Academia de Carreras Farragut

Farragut Career Academy High School es una escuela secundaria pública de 4 años ubicada en el vecindario de Little Village en el lado oeste de Chicago, Illinois, Estados Unidos. Como academia profesional, Farragut enfatiza un plan de estudios que combina instrucción académica con experiencias de trabajo y estudio y capacitación vocacional. Además de los grupos de Educación-a-Carreras, Farragut también es sede del programa JROTC General Patton, que funciona como una escuela dentro de otra escuela.

El área de servicio de la escuela incluye North Lawndale y South Lawndale.

Farragut Career Academy tiene una calificación de 1 sobre 10 según GreatSchools.org, un sitio de información nacional sobre la calidad de las escuelas. La calificación resumida de GreatSchools se basa en cuatro de las calificaciones temáticas de la escuela: la calificación de la puntuación de la prueba, la calificación del progreso académico o del estudiante, la calificación de la preparación para la universidad y la calificación de equidad, y señala las disparidades en la disciplina y la asistencia en una escuela.

La escuela Farragut original abrió sus puertas el 4 de septiembre de 1894 como una nueva escuela primaria. Estaba ubicada en Spaulding Ave, cerca de la calle 23, en el vecindario de South Lawndale. Sus 16 aulas albergaban a 900 estudiantes. La Junta de Educación de Chicago bautizó la escuela en honor al almirante David Farragut y nombró a George R. Plumb como director. El primer día de clases, Farragut inscribió a unos 500 estudiantes de 1.º a 4.º grado. Esos 500 estudiantes se encontraban entre los 175.000 estudiantes matriculados en las 200 escuelas de Chicago en un año en el que se produjo un aumento del 15 % en la matrícula.

Farragut sirvió como escuela primaria para miles de estudiantes del vecindario en sus primeros años. Dos años después de abrir Farragut, Plumb ofició una ceremonia para dedicar un retrato al óleo del almirante Farragut. El Farragut Post 602 del Gran Ejército de la República (GAR) presentó este retrato a la escuela el 26 de junio de 1896. La ceremonia de dedicación incluyó discursos de representantes de la Junta de Educación de Chicago y del Gran Ejército de la República y el canto de "canciones patrióticas" por parte de los estudiantes de Farragut. El retrato del almirante Farragut todavía cuelga en el edificio sur de Farragut. Farragut despidió a Plumb en 1901, reemplazándolo por Mary E. Baker.

En los primeros años del siglo XX, la población del lado suroeste de Chicago siguió creciendo y el hacinamiento en Farragut se convirtió en un problema. Para aliviar este hacinamiento, la Junta de Educación de Chicago aprobó $150,000 para construir una ampliación de dieciséis aulas y un salón de actos para Farragut. Al frente de la iniciativa de construcción estaba el director de Farragut, Henry C. Cox, quien había reemplazado a Mary Baker en 1904. Cox creía que la principal razón por la que los estudiantes de Farragut no completaban su educación secundaria era la falta de instalaciones en la zona que pudieran acomodarlos. La ampliación abrió sus puertas como escuela secundaria en las calles Spaulding y 24 el 7 de septiembre de 1909, con Frank L. Morse como director. El edificio original continuó funcionando como escuela primaria.

Uno de los desafíos más importantes para mantener a los estudiantes de secundaria en la escuela durante esta época era que muchos adolescentes trabajaban en fábricas alrededor de Chicago para complementar sus ingresos familiares. En 1909, el director Morse creó un plan para permitir que los estudiantes siguieran trabajando, asistiendo a la escuela y aún recibiendo su salario. En cooperación con empleadores como la Chicago Malleable Iron Company, la International Harvester Company y la Kimball Piano Company, los estudiantes alternarían semanas entre el trabajo y la escuela. La escuela inscribió a estos estudiantes en un plan de estudios vocacional único para mejorar su "educación industrial". Los niños entre 14 y 16 años se inscribirían en el programa y recibirían su salario semanal completo mientras estuvieran en la escuela.

Las mujeres jóvenes también formaban parte del plan de educación vocacional de Farragut, aunque con un enfoque diferente. Las clases para niñas se incluían en la categoría de "ciencias domésticas" e incluían costura básica y avanzada, estudio y preparación de alimentos, saneamiento e higiene en el hogar e historia de la industria. A medida que los programas vocacionales aumentaron en popularidad, Farragut se expandió rápidamente. En 1914, la mayoría fueron transferidas a la nueva Escuela Secundaria Técnica Harrison en la calle 24 y Marshall Blvd. Con espacio disponible, Farragut abrió sus puertas como centro comunitario dos noches a la semana. Se pusieron aulas a disposición de organizaciones como los Boy Scouts y Camp Fire Girls. Además, la escuela organizó clases de educación para adultos para enseñar costura, sombreros, cocina y mecanografía. Además, la escuela ofreció clases de inglés gratuitas a los residentes del vecindario. Los jóvenes y los adultos también podían participar en deportes, música y arte.

En 1924, Farragut experimentó otra reestructuración. La Junta Escolar de Chicago creó un nuevo programa que convirtió varias escuelas en escuelas secundarias para albergar a los grados séptimo y octavo. La medida fue diseñada para aliviar el hacinamiento al reducir algunas escuelas de K-8 a K-6 y trasladar a los estudiantes mayores a nuevas escuelas. En septiembre de 1925, los estudiantes de séptimo y octavo grado de las escuelas Farragut, Burns, Spry y McCormick asistieron a clases en la escuela secundaria Farragut con Isabella Dolton como directora. Los estudiantes de Farragut en los grados K-2 se quedaron en el edificio original, que funcionó como una extensión de la escuela Burns. Los estudiantes restantes en los grados 3 a 6 se mudaron a las escuelas vecinas.

En 1928, el problema persistente de la sobrepoblación escolar llevó a la construcción de una ampliación al edificio Farragut. Los planos incluían una sección sur y oeste del edificio que efectivamente duplicaba su tamaño. Ese año, Peter B. Ritzma se convirtió en director tras la elección de Isabella Dolton como superintendente asistente de escuelas del distrito. Farragut funcionó como una escuela secundaria hasta que la Junta Escolar de Chicago decidió desechar el programa y convertir las escuelas secundarias de la ciudad en escuelas secundarias superiores en 1933. Los límites de asistencia de Farragut se extendían hacia el norte hasta la calle 16 y hacia el sur hasta el canal de Illinois y Michigan.

La formación profesional volvió a Farragut en 1935, tras la creación del Programa de Educación de Emergencia (EEP, por sus siglas en inglés) bajo la Administración Federal de Ayuda en Emergencias (FERA, por sus siglas en inglés). En los primeros años de la Gran Depresión, miles de profesores se encontraron desempleados y buscaron ayuda. Harry Hopkins, director de FERA, se dio cuenta de que existía una oportunidad no solo de que los profesores volvieran a trabajar, sino también de ofrecer programas educativos a otros trabajadores desempleados. Bajo el EEP, Farragut comenzó a ofrecer clases nocturnas gratuitas para adultos. Los adultos desempleados podían asistir a clases de mecanografía, dictáfono, taquigrafía (avanzada y básica), costura, carpintería e imprenta.

En el período posterior a la Segunda Guerra Mundial, la demografía de la escuela cambió a medida que más afroamericanos se mudaron a los vecindarios circundantes, que anteriormente habían sido poblados por inmigrantes europeos y judíos; el cuerpo estudiantil y el personal docente se volvieron cada vez más afroamericanos. En 1950, la comunidad alrededor de Farragut estaba compuesta por un 91,2% de blancos y un 8,6% de negros; en 1960, la población era de un 64,4% de negros y un 35,3% de blancos. Muchos estudiantes negros que residían en North Lawndale asistían a Farragut, ya que North Lawndale no tenía una escuela secundaria superior. En 1968, el cuerpo estudiantil de Farragut era aproximadamente un 90% de negros, y la escuela estaba superpoblada, ya que North Lawndale también alimentaba a la escuela.

Entre 1968 y 1969, la "Nueva Generación" y otros grupos de estudiantes afroamericanos exigieron que la escuela contratara maestros y administradores negros y que despidiera a Joseph Carroll, el director de la escuela. Elizabeth Anders, autora de "Todos corren por Farragut", una obra de 1971, afirmó que la administración de la escuela, dominada entonces por estadounidenses blancos, no estaba preparada para el cambio demográfico y que algunos maestros no tenían interés en atender a estudiantes negros; en 1971, según Anders, se produjeron discordias entre maestros y estudiantes y problemas con las pandillas. En esa época, algunos estudiantes hispanos y blancos habían acusado a grupos de estudiantes negros de acoso.

En junio de 2006, la CPS acusó al director Edward Guerra, que estaba a punto de jubilarse de la CPS y comenzar a trabajar en la escuela secundaria Waukegan, de cambiar las calificaciones de los jugadores de fútbol y de pedir a los maestros que no dijeran nada al respecto.

El 8 de junio de 2010, Kanye West realizó un concierto privado para los estudiantes de Farragut por haber ganado el tercer concurso anual "Stay in School". Farragut compitió contra otras seis escuelas: Manley, Harlan, Clemente, Marshall, Julian y Robeson. El objetivo era que los mejores mejoraran en general la asistencia, las calificaciones y el comportamiento.

En 1963, el 80,1% del alumnado de Farragut era de raza negra y en 1968, el 91%. En 1968, el 43,3% de los profesores de Farragut eran de raza negra.

En Farragut, los estudiantes pueden competir en muchos deportes y actividades competitivas diferentes.

En 1995, la escuela secundaria Thornton Township, bajo la dirección del entrenador Rocky Hill, derrotó a Farragut 46-43 en los cuartos de final de la Clase AA, mientras que Kevin Garnett jugaba para Farragut. Además de Garnett, quien se unió a la Asociación Nacional de Baloncesto (NBA) después de la escuela secundaria, el jugador estrella de baloncesto Ronnie Fields también fue estudiante de Farragut.

• Otis Armstrong (1968), ex NFL regresando
• Tony Brown (1978), ex jugador de baloncesto de NBA y actual entrenador asistente de Washington Wizards
• Lorenzo Clemons (1964), actor
• Bruce DeMars (1953), almirante de 4 estrellas retirado de la Armada de Estados Unidos; Director de la Propulsión Nuclear Naval, 1988-1996
• Arnold T. Dorenfeld (conocido como "Doren") (1953), fotógrafo americano
• Michael Dunigan, jugador de baloncesto de Oregon Ducks
• Ron Dunlap, jugador de baloncesto de la Universidad de Illinois, 19a selección de 1968 NBA
• Ervin Frank "Four Sack" Dusak, jugador de MLB para los Cardenales de San Luis
• Ronnie Fields, jugador de baloncesto
• Kevin Garnett (1995), jugador de NBA de Minnesota Timberwolves, Boston Celtics y Brooklyn Nets, 2004 MVP, 2008 DPOY/champion, 2020 NBA Hall of Fame Inductee.
• Mack Herron, ex NFL y CFL corriendo de vuelta
• Kim Novak (1950), actriz de cine ganadora del Premio Golden Globe
• Sonny Parker (1972), ex jugador de baloncesto de NBA para Guerreros del Estado de Oro
• Pat Sajak (1964), anfitrión del programa de televisión juego Rueda de la Fortuna
• Sandra Seaton (1959), galardonada dramaturgo y libretista
• Joe Soto (1977), personalidad radio (102.7 FM WVAZ Chicago)
• Ernie Terrell (1957), ex boxeador de peso pesado y promotor
• Michael Wright (1980–2015), asesinado jugador de baloncesto americano–turco
• Point Blank (rapper)

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