar, crear, asesorar y supervisar. Como resultado, los empleados de clase media alta disfrutan de una gran autonomía en el lugar de trabajo y están más satisfechos con sus carreras que los individuos de clase media no profesionales. En términos de ingresos económicos, la clase media profesional se sitúa en el tercio superior, pero rara vez alcanza el 5% superior de la sociedad estadounidense. Según sociólogos como Dennis Gilbert, James M. Henslin, Joseph Hickey y William Thompson, la clase media alta constituye el 15% de la población.

La clase media superior ha crecido... y su composición ha cambiado. Los directores y profesionales cada vez más asalariados han reemplazado a los propietarios de empresas individuales y a profesionales independientes. La clave para el éxito de la clase media alta es la creciente importancia de la certificación educativa... sus estilos de vida y opiniones se están volviendo cada vez más normativas para toda la sociedad. De hecho, es una clase porosa, abierta a la gente... que gana las credenciales correctas.

—Dennis Gilbert, La estructura de clase americana, 1998.

Resulta difícil determinar con precisión los valores y los modales de un grupo que abarca a millones de personas. Naturalmente, cualquier grupo grande de personas presentará cierta diversidad social. Sin embargo, se pueden hacer algunas generalizaciones utilizando la educación y los ingresos como criterios de definición de clase. William Thompson y Joseph Hickey observaron que las personas de clase media alta tienen una forma de hablar más directa y segura. En su publicación de 1989 Efectos de la clase social y el entorno interactivo en el habla materna, Erica Hoff-Ginsberg descubrió que entre los sujetos encuestados, "las madres de clase media alta hablaban más por unidad de tiempo y mantenían interacciones más prolongadas con los niños". También descubrió que el habla de las madres de clase media alta difiere "en sus propiedades funcionales, discursivas y léxico-sintácticas" del de las de la clase trabajadora.

Los modales de la clase media alta tienden a exigir que los individuos entablen un discurso conversacional con compañeros más bien distantes y se abstengan de compartir información personal excesiva. Esto contradice los patrones de habla de la clase trabajadora, que a menudo incluyen menciones frecuentes de la vida personal. Investigaciones posteriores también sugieren que los padres de clase trabajadora enfatizan la conformidad, los roles de género tradicionales y la adhesión a estándares externos en sus hijos, como ser ordenados y limpios y "creer en un liderazgo estricto". Esto contrasta con los hogares de clase profesional, donde los roles de género eran más igualitarios y definidos de manera más laxa. A los niños de clase media alta se les enseñaba en gran medida a adherirse a estándares internos, y se enfatizaba la curiosidad, la individualidad, la autodirección y la apertura a nuevas ideas.

Clase media baja

Egreso educativo estadounidense de 1940 a 2015.

La clase media baja es la segunda más numerosa según los modelos de Gilbert y Thompson y Hickey, y constituye aproximadamente un tercio de la población, el mismo porcentaje que la clase trabajadora. Sin embargo, según Henslin, que también divide la clase media en dos subgrupos, la clase media baja es la más numerosa, ya que constituye el 34% de la población. En los tres modelos de clase, se dice que la clase media baja está formada por "semiprofesionales" y empleados de cuello blanco de nivel inferior. Una adaptación realizada por los sociólogos Brian K. William, Stacy C. Sawyer y Carl M. Wahlstrom del modelo de clase de Dennis Gilbert proporcionó la siguiente descripción de la clase media baja:

La clase media baja... son personas en posiciones técnicas y de bajo nivel que trabajan para los de la clase media superior como gerentes inferiores, artesanos y similares. Disfrutan de un nivel de vida razonablemente cómodo, aunque está constantemente amenazado por impuestos e inflación. Por lo general, tienen un título universitario de licenciatura y a veces superior.

—Brian K. William, Stacy C. Sawyer y Carl M. Wahlstrom, Matrimonios, Familias " Relaciones íntimas, 2006 (Adaptado de Dennis Gilbert 1997; y Joseph Kahl 1993)

Teniendo en cuenta los porcentajes proporcionados en el modelo de seis clases de Gilbert, así como el modelo de Thompson y Hickey, se pueden aplicar las estadísticas de la Oficina del Censo de los Estados Unidos en materia de ingresos. Según estos modelos de clases, la clase media baja se ubica aproximadamente entre el percentil 52 y el 84 de la sociedad. En términos de distribución del ingreso personal en 2005, eso significaría ingresos personales anuales brutos de aproximadamente $32,500 a $60,000.

Como el 42% de todos los hogares, y la mayoría de los que se encuentran en el 40% superior, tenían dos personas que generaban ingresos, las cifras de ingresos familiares serían significativamente más altas, oscilando entre aproximadamente $50,000 y $100,000 en 2005. En términos de logros educativos, el 27% de las personas tenían un título de licenciatura o superior.

Mayoría de la clase obrera

Visto desde una perspectiva sociológica basada en divisiones de clase, la mayoría de los estadounidenses pueden ser descritos como miembros de la clase trabajadora.

El uso del término "clase trabajadora" es aplicable si la posición de los individuos, hogares y familias en relación con la producción de bienes y servicios es el principal determinante de la clase social. Las distinciones de clase se observan en la distribución de los individuos dentro de la sociedad cuya influencia e importancia difieren. La naturaleza del trabajo de una persona y los grados asociados de influencia, responsabilidad y complejidad determinan la clase social de una persona. Cuanto mayor sea el grado de influencia y responsabilidad que tenga una persona o cuanto más complejo sea el trabajo, mayor será su estatus en la sociedad.

A medida que escasea el personal calificado para ocupaciones relativamente importantes, de responsabilidad y complejas, los ingresos aumentan, siguiendo la teoría económica de la escasez que da como resultado el valor. Según este enfoque, la ocupación se vuelve más esencial para determinar la clase que el ingreso. Mientras que los profesionales tienden a crear, conceptualizar, asesorar e instruir, la mayoría de los estadounidenses no disfrutan de un alto grado de independencia en su trabajo, ya que se limitan a seguir instrucciones establecidas.

Las definiciones de la clase trabajadora son confusas. Si se define en términos de ingresos, se la puede dividir en clase media-media o clase media estadística para abordar cuestiones de estructura de clase. Los modelos de clase como los de Dennis Gilbert o Thompson y Hickey estiman que aproximadamente el 53% de los estadounidenses son miembros de las clases trabajadora o baja.

Factores como la naturaleza del trabajo y la falta de influencia en sus puestos de trabajo llevan a algunos teóricos a la conclusión de que la mayoría de los estadounidenses pertenecen a la clase trabajadora. Tienen datos que muestran que a la mayoría de los trabajadores no se les paga por compartir sus ideas, están muy supervisados y no disfrutan de independencia en sus trabajos.

Definición de Weberian

Algunas teorías modernas de economía política consideran que una clase media numerosa ejerce una influencia beneficiosa y estabilizadora sobre la sociedad porque no tiene ni las tendencias revolucionarias posiblemente explosivas de la clase baja ni las tendencias absolutistas de una clase alta arraigada. La mayoría de las definiciones sociológicas de clase media siguen a Max Weber. En este sentido, la clase media se define como la que consiste en profesionales o dueños de negocios que comparten una cultura de domesticidad y suburbanidad y un nivel de relativa seguridad frente a las crisis sociales en forma de habilidades o riqueza socialmente deseadas. Por lo tanto, la teoría de la clase media de Weber puede citarse como una que apoya la noción de que la clase media está compuesta por una cuasi-élite de profesionales y gerentes, que son en gran medida inmunes a las recesiones económicas y a las tendencias como la subcontratación que afectan a la clase media estadística.

Ingresos

Los sociólogos sostienen que las personas de clase media suelen tener ingresos superiores a la media. Como las clases sociales carecen de límites claros y se superponen, no hay umbrales de ingresos definidos para determinar qué se considera clase media. En 2004, el sociólogo Leonard Beeghley identificó a un hombre que gana $57,000 y a una mujer que gana $40,000 con un ingreso familiar combinado de $97,000 como una familia típica de clase media estadounidense. En 2005, los sociólogos William Thompson y Joseph Hickey estimaron un rango de ingresos de aproximadamente $35,000 a $75,000 para la clase media baja y $100,000 o más para la clase media alta.

Educación e ingresos

El nivel educativo es uno de los determinantes más importantes del estatus de clase. La experiencia es un componente necesario del sistema de mercado capitalista y se considera uno de los factores de producción. Las personas con un nivel educativo más alto tienden a ocupar puestos con mayor autonomía, influencia sobre el proceso organizativo y una remuneración financiera más alta. El siguiente gráfico explica con más detalle la correlación entre el nivel educativo y los ingresos personales y familiares.

Criterios Total Menos del noveno grado 9o a 12o grado (sin diploma) Graduado de secundaria (incluye equivalencia) Algunos colegios, sin título Título asociado Grado o Más Grado de licenciatura Máster Grado profesional Doctorado
Ingresos individuales medianosHombre, edad 25+46.680 dólares22.678 dólares23.649 dólares36.476 dólares42.379 dólares$50,03474.161 dólares65.981 dólares85.600 dólares120.030 dólares100.658 dólares
Mujer, edad 25+30.137 dólares12.735 dólares14.176 dólares21,133 dólares26.498 dólares30.957 dólares$50,38543.951 dólares56.545 dólares$77,868$77,412

Fuente: Oficina del Censo de los EE. UU., 2018

Controversias de ingresos familiares

Distribución porcentual de 2+ hogares de ingresos entre los quintiles

El ingreso familiar es uno de los atributos de un hogar que se utilizan con más frecuencia para determinar su estatus de clase, pero el ingreso puede no siempre reflejar con precisión la posición de un hogar dentro de la sociedad o la economía. A diferencia del ingreso personal, el ingreso familiar no refleja tanto el logro ocupacional como la cantidad de personas que perciben ingresos. El sociólogo Dennis Gilbert reconoce que un hogar de clase trabajadora con dos personas que perciben ingresos puede ganar más que un hogar de clase media alta con un solo ingreso. Además, el ingreso familiar no reconoce el tamaño del hogar. Por ejemplo, un abogado soltero, que gana $95,000, puede tener un nivel de vida más alto que una familia de cuatro con un ingreso de $120,000. Sin embargo, el ingreso familiar sigue siendo un indicador de clase comúnmente utilizado.

El desfile [de los ganaderos de ingresos con altos ingresos] sugiere que [la] relación entre la distribución de los ingresos y la estructura de clases está... borrosa en el medio... vimos a los manifestantes de doble ingreso de clase obrera mirando hacia abajo en los manifestantes de clase media superior de ingresos únicos. En suma, las estructuras de clase como lo hemos definido... no coinciden exactamente con la distribución de los ingresos del hogar.

—Dennis Gilbert, La estructura de clase americana, 1998

Influencia

La influencia de la clase media depende de la teoría que se utilice. Si se define a la clase media como una burguesía moderna, la "clase media" tiene una gran influencia. Si se utiliza el término clase media de manera que incluya a todas las personas que no se encuentran en ninguno de los extremos de los estratos sociales, puede que siga siendo influyente, ya que dicha definición puede incluir a la "clase media profesional", a la que entonces se denomina comúnmente "clase media alta". A pesar de que la clase media (alta) profesional es una minoría privilegiada, es quizás la clase más influyente en los Estados Unidos.

La mayoría de las ideas que encuentran su camino hacia la corriente cultural... son elaboradas por una élite relativa: personas que están bien educadas, razonablemente bien remuneradas, y que se solapan, social y a través de vínculos familiares, con al menos los niveles intermedios de la comunidad empresarial, en definitiva, la clase media profesional.

—Barbara Ehrenreich

Se pueden citar varias razones para explicar por qué la clase media profesional es tan influyente. Una de ellas es que los periodistas, comentaristas, escritores, profesores, economistas y politólogos, que son esenciales para moldear la opinión pública, son casi exclusivamente miembros de la clase media profesional. Considerando la abrumadora presencia de personas de clase media profesional en la educación postsecundaria, otro instrumento esencial en lo que respecta a la formación de la opinión pública, no debería sorprender que el estilo de vida exclusivo de esta cuasi-élite se haya convertido en un indicador de la propia corriente dominante estadounidense. Además de marcar tendencias, la clase media profesional también tiene ocupaciones que incluyen funciones de gestión, lo que significa que los profesionales de clase media pasan gran parte de su vida laboral dirigiendo a otros y conceptualizando la jornada laboral del trabajador medio.

Otra razón es la influencia económica que genera esta clase. En 2005, según las estadísticas del censo de Estados Unidos, el tercio superior de la sociedad, excluido el 5% más rico, controlaba la mayor parte de los ingresos en Estados Unidos. Aunque algunos miembros de la clase media estadística (por ejemplo, los agentes de policía y los bomberos de los suburbios más ricos de la zona de la bahía de San Francisco) pueden tener estilos de vida tan cómodos como los que se encuentran entre las filas de la clase media profesional, sólo unos pocos tienen el mismo grado de autonomía e influencia sobre la sociedad que los de la clase media profesional. Es posible que otros miembros de cuello blanco de la clase media estadística no sólo no puedan permitirse el estilo de vida de la clase media, sino que también carezcan de la influencia que se encuentra en la clase media profesional.

Ocupaciones típicas

Edificios de oficinas como este son a menudo el lugar de trabajo para la gran mayoría de los estadounidenses de clase media, ya sean secretarios profesionales o de clase media baja

Debido a las muchas formas diferentes de subdividir la clase media, algunas ocupaciones indicativas de la clase media profesional podrían categorizarse como media-alta o media-baja. Las ocupaciones típicas para los miembros de la clase media son aquellas identificadas como parte de "las profesiones" y a menudo incluyen también tareas gerenciales, siendo todas de cuello blanco: contadores, profesores titulares, psicólogos, médicos, ingenieros, abogados, oficiales militares comisionados, arquitectos, periodistas, gerentes corporativos de nivel medio, escritores, economistas, politólogos, planificadores urbanos, gerentes financieros, enfermeras registradas (RN), farmacéuticos y analistas.

La autonomía suele considerarse una de las mayores medidas del estatus de clase de una persona. Aunque algunos empleados de clase trabajadora también pueden disfrutar de un trabajo en gran medida autodirigido, de un alto grado de autonomía en el lugar de trabajo y de influencia sobre el proceso organizativo, que suelen ser el resultado de la experiencia adquirida, estos aspectos pueden considerarse características de las profesiones de clase media alta o de clase media profesional.

En cuanto a la clase media baja, se incluirían otras ocupaciones menos prestigiosas, muchos puestos de ventas, puestos de gestión de nivel inicial, secretarias, etc. Además de los profesionales cuyo trabajo es en gran medida autodirigido e incluye funciones de gestión, muchos otros miembros menos privilegiados de la clase media estadística se encontrarían en puestos de oficina semi-independientes o independientes. Muchos de los que pertenecen a la clase media estadística podrían trabajar en lo que se denomina los campos de apoyo profesional. Estos campos incluyen ocupaciones como higienistas dentales y otros profesionales y de apoyo a las ventas.

Una casa en Salinas, California

Consumo

La clase media estadounidense, al menos aquellos que viven ese estilo de vida, se ha hecho famosa en todo el mundo por su consumo ostentoso. Hasta el día de hoy, la clase media profesional de los Estados Unidos ostenta el récord mundial de poseer las casas más grandes, la mayor cantidad de electrodomésticos y la mayor cantidad de automóviles. En 2005, la casa nueva promedio tenía una superficie de 2.434 pies cuadrados (aproximadamente 226 metros cuadrados) y el 58% de estas casas tenían techos con alturas superiores a nueve pies en el primer piso. Como las casas nuevas solo representan una pequeña parte del parque inmobiliario de los Estados Unidos, y la mayoría de las casas suburbanas se construyeron en la década de 1970, cuando la superficie promedio era de 1.600 metros cuadrados, es justo suponer que estas grandes casas suburbanas nuevas estarán habitadas por miembros de la clase media profesional.

En general, muchos críticos sociales e intelectuales, la mayoría de los cuales son miembros de la clase media profesional, han comentado los extravagantes hábitos de consumo de la clase media profesional. También se suele señalar que el estilo de vida suburbano de la clase media profesional estadounidense es una de las principales razones de su consumo récord. También se suele afirmar que el creciente materialismo, incluso entre una clase tan altamente educada, está relacionado con la noción de individualismo rudo que ganó popularidad entre las filas de la clase media profesional en los años 1970 y 1980.

Modelos académicos

Tenga en cuenta que estos modelos son de la década de 2000 y no están ajustados por inflación.

Modelos académicos
Dennis Gilbert, 2002 William Thompson " Joseph Hickey, 2005 Leonard Beeghley, 2004
Clase Características típicas Clase Características típicas Clase Características típicas
Clase capitalista (1%) Ejecutivos de alto nivel, políticos de alto nivel, herederos. Ivy League es común. Clase superior (1%) Ejecutivos de alto nivel, celebridades, herederos; ingresos de $500,000 más comunes. Ivy League es común. El super-rico (0,9%) Multimillonarios cuyos ingresos superan comúnmente 3,5 millones de dólares o más; incluyen celebridades y poderosos ejecutivos/políticos. Ivy League es común.
Clase media superior[1] (15%) Altamente educado (a menudo con títulos de posgrado), más comúnmente asalariado, profesionales y gestión media con gran autonomía laboral. Clase media superior[1] (15%) Altamente educados (a menudo con títulos de posgrado) profesionales " con ingresos para el hogar varían desde el alto rango de 5 cifras hasta más de 100.000 dólares. Los ricos (5%) Hogares con valor neto de 1 millón o más de dólares; en gran medida en forma de equidad en el hogar. Generalmente tienen títulos universitarios.
Clase media (pluralidad/
mayoría?; ca. 46%) 		Trabajadores con educación universitaria con ingresos considerablemente más altos que promedio y compensación; un hombre que gana $57.000 y una mujer que gana $40.000 puede ser típico.
Clase media inferior (30%) Semi-profesionales y artesanos con un nivel de vida promedio aproximado. La mayoría tienen educación universitaria y son de color blanco. Clase media inferior (32%) Semiprofesionales y artesanos con cierta autonomía laboral; los ingresos de los hogares suelen oscilar entre 35.000 y 75.000 dólares. Típicamente, una educación universitaria.
Clase de trabajo (30%) Trabajadores clérigos y más de color azul cuyo trabajo es altamente routinizado. El nivel de vida varía dependiendo del número de ingresos, pero es comúnmente justo adecuado. Educación secundaria.
Clase de trabajo (32%) Trabajadores clérigos, rosas y azules con seguridad laboral a menudo baja; los ingresos comunes de los hogares oscilan entre 16.000 y 30.000 dólares. Educación secundaria. Clase de trabajo
(ca. 40-45%) 		Los trabajadores de color azul y aquellos cuyos empleos están altamente routinizados con baja seguridad económica; un hombre que gana $40.000 y una mujer que gana $26.000 puede ser típico. Educación secundaria.
Pobres trabajadores (13%) Servicio, clérigos bajos y algunos trabajadores de color azul. Alta inseguridad económica y riesgo de pobreza. Una educación secundaria.
Clase inferior (ca. 14-20%) Aquellos que ocupan puestos mal pagados o dependen de transferencias gubernamentales. Una educación secundaria.
Underclass (12%) Aquellos con participación limitada o no en la fuerza laboral. Depende de las transferencias gubernamentales. Una educación secundaria. Los pobres (ca. 12%) Aquellos que viven por debajo de la línea de pobreza sin participación en la fuerza laboral, pueden ser típicos un ingreso familiar de 18.000 dólares. Una educación secundaria.
Referencias: Gilbert, D. (2002) La estructura de clase americana: en una era de desigualdad creciente. Belmont, CA: Wadsworth, ISBN 0534541100. (véase también el modelo Gilbert);
Thompson, W. " Hickey, J. (2005). Society in Focus. Boston, MA: Pearson, Allyn & Bacon; Beeghley, L. (2004). Estructura de la Estratificación Social en los Estados Unidos. Boston, MA: Pearson, Allyn & Bacon.
1 La clase media superior también puede denominarse "clase profesional" Ehrenreich, B. (1989). La vida interior de la clase media. Harper-Collins.

Exprimido de clase media

Lucha contra el reempleo: reducción y contratación externa

Gráfico mostrando correlación inversa entre la cuota de ingresos del 10% superior de los ganaderos y la participación sindical de los trabajadores en los Estados Unidos

Según Christopher B. Doob, la externalización consiste en que las empresas subcontratan sus servicios a otras empresas en lugar de seguir prestándolos ellas mismas. Esta práctica elimina puestos de trabajo que se ofrecen en Estados Unidos y los traslada a otros países con salarios medios más bajos. En consecuencia, resulta más difícil conseguir y mantener un empleo. La externalización aumenta la tasa de desempleo, que ha ido aumentando de forma constante desde los años 90. Algunos ejemplos de empresas que recurren a la externalización son Apple y Nike. Estas empresas externalizan puestos de trabajo en el extranjero con el fin de preservar o aumentar sus márgenes de beneficio, sin aumentar los precios de sus productos.

Reducción deliberada de la plantilla de empleados permanentes con el fin de proporcionar a una organización operaciones más eficientes y reducir costes. Grandes empresas como IBM, AT&T y GM están reduciendo su plantilla, compuesta en su mayoría por trabajadores de clase media, entre un 10 y un 20 por ciento debido al avance de la tecnología y al cierre de centros de trabajo. La reducción de plantilla ha aumentado significativamente en Estados Unidos, ya que el aumento de la deuda ha obligado a las empresas a reducir su plantilla para poder seguir abiertas. Según Doob, entre 2005 y 2007, 3,6 millones de trabajadores con tres o más años de experiencia en el empleo perdieron su puesto de trabajo debido al cierre de empresas, a la reubicación, a la falta de trabajo o a la eliminación de sus puestos de trabajo.

Aumento de la desigualdad

Las tasas de desigualdad y pobreza no siempre están correlacionadas. Las tasas de pobreza aumentaron a principios de la década de 1980 hasta finales de la década de 1990, cuando comenzaron a disminuir. Entre 2000 y 2010, el porcentaje de personas que viven en la pobreza aumentó del 11,3% al 15,1%. Esta medida estadística de la tasa de pobreza tiene en cuenta únicamente los ingresos anuales actuales de un hogar, mientras que ignora el patrimonio neto del hogar.

Hasta 2008

Aumento del porcentaje ajustado de la inflación en los ingresos familiares después de impuestos para el 1% superior y cuatro de los cinco quintiles, entre 1979 y 2005 (las ganancias por encima del 1% se reflejan en la barra inferior; quintil inferior por barra superior)

Los datos sobre los ingresos indican que la clase media, incluida la clase media alta, ha experimentado un crecimiento de los ingresos mucho más lento que el 1% más rico desde 1980. Si bien sus ingresos aumentaron tan rápidamente como los de los ricos en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, desde entonces ha experimentado aumentos de ingresos mucho más lentos que los más ricos. Según la economista Janet Yellen, "el crecimiento [de los ingresos reales] se concentró en gran medida en la punta de la cima, es decir, el 1% más rico". Entre 1979 y 2005, los ingresos netos medios del 1% más rico aumentaron un 176% ajustado por inflación, frente al 69% del 20% más rico en general. El cuarto quintil vio aumentar sus ingresos netos medios un 29%, el quintil de ingresos medios un 21%, el segundo quintil un 17% y el quintil más bajo un 6%, respectivamente.

La proporción de los ingresos brutos anuales de los hogares correspondiente al 1% más rico ha aumentado hasta el 19,4%, la mayor proporción desde finales de los años 1920. Como Estados Unidos tiene una estructura impositiva progresiva, la proporción de los ingresos netos que recibe el 1% más rico es menor, y la proporción correspondiente a la clase media es, en consecuencia, mayor, que su proporción de los ingresos brutos antes de impuestos. En 2004, la proporción de los ingresos netos correspondiente al percentil más alto fue del 14%, un 27,8% menos que su proporción de los ingresos brutos, pero no obstante casi el doble que en 1979, cuando se situó en el 7,5%.

La reducción de la proporción de la clase media en el total de ingresos, tanto antes como después de impuestos, se ha atribuido a la reducción del poder de negociación de los empleados asalariados, causada por la decadencia de los sindicatos, una disminución de la redistribución gubernamental y cambios tecnológicos que han creado oportunidades para que ciertas personas acumulen una riqueza relativa mucho mayor muy rápidamente (incluidos mercados más grandes debido a la globalización y a las tecnologías de la era de la información que permiten una distribución más rápida y amplia del producto del trabajo).

En 2006, los hogares que ganan entre $25,000 y $75,000 representan aproximadamente la mitad central de las tablas de distribución de ingresos proporcionadas por la Oficina del Censo de los Estados Unidos. Durante las últimas dos décadas, el número de hogares en esos grupos disminuyó un 3,9%, del 48,2% al 44,3%. Durante el mismo período, el número de hogares con ingresos inferiores a $25,000 disminuyó un 3,5%, del 28,7% al 25,2%, mientras que el número de hogares con ingresos superiores a $75,000 aumentó más del 7%, del 23,2% al 30,4%. Una posible explicación para el aumento en las categorías de ingresos más altos es que ahora más hogares tienen dos asalariados. Sin embargo, un análisis más detallado revela que todo el aumento del 7% se puede encontrar en los hogares que ganan más de $100,000.

Un estudio realizado por Brookings Institution en junio de 2006 reveló que la proporción de barrios de clase media en el total de barrios metropolitanos disminuyó del 58 por ciento en 1970 al 41 por ciento en 2000. A medida que aumentan los costos de la vivienda, la clase media se ve exprimida y obligada a vivir en zonas menos deseables, lo que dificulta la movilidad ascendente. La seguridad, los sistemas escolares e incluso los empleos están vinculados con los tipos de barrio.

Las estadísticas utilizadas para hacer un seguimiento de la proporción de ingresos que va al 1% más rico han sido criticadas por Alan Reynolds. Señala que la Ley de Reforma Fiscal de 1986 cambió la forma en que se define el ingreso en las declaraciones de impuestos, que es la principal fuente de datos utilizados para compilar las proporciones de ingresos. Entre estos cambios se incluye el hecho de que a principios de la década de 1980, muchas corporaciones C cambiaron a corporaciones S, lo que cambió la forma en que sus ingresos se declaran en las declaraciones de impuestos sobre la renta. Las corporaciones S declaran todos los ingresos en las declaraciones de impuestos sobre la renta individuales de los propietarios, mientras que las corporaciones C presentan una declaración de impuestos separada y las ganancias corporativas no se asignan a ninguna persona. Antes de 1986, aproximadamente una cuarta parte de todas las corporaciones estadounidenses eran corporaciones S, pero en 1997 esta proporción había aumentado a más de la mitad. Además, en 2001 las corporaciones S eran responsables de aproximadamente el 25% de las ganancias antes de impuestos.

Este cambio hacia las S-Corporations significa que los ingresos que antes no se incluían en las declaraciones de impuestos sobre la renta de las personas físicas aparecieron allí durante este cambio, ya que los inversores de las S-Corporations pagan directamente los impuestos sobre las ganancias corporativas, independientemente de si se distribuyen o no. Además, Reynolds señala en la misma literatura que las cuentas de ahorro con impuestos diferidos crecieron sustancialmente a partir de los años 1980 en adelante, de modo que los ingresos por inversiones en estas cuentas no se incluyeron como ingresos personales en los años en que se acumularon. La CBO señaló que a fines de 2002, 10,1 billones de dólares estaban en planes de jubilación con impuestos diferidos, y que 9 billones de esa cantidad eran gravables al momento de su retiro. Estas cifras representan cantidades potencialmente grandes de ingresos por inversiones para familias de clase media que ya no se declaran en las declaraciones de impuestos cada año, pero que se declaraban antes del crecimiento generalizado de los planes de jubilación con impuestos diferidos.

Los datos de panel que siguen a los mismos individuos a lo largo del tiempo son mucho más informativos que las categorías estadísticas que no corresponden a personas específicas. El Tesoro realizó un estudio en 2007 que siguió a los mismos contribuyentes individuales mayores de 25 años desde 1996 hasta 2005 y encontró resultados diferentes a los que muestra el gráfico anterior. Los resultados mostraron que durante esos años, la mitad de los contribuyentes se trasladaron a un quintil de ingresos diferente, y la mitad de los que estaban en el quintil inferior pasaron a uno superior. Alrededor del 60% de los contribuyentes que estaban en el 1% superior en 1996 ya no permanecían en esa categoría en 2005.

En términos absolutos, los ingresos más bajos experimentaron los mayores aumentos en términos porcentuales, mientras que los ingresos más altos en realidad disminuyeron. La mitad de quienes se encontraban en el 20% inferior en 1996 vieron sus ingresos al menos duplicarse durante esos años, mientras que el ingreso medio del 1% superior disminuyó en un 25,8%. La razón por la que los resultados son tan inconsistentes con las estadísticas de ingresos de los hogares es que las estadísticas de los hogares no registran a las mismas personas a lo largo del tiempo; es importante especificar cuántos de los hogares del 1% superior en un año determinado seguían allí cuando se analiza esa categoría años después y se miden los aumentos de ingresos.

2008 y después

Tras la crisis financiera de 2007-2008, la desigualdad entre las clases sociales ha aumentado aún más. Como dice William Lazonick:

Cinco años después del final oficial de la Gran Recesión, las ganancias corporativas son altas, y los mercados de valores están en auge. Sin embargo, la mayoría de los estadounidenses no están compartiendo la recuperación. Mientras que el 0,1% superior de los beneficiarios de ingresos, que incluyen la mayoría de los ejecutivos corporativos de mayor rango, superan casi todos los ingresos, los buenos empleos siguen desapareciendo, y las nuevas oportunidades de empleo tienden a ser inseguras y insuficientes.

Véase también

  • Clase media afroamericana
  • Sueño americano
  • Plain Folk of the Old South
  • Clase media superior en los Estados Unidos
  • Clase: Guía A través del Sistema Americano de Estado
  • Clase media mexicana-americana

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  • ¿Eres de clase media?
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  • Lou Dobbs habla de "La guerra en la clase media"[utilizado] el 17 de octubre de 2006
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  • American Middle Class está perdiendo terreno (Pew Research Center) 9 de diciembre de 2015
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