Bushismo

George W. Bush hablando a una sesión conjunta del Congreso, febrero de 2001

Bushismos son declaraciones, frases, pronunciaciones no convencionales, posibles deslices freudianos, malapropismos, así como errores semánticos o lingüísticos en la forma de hablar en público del expresidente de los Estados Unidos George W. Bush. El término bushismo se ha convertido en parte del folclore popular y es la base de varios sitios web y libros publicados. A menudo se usa para caricaturizar al ex presidente. Las características comunes incluyen malapropismos, la creación de neologismos, Spoonerisms, trucos de palabras y concordancia sujeto-verbo no gramatical.

Discusión

El uso del idioma inglés por parte de Bush en discursos formales y públicos ha generado varios libros que documentan las declaraciones. El caricaturista Richard Thompson compiló un poema titulado "Hacer el pastel más alto", compuesto enteramente de bushismos. Varias figuras públicas y humoristas, como Jon Stewart de The Daily Show y Garry Trudeau, creador de la tira cómica Doonesbury, han popularizado algunos bushismos más famosos.

El lingüista Mark Liberman de Language Log ha sugerido que Bush no es inusualmente propenso a cometer errores en su discurso, diciendo: "Puedes hacer que cualquier figura pública suene como un tonto, si grabas todo lo que dice y estableces cientos de observadores hostiles a peinar las transcripciones en busca de disfluencias, malapropismos, errores de formación de palabras y ejemplos de pronunciación o uso no estándar... ¿Quién de nosotros podría resistir un nivel similar de escrutinio lingüístico? Casi una década después de que George W. Bush dijera "mal subestimado" en un discurso, Philip Hensher calificó el término como una de sus "adiciones más memorables al lenguaje, y además expresiva: puede ser que más bien necesitáramos una palabra para 'subestimar por error'."

El periodista y experto Christopher Hitchens publicó un ensayo en The Nation titulado "Por qué Dubya no puede leer", escribiendo:

Solía tener el trabajo de enseñar a un niño disléxico, y sé algo sobre los síntomas. Así que me pateé duro cuando leí el perfil del gobernador George W. Bush, por mi amigo y colega Gail Sheehy, en este mes Vanity Fair. ¿Todas esas bromas y dibujos animados y sitios web sobre sus gaffes, bungles y malapropismos? Hemos estado burlando a los afligidos. El pobre es obviamente disléxico, y disléxico hasta el punto de cerca de la alfabetización. [...]

Sé por mi experiencia de enseñanza que la naturaleza a menudo compensa la disléxico con un IQ superior o alguna concesión de inteligencia intuitiva. Si esto es verdad para Bush todavía no se ha vuelto obvio.

El profesor de la Stanford Graduate School y exasesor de política económica de Bush, Keith Hennessey, ha argumentado que la cantidad de errores verbales de Bush no es inusual dada la cantidad significativa de tiempo que ha hablado en público, y que Barack Obama Los errores de s no son tan escudriñados. Desde el punto de vista de Hennessey, Bush 'intencionadamente apuntó su imagen pública al estadounidense promedio en lugar de a las élites de Cambridge o Upper East Side'.

Las declaraciones de Bush también fueron notorias por su capacidad para afirmar lo contrario de lo que pretendía, con ejemplos notables que incluyen sus comentarios sobre el impuesto al patrimonio: "No estoy seguro de que el 80 % de las personas obtener el impuesto de sucesiones. Sé esto: el 100% lo entenderá si soy el presidente."

Ejemplos

Generales

• "Creo que estamos de acuerdo, el pasado ha terminado." – Pittsburgh, Pensilvania, en reunión con John McCain; 10 de mayo de 2000
• "Me malinterpretaron". – Bentonville, Arkansas; 6 de noviembre de 2000
• "Sé que el ser humano y el pescado pueden coexistir pacíficamente." – Saginaw, Michigan, 29 de septiembre de 2000, mientras intenta tranquilizar a la comunidad empresarial que no apoya derribar presas para proteger especies de peces en peligro.
• "Hay un viejo dicho en Tennessee... Sé que es en Texas, probablemente en Tennessee, lo que dice: "Súbeme una vez, avergüenza en... avergonzarte. No puedes engañarme otra vez.'" – Nashville, Tennessee; 17 de septiembre de 2002. El proverbio estándar es "maldirme una vez, vergüenza en ti; engañarme dos veces, vergüenza en mí".
• "Muchos buenos doctores están saliendo del negocio. Demasiados OB-GYNs no pueden practicar su amor con las mujeres en todo este país". – Poplar Bluff, Missouri; 6 de septiembre de 2004
• "Voy a poner a la gente en mi lugar, así que cuando la historia de esta administración está escrita por lo menos hay una voz autoritaria que dice exactamente lo que pasó." – anunciando que escribiría un libro sobre "las 12 decisiones más difíciles" que tenía que tomar. La palabra correcta habría sido autorizado.
• "Mira, en mi línea de trabajo tienes que seguir repitiendo cosas una y otra vez para que la verdad se hunda, para catapultar la propaganda."
• "Llevaré mucho tiempo antes de que alguna persona inteligente se entere de lo que pasó dentro de esta Oficina Oval". – Washington, D.C., en una entrevista con The Jerusalem Post; 12 de mayo de 2008

Asuntos exteriores

• Soy el comandante. No necesito explicar... No necesito explicar por qué digo cosas. Eso es lo interesante de ser el presidente. Tal vez alguien necesita explicarme por qué dicen algo, pero no siento que le debo una explicación a nadie".
• "Ayer tomaste nota de mi falta de talento cuando se trataba de bailar. Pero sin embargo, quiero que sepas que bailé con alegría. Y ninguna pregunta Liberia ha pasado por momentos muy difíciles" – Washington, D.C., hablando con la Presidenta de Liberia, Ellen Johnson Sirleaf; 22 de octubre de 2008.
• "Este es un mundo peligroso. Es un mundo de locos e incertidumbre y potenciales pérdidas mentales". – Charleston, Carolina del Sur, en un discurso público al aire libre; enero de 2000. Según el Financial Times, la frase "pérdidas mentales" confundió a la multitud, aunque parecía distantemente relacionada con "lanzamientos de misiles".
• "Nuestros enemigos son innovadores y ingeniosos, y nosotros también. Nunca dejan de pensar en nuevas formas de dañar a nuestro país y a nuestro pueblo, y tampoco nosotros".
• "Te estoy diciendo que hay un enemigo que quisiera atacar a Estados Unidos, americanos, otra vez. Ahí está. Esa es la realidad del mundo. Y le deseo todo lo mejor". – Washington, D.C.; 12 de enero de 2009
• "Bueno, quiero decir que una derrota en Irak encarnará al enemigo y proporcionará al enemigo más oportunidad de entrenar, planear, atacarnos. Eso es lo que quiero decir. Ahí... es... ya sabes, una de las partes más difíciles de mi trabajo es conectar Irak a la guerra contra el terror".
• "Sólo quiero que sepas que, cuando hablamos de guerra, realmente estamos hablando de paz".
• "Mirad, naciones libres son naciones pacíficas. Las naciones libres no se atacan. Las naciones libres no desarrollan armas de destrucción masiva".
• (En un campo de golf) "Llamo a todas las naciones, a hacer todo lo que puedan, a detener a estos asesinos terroristas. Gracias... ahora mira este disco."
• "La decisión de un hombre, de lanzar una invasión totalmente injustificada y brutal de Irak. Quiero decir, de Ucrania. Iraq también. De todos modos, tengo 75." – En dirección al Instituto George W. Bush; 18 de mayo de 2022.

Economía

• "Apuesto a que reduje los impuestos en la parte superior. Eso fomenta el emprendimiento. Lo que debemos defender los republicanos es el crecimiento en la economía. Debemos aumentar el pastel".
• En enero de 2000, justo antes de la primaria de New Hampshire, Bush desafió a los miembros de la Cámara de Comercio de Nashua a imaginarse como una sola madre "trabajando duro para poner comida en su familia".
• "¿Trabajas tres trabajos?... Únicamente americano, ¿no? Quiero decir, eso es fantástico que estés haciendo eso." – Omaha, Nebraska; 4 de febrero de 2005

Educación

• "Raramente se pregunta: ¿están nuestros hijos aprendiendo?" – Florencia, Carolina del Sur; 11 de enero de 2000
• "Usted enseña a un niño a leer, y él o ella será capaz de pasar una prueba de alfabetización."
• "Como muestra la tarjeta de reporte positiva de ayer, los niños aprenden cuando las normas son altas y se miden los resultados". – Septiembre 2007