Análisis crítico del discurso
Análisis crítico del discurso (CDA) es un enfoque interdisciplinario para el estudio del discurso que considera el lenguaje como una forma de práctica social. El ACD combina la crítica del discurso y la explicación de cómo figura dentro de la realidad social existente y contribuye a ella, como base para la acción para cambiar esa realidad social existente. realidad en aspectos particulares. Los académicos que trabajan en la tradición del CDA generalmente sostienen que la práctica social (no lingüística) y la práctica lingüística se constituyen entre sí y se centran en investigar cómo se establecen y refuerzan las relaciones de poder social a través del uso del lenguaje. En este sentido, se diferencia del análisis del discurso en que destaca cuestiones de asimetrías de poder, manipulación, explotación y desigualdades estructurales en ámbitos como la educación, los medios y la política.
Fondo
El análisis crítico del discurso surgió de la 'lingüística crítica' desarrollado en la Universidad de East Anglia por Roger Fowler y otros académicos en la década de 1970, y los términos ahora son a menudo intercambiables. La investigación en el campo de la sociolingüística prestaba poca atención a la jerarquía social y al poder. El CDA fue desarrollado por primera vez por la escuela de lingüistas de Lancaster, de la cual Norman Fairclough fue la figura más destacada. Ruth Wodak también ha hecho una importante contribución a este campo de estudio.
Además de la teoría lingüística, el enfoque se basa en la teoría social (y contribuciones de Karl Marx, Antonio Gramsci, Louis Althusser, Jürgen Habermas, Michel Foucault y Pierre Bourdieu) para examinar las ideologías y las relaciones de poder involucradas en el discurso. El lenguaje se conecta con lo social al ser el dominio primario de la ideología y al ser a la vez un lugar y una participación en las luchas por el poder. Se ha llamado a la ideología la base de las representaciones sociales de los grupos y, en las versiones psicológicas del CDA desarrolladas por Teun A. van Dijk y Ruth Wodak, se supone que existe una interfaz sociocognitiva entre las estructuras sociales y las estructuras del discurso. La dimensión histórica en los estudios críticos del discurso también juega un papel importante.
Metodología
CDA es una aplicación del análisis del discurso; En general, se acepta que en la investigación CDA se pueden utilizar métodos de los estudios del discurso, las humanidades y las ciencias sociales. Esto es con la condición de que sea capaz de producir de manera adecuada y relevante ideas sobre la forma en que el discurso reproduce (o resiste) la desigualdad social y política, el abuso de poder o la dominación. Se han identificado ejemplos de uso del poder por parte de los principales medios de comunicación en el trabajo de Stephen Teo en Australia, donde encontró numerosos ejemplos de racismo en informes sobre crímenes de jóvenes vietnamitas. Describe el uso de titulares utilizados para controlar las opiniones de los lectores al ver y leer sobre el crimen utilizando lo que David Altheide llama discurso del miedo. CDA no limita su análisis a estructuras específicas del texto o del habla, sino que las relaciona sistemáticamente con estructuras del contexto sociopolítico. Esto fue examinado más a fondo por Pamela D Schulz en su libro que vincula los informes de los medios sobre los tribunales en Australia y las democracias occidentales. Su libro "Tribunales y jueces en juicio: análisis y gestión de discursos de desaprobación" mostró una fuerte conexión entre la manipulación política de los medios para fomentar "sentencias más duras" y, al mismo tiempo, absteniéndose de cambiar la legislación para garantizar que así sea. CDA se ha utilizado para examinar la retórica en actos de discurso político y cualquier forma de discurso que pueda utilizarse para manipular la impresión dada a la audiencia. Sin embargo, se han observado fallas con CDA. Por ejemplo, se ha dicho que es demasiado amplio para identificar claramente manipulaciones dentro de la retórica, pero tampoco es lo suficientemente poderoso como para encontrar apropiadamente todo lo que los investigadores se propusieron establecer.
Norman Fairclough analizó el término CDA en su libro Language and Power. Fairclough introdujo los conceptos que ahora se consideran vitales en CDA, como "discurso, poder, ideología, práctica social y sentido común." Sostiene que el lenguaje debe analizarse como una práctica social a través de la lente del discurso tanto hablado como escrito.
Fairclough desarrolló un marco tridimensional para estudiar el discurso, cuyo objetivo es mapear tres formas separadas de análisis entre sí: análisis de textos en lengua (hablada o escrita), análisis de la práctica del discurso (procesos de producción de texto, distribución y consumo) y análisis de eventos discursivos como instancias de práctica sociocultural. En particular, combina la interpretación a nivel micro, meso y macro. En el nivel micro, el analista considera varios aspectos del análisis textual/lingüístico, por ejemplo, el análisis sintáctico, el uso de metáforas y recursos retóricos. El nivel meso o "nivel de práctica discursiva" Implica estudiar cuestiones de producción y consumo, por ejemplo, qué institución produjo un texto, quién es el público objetivo, etc. En el nivel macro, el analista se preocupa por los elementos intertextuales e interdiscursivos y trata de tener en cuenta el contexto amplio y social. corrientes que están afectando el texto que se está estudiando.
El enfoque de Teun A. van Dijk sobre el Análisis Crítico del Discurso combina teorías cognitivas con teorías lingüísticas y sociales. Van Dijk utiliza la cognición como capa intermedia de un enfoque de tres capas que consta de discurso, cognitivo y sociedad. Al integrar un enfoque cognitivo, los investigadores pueden comprender mejor cómo se refuerzan fenómenos sociales más amplios a través del discurso popular y cotidiano. Los críticos de esta práctica señalan que su enfoque se centra en la reproducción de ideologías más que en la transformación.
Ruth Wodak ha desarrollado un marco basado en la colección sistémica de textos de muestra sobre un tema para comprender mejor la interrelación de los discursos que existen dentro del campo. Este marco permite la discusión y el análisis de ideologías involucradas en un conjunto de discursos. El nivel macro de análisis es útil para comprender cómo persisten las macroestructuras de desigualdad a través de procesos discursivos en múltiples sitios y textos.
Aplicaciones
CDA se ha aplicado a estudios de medios, textos publicitarios, enseñanza del idioma inglés, lengua heredada, poder e ideología, socialización y ciencias ambientales, por nombrar algunos.
Académicos destacados
Los escritores notables incluyen a Norman Fairclough, Michał Krzyżanowski, Paul Chilton, Teun A. van Dijk, Ruth Wodak, John E. Richardson, Phil Graham, Theo Van Leeuwen, Siegfried Jäger, Christina Schäffner, James Paul Gee, Roger Fowler, Gunther Kress, Mary Talbot, Lilie Chouliaraki, Thomas Huckin, Hilary Janks, Veronika Koller, Christopher Hart, Bob Hodge y William Feighery.