Memória de curto prazo

Memória de curto prazo (ou "primária" ou "memória ativa") é a capacidade de manter uma pequena quantidade de informação em um estado ativo e prontamente disponível por um curto intervalo. Por exemplo, a memória de curto prazo contém um número de telefone que acabou de ser recitado. A duração da memória de curto prazo (ensaio ausente ou manutenção ativa) é estimada em segundos. A capacidade comumente citada de 7 itens, encontrada na Lei de Miller, foi substituída por 4±1 itens. Em contraste, a memória de longo prazo retém informações indefinidamente.

Memória de curto prazo não é o mesmo que memória de trabalho, que se refere a estruturas e processos usados para armazenar e manipular informações temporariamente.

Lojas

A ideia de memórias separadas para armazenamento de curto e longo prazo teve origem no século XIX. Um modelo de memória desenvolvido na década de 1960 presumia que todas as memórias são formadas em um armazenamento e transferidas para outro armazenamento após um pequeno período de tempo. Este modelo é conhecido como "modelo modal", mais famoso por ser detalhado por Shiffrin. O modelo afirma que a memória é armazenada primeiro na memória sensorial, que tem grande capacidade, mas só consegue reter informações por milissegundos. Uma representação dessa memória em rápido declínio é movida para a memória de curto prazo. A memória de curto prazo não tem grande capacidade como a memória sensorial, mas retém informações por segundos ou minutos. O armazenamento final é a memória de longo prazo, que possui uma capacidade muito grande e é capaz de reter informações possivelmente por toda a vida.

Os mecanismos exatos pelos quais esta transferência ocorre, se todas ou apenas algumas memórias são retidas permanentemente, e até mesmo a existência de uma distinção genuína entre armazenamentos, permanecem controversos.

Evidência

Amnésia anterógrada

Uma forma de evidência citada em favor da existência de um armazenamento de curto prazo vem da amnésia anterógrada, a incapacidade de aprender novos fatos e episódios. Os pacientes com esta forma de amnésia têm uma capacidade intacta de reter pequenas quantidades de informação em escalas de tempo curtas (até 30 segundos), mas têm pouca capacidade de formar memórias de longo prazo (ilustrado pelo paciente HM). Isto é interpretado como uma demonstração de que o armazenamento de curto prazo está livre de danos e doenças.

Tarefas de distração

Outra evidência vem de estudos experimentais que mostram que algumas manipulações prejudicam a memória das 3 a 5 palavras aprendidas mais recentemente de uma lista (presume-se que elas sejam mantidas na memória de curto prazo). A recordação de palavras anteriores na lista (presume-se que estejam armazenadas na memória de longo prazo) não é afetada. Outras manipulações (por exemplo, semelhança semântica das palavras) afetam apenas a memória das palavras anteriores da lista, mas não afetam a memória das palavras mais recentes. Esses resultados mostram que diferentes fatores afetam a recordação de curto prazo (interrupção do ensaio) e a recordação de longo prazo (semelhança semântica). Juntas, essas descobertas mostram que a memória de longo prazo e a memória de curto prazo podem variar independentemente uma da outra.

Modelos

Modelo unitário

Nem todos os pesquisadores concordam que a memória de curto e longo prazo são sistemas separados. O Modelo Unitário alternativo propõe que a memória de curto prazo consiste em ativações temporárias de representações de longo prazo (que existe uma memória que se comporta de maneira variada em todas as escalas de tempo, de milissegundos a anos). Tem sido difícil identificar uma fronteira nítida entre a memória de curto e longo prazo. Por exemplo, Tarnow relatou que a curva de probabilidade de recuperação vs. latência é uma linha reta de 6 a 600 segundos, com a probabilidade de falha na recuperação apenas saturando após 600 segundos. Se duas lojas diferentes estivessem operando neste domínio de tempo, é razoável esperar uma descontinuidade nesta curva. Outra investigação mostrou que o padrão detalhado de erros de recordação é notavelmente semelhante à recordação de uma lista imediatamente após a aprendizagem (presume-se, a partir da memória de curto prazo) e à recordação após 24 horas (necessariamente a partir da memória de longo prazo).

Outras evidências de uma loja unificada vêm de experimentos envolvendo tarefas distratoras contínuas. Em 1974, Bjork e Whitten apresentaram aos sujeitos pares de palavras para lembrar; antes e depois de cada par de palavras, os sujeitos realizaram uma tarefa simples de multiplicação por 12 segundos. Após o par final de palavras, os sujeitos realizaram a tarefa distratora de multiplicação por 20 segundos. Eles relataram que o efeito de recência (o aumento da probabilidade de recordação dos últimos itens estudados) e o efeito de primazia (o aumento da probabilidade de recordação dos primeiros itens) foram sustentados. Estes resultados são incompatíveis com uma memória de curto prazo separada, uma vez que os itens distratores deveriam ter deslocado alguns dos pares de palavras no buffer, enfraquecendo assim a força associada dos itens na memória de longo prazo.

Tzeng (1973) relatou um caso em que o efeito de recência na recordação livre não parecia resultar de um armazenamento de memória de curto prazo. Os sujeitos foram apresentados a quatro períodos de estudo-teste de listas de 10 palavras, com uma tarefa distratora contínua (período de 20 segundos de contagem regressiva). Ao final de cada lista, os participantes deveriam recordar livremente o máximo de palavras possível. Após a recordação da quarta lista, os participantes foram solicitados a recordar itens de todas as quatro listas. Tanto a recordação inicial quanto a final mostraram um efeito de recência. Estes resultados violaram as previsões de um modelo de memória de curto prazo, onde nenhum efeito de recência seria esperado.

Koppenaal e Glanzer (1990) tentaram explicar esses fenômenos como resultado das experiências dos sujeitos. adaptação à tarefa do distrator, o que lhes permitiu preservar pelo menos algumas capacidades de memória de curto prazo. Em seu experimento, o efeito de recência de longo prazo desapareceu quando o distrator após o último item diferia dos distratores que precederam e seguiram os outros itens (por exemplo, tarefa de distração aritmética e tarefa de distração de leitura de palavras). Thapar e Greene desafiaram esta teoria. Em um de seus experimentos, os participantes receberam uma tarefa de distração diferente após cada item do estudo. De acordo com a teoria de Koppenaal e Glanzer, nenhum efeito de recência seria esperado, pois os sujeitos não teriam tido tempo para se adaptar ao distrator; no entanto, esse efeito de atualidade permaneceu no experimento.

Outra explicação

Uma explicação proposta para a recência em uma condição distratora contínua e seu desaparecimento em uma tarefa distratora apenas final é a influência de processos contextuais e distintivos. Segundo esse modelo, a atualidade é resultado da semelhança dos itens finais' contexto de processamento para o contexto de processamento dos outros itens e a posição distintiva dos itens finais versus itens intermediários. Na tarefa do distrator final, o contexto de processamento dos itens finais não é mais semelhante ao dos demais itens da lista. Ao mesmo tempo, as dicas de recuperação desses itens não são mais tão eficazes como sem o distrator. Portanto, a atualidade retrocede ou desaparece. Entretanto, quando as tarefas distratoras são colocadas antes e depois de cada item, a recência retorna, pois todos os itens da lista possuem contexto de processamento semelhante.

Teoria sináptica

Vários pesquisadores propuseram que os estímulos são codificados na memória de curto prazo usando a depleção do transmissor. De acordo com esta hipótese, um estímulo ativa um padrão espacial de atividade através dos neurônios de uma região do cérebro. À medida que esses neurônios disparam, os neurotransmissores disponíveis se esgotam. Esse padrão de esgotamento representa informações de estímulo e funciona como um traço de memória. O traço de memória decai ao longo do tempo como consequência dos mecanismos de recaptação de neurotransmissores que restauram os neurotransmissores aos níveis anteriores.

Relação com a memória de trabalho

A relação entre memória de curto prazo e memória de trabalho é descrita por diversas teorias, mas os dois conceitos são geralmente considerados distintos. Nenhum dos dois retém informações por muito tempo, mas a memória de curto prazo é um armazenamento simples, enquanto a memória de trabalho permite que ela seja manipulada. A memória de curto prazo faz parte da memória de trabalho, mas não é a mesma coisa.

Memória de trabalho refere-se a estruturas e processos usados para armazenar e manipular informações temporariamente. A memória de trabalho foi denominada atenção de trabalho. A memória de trabalho e a atenção juntas desempenham um papel importante no processo de pensamento. A memória de curto prazo em geral refere-se ao armazenamento de informações de curto prazo e não abrange manipulação ou organização da memória. Assim, embora os componentes da memória de curto prazo apareçam nos modelos de memória de trabalho, o conceito de memória de curto prazo é distinto de outros conceitos.

Dentro do influente modelo de memória de trabalho de Baddeley de 1986, aparecem dois mecanismos de armazenamento de curto prazo: o laço fonológico e o bloco de desenho visuoespacial. A maior parte das pesquisas acima envolve o laço fonológico, porque a maior parte do trabalho sobre memória de curto prazo utiliza material verbal. Desde a década de 1990, entretanto, a pesquisa sobre memória visual de curto prazo e memória espacial de curto prazo se expandiu.

Duração

A duração limitada da memória de curto prazo (~18 segundos sem ensaio) sugere que seu conteúdo decai espontaneamente com o tempo. A suposição de decaimento faz parte de muitas teorias de memória de curto prazo. O mais notável é o modelo de memória de trabalho de Baddeley. A suposição de decaimento é geralmente associada à ideia de ensaio rápido e secreto: para reter a informação por mais tempo, a informação deve ser repetida ou ensaiada periodicamente, seja por articulação em voz alta ou por simulação mental. Outro tipo de ensaio que pode melhorar a memória de curto prazo é o ensaio baseado na atenção. As informações são pesquisadas mentalmente em uma sequência específica. Uma vez recuperada, a informação entra novamente na memória de curto prazo e é então retida por um período adicional.

Nairn e Lewandosky et. al. contestam que a decadência espontânea desempenha qualquer papel significativo no esquecimento de curto prazo, e as evidências não são conclusivas.

Uma alternativa afirma que vários elementos (como dígitos, palavras, imagens ou logotipos) são mantidos simultaneamente na memória de curto prazo, e suas representações competem entre si pela lembrança, degradando-se mutuamente. Assim, o novo conteúdo substitui gradualmente o conteúdo mais antigo, a menos que o conteúdo mais antigo seja ativamente protegido.

Capacidade

Qualquer que seja a(s) causa(s) do esquecimento de curto prazo, o consenso afirma que isso limita a quantidade de novas informações retidas no curto prazo. Este limite é conhecido como capacidade finita da memória de curto prazo. A capacidade de memória de curto prazo é frequentemente chamada de extensão de memória, em referência a um procedimento de medição comum. Em um teste de extensão de memória, o experimentador apresenta uma lista de itens (por exemplo, dígitos ou palavras) de comprimento crescente. A extensão de um indivíduo é determinada como o comprimento de lista mais longo que ele ou ela consegue lembrar corretamente na ordem dada em metade ou mais tentativas.

Em um artigo antigo e influente, “O Mágico Número Sete, Mais ou Menos Dois”, Miller sugeriu que a memória humana de curto prazo tem uma extensão de memória futura de aproximadamente sete mais ou menos dois itens e que isso era bem conhecido na época (aparentemente originado com Wundt). Pesquisas posteriores relataram que este "número mágico sete" é aproximadamente preciso para estudantes universitários que lembram listas de dígitos, mas a extensão da memória varia amplamente entre populações e materiais. Por exemplo, a capacidade de recordar palavras em ordem depende das características dessas palavras: menos palavras podem ser lembradas quando as palavras têm maior duração falada; isso é conhecido como efeito de comprimento de palavra, ou quando os sons da fala são semelhantes entre si; isso é chamado de efeito de similaridade fonológica. Mais palavras podem ser lembradas quando as palavras são altamente familiares ou ocorrem com frequência na fala. O desempenho de recordação é melhor quando todas as palavras são retiradas de uma única categoria semântica (como jogos) do que quando as palavras são escolhidas aleatoriamente. Uma estimativa posterior da capacidade da memória de curto prazo relatou que a capacidade era de cerca de quatro peças, ou “pedaços”, de informação. Outras teorias notáveis argumentam contra a medição da capacidade em termos do número de elementos.

No domínio visual, vários estudos relatam que não há limite fixo de capacidade em termos do número total de itens que podem ser retidos. Em vez disso, alguns investigadores defenderam um recurso limitado que pode ser partilhado de forma flexível entre itens guardados na memória de curto prazo, com alguns itens (no foco de atenção) a receberem mais recursos e a serem recordados com maior fidelidade. ^{Muitos desses experimentos usaram tarefas de resposta atrasada que possuem um espaço de resposta analógico contínuo, em vez de usar um método de recuperação binário (correto/incorreto), como é frequentemente usado em tarefas de detecção de alterações. Em vez de pedir às pessoas que relatem se ocorreu uma mudança entre a memória e o conjunto de sondas, as tarefas de reprodução atrasada exigem que os participantes reproduzam a qualidade precisa de uma característica visual, por ex. orientação ou cor de um objeto.}

Ensaio

Ensaio é o processo de repetição de informações a serem retidas, mantendo-as ostensivamente na memória de curto prazo. Cada repetição insere novamente a informação na memória de curto prazo, mantendo assim essa informação por mais 10 a 20 segundos (o tempo médio de armazenamento da memória de curto prazo).

Agrupamento

Chunking é uma técnica que permite que a memória se lembre de mais coisas. Chunking envolve organizar o material em grupos significativos. A fragmentação pode aumentar muito a capacidade de recall. Por exemplo, ao lembrar um número de telefone, dividir os dígitos em três grupos (código de área, prefixo e ramal). Este método de lembrar números de telefone é muito mais eficaz do que tentar lembrar uma sequência de 10 dígitos.

A prática e o uso das informações existentes na memória de longo prazo podem levar a melhorias adicionais na fragmentação. Numa sessão de testes, um corredor americano de cross-country conseguiu lembrar uma sequência de 79 dígitos depois de ouvi-los apenas uma vez, dividindo-os em grupos do tamanho de um tempo de corrida.

Fatores

Doenças que causam neurodegeneração, como a doença de Alzheimer, podem danificar a memória de curto e longo prazo. Danos a certas partes do cérebro devido a esta doença provocam um encolhimento do córtex cerebral, o que prejudica a capacidade de pensar e recordar.

O desempenho da memória de curto prazo é influenciado pela dieta. Foi relatado que uma maior ingestão de mirtilos melhora a memória de curto prazo após o uso contínuo, enquanto o álcool diminui o desempenho da memória de curto prazo.

Condições

Idade

A perda de memória é um processo natural do envelhecimento. A pesquisa relatou que a memória de curto prazo diminui com a idade. O declínio parece ser constante e contínuo a partir dos anos vinte.

Um estudo utilizou dados de um estudo anterior que compilou dados normativos franceses para três tarefas de memória de curto prazo (verbal, visual e espacial). Eles encontraram deficiências em participantes com idades entre 55 e 85 anos.

A idade avançada também está associada à diminuição da memória episódica. O déficit associado é que as diferenças na memória de reconhecimento refletem a dificuldade de ligação dos componentes de um episódio de memória e das unidades ligadas. Um estudo anterior utilizou desenhos de testes mistos e bloqueados e relatou um déficit associativo para idosos.

Mesmo na ausência de doenças e distúrbios neurológicos, a perda progressiva e gradual de algumas funções intelectuais torna-se evidente nos anos posteriores. Diversos testes avaliam as características psicofísicas dos idosos, como o teste de alcance funcional (FR) e o miniexame do estado mental (MEEM). O FR é um índice de aptidão para manter o equilíbrio na posição vertical, enquanto o teste MEEM é um índice global de habilidades cognitivas. Esses testes foram utilizados por Costarella et al. avaliar as características psicofísicas de idosos. Eles encontraram perda de desempenho físico (FR, relacionada à altura), bem como perda de habilidades cognitivas (MEEM).

Doença de Alzheimer

A distorção da memória na doença de Alzheimer é um distúrbio comum em adultos mais velhos. Um estudo comparou pacientes com doença de Alzheimer leve a moderada versus adultos saudáveis de mesma idade. Os pacientes com Alzheimer apresentaram redução mais grave da memória de curto prazo. A memória visual de curto prazo também é prejudicada na doença de Alzheimer esporádica, de início tardio e familiar, quando avaliada por meio de tarefas de reprodução retardada. Estes estudos apontam para um défice na ligação de características visuais como um componente importante do défice. A memória episódica e as habilidades semânticas deterioram-se precocemente na doença de Alzheimer. Como o sistema cognitivo inclui redes neuronais interconectadas e influenciadas reciprocamente, um estudo levantou a hipótese de que a estimulação de habilidades léxico-semânticas pode beneficiar a memória episódica semanticamente estruturada. Eles descobriram que o tratamento de estimulação lexical-semântica poderia melhorar a memória episódica.

Afasia

As afasias geralmente ocorrem após acidente vascular cerebral no hemisfério esquerdo ou em condições neurodegenerativas, como afasias progressivas primárias. Pacientes com lesões focais temporoparietais esquerdas podem sofrer um déficit de memória verbal de curto prazo, o que também pode ser uma característica da afasia progressiva primária logopênica.

Muitos pacientes com problemas de linguagem queixam-se de déficits de memória de curto prazo. Os familiares confirmam que os pacientes têm dificuldade em lembrar nomes e eventos previamente conhecidos. Esses sinais são apoiados por estudos que relatam que muitos afásicos também têm problemas com tarefas que exigem memória visual. Houve relatos de déficits na memória verbal de curto prazo quando relacionados à memória de curto prazo; esses déficits são mais difíceis de tratar, pois são menos medidas para a memória verbal de curto prazo.

Esquizofrenia

Os principais sintomas dos pacientes com esquizofrenia têm sido associados a déficits cognitivos. Um fator negligenciado que contribui para esses déficits é a compreensão do tempo. Os esquizofrênicos não conseguem processar quanto tempo passou. Eles são incapazes de processar isso porque prejudicaram o processamento temporal da informação. Eles não sabem dizer qual é a hora real, em que dia da semana estamos, em que mês estamos ou em que ano estamos. Para alguns, eles sentem que o tempo está acelerado ou desacelerado. Isso faz com que eles tenham instabilidade na vida. Não saber as horas ou saber em que ano estão, obriga-os a não conseguirem ter uma vida estável. Os esquizofrênicos têm a incapacidade de detectar irregularidades no ritmo e estimar durações de tempo. Isso afeta as habilidades verbais e psíquicas. Eles têm mais dificuldade em fazer julgamentos entre vários eventos porque tudo está unido como um só para eles.

Transtorno de estresse pós-traumático

O transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) está associado ao processamento alterado de material emocional com forte tendência de atenção em relação a informações relacionadas ao trauma. Interfere no processamento cognitivo. Além das especificidades do processamento do trauma, uma série de deficiências cognitivas têm sido associadas ao estado de TEPT, incluindo déficits de atenção e memória verbal.

Inteligência

Poucos estudos foram feitos sobre a relação entre memória de curto prazo e inteligência. Um estudo examinou se pessoas com TEPT tinham níveis equivalentes de memória não verbal de curto prazo no Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) e se tinham níveis equivalentes de inteligência nas Matrizes Progressivas Padrão Raven (RSPM). Eles descobriram que as pessoas com TEPT tinham pior memória não verbal de curto prazo no BVRT, apesar de terem níveis comparáveis de inteligência no RSPM, concluindo que deficiências na memória influenciam as avaliações de inteligência nos indivíduos.

Memória de curto prazo na literatura e na cultura popular

• "The Last Hippie" em Antropóloga em Marte, um histórico de casos médicos em um livro do neurologista britânico Oliver Sacks.
• 50 Primeiras datasUm filme
• GhajiniUm filme
• MementoUm filme
• Enema., Ferramenta