ACTO (prueba)

El ACT (originalmente una abreviatura de American College Testing) es una prueba estandarizada que se utiliza para la admisión a la universidad en los Estados Unidos. Actualmente es administrado por ACT, una organización sin fines de lucro del mismo nombre. El examen ACT cubre cuatro áreas de habilidades académicas: inglés, matemáticas, lectura y razonamiento científico. También ofrece una prueba de escritura directa opcional. Es aceptado por todos los colegios y universidades de cuatro años en los Estados Unidos, así como por más de 225 universidades fuera de los Estados Unidos.

Las cuatro secciones principales del examen ACT se califican individualmente en una escala de 1 a 36, y se proporciona una calificación compuesta (el promedio de números enteros redondeados de las cuatro secciones).

El ACT fue presentado por primera vez en noviembre de 1959 por el profesor de la Universidad de Iowa Everett Franklin Lindquist como un competidor del Scholastic Aptitude Test (SAT). El ACT originalmente constaba de cuatro pruebas: Inglés, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias Naturales. En 1989, sin embargo, la prueba de Estudios Sociales se cambió a una sección de Lectura (que incluía una subsección de ciencias sociales), y la prueba de Ciencias Naturales pasó a llamarse prueba de Razonamiento Científico, con más énfasis en las habilidades de resolución de problemas en lugar de memorizar hechos científicos.. En febrero de 2005, se agregó un examen de escritura opcional al ACT. Para el otoño de 2017, las pruebas ACT basadas en computadora estaban disponibles para las pruebas del día escolar en distritos escolares limitados de los EE. UU., y se espera una mayor disponibilidad en el otoño de 2018.

Número histórico de tomadores de pruebas SAT y ACT

El ACT ha visto un aumento gradual en el número de examinados desde su creación, y en 2012 el ACT superó al SAT por primera vez en el total de examinados; ese año, 1,666,017 estudiantes tomaron el ACT y 1,664,479 estudiantes tomaron el SAT.

Función

ACT, Inc., dice que la evaluación ACT mide a los estudiantes de secundaria' desarrollo educativo general y su capacidad para completar el trabajo de nivel universitario con las pruebas de opción múltiple que cubren cuatro áreas de habilidades: inglés, matemáticas, lectura y ciencias. La prueba de escritura opcional mide la habilidad para planificar y escribir un ensayo breve. Específicamente, ACT establece que sus puntajes brindan un indicador de "preparación para la universidad", y que los puntajes en cada una de las subpruebas corresponden a habilidades en cursos universitarios de nivel inicial en inglés, álgebra, ciencias sociales, humanidades y biología.. Según un estudio de investigación realizado por ACT, Inc. en 2003, hubo una relación entre el puntaje compuesto de ACT de un estudiante y la probabilidad de que ese estudiante obtenga un título universitario.

Para desarrollar la prueba, ACT incorpora los objetivos de instrucción de las escuelas intermedias y secundarias de los Estados Unidos, revisa los libros de texto aprobados para las materias que se enseñan en los grados 7 a 12 y encuesta a los educadores sobre qué habilidades de conocimiento son relevantes para el éxito en la educación postsecundaria.. ACT publica un manual técnico que resume los estudios realizados sobre su validez para predecir el GPA de estudiantes de primer año, equiparar diferentes GPA de la escuela secundaria y medir el rendimiento educativo.

Las universidades usan el ACT y el SAT porque existen diferencias sustanciales en la financiación, los planes de estudios, las calificaciones y la dificultad entre las escuelas secundarias de los EE. UU. debido al federalismo estadounidense, el control local, la prevalencia de estudiantes privados, a distancia, educados en el hogar y la falta de riguroso sistema de examen de ingreso a la universidad similar a los que se utilizan en otros países. Los puntajes de ACT se utilizan para complementar el registro de la escuela secundaria y ayudar a los oficiales de admisión a poner los datos locales, como el trabajo del curso, las calificaciones y el rango en la clase, en una perspectiva nacional.

La mayoría de las universidades no indican una preferencia por los exámenes SAT o ACT y aceptan ambos, siendo tratados por igual por la mayoría de los funcionarios de admisiones. Según "Uni en los EE. UU.," las universidades que también requieren que los estudiantes tomen los Exámenes de Materias SAT lo hacen sin importar si el candidato tomó el SAT o el ACT; sin embargo, algunas universidades aceptan el ACT en lugar de los exámenes de materias SAT y algunas aceptan la sección de escritura ACT opcional en lugar de un examen de materias SAT.

La mayoría de las universidades utilizan los puntajes de ACT como un solo factor en el proceso de admisión. Una muestra de los puntajes de admisión de ACT muestra que el puntaje compuesto del percentil 75 fue 24.1 en instituciones públicas de cuatro años y 25.3 en instituciones privadas de cuatro años.

Además, algunos estados y distritos escolares individuales han utilizado el ACT para evaluar el aprendizaje de los estudiantes y/o el desempeño de las escuelas, lo que requiere que todos los estudiantes de secundaria tomen el ACT, independientemente de si van o no a la universidad. Colorado e Illinois fueron los primeros en incorporar el ACT como parte de su programa de pruebas obligatorias en 2001. Otros estados siguieron su ejemplo en los años siguientes. Durante el año lectivo 2018–2019, 13 estados administrarán el examen ACT a todos los estudiantes de 11.° grado de las escuelas públicas, y otros seis estados financiarán la administración del examen ACT como opción u opción para los distritos.

Si bien la manera exacta en que las calificaciones de ACT ayudarán a determinar la admisión de un estudiante en las instituciones estadounidenses de educación superior generalmente es un asunto que decide la institución individual, algunos países extranjeros han hecho que las calificaciones de ACT (y SAT) sean un criterio legal en decidir si los titulares de diplomas de escuela secundaria estadounidenses serán admitidos en sus universidades públicas.

Este mapa de los Estados Unidos muestra los estados en los que más ancianos de la clase 2022 tomaron el SAT que el ACT (colorado en azul), y los estados en los que más ancianos tomaron el ACT que el SAT (colorado en rojo).

El ACT se usa más en el medio oeste, las Montañas Rocosas y el sur de los Estados Unidos, mientras que el SAT es más popular en las costas este y oeste. Recientemente, sin embargo, el ACT se está utilizando más en la costa este. El uso del ACT por parte de las universidades ha aumentado como resultado de varias críticas a la efectividad y equidad del SAT.

Formato

La parte requerida del ACT se divide en cuatro exámenes de materias de opción múltiple: inglés, matemáticas, lectura y razonamiento científico. Los puntajes de las pruebas de materias varían de 1 a 36; todas las puntuaciones son números enteros. Las pruebas de inglés, matemáticas y lectura también tienen subpuntuaciones que van del 1 al 18 (la puntuación de la materia no es la suma de las subpuntuaciones). Además, los estudiantes que toman el examen de escritura opcional reciben un puntaje de escritura que va de 2 a 12 (esto es un cambio del rango de puntaje anterior de 1 a 36); la calificación de escritura no afecta la calificación compuesta. Antes de septiembre de 2015, había un puntaje combinado de inglés/escritura, que era una combinación de 36 puntos del puntaje del examen de inglés de 36 puntos y el puntaje secundario de escritura de 12 puntos. El ACT ha eliminado el puntaje combinado de inglés/escritura y ha agregado dos nuevos puntajes combinados: ELA (un promedio de los puntajes de inglés, lectura y escritura) y STEM (un promedio de los puntajes de matemáticas y ciencias). Estos cambios para las puntuaciones de escritura, ELA y STEM entraron en vigencia a partir de la prueba de septiembre de 2015.

Cada pregunta respondida correctamente vale un punto sin procesar, y no hay penalización por marcar respuestas incorrectas en las partes de opción múltiple de la prueba; un estudiante puede responder a todas las preguntas sin que su puntaje disminuya debido a respuestas incorrectas. Esto es paralelo a varias pruebas AP que eliminan las penalizaciones por respuestas incorrectas. Para mejorar el resultado, los estudiantes pueden retomar el examen: el 55% de los estudiantes que retoman el ACT mejoran sus puntajes, el 22% obtienen el mismo puntaje y el 23% ven disminuir sus puntajes.

Inglés

La primera sección es la prueba de inglés de 45 minutos que cubre uso/mecánica, estructura de oraciones y habilidades retóricas. La prueba de 75 preguntas consta de cinco pasajes con varias secciones subrayadas en un lado de la página y opciones para corregir las partes subrayadas en el otro lado de la página. Específicamente, las preguntas se enfocan en el uso y la mecánica (problemas como comas, apóstrofes, modificadores (fuera de lugar/colgantes), dos puntos y fragmentos y corridos), así como en habilidades retóricas: estilo (claridad y brevedad), estrategia, transiciones, y organización (oraciones en un párrafo y párrafos en un pasaje) – y estructura de oraciones – construyendo oraciones de una manera estilística y gramaticalmente correcta.

Matemáticas

La segunda sección es una prueba de matemáticas de 60 minutos y 60 preguntas con una distribución habitual de preguntas de aproximadamente 14 que cubren preálgebra, 10 álgebra elemental, 9 álgebra intermedia, 14 geometría plana, 9 geometría coordinada y 4 preguntas de trigonometría. Sin embargo, la distribución de los temas de las preguntas varía de una prueba a otra. La dificultad de las preguntas suele aumentar a medida que aumenta el número de preguntas. Las calculadoras solo están permitidas en esta sección. Los requisitos de la calculadora son más estrictos que los del SAT en cuanto a que no se permiten los sistemas de álgebra computacional (como el TI-89); sin embargo, la ACT permite calculadoras con cintas de papel, que hacen ruido (pero deben desactivarse) o que tienen cables de alimentación con ciertas "modificaciones" (es decir, deshabilitar las funciones mencionadas), que el SAT no permite. Se permiten calculadoras gráficas estándar, como TI-83 y TI-84. Dentro de la familia TI-Nspire, las versiones estándar y CX están permitidas, mientras que la CX CAS no lo está. Esta es la única sección que tiene cinco opciones de respuesta por pregunta en lugar de cuatro.

Lectura

La sección de lectura es una prueba de 35 minutos y 40 preguntas que consta de cuatro secciones, tres de las cuales contienen un pasaje en prosa largo y una que contiene dos pasajes en prosa más cortos. Los pasajes son representativos de los niveles y tipos de texto que se encuentran comúnmente en el currículo universitario de primer año. Esta prueba de lectura evalúa las habilidades en tres categorías generales: ideas y detalles clave, destreza y estructura, e integración de conocimientos e ideas. Las preguntas de la prueba generalmente pedirán a los estudiantes que obtengan el significado de los textos que se refieren a lo que se establece explícitamente o mediante el razonamiento para determinar los significados implícitos. Específicamente, las preguntas le pedirán que use habilidades de referencia y razonamiento para determinar las ideas principales; localizar e interpretar detalles significativos; comprender secuencias de eventos; Hacer comparaciones; comprender las relaciones causa-efecto; determinar el significado de palabras, frases y declaraciones que dependen del contexto; dibujar generalizaciones; y analizar la voz y el método del autor o narrador.

Ciencia

La prueba de ciencias es una prueba de 40 preguntas de 35 minutos. Hay siete pasajes cada uno seguido de cinco a siete preguntas. Los pasajes tienen tres formatos diferentes: representación de datos, resumen de investigación y puntos de vista en conflicto. Si bien el formato solía ser muy predecible (es decir, siempre había tres pasajes de Representación de datos con 5 preguntas después de cada uno, 3 pasajes de Resumen de investigación con seis preguntas cada uno y un pasaje de Puntos de vista en conflicto con 7 preguntas), cuando el número de pasajes se redujo de 7 a 6, comenzó a aparecer más variabilidad en el número de cada tipo de pasaje. Pero hasta ahora, siempre hay un solo pasaje de Puntos de vista en conflicto. Estos cambios son muy recientes, y la única referencia a ellos hasta ahora se encuentra en el examen de práctica publicado recientemente en el sitio web de ACT.

Escribir

La sección de escritura opcional, que siempre se administra al final de la prueba, es de 40 minutos (aumentando del límite de tiempo original de 30 minutos en la prueba de septiembre de 2015). Si bien no se requiere una estructura de ensayo en particular, los ensayos deben responder a un mensaje determinado; las indicaciones tratan sobre temas sociales amplios (cambiando de las indicaciones anteriores que eran directamente aplicables a los adolescentes), y los estudiantes deben analizar tres perspectivas diferentes dadas y mostrar cómo su opinión se relaciona con estas perspectivas. El ensayo no afecta la puntuación compuesta ni la puntuación de la sección de inglés; solo se da como un puntaje de escritura separado y se incluye en el puntaje de ELA. Dos lectores capacitados asignan a cada ensayo subpuntuaciones entre 1 y 6 en cuatro categorías diferentes: ideas y análisis, desarrollo y apoyo, organización, uso del lenguaje y convenciones. Las puntuaciones de 0 se reservan para ensayos en blanco, fuera del tema, que no estén en inglés, que no estén escritos con un no. 2 lápiz, o considerado ilegible después de varios intentos de lectura. Las subpuntuaciones de los dos lectores diferentes se suman para producir puntuaciones de dominio finales de 2 a 12 (o 0) en cada una de las cuatro categorías. Si los dos lectores' las subpuntuaciones difieren en más de un punto, luego un tercer lector senior toma la decisión final sobre la puntuación. Los puntajes de los cuatro dominios se combinan a través de un proceso que no se ha descrito para crear un puntaje de la sección de escritura entre 1 y 36. Tenga en cuenta que los puntajes del dominio no se suman para crear el puntaje de la sección de escritura.

Aunque la sección de redacción es opcional, muchas universidades requieren una calificación de ensayo y la tendrán en cuenta en la decisión de admisión (pero menos de la mitad de todas las universidades tienen este requisito).

Promedios

Marcas históricas promedio de ACT de altos universitarios.

Este mapa muestra las puntuaciones compuestas promedio de estudiantes ACT dentro de los Estados Unidos en 2014

Para el "mejorado" versión del ACT presentada en 1989, la puntuación media de cada una de las cuatro pruebas, así como la puntuación compuesta media, se escaló a 18, con un error estándar previsto de medición de 2 para las cuatro puntuaciones de las pruebas y 1 para la puntuacion compuesta. Estas estadísticas varían de un año a otro para las poblaciones actuales de personas que toman el ACT.

El cuadro a continuación resume cada sección y el puntaje promedio de la prueba basado en los estudiantes de último año de secundaria que se gradúan en 2022.

Puntuación más alta

La siguiente tabla resume cuántos estudiantes lograron una puntuación compuesta de 36 en el ACT entre los años 1997 y 2021.

Admisiones a la universidad

El Informe del estudiante de evaluación de ACT, en ACT.org, proporciona los promedios compuestos típicos de ACT para las políticas de admisión de universidades e instituciones de educación superior. Advierten que "debido a que las políticas de admisión varían entre las universidades, los rangos de puntaje deben considerarse pautas aproximadas". La siguiente es una lista de las puntuaciones compuestas promedio que normalmente se aceptan en los colegios o universidades.

• Ivy Caliber (Escuelas que como regla de pulgar tienen por debajo de un 1 en 8 tasa de aceptación): puntajes 32 a 36
• Altamente selectivo (mayoridad de los principiantes aceptados en el 10% superior de la clase de graduación de la secundaria): puntas 27 a 31
• Selectivo (mayoridad de los principiantes aceptados en el primer 25% de la clase de graduación de la secundaria): puntas 24 a 26
• Tradicional (la mayoría de los recién llegados aceptados en el 50% superior de la clase de graduación de la secundaria): puntas 21 a 23
• Liberal (algunos refrescos de la mitad inferior de la clase de graduación de la secundaria): puntajes 18 a 20
• Abierto (todos los graduados de secundaria aceptados, para limitar la capacidad): puntajes 17 a 20 Cualquier puntuación es probablemente aceptada.

Disponibilidad de prueba

El ACT se ofrece siete veces al año en los Estados Unidos y sus territorios, Puerto Rico y Canadá: en septiembre, octubre, diciembre, febrero, abril, junio y julio. (En el estado de Nueva York, el examen no se ofrece en julio). En otros lugares, el ACT se ofrece cinco veces al año: en septiembre, octubre, diciembre, abril y junio. El ACT se ofrece solo los sábados, excepto para aquellos con obligaciones religiosas creíbles, quienes pueden tomar el examen en otro día.

El ACT está diseñado, administrado y puntuado de modo que no haya ninguna ventaja al realizar el examen en una fecha en particular.

Los candidatos pueden elegir la evaluación ACT ($63,00) o la evaluación ACT más redacción ($88,00).

Los estudiantes con discapacidades comprobables, incluidas discapacidades físicas y de aprendizaje, son elegibles para realizar el examen con adaptaciones. El aumento de tiempo estándar para los estudiantes que requieren tiempo adicional debido a discapacidades es del 50 %. Originalmente, la hoja de puntuación decía que se concedía tiempo adicional debido a una discapacidad de aprendizaje; sin embargo, esto finalmente se eliminó porque se consideró ilegal según la Ley de Estadounidenses con Discapacidades y podría percibirse como una designación injusta de discapacidad.

Los puntajes se envían al estudiante, a su escuela secundaria y hasta a cuatro universidades de la elección del estudiante (opcional).

Duración de la sección de prueba

El tiempo es un factor importante a considerar en las pruebas.

Por lo general, se considera que el ACT está compuesto por preguntas algo más fáciles que el SAT, pero el menor tiempo asignado para completar cada sección aumenta la dificultad. La ACT permite:

• 45 minutos para una sección de inglés de 75 preguntas
• 60 minutos para una sección de matemáticas de 60 preguntas
• 35 minutos para una sección de lectura de 40 preguntas
• 35 minutos para una sección de ciencia de 40 preguntas

En comparación, el SAT está estructurado de tal manera que al examinado se le permite al menos un minuto por pregunta, en secciones generalmente más cortas (25 preguntas o menos). Los tiempos pueden ajustarse como una cuestión de adaptaciones para ciertas discapacidades u otros impedimentos.

Rangos nacionales (puntuación porcentual acumulada)

Los informes de puntaje proporcionados a los estudiantes que toman el examen ACT incluyen los rangos (o porcentajes acumulativos) para cada puntaje y subpuntaje recibido por el estudiante. Cada rango da el porcentaje de estudiantes evaluados recientemente en los EE. UU. que obtuvieron un puntaje igual o inferior al puntaje del estudiante dado. La siguiente tabla muestra las clasificaciones nacionales de ACT a partir del año escolar 2020-21.

Concordancia de puntajes ACT y puntajes SAT

El College Board (el desarrollador del SAT) y ACT, Inc. compararon los puntajes de aproximadamente 600,000 estudiantes que se graduaron en 2017 y que tomaron tanto el SAT (revisión de 2016) como el ACT en 2016 y 2017. La siguiente tabla muestra, para cada puntaje compuesto de ACT en el conjunto de datos, el rango correspondiente de puntajes totales de SAT para estudiantes con el mismo rango de percentil en cada prueba. El puntaje de SAT correspondiente más apropiado para el puntaje de ACT dado también se muestra en la tabla.

Porcentajes acumulados de puntuación y comparación con el SAT anterior a 2016

Los datos de esta sección pertenecen al SAT antes del rediseño de 2016. Las comparaciones con los puntajes del SAT no son válidas después de la clase de graduación de 2017.

El sesenta por ciento (alrededor de 2,03 millones de estudiantes) de la clase que se graduó de la escuela secundaria en 2017 tomó el ACT. Para la clase que se graduó en 2017, el puntaje compuesto promedio fue de 21.0. De estos examinados, el 46 % eran hombres y el 52 % eran mujeres, y el 2 % no informó un género. 2760 estudiantes de la clase que se graduó en 2017 recibieron la puntuación compuesta más alta de ACT de 36.

Distribución 2005 de las puntuaciones ACT

La siguiente tabla muestra, para cada puntaje ACT de 11 a 36, el percentil ACT correspondiente y el puntaje SAT total equivalente o el rango de puntaje. (Los datos de concordancia para puntuaciones de ACT inferiores a 11 aún no están disponibles para la versión actual del SAT). Tenga en cuenta que los percentiles de ACT se definen como el porcentaje de personas que rinden el examen con una puntuación igual o inferior a la puntuación dada.

Puntuación frente a percentil para la sección de inglés

Puntaje vs Percentil para la Sección de Matemáticas

Puntuación frente a percentil para la sección de lectura

Puntuación frente a percentil para la sección de ciencias

Fuentes: